SlideShare a Scribd company logo
FT Johannes Pernaa 
Edumendo Oy 
2014 
Sähköiset 
arviointikäytänteet 
www.edumendo.fi
Ohjelma 
09.00-09.30 Tervetuloa ja esittelyt 
09.30-10.20 Virittäytymisluento ja etätehtävien purku 
Tauko 10 min 
10.30-11.15 Peda.net-testityökaluralli 
11.15-12.00 Fronter-testityökaluralli 
12.00-13.00 Sähköiset YO-kirjoitukset aiheinen lounas 
13.00-15.00 Itsenäistä työskentelyä + Digabi OS 
testattavana 
13.30 Kahvit tulevat
Kysessä kehittämistutkimus 
1.Tarveanalyysi 
a.Luetaan teoriaa (ET1) 
b.Peilataan omaan oppiaineeseen (ET2) 
2.Rakennetaan kehittämiskohteesta alustava versio 
(ET3) 
3.Lähiopetuksessa työtä arvioidaan ja iteroidaan 
4.Lähiopetuksen jälkeen kehitystyö viimeistellään ja 
testataan käytännössä 
5.Lopuksi kokemukset raportoidaan kurssialustalle (JT)
Miksi olette kurssilla? 
Koulutuksen tavoitteena on 
● perehtyä sähköisten 
arviointimenetelmien 
mahdollisuuksiin ja 
vaihtoehtoihin 
● tutustua uudenlaisiin 
arviointimenetelmiin ja 
käytänteisiin sähköisessä 
ympäristössä 
● kehittää oma sähköinen 
kurssiarviointi 
TAUSTAT 
KIELET 7 
ATK + FY + MA 4 
US + TE + PS YH 2 
KOKEMUS 
FRONTER 14 
GOOGLE 10 
MUUT 5 
TAVOITTEET 
IDEAT + JUTUT 3 
KIRJOITELMAT YMS. 4 
VUOROVAIKUTUS 1 
TESTITYÖKALUT 4 
KOE 5
Ajattelutaidot 1956 → 2001
ET2 - PURKU 
Pienryhmät 
● Mitä mieltä olit artikkelista? 
● Tuliko mitään uutta? 
● Oliko siellä mitään hyödyllistä? 
10 min 
● Sopiko taksonomia oman aineen tarpeisiin?
TVT-opetuksessa - 
Sulautuvan oppimisen teoria 
● TVT mahdollistaa 
● Monipuoliset mediatyökalut 
– Kuva, ääni, video, animaatio, simulaatio 
● Uusia kanavia vuorovaikutukselle 
● Jotka tuovat uusia mahdollisuuksia oppimiselle 
– Opetuksen eriyttäminen 
– Flipped malli 
– Ajan ja paikan vapauttaminen 
● Ja uusia työkalua tiedon käsittelylle 
– Tiedonhaku, -esittäminen, varastointi yms...
Käytännössä
ET3 - PURKU 
Jakautukaa aineryhmiin 
● Esittele tuleva projekti kollegalle 
● Vaihtakaa kokemuksia 
● Pohtikaa mihin tarvitsette tukea? 
15 min 
● Pyritään ratkaisemaan asiat tämän päivän aikana!
FRONTER-ralli 
Huomiot
PEDA-ralli 
Huomiot
Sähköinen YO-lounas 
Sähköinen YO tulee ja kovaa: 
● BYOD – Peruskannettava riittää 
● Ehkä WLAN-tuki 
● Tekniikassa paljon järjestelyjä 
● Suljettu web-pohjainen koe 
● Ohjelmistolistauksia tehty 
● Mallitehtäviä nähtävillä 
● Bloomin taksonomia 
Tietopaketti 
kurssialustalla 
SINNE → 
Lounastehtävät: 
- Mitä haluat tietää eYO-kokeesta? 
- Onko mitään, mikä askarruttaa? 
Kirjoita se keskustelupalstalle!

More Related Content

Similar to Sähköiset arviointikäytänteet S2014

Didaktiikka verkko-opetuksessa
Didaktiikka verkko-opetuksessaDidaktiikka verkko-opetuksessa
Didaktiikka verkko-opetuksessa
Esko Lius
 
410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...
410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...
410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...
Jari Laru
 
Kolme tapaa kouluttaa
Kolme tapaa kouluttaaKolme tapaa kouluttaa
Kolme tapaa kouluttaa
iloa_kaikkialla
 
Opettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksesta
Opettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksestaOpettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksesta
Opettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksesta
Mehackit
 
Mita on edupolin_verkkopeda
Mita on edupolin_verkkopedaMita on edupolin_verkkopeda
Mita on edupolin_verkkopedaAri Rapo
 
Luento5 suunnittelu ja pedagogiset mallit
Luento5 suunnittelu ja pedagogiset mallitLuento5 suunnittelu ja pedagogiset mallit
Luento5 suunnittelu ja pedagogiset mallitJari Laru
 
Pedagogiset scriptit arapo_10-2011.ppt
Pedagogiset scriptit arapo_10-2011.pptPedagogiset scriptit arapo_10-2011.ppt
Pedagogiset scriptit arapo_10-2011.pptAri Rapo
 
Omilla laitteilla onnistumisen kokemuksia BYOD HAMK Biotaloudessa
Omilla laitteilla onnistumisen kokemuksia   BYOD HAMK BiotaloudessaOmilla laitteilla onnistumisen kokemuksia   BYOD HAMK Biotaloudessa
Omilla laitteilla onnistumisen kokemuksia BYOD HAMK BiotaloudessaJohanna Salmia
 
Digiopus luento 1
Digiopus luento 1Digiopus luento 1
Digiopus luento 1
Anne Rongas
 
Open Päivitys 4
Open Päivitys 4 Open Päivitys 4
Open Päivitys 4
Matleena Laakso
 
Digiopus luento 2
Digiopus luento 2Digiopus luento 2
Digiopus luento 2
Anne Rongas
 
TVT-opetuksessa: Sähköiset oppikirjat
TVT-opetuksessa: Sähköiset oppikirjatTVT-opetuksessa: Sähköiset oppikirjat
TVT-opetuksessa: Sähköiset oppikirjat
Johannes Pernaa
 
Luento1. Johdanto (410014Y TVT pedagogiset perusteet)
Luento1. Johdanto (410014Y TVT pedagogiset perusteet)Luento1. Johdanto (410014Y TVT pedagogiset perusteet)
Luento1. Johdanto (410014Y TVT pedagogiset perusteet)
Jari Laru
 
Kieltenopet2014
Kieltenopet2014Kieltenopet2014
Sähköiset kokeet, reaaliaineiden työpaja
Sähköiset kokeet, reaaliaineiden työpajaSähköiset kokeet, reaaliaineiden työpaja
Sähköiset kokeet, reaaliaineiden työpajaMatleena Laakso
 
Oppimisprojekteja ja tutkimusta vuosien varrelta
Oppimisprojekteja ja tutkimusta vuosien varreltaOppimisprojekteja ja tutkimusta vuosien varrelta
Oppimisprojekteja ja tutkimusta vuosien varrelta
Anu Liljeström
 
Digioppimisen kehittäjänä toimiminen omassa oppilaitoksessa
Digioppimisen kehittäjänä toimiminen omassa oppilaitoksessaDigioppimisen kehittäjänä toimiminen omassa oppilaitoksessa
Digioppimisen kehittäjänä toimiminen omassa oppilaitoksessa
Henry Paananen
 

Similar to Sähköiset arviointikäytänteet S2014 (20)

Didaktiikka verkko-opetuksessa
Didaktiikka verkko-opetuksessaDidaktiikka verkko-opetuksessa
Didaktiikka verkko-opetuksessa
 
410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...
410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...
410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...
 
Kolme tapaa kouluttaa
Kolme tapaa kouluttaaKolme tapaa kouluttaa
Kolme tapaa kouluttaa
 
Prof lang some
Prof lang someProf lang some
Prof lang some
 
Opettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksesta
Opettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksestaOpettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksesta
Opettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksesta
 
Mita on edupolin_verkkopeda
Mita on edupolin_verkkopedaMita on edupolin_verkkopeda
Mita on edupolin_verkkopeda
 
Luento5 suunnittelu ja pedagogiset mallit
Luento5 suunnittelu ja pedagogiset mallitLuento5 suunnittelu ja pedagogiset mallit
Luento5 suunnittelu ja pedagogiset mallit
 
Pedagogiset scriptit arapo_10-2011.ppt
Pedagogiset scriptit arapo_10-2011.pptPedagogiset scriptit arapo_10-2011.ppt
Pedagogiset scriptit arapo_10-2011.ppt
 
Omilla laitteilla onnistumisen kokemuksia BYOD HAMK Biotaloudessa
Omilla laitteilla onnistumisen kokemuksia   BYOD HAMK BiotaloudessaOmilla laitteilla onnistumisen kokemuksia   BYOD HAMK Biotaloudessa
Omilla laitteilla onnistumisen kokemuksia BYOD HAMK Biotaloudessa
 
Kopro1 aloitus
Kopro1 aloitusKopro1 aloitus
Kopro1 aloitus
 
Otto 131011
Otto 131011Otto 131011
Otto 131011
 
Digiopus luento 1
Digiopus luento 1Digiopus luento 1
Digiopus luento 1
 
Open Päivitys 4
Open Päivitys 4 Open Päivitys 4
Open Päivitys 4
 
Digiopus luento 2
Digiopus luento 2Digiopus luento 2
Digiopus luento 2
 
TVT-opetuksessa: Sähköiset oppikirjat
TVT-opetuksessa: Sähköiset oppikirjatTVT-opetuksessa: Sähköiset oppikirjat
TVT-opetuksessa: Sähköiset oppikirjat
 
Luento1. Johdanto (410014Y TVT pedagogiset perusteet)
Luento1. Johdanto (410014Y TVT pedagogiset perusteet)Luento1. Johdanto (410014Y TVT pedagogiset perusteet)
Luento1. Johdanto (410014Y TVT pedagogiset perusteet)
 
Kieltenopet2014
Kieltenopet2014Kieltenopet2014
Kieltenopet2014
 
Sähköiset kokeet, reaaliaineiden työpaja
Sähköiset kokeet, reaaliaineiden työpajaSähköiset kokeet, reaaliaineiden työpaja
Sähköiset kokeet, reaaliaineiden työpaja
 
Oppimisprojekteja ja tutkimusta vuosien varrelta
Oppimisprojekteja ja tutkimusta vuosien varreltaOppimisprojekteja ja tutkimusta vuosien varrelta
Oppimisprojekteja ja tutkimusta vuosien varrelta
 
Digioppimisen kehittäjänä toimiminen omassa oppilaitoksessa
Digioppimisen kehittäjänä toimiminen omassa oppilaitoksessaDigioppimisen kehittäjänä toimiminen omassa oppilaitoksessa
Digioppimisen kehittäjänä toimiminen omassa oppilaitoksessa
 

More from Johannes Pernaa

Modernia teknologiaa kemian opetukseen – 2020
Modernia teknologiaa kemian opetukseen – 2020Modernia teknologiaa kemian opetukseen – 2020
Modernia teknologiaa kemian opetukseen – 2020
Johannes Pernaa
 
Innostava kemian opettaja muuttaa maailmaa
Innostava kemian opettaja muuttaa maailmaaInnostava kemian opettaja muuttaa maailmaa
Innostava kemian opettaja muuttaa maailmaa
Johannes Pernaa
 
Kehittamistutkimus 2017
Kehittamistutkimus 2017Kehittamistutkimus 2017
Kehittamistutkimus 2017
Johannes Pernaa
 
Miksi opiskella kemiaa 2017
Miksi opiskella kemiaa 2017Miksi opiskella kemiaa 2017
Miksi opiskella kemiaa 2017
Johannes Pernaa
 
ChemistryLab Gadolin - Esera 2017
ChemistryLab Gadolin - Esera 2017ChemistryLab Gadolin - Esera 2017
ChemistryLab Gadolin - Esera 2017
Johannes Pernaa
 
Sähköisistä oppimateriaaleista kasvua
Sähköisistä oppimateriaaleista kasvuaSähköisistä oppimateriaaleista kasvua
Sähköisistä oppimateriaaleista kasvua
Johannes Pernaa
 
Verkkokurssin suunnittelu -koontiluento
Verkkokurssin suunnittelu -koontiluentoVerkkokurssin suunnittelu -koontiluento
Verkkokurssin suunnittelu -koontiluento
Johannes Pernaa
 
Tämä on e-kirja 17.4.2016
Tämä on e-kirja 17.4.2016Tämä on e-kirja 17.4.2016
Tämä on e-kirja 17.4.2016
Johannes Pernaa
 
Monialaiset oppimiskokonaisuudet Peda.netissä
Monialaiset oppimiskokonaisuudet Peda.netissäMonialaiset oppimiskokonaisuudet Peda.netissä
Monialaiset oppimiskokonaisuudet Peda.netissä
Johannes Pernaa
 
Työpaja: Verkkokurssin laatiminen
Työpaja: Verkkokurssin laatiminenTyöpaja: Verkkokurssin laatiminen
Työpaja: Verkkokurssin laatiminen
Johannes Pernaa
 
Tämä on e-kirja ja näin se tehdään (2015)
Tämä on e-kirja ja näin se tehdään (2015)Tämä on e-kirja ja näin se tehdään (2015)
Tämä on e-kirja ja näin se tehdään (2015)
Johannes Pernaa
 
Hypekäyrä TVT-suunnittelussa
Hypekäyrä TVT-suunnittelussaHypekäyrä TVT-suunnittelussa
Hypekäyrä TVT-suunnittelussa
Johannes Pernaa
 
Forssan Peda.net-koulutus 8.12.2014
Forssan Peda.net-koulutus 8.12.2014Forssan Peda.net-koulutus 8.12.2014
Forssan Peda.net-koulutus 8.12.2014
Johannes Pernaa
 
Edumol user guide (V 2.0)
Edumol user guide (V 2.0)Edumol user guide (V 2.0)
Edumol user guide (V 2.0)
Johannes Pernaa
 
3d-webprojekti
3d-webprojekti3d-webprojekti
3d-webprojekti
Johannes Pernaa
 
Big data ja sen mahdollisuudet
Big data ja sen mahdollisuudetBig data ja sen mahdollisuudet
Big data ja sen mahdollisuudetJohannes Pernaa
 
Sähköinen oppikirja oppimisympäristönä - ITK 2014
Sähköinen oppikirja oppimisympäristönä - ITK 2014Sähköinen oppikirja oppimisympäristönä - ITK 2014
Sähköinen oppikirja oppimisympäristönä - ITK 2014
Johannes Pernaa
 
Pernaa lukiopaivat-12112013
Pernaa lukiopaivat-12112013Pernaa lukiopaivat-12112013
Pernaa lukiopaivat-12112013
Johannes Pernaa
 
Ohjelmistovertailu - KMV 2013
Ohjelmistovertailu - KMV 2013Ohjelmistovertailu - KMV 2013
Ohjelmistovertailu - KMV 2013Johannes Pernaa
 

More from Johannes Pernaa (20)

Modernia teknologiaa kemian opetukseen – 2020
Modernia teknologiaa kemian opetukseen – 2020Modernia teknologiaa kemian opetukseen – 2020
Modernia teknologiaa kemian opetukseen – 2020
 
Innostava kemian opettaja muuttaa maailmaa
Innostava kemian opettaja muuttaa maailmaaInnostava kemian opettaja muuttaa maailmaa
Innostava kemian opettaja muuttaa maailmaa
 
Kehittamistutkimus 2017
Kehittamistutkimus 2017Kehittamistutkimus 2017
Kehittamistutkimus 2017
 
Miksi opiskella kemiaa 2017
Miksi opiskella kemiaa 2017Miksi opiskella kemiaa 2017
Miksi opiskella kemiaa 2017
 
ChemistryLab Gadolin - Esera 2017
ChemistryLab Gadolin - Esera 2017ChemistryLab Gadolin - Esera 2017
ChemistryLab Gadolin - Esera 2017
 
Sähköisistä oppimateriaaleista kasvua
Sähköisistä oppimateriaaleista kasvuaSähköisistä oppimateriaaleista kasvua
Sähköisistä oppimateriaaleista kasvua
 
Verkkokurssin suunnittelu -koontiluento
Verkkokurssin suunnittelu -koontiluentoVerkkokurssin suunnittelu -koontiluento
Verkkokurssin suunnittelu -koontiluento
 
Tämä on e-kirja 17.4.2016
Tämä on e-kirja 17.4.2016Tämä on e-kirja 17.4.2016
Tämä on e-kirja 17.4.2016
 
Monialaiset oppimiskokonaisuudet Peda.netissä
Monialaiset oppimiskokonaisuudet Peda.netissäMonialaiset oppimiskokonaisuudet Peda.netissä
Monialaiset oppimiskokonaisuudet Peda.netissä
 
Työpaja: Verkkokurssin laatiminen
Työpaja: Verkkokurssin laatiminenTyöpaja: Verkkokurssin laatiminen
Työpaja: Verkkokurssin laatiminen
 
Tämä on e-kirja ja näin se tehdään (2015)
Tämä on e-kirja ja näin se tehdään (2015)Tämä on e-kirja ja näin se tehdään (2015)
Tämä on e-kirja ja näin se tehdään (2015)
 
Hypekäyrä TVT-suunnittelussa
Hypekäyrä TVT-suunnittelussaHypekäyrä TVT-suunnittelussa
Hypekäyrä TVT-suunnittelussa
 
Forssan Peda.net-koulutus 8.12.2014
Forssan Peda.net-koulutus 8.12.2014Forssan Peda.net-koulutus 8.12.2014
Forssan Peda.net-koulutus 8.12.2014
 
Edumol user guide (V 2.0)
Edumol user guide (V 2.0)Edumol user guide (V 2.0)
Edumol user guide (V 2.0)
 
3d-webprojekti
3d-webprojekti3d-webprojekti
3d-webprojekti
 
20140510 kvs
20140510 kvs20140510 kvs
20140510 kvs
 
Big data ja sen mahdollisuudet
Big data ja sen mahdollisuudetBig data ja sen mahdollisuudet
Big data ja sen mahdollisuudet
 
Sähköinen oppikirja oppimisympäristönä - ITK 2014
Sähköinen oppikirja oppimisympäristönä - ITK 2014Sähköinen oppikirja oppimisympäristönä - ITK 2014
Sähköinen oppikirja oppimisympäristönä - ITK 2014
 
Pernaa lukiopaivat-12112013
Pernaa lukiopaivat-12112013Pernaa lukiopaivat-12112013
Pernaa lukiopaivat-12112013
 
Ohjelmistovertailu - KMV 2013
Ohjelmistovertailu - KMV 2013Ohjelmistovertailu - KMV 2013
Ohjelmistovertailu - KMV 2013
 

Sähköiset arviointikäytänteet S2014

  • 1. FT Johannes Pernaa Edumendo Oy 2014 Sähköiset arviointikäytänteet www.edumendo.fi
  • 2. Ohjelma 09.00-09.30 Tervetuloa ja esittelyt 09.30-10.20 Virittäytymisluento ja etätehtävien purku Tauko 10 min 10.30-11.15 Peda.net-testityökaluralli 11.15-12.00 Fronter-testityökaluralli 12.00-13.00 Sähköiset YO-kirjoitukset aiheinen lounas 13.00-15.00 Itsenäistä työskentelyä + Digabi OS testattavana 13.30 Kahvit tulevat
  • 3. Kysessä kehittämistutkimus 1.Tarveanalyysi a.Luetaan teoriaa (ET1) b.Peilataan omaan oppiaineeseen (ET2) 2.Rakennetaan kehittämiskohteesta alustava versio (ET3) 3.Lähiopetuksessa työtä arvioidaan ja iteroidaan 4.Lähiopetuksen jälkeen kehitystyö viimeistellään ja testataan käytännössä 5.Lopuksi kokemukset raportoidaan kurssialustalle (JT)
  • 4. Miksi olette kurssilla? Koulutuksen tavoitteena on ● perehtyä sähköisten arviointimenetelmien mahdollisuuksiin ja vaihtoehtoihin ● tutustua uudenlaisiin arviointimenetelmiin ja käytänteisiin sähköisessä ympäristössä ● kehittää oma sähköinen kurssiarviointi TAUSTAT KIELET 7 ATK + FY + MA 4 US + TE + PS YH 2 KOKEMUS FRONTER 14 GOOGLE 10 MUUT 5 TAVOITTEET IDEAT + JUTUT 3 KIRJOITELMAT YMS. 4 VUOROVAIKUTUS 1 TESTITYÖKALUT 4 KOE 5
  • 6. ET2 - PURKU Pienryhmät ● Mitä mieltä olit artikkelista? ● Tuliko mitään uutta? ● Oliko siellä mitään hyödyllistä? 10 min ● Sopiko taksonomia oman aineen tarpeisiin?
  • 7. TVT-opetuksessa - Sulautuvan oppimisen teoria ● TVT mahdollistaa ● Monipuoliset mediatyökalut – Kuva, ääni, video, animaatio, simulaatio ● Uusia kanavia vuorovaikutukselle ● Jotka tuovat uusia mahdollisuuksia oppimiselle – Opetuksen eriyttäminen – Flipped malli – Ajan ja paikan vapauttaminen ● Ja uusia työkalua tiedon käsittelylle – Tiedonhaku, -esittäminen, varastointi yms...
  • 8.
  • 10. ET3 - PURKU Jakautukaa aineryhmiin ● Esittele tuleva projekti kollegalle ● Vaihtakaa kokemuksia ● Pohtikaa mihin tarvitsette tukea? 15 min ● Pyritään ratkaisemaan asiat tämän päivän aikana!
  • 13. Sähköinen YO-lounas Sähköinen YO tulee ja kovaa: ● BYOD – Peruskannettava riittää ● Ehkä WLAN-tuki ● Tekniikassa paljon järjestelyjä ● Suljettu web-pohjainen koe ● Ohjelmistolistauksia tehty ● Mallitehtäviä nähtävillä ● Bloomin taksonomia Tietopaketti kurssialustalla SINNE → Lounastehtävät: - Mitä haluat tietää eYO-kokeesta? - Onko mitään, mikä askarruttaa? Kirjoita se keskustelupalstalle!