2. KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA
KRITIS
• KEMAHIRAN MENGANALISIS SECARA
KRITIS
- Meningkatkan pemahaman dan
kebolahan menggunakan maklumat yang
sedia ada.
• KEMAHIRAN MENILAI SECARA KRITIS
- Kemunasabahan sesuatu idea
3. KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA
KREATIF
• Memperluaskan idea dan memperkembangkan
imaginasi
• KBKK bersepadu semasa kita berfikir
• KBKK penting dalam membat keputusan dan
menyelesaikan masalah
• Caranya apabila seseorang membuat keputusan
berdasarkan maklumat yg relewan atau menjana
penyelesaian masalah, kita menyepadukan
KBKK unuti menilai kemunasabahan idea
supaya membuat piliohan yang tepat.
4. Kemahiran Berfikir Secara Kritis
• Penggunaan operasi berfikir yang asas untuk
menganalisis, mentafsir dan menilai secara
menghujah dengan mendalam.
• Menganalisis secara kritis
matlamat: pemahaman yang jelas
Kemahiran: menganalisis idea
menganalisis hujah
Kaedah Menggunakan dan menjelaskan
maklumat yang relevan.
5. • Menilai secara kritis
– Matlamat: kata putus yang kritis
– Kemahiran: menilai maklumat
Kaedah: Menilai dan menerima kata putus
berdasarkan sebab dan menasabah
6. Ciri-ciri utama pemikiran kritis
• Reaktif
Pemikiran kritis adalah reaksi atau gerak balas
terhadap idea-idea yang sedia ada dan bukan
penghasilan idea yang baru. Penghasi;an idea
yg baru melibatkan pemikiran yang kreatif dan
bukan kritis
Hasilan pemikiran yang kritis disampaikan
secara meyakinkan, munasabah dan bernas.
7. • Penilaian
– Menentukan sama ada sesuatu idea itu patut
dipercayai atau sesuatu tindakan patut dibuat.
– Dibuat berdasarkan set kriteria, termasuk
keaslian, kebenaran, kejituan,
kemunasabahan dan nilai idea berkenaa
8. • Analisis
melibatkan penggunaan operasi dan
kemahiran berfikir yg asas untuk
menganalisis sesuatu hujah supaya hujah
dapat ditafsir dengan jelas. Analisis perlu
dibuat secara terperinci, objektif dan gigih
9. • Logik
– merangkumi kaedah menaakul secara logik,
bersepadu dengan mempertimbangkan
andaian yang dibuat, serta sedar tentang
hujah yang bias.
– Digunakan uantuk membuat keputsan,
menyelesaikan masalah dan mempelajari
konsep yang baru.
10. KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA
KRITIS
• TERBAHAGI DUA
• Kemahiran menganalisis secara kritis1
• Menganalisis secara kritis
matlamat: pemahaman yang jelas
Kemahiran: menganalisis idea
menganalisis hujah
Menganalisis idea:
1. Menggunakan dan menjelaskan maklumat yang relevan
2. Mengenal ciri-ciri utama dan implikasi ciri-
ciri itu iaitu mengelas
3. membanding dengan perkara yang lain
untuk mengenalpasti persamaan dan perbezaan membanding dan
membeza
11. 3. Memisahkan suatu perkara kepada behagian-
bahagian kecil untuk menentukan bagaimana
setiap bahagian itju berfungsi dengan merujuk
kepada keseluruhan perkara iaitu meneliti
perhubungan bahagian keseluruhan
4. Menentukan urutan perkara-perkara secara
relatif berdasarkan tahap yang berkaianan
bagi suatu ciri tertentu : membuat urutan
12. • Menganalisis Hujah
Mengenal pasti unsur-unsur yang digunakan dalam
pemikiran apabila seseorang mengkomunikasikan
idea:-
• Mencar sebab-sebab yang digunakan dalam hujah
seseorang yang digunakan untun menyokong idea-
idea yang bertujuan meyakinkan pihak yang lain iaitu
mencari seban dan kesimpulan.
• Mengesan andaian g diambil dalam atindakan dan
kepercayaan seseorang: mengusul periksa andaian
13. Kemahiran menilai secara kritis
• Menilai secara kritis
– Matlamat: kata putus yang kritis
– Kemahiran: menilai maklumat
Kaedah: Menilai dan menerima kata putus berdasarkan sebab dan
menasabah
Menilai Inferen
Membuat inferen berdasarkan maklumat yang diterima tanpa
mengesahkan maklumat itu secara langsung. Maklumat itu
sebagai bukti untuk menyokong inferen.
Inferen yang dibuat berkemungkinan besar adalah betul.
Kemahiran yang berkaitan dengan menilai inferens termasuklah
menerangkan sebab, membuat ramalan, membuat generalasi,
menaakul dengan analogi dan membuat penaakulan.
14. • Setiap kemahiran menilai secara kritis
melibatka tema yang sama iaitu mencari
sebab yang menyokong sesuatu idea dan
hanya menerima kata putus yang
berdasarkan sebab musabab.
