RND

1. RESEARCH AND DEVELOPMENT
1. SITI JULAEHA
(1301618001)
2. PADWINA TRESNA
(1301618007)
3. FRIKA FAHIRA
(1301618008)
4. MARIAMA
(1301618009)
Pendidikan Matematika
1. AHMAD YADIH
(1301618010)
2. AAN SETIAWAN
(1301618012)
3. NURLAILATUL QIRAM
(1301618019)
4. DESRA REIFKA
(1301618032)
2018
Kelompok3 :

2. Konsep dasar Metode Research
& Development (R&D)

3. Konsep Dasar dalam RnD
Borg and Gall (1983), menyatakan bahwa penelitian pengembangan
pendidikan adalah sebuah proses yang digunakan untuk mengembangkan
dan memvalidasi produk pendidikan
Sukmadinata (2008), menyatakan bahwa Research & Development
adalah pendekatan penelitian untuk menghasilkan suatu produk
baru atau menyempurnakan produk yang sudah ada.
Sugiyono (2009), menyatakan bahwa metode Research & Development
adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan sebuah
produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut.

4. Jadi kesimpulan dari para ahli ,
Metode Research & Development (R&D)
adalah metode penelitian yang
menghasikan sebuah produk atau
mengembangkan produk yang sudah ada
dalam bidang keahlian tertentu, yang
selanjutnya di uji validasi efektifitas dari
produk tersebut.

5. Produk Metode Research & Development (R&D)
No. Bidang Research Contoh Produk
1. Manajemen Pendidikan Model Manajemen Pelatihan
Matematika Terpadu
2. Pendidikan Matematika Buku Materi Matematika Terbaru
3. Komputer Software

6. Karakteristik Research and
Development (R&D)

7. Karakteristik Research and Development (R&D)
Menurut Santyasa (2009 : 3), penelitian pengembangan dalam rangka peningkatan kualitas
pembelajaran memilikikarakteristik sebagai berikut.
1. Masalah yang ingin dipecahkan adalah masalah nyata yang berkaitan dengan
upaya inovatif atau penerapan teknologi dalam pembelajaran
2. Pengembangan model, pendekatan dan metode pembelajaran serta media belajar
3. Proses pengembangan produk, validasi yang dilakukan melalui uji ahli, dan uji
coba lapangan secara terbatas
4. Proses pengembangan model, pendekatan, modul, metode, dan media
pembelajaran perlu didokumentasikan secara rapi dan dilaporakan secara
sistematis.

8. 4 Karakteristik ciri utama dari R&D menurut Borg and Gall (1989)
1. Studying research
findings pertinent to the
product to be develop
2. Developing the product
base on this findings
3. Field testing it in the
setting where it will be used
eventually
4. Revising it to correct the
deficiencies found in the
field-testing stage.
.

9. Dari uraian tersebut, memberikan gambaran
bahwa:
Ciri utama dari R&D adalah adanya langkah-langkah
penelitian awal terkait dengan produk yang akan
dikembangkan.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut kemudian produk
pendidikan dirancang
Dan juga dikembangkan baik dalam bentuk
modul,bahan ajar,maupun software yang selanjutnya
akan terus diuji, diperbaiki,dan juga direvisi

10. Tujuan Research and
Development (R&D)

11. Tujuan Research and Development (R&D)
Tujuan penelitian pengembangan dalam dunia pendidikan, diantaranya :
Menjembatani kesenjangan antara sesuatu
yang terjadi dalam penelitian pendidikan
dengan praktik pendidikan
Menghasilkan produk penelitian yang dapat
digunakan untuk mengembangan mutu
pendidikan dan pembelajaran secara efektif.

12. Tujuan Research and Development (R&D)
• Borg and Gall (1989), menyatakan bahwa metode RnD bertujuan untuk
meningkatkan kualitas pendidikan dengan mengembangkan dan memvalidasi
hasil-hasil pendidikan.
• Selain itu, R&D juga bertujuan untuk menemukan pengetahuan-pengetahuan baru
melalui‘basic research’,
• Atau untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan khusus tentang masalah-masalah
yang bersifat praktis melalui ‘applied research’ Dan digunakan untuk meningkatkan
praktik-praktik pendidikan.

13. Langkah-Langkah Research
and Development

14. Langkah-Langkah Research and Development
1. Diawali dengan adanya kebutuhan, permasalahan yang membutuhkan pemecahan
dengan menggunakan suatu produk tertentu.
2. Langkah selanjutnya adalah menetukan karakteristik atau spesifikasi dari produk
yang akan dihasilkan.
3. Setelah itu barulah dibuat draf produk, atau produk awal yang masih kasar,
kemudian produk tersebut diujicobakan di lapangan dengan sampel secara terbatas
dan sampel lebih luas secara berulang-ulang.
4. Selama kegiatan uji coba dilakukan pengamatan dan evaluasi.
5. Berdasarkan hasil pengamatan dan evaluasi diadakan penyempurnaan-
penyempurnaan sampai dihasilkan produk yang terbaik atau produk standar.

15. 1. Langkah R&D menurut Model Sugiyono

16. 1. Langkah R&D menurut Model Sugiyono
Potensi dan masalah
Penelitian selalu berawal dari sebuah potensi dan masalah.
Mengumpulkan informasi
Pengumpulan informasi melalui studi ini berguna untuk menemukan konsep guna
memperkuat suatu produk.
Desain Produk
Desain yang digunakan bersifat hipotetik. Desain produk haruslah diwujudkan
kedalam bentuk gambar agar memudahkan pihak lain memahaminya
Validasi Desain
Validasi desain adalah suatu proses kegiatan yang bertujuan untuk menilai system
kerja baru secara rasional.
Perbaikan Desain
Perbaikan Desain oleh peneliti

17. Uji Coba Produk
Menggunakan eksperimen guna membandingkan efektifitas dan efisiensi sistem
kerja yang lama dan baru
Revisi Produk
Perbaikan produk setelah adanya uji coba produk dalam sampel terbatas
Uji Coba Pemakaian
Setelah pengujian produk dalam sampel terbatas, selanjutnya adalah pemberlakuan
produk untuk menguji apakah produk layak diberlakukan dalam ruang lingkup yang
luas
Revisi Produk
Revisi produk ini dilaksanakan, bila dalam perbaikan pada yang kondisi nyata
terdapat kelebihan dan kekurangan.
Pembuatan Produk Masal
Membuat produk secara luas setelah dinyatakan berhasil dan layak disebarluaskan.
1. Langkah R&D menurut Model Sugiyono

18. 2. Langkah R&D menurut Model Borg and Gall

19. Research and Information collection (penelitian dan pengumpulan data)
Langkah ini mencakup analisis kebutuhan, penelitian pustaka, skala kecil dan standar laporan yang
diperlukan
Planning (perencanaan)
Proses penyusunan rencana penelitian
Develop Preliminary form of Product (pengembangan draft produk awal)
Langkah ini meliputi kegiatan penentuan desain hipotetik, penentuan sarana dan prasarana,
penentuan tahapan pelaksanaan pengujian desain dan deskripsi tugas dari pihak yang terlibat
Preliminary Field Testing (uji coba lapangan awal)
Pengujian produk yang telah dihasilkan secara terbatas
Main Product Revision (revisi hasil uji coba)
Memperbaiki produk berdasarkan hasil dari uji coba lapangan awal
2. Langkah R&D menurut Model Borg and Gall

20. Main Field Testing (uji lapangan produk utama)
Uji coba produk yang berfokus pada uji efektivitas desain
Operational Product Revision (revisi produk)
Penyempurnaan produk setelah dilakukan uji lapangan awal dan uji lapangan utama
Operational Field Testing (uji coba lapangan skala luas/uji kelayakan)
Uji efektivitas dan adaptibilitas desain produk yang dilaksanakan dengan skala besar.
Final Product Revision (revisi produk final)
Penyempurnaan produk tahap akhir dimana produk sudah bisa dipertanggungjawabkan tingkat
efektivitasnya
Disemination and Implementasi (Desiminasi dan implementasi)
Pelaporan produk kepada forum professional dan penerbitan produk.
2. Langkah R&D menurut Model Borg and Gall

21. 3. Langkah R&D menurut Model Dick and Carey
Identifikasi
tujuan
Analisis Siswa
dan
Lingkungan
Merumuskan
Tujuan
Performansi
Melakukan
Analisis
Instruksional
Pengembangan
Tes Acuan
Patokan
Memilih
Material
Instruksional
Pengembangan
Siasat
Instruksional
Merancang dan
Melaksanakan
Penilaian Formatif
Revisi
Instruksional
Merancang dan
Melaksanakan
Evaluasi Sumatif

22. Identifikasi tujuan (Identity Instruyctional Goals)
Tahap ini ialah menentukan apa yang diinginkan agar siswa dapat melakukannya.
Melakukan Analisis Instruksional (Conduct Instructional Analysis)
Mengklasifikasi tujuan ke dalam ranah belajar Gagne serta menentukan keterampilan, pengetahuan dan sikap
Analisis Siswa dan Lingkungan (Analyze Learners and Contexts)
Pada langkah ini, dilakukan analisis siswa mengenai dimana mereka belajar dan konteks dimana mereka
menggunakannya.
Merumuskan Tujuan Performansi (Write Performance Objectives)
Tujuan Performansi disusun berdasarkan pernyataan yang berasal dari keterampilan yang diidentifikasi.
Pengembangan Tes Acuan Patokan (Develop Assessment Instruments)
Pengembangan butir penilaian sejajar untuk mengukur kemampuan siswa yang diperkirakan dari tujuan
3. Langkah R&D menurut Model Dick and Carey

23. Pengembangan Siasat Instruksional (Develop Instructional Strategy)
Penekanan pada komponen untuk mengembangkan belajar siswa.
Pengembangan atau Memilih Material Instruksional (Develop and Select Instructional Materials).
Merancang dan Melaksanakan Penilaian Formatif (Design and Conduct Formative Evaluation of Instruction).
Revisi Instruksional (Revise Instruction)
Strategi instruksional ditinjau kembali dan dimasukkan kedalam revisi instruksional
Merancang dan Melaksanakan Evaluasi Sumatif (Design and Conduct Summative Evaluation)
Hasil dari seluruh tahap diatas dijadikan dasar menulis perangkat. Lalu, hasil perankat tersebut divalidasi
dan diimplementasikan dengan evaluasi sumatif
3. Langkah R&D menurut Model Dick and Carey

24. Aspek-Aspek Penting dalam R&D

25. Aspek-Aspek Penting dalam R&D
Jenis Data
Data digunakan sebagai dasar untuk menentukan keefektifan, efisiensi, dan daya tarik produk yang
dihasilkan.
Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan harus disesuaikan dengan jenis data yang dikumpulkan
Penyajian Data
Hasil uji coba hendaknya disajikan secara menarik dan komunikatif, sesuai dengan jenis dan karakteristik
produk dan calon konsumen pemakai produk.
Revisi Produk
Dalam Revisi produk, perlu mempertimbangkan hal-hal yang mempengaruhi

26. Aspek-Aspek Penting dalam R&D
Expert Judgement
Proses Expert Judgement dalam dilakukan melalui dua cara, yaitu diskusi kelompok dan Teknik Delphi,
Problem Identification and Specification
Penelitian mengidentifikasikan isu dan masalah yang berkembang di lingkungannya.
Personal Identification and Selection
Berdasarkan bidang permasalahan dan isu yang telah teridentifikasi, peneliti menemtukan dan memilih orang-
orangahli
Questionnaire Design
Peneliti menyusun instrument berdasarkan variable yang diamati atau permasalahan yang akan diselesaikan.

27. Aspek-Aspek Penting dalam R&D
Sending Question and Analisis Respondened for First Round
Peneliti mengirimkan kuesioner pada putaran pertama kepada responden, selanjutnya mereview instrument dan
menganalisis jawaban instrument yang telah dikembalikan.
Development of Subsequent Questionarie
Kuesioner hasil review pada putaran pertama dikembangkan dan diperbaiki, dilanjut pada putaran kedua, dan
ketiga.
Organization of Group Meetings
Peneliti menyusun rencana pertemuan kelompok untuk melakukan diskusi dan klarifikasi atas jawaban yang
telah diberikan.
Prepare Final Report
Peneliti perlu membuat laporan tentang persiapan, proses, dan hasil yang dicapai dalam Teknik Delphi.

28. Topik Penelitian Research &
Development (R&D) di bidang
Pendidikan

29. Topik Penelitian Research & Development (R&D) dibidang Pendidikan
● Debirokratisasi struktural
● Debirokratisasi kultural
● Profesionalisme
interaksional
● Model pembiayaan
sekolah/satuan pendidikan
● Model penggajian guru
● Model pendanaan masyarakat
● Model beasiswa
a) Organisasi dan Manajemen Pendidikan b.) Pembiayaan Pendidikan

30. Topik Penelitian Research & Development (R&D) dibidang Pendidikan
● Implementasi KBK
● Efektivitas kinerja program
(akselerasi, unggulan, pengembangan
kultur, ujian akhir)
● Model-model pembelajaran aktif dan
berbasis budaya
● Model diklat yang efektif
● Model LPMP yang efektif sebagai
pusat pengembangan karier guru
● Model peningkatan insentif atau
kesejahteraan guru
● Advokasi profesi
c) Mutu Pembelajaran d) Guru/Pendidik

31. Problematika Penelitian
Research & Development
(R&D)

32. Problematika Penelitian Research &
Development (R&D)
1. Membutuhkan waktu yang lebih lama untuk memenuhi
prosedur metode Research & Development
2. Membutuhkan dana yang lebih dalam tahapan metode
Research & Development
3. Kesulitan menghadirkan Pakar/Ahli dan Praktisi yang
sesuai dengan bidang ilmu.
4. Produk research melalui berbagai uji coba.

33. Kemudian sebaiknya menunjukan sikap
sebagai berikut:
● Memberanikan diri menemui pembimbing
dengan adanya progres dalam penyusunan
tesis dan disertasi.
● Fokus menyusun tesis dan disertasi, tidak
sambil kerja.
● Selalu mencoba dan berfikir positif masukan
pembimbing demi penyempurnaan penulisan
tesis dan disertasi.
● Membiasakan setiap hari menulis walaupun
hanya satu atau dua kalimat.

34. Sistematika Laporan Penelitian
Research & Development
(R&D)

35. Sistematika Laporan Penelitian Research & Development (R&D)
Halaman
Judul
Abstrak
Pengantar
Daftar Isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
D. Manfaat
BAB I
PENDAHULUAN

36. Sistematika Laporan Penelitian Research & Development (R&D)
BAB II
LANDASAN TEORI,
KERANGKA BERPIKIR
DAN PENGAJUAN
HIPOTESIS
A. Deskripsi Teori
B. Kerangka Berpikir
C. Hipotesis

37. Sistematika Laporan Penelitian Research & Development (R&D)
A. Langkah-langkah Penelitian
B. Metode Penelitian Tahap I
1. Populasi Sampel Sumber Data
2. Teknik Pengumpulan Data
3. Instrument Penelitian
4. Analisis Data
5. Perencanaan Desain Produk
6. Validasi Desain
BAB III
PROSEDUR
PENELITIAN

38. Sistematika Laporan Penelitian Research & Development (R&D)
BAB III
PROSEDUR
PENELITIAN
C. Metode Penelitian Tahap II
1. Model Rancangan Eksperimen
Untuk Menguji Produk
Rancangan
2. Populasi dan Sampel
3. Teknik Pengumpulan Data
4. Instrument Penelitian
5. Teknik Analisis Data

39. Sistematika Laporan Penelitian Research & Development (R&D)
A. Desain Awal Produk (Gambaran dan Penjelasan)
B. Hasil Pengujian Pertama
C. Revisi Produk (Gambaran setelah direvisi dan Penjelasan)
D. Hasil Pengujian Tahap ke II
E. Revisi Produk (Gambaran setelah direvisi dan Penjelasan)
F. Pengujian Tahap ke III (Bila Perlu)
G. Penyempurnaan Produk (Gambaran Terakhir dan
Penjelasan)
H. Pengembangan Produk
BAB IV HASIL
PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN

40. Sistematika Laporan Penelitian Research & Development (R&D)
Daftar Pustaka
Lampiran Instrumen
Lampiran Data
Lampiran Produk yang Dihasilkan (Buku Penjelasan)
BAB V
KESIMPULAN DAN
SARAN
PENGGUNAAN
A. Kesimpulan
B. Saran Penggunaan

41. Kelebihan dan Kekurangan
Metode Research &
Development (R&D)

42. Kelebihan
1) Pendekatan R&D mampu menghasilkan suatu produk/model yang memiliki nilai
validasi tinggi, karena melewati serangkaian uji coba.
2) Pendekatan R&D akan selalu mendorong proses inovasi produk/model yang tiada
henti atau memiliki nilai suistanibiliti yang cukup baik
3) Pendekatan R&D merupakan penghubung antara penelitian yang bersifat teoritis
dengan penelitian yang bersifat praktis
4) Metode penelitian yang ada dalam R&D cukup komprehensif

43. Kekurangan
1) Pendekatan R&D memerlukan waktu yang relatif panjang karena prosedur yang
harus ditempuh relatif kompleks
2) Penelitian R&D tidak mampu digeneralisasikan secara utuh, karena penelitian ini
pemodelannya pada sampel bukan pada populasi

44. Kesimpulan
Metode Research & Development (R&D)
● adalah metode penelitian yang menghasikan sebuah produk
atau mengembangkan produk yang sudah ada dalam bidang
keahlian tertentu, yang selanjutnya di uji validasi efektifitas
dari produk tersebut.

45. REFERENCES
● Hanafi, 2018. Konsep Penelitian R&D dalam Bidang Pendidikan. Saintifika Islamica : Jurnal Keislaman, 4(1), 12
Diakses menggunakan link http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/saintifikaislamica/article/view/1204/953 (S
Maret 2021)
● Kautsar Kimiatus, 2017. Makalah Metode Penelitian dan Pengembangan Research & Development (R&D). Mak
disajikan dalam link http://kautsarkimiatus.blogspot.com/2017/03/makalah-metode-penelitian-dan.html (Ming
Maret 2021)
● Frayudha, A. D. (2014, Agustus). Cara Menggunakan Metode Riset and Development. Retrieved November 7,
diakses menggunakan link http://agadefra.blogspot.co.id/2014/08/cara-menggunakan-metode-riset-and.htm
29 Maret 2021)
● Sugiyono, 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Jakarta: Alfhabeta

46. THANK YOU
ANY QUESTION?