2. RUANG LINGKUP FISIK MOTORIK KASAR DAN PERKEMBANGANYA
Dosen Pengampu : Siti Labiba Kusna,M.Pd
Disusun oleh Kelompok 1
Nama Kelompok 1 :
Sunarti : 210301023
Lisyani Rahayu : 210301050
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
UNIVERSITAS NADLATUL ULAMA SUNAN GIRI BOJONEGORO
TA 2021/2022
3. PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK
Pengertian Perkembangan Fisik Motorik Anak
Tahapan Perkembangan Motorik
Prinsip Perkembangan Motorik
Karakteristik Perkembangan Motorik
Tujuan Gerak Motorik
Fungsi Gerak Motorik
Kemampuan Motorik Kasar Dan Halus Anak
6. Pengertian Perkembangan
Perkembangan adalah proses atau tahapan pertumbuhan ke arah yang lebih-
lajut serta menjadi bertambah sempurna dalam hal kepribadian, pikiran serta
pengetahuan dalam diri organisme-organisme.
Proses atau tahapan
pertumbuhan ke arah yang
lebih-lajut. Pertumbuhan
sendiri (growth) berarti
tahapan peningkatan
sesuatu dalam hal jumlah,
ukuran, dan arti
pentingnya. Pertumbuhan
juga dapat berarti sebuah
tahapan perkembangan (a
stage of development)
Mekar terbuka atau
membentang; menjadi
besar, luas, dan banyak,
serta menjadi bertambah
sempurna dalam hal
kepribadian, pikiran,
pengetahuan, dan
sebagainya. Dengan
demikian, kata
"berkembang" tidak saja
meliputi aspek yang
berarti abstrak seperti
pikiran dan pengetahuan,
tetapi juga meliputi aspek
yang bersifat konkret
Tahapan-tahapan
perubahan yang progresif
yang terjadi dalam rentang
kehidupan manusia dan
organisme lainnya, tanpa
membedakan aspek-aspek
yang terdapat dalam diri
organisme-organisme
tersebut.
Dictionary of Psychology (1972)
dan The Penguin Dictionary of
Psychology (1988)
McLeod (1989) Kamus Besar Bahasa Indonesia
7. Aspek perkembangan fisik Mototik Kasar
Sistem syaraf
Otot-otot
Kelenjar
Endokrin
Struktur
Fisik/Tubuh
Kuhlen dan Thompson
8. Tahapan Perkembangan Motorik Kasar Usia 4-6 Thn
Motorik Kasar
otot-otot
besar
Menendang
Berlari
Memanjat Naik Turun Tangga
Menangkap bola
Berjalan mundur
Berjinjit
Melompat dengan kaki bergantian
Mengayunkan kaki depan belakang
Menikung pada belokan
Menyentuh jari kaki tanpa menekuk lutut
9. Model Pengembangan Motorik Kasar anak anak pra sekolah
- Membawa anak ke sebuah lapangan yang ada
gundukan tanah serta di suruh menaiki dan
menurun secara berkesinambungan
- Meminta anak berdiri sambal memegang bola,
dilemparkan ke atas dan anak berusaha
menangkap bola Kembali
- Membuat dua garis ibart sebuah parit, serta
anak melintasi dgn cara melompatinya
- Berjalan diatas papan titian
10. Urutan
Kematangan
Syaraf
Motivasi
Praktik
Pengalaman
Prinsip
Perkembangan
Motorik
Prinsip Perkembangan Motorik
11. Tujuan Gerak Motorik
Tulang punggung anak sangat lentur dan fleksibel.
Agar berkembang sebagaimana mestinya diperlukan
kegiatan fisik yang tepat. Pengembangan motorik
adalah upaya untuk memberikan perlakuan tertentu
secara sistematis pada kegiatan yang memperlihatakan
interaksi dari kematangan anak dengan lingkungan.
12. Melatih mengembangkan kemampuan kognitif.
Melatih mengembangkan kemampuan
Emosional.
Melatih mengembangkan kemampuan sosial.
F. Fungsi Gerak Motorik
13. Faktor yang mempengaruhi perkembangan motoric anak :
Kondisi fisik
Lingkungan yang kondusif
Motivasi yang kuat
Perkembangan system sarap
Aspek psikologis
Jenis Kelamin
usia
Bakat dan profesi
14. KESIMPULAN
Perkembangan motoric kasar anak usia dini sama pentingnya dengan
aspek perkembangan yang lain. Apabila anak tidak mampu melakukan
Gerakan fisik dengan baik akan menumbuhkan rasa tidak percaya diri
dan konsep diri negative dalam melakukan Gerakan fisik.
Pada umumnya anak usia Taman Kanak kanak sangat aktif, mereka
memiliki penguasaan terhadap tubuhnya dan sangat menyukai kegiatan
yang dilakukan sendiri. Oleh karena itu orang tua atau guru perlu
menyediakan ruang dan waktu bagi anak untuk melakukan kegiatan
yang dapat melatih otot kasar anak serta menyediakan barang barang
dan peralatan bagi anak yang bisa di dorong, diangkat dilempar atau di
jinjing.
Gerakan motorik mampu meningkatkan
kemampuan intelektualnya. Karena dengan adanya kegiatan motorik
dapat melatih, keseimbangan antara otak kannan dan otak kiri pada
anak. Otak kanan berperan mengatur hal-hal yang intuitif, bermusik,
bernari, dan kreativitas. Sedangkan otak kiri akan mengatur cara
berfikir logis dan rasional, menganalisis dan berbicara.
15. Daftar Pustaka
• - Hibana S, Sahman.2002 Konsep dasar pendididkan anak usia dini,
Yogyakarta PGTKI Press
• Hurlock, Elizabeth B. 1998 perkembangan anak jilid I. Jakarta : Erlangga
• Masitoh,dkk.2005 pendekatan belajar aktif di taman kanak kanak Jakarta:
departemen Pendidikan nasional
• Zulkifli,L.2001. psikologi perkembangan bandung : PT Remaja Rosdakarya
• Zulkifli 2002 model pengembangan motoric anak prasekolah. Jakarta :
ditjen olahraga depdiknas
• Soetjiningsih. 1995. tumbuh kembang anak. Jakarta : penerbit buku
kedokteran EGC
