More Related Content
KDK III Modul 3 Kb 3
- 1. Tujuan Pembelajaran Umum TujuanPembelajaran Khusus Kegiatan Belajar 1 Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian III Setelah mengikuti kegiatan belajar ini diharapkan Anda kompeten memberi makan melalui NGT dengan benar yang berorientasi pada respon pasien TUJUANPembelajaran Umum TUJUANPembelajaran Khusus a. Mereview konsep dasar pemberian makan melalui NGT (sonde) b. Menyiapkan alat yang dibutuhkan dalam pemenuhan kebutuhan nutrisi per NGT c. Menyiapkan pasien secara fisik dan psikologis d. Melaksanakan pemenuhan nutrisi per NGT dengan benar e. Memberapihkan alat dan pasien f. Mendokumentasikan tindakan yang telah dilakukan Memberi Makan Melalui NGT
- 2. Tujuan Pembelajaran Umum TujuanPembelajaran Khusus Kegiatan Belajar 2 Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian III Memberi Makan Melalui NGT POKOKMateri Dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran tersebut, maka pokok-pokok materi yang Anda harus pelajari adalah: a. Pengertian b. Tujuan c. Indikasi dan kontraindikasi d. Pengkajian keperawatan e. Persiapan alat f. Persiapan pasien dan lingkungan g. Prosedur kerja
- 3. Modul Pendidikan JarakJauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan 3 Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian Uraian Materi Dalam modul ini materi-materi yang perlu Anda pahami dan dalami betul dalam rangka pemenuhan nutrisi via NGT, meliputi: a. Pengerian Memberikan makanan melalui NGT merupakan proses memberikan melalui saluran cerna dengan menggunakan selang NGT ke arah lambung atau sering disebut pemenuhan nutrisi enteral. a. Tujuan Anda masih ingat bukan? Tujuan dari pada pemberian makan pasien via NGT, antara lain: terpenuhinya status nutrisi pasien, mempertahankan fungsi usus, mempertahankan integritas mukosa saluran cerna, dan mempertahankan fungsi-fungsi imunologik mukosa saluran cerna. b. Indikasi dan kontraindikasi Indikasi dari pemberian makanan via sonde antara lain: pasien yang tidak mampu makan per oral, pasien yang mendapatkan intake oral yang adekuat ( misalnya pasien dengan kanker, sepsis, infeksi, injury kepala). Sedangkan kontraindikasi tidak ada. Tidak sulit bukan?. c. Pengkajian keperawatan Saya yakin dan percaya Anda masih ingat bahwa yang perlu dikaji berkaitan dengan pemberian makanan via NGT, antara lain: identifikasi adanya malnutrisi, kaji adanya alergi makanan tertentu, dan auskultasi bising usus sebelum memasukkan makanan via NGT, dan jngan lupa review catatan medis berkaitan dengan macam diit dan frekuensi pemberian. d. Persiapan Alat Demi kelancaran suatu prosedur yang dilakukan, maka perlu alat-alat yang dibutuhkan dipersiapkan terlebih dahulu. Adapun alat yang dibutuhkan dalam pelaksanaan pemberian makanan melalui NGT, yaitu: makanan cair sesuai kebutuhan pasien, Spuit besar ukuran 20-50 cc, bengkok, sarung tangan bersih, stetoskop, dan air minum dalam tempatnya.
- 4. 4 Modul Pendidikan JarakJauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian e. Persiapan pasien dan lingkungan Sebagaimana Anda telah ketahui bahwa dalam prosedur pemasangan NGT dalam rangan pemenuhan kebutuhan nutrisi pasien per sonde tidak cukup hanya persiapan alat, tapi terpenting adalah persiapan pasien baik pisik maupun psikis, maka yang perlu Anda lakukan adalah: 1) Identifikasi kemampuan pasien dalam pemenuhan kebutuhan nutrisi per sonde (posisi dan privasi pasien) 2) Identifikasi kesiapan dan kesediaan pasien/keluarga dalam pemenuhan kebutuhan nutrisi (menjelaskan tujuan pemenuhan nutrisi per NGT) g. Prosedur Pemberian makan per NGT (sonde) Sebagaimana Anda telah ketahui bahwa dalam kegiatan pemenuhan kebutuhan nutrisi per NGT pada pasien, tidak cukup hanya persiapan alat dan persiapan pasien, tapi terpenting adalah bagaimana langkah-langkah atau prosedur kerja dalam melakukan kegiatan pemberian makanan per NGT (sonde) pada pasien. Adapun langkah-langkah yang Anda dapat lakukan seperti berikut: Mencuci tangan sebelum dan sesudah melakukan prosedur, gunakan sarung tangan bersih, Cek ketepatan letak selangdi lambung dengan cara membuka klem NGTdan masukkan selang ke dalam gelas yang berisi air; posisi tepat jika tidak ada gelembung udara, buka klem dan aspirasi cairan lambung dengan menggunakan spuit NGT, atau buka klem dan cek dengan menggunakan stetoskop masukkan 30 cc udara secara cepat ke dalam lambung, posisi tepat jika terdengan suara udara, klem selang selama pengisian makanan cair ke dalam spuit; masukkan makanan cair ke dalam spuit besar, buka klem, lalu alirkan makanan cair dengan perlahan, jika makanan cair akan habis, isi kembali (jangan biarkan udar masuk ke dalam lambung, bilas makanan yang masuk dengan bersih sampai selang bersih, kemudian rapihkan pasien dan alat, lepaskan sarung tangan, jang lupa minta terima kasih pada pasien atas kerja samanya, dokumentasikan tindakan. Gambar 5. Prosedur pemenuhan nutrisi per-NGT
- 5. Modul Pendidikan JarakJauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan 5 Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian Selamat Anda telah menyelesaikan modul tentang prosedur pemberian makan melalui NGT (sonde) dalam rangka pemenuhan kebutuhan nutrisi per sonde pada pasien; dengan demikian Anda sebagai tenaga keperawatan telah menguasai suatu kompetensi sebagai tenaga keperawatan yang profesional dalam hal pemberian makan per- NGT Rangkuman
- 6. Modul Pendidikan JarakJauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan 6 Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian Adapun tes dapat dilakukan adalah obsevasi langsung pada saat Anda melakukan praktik pada tatanan klinik, baik di RS maupun di Puskesmas. Tes formatif ini menggunakan instrumen penilaian berupa ceklys, jadi Anda cukup mengisi secara jujur format tersebut, tapi format tersebut dapat juga dipakai oleh pembimbing sebagai alat evaluasi melalui observasi langsung pada saat Anda melakukan prosedur. Tes Formatif
- 7. Modul Pendidikan JarakJauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan 7 Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian Anda melaksanakan praktik sesuai dengan program yang telah disusun oleh pendidikan (tempat, waktu lamanya praktik). Melalui kegiatan ini Anda dipantau oleh dosen dan pembimbing baik yang dari Institusi maupun yang ada di lahan praktik. Namun Anda tidak perlu kuatir bila menemui kesulitan, solusinya ada karena Anda tetap didampingi oleh fasilitator. Menolong pasien yang mengalami kesulitan pemenuhan kebutuhan nutrisi peroral dengan jalan memasang NGT merupakan perbuatan kebajikan, apalagi bila dilakukan secara ikhlas termasuk amal ibadah. Untuk itu jangan pernah berpikir sekedar tugas semata, tapi laksanakanlah dengan sebaik-baiknya tugas tersebut sebagai suatu pengabdian yang tulus. Tugas Praktikum
- 8. Modul Pendidikan JarakJauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan 8 Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian Melalui kegiatan ini Anda dipantau oleh dosen dan pembibing baik yang dari Institusi maupun yang ada di lahan praktik. Namun Anda tidak perlu kuatir bila menemui kesulitan, solusinya ada karena Anda tetap didampingi oleh fasilitator. Menolong pasien yang mengalami kesulitan pemenuhan kebutuhan nutrisi per oral dengan jalan memberi makan melalui NGT merupakan perbuatan kebajikan, apalagi bila dilakukan secara ikhlas termasuk amal ibadah. Untuk itu jangan pernah berpikir sekedar tugas semata, tapi laksanakanlah dengan sebaik-baiknya tugas tersebut sebagai suatu pengabdian yang tulus. Tugas Mandiri
- 9. Modul Pendidikan JarakJauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan 9 Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian Format ini merupakan instrumen penilaian penampilan kerja keterampilan suatu prosedur dapat digunakan oleh pembimbing, dan juga Anda dapat mengisinya secara jujur apakah Anda sudah dapat melakukan prosedur tersebut?. Saya yakin Anda dapat melakukan prosedur tersebut dengan baik. Melalui format yang dimaksud, Anda dapat mengukur kemampuan diri dan selanjutnya pembimbing atau instruktur dapat pula menilai kemampuan Anda, oleh karena itu kejujuran Anda mengisi format tersebut secara obyektif sangat menentukan kemampuan Anda sebagai perserta sekaligus sebagai pemberi pelayanan keperawatan. Format penilaian penampilan kerja keterampilan dalam pemberian makanan melalui sonde (NGT) pada pasien, seperti berikut ini: FORMAT 3, PENILAIAN KETERAMPILAN PEMBERIAN MAKAN MELALUI NGT (SONDE) PADA PASIEN Nama Mahasiswa : ..................... NIM : .................... Aspek Yang Dinilai Dilakukan Ket.Tgl........ Tgl........ Tgl........ Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk 1 2 3 4 5 6 7 8 a. Persiapan alat: 1. Makanan cair sesuai kebutuhan pasien 2. Spuit besar ukuran 20-50cc 3. Bengkok satu buah 4. Sarung tangan bersih 5. Air minum 6. Klem Format Penilaian
- 10. 10 Modul Pendidikan JarakJauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian b. Persiapan lingkungan 1. Jaga privasi pasien c. Persiapan pasien 1. Jelaskan tujuan dan prosedur 2. Minta persejuan pasien/ keluarga 3. Atur posisi pasien d. Prosedur (Langkah-langkah): 1. Anda cuci tangan 2. Gunakan sarung tangan bersih 3. Cek ketepatan letak selang NGT 4. Buka klem dan aspirasi cairan lambung 5. Atau buka klem cek dengan menggunakan stetoskop, masukkan udara 30 cc tepat jika terdengar suara pada daerah lambung 6. Klem selang NGT selama pengisian makanan cair ke dalam spuit 7. Masukkan makanan cair ke dalam spuit besar 8. Buka klem 9. Alirkan makanan cair secara perlahan 10. Jika makanan cair akan habis, isi kembali jangan biarkan udara masuk
- 11. 11 Modul Pendidikan JarakJauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian 11. Bilas makanan yang masuk dengan air bersih sampai selang bersih 12. Rapihkan alat dan pasien 13. Lepaskan sarung tangan 14. Cuci tangan kembali 15. Minta terima kasih pada pasien atas kerjasamanya 16. Dokumentasikan tindakan Anda d. Sikap: 1. Melakukan tindakan secara sistematis 2. Komunikatif dengan pasien 3. Percaya diri Keterangan: Ya = 1 (dilakukan dengan benar) Tdk = 0 (tidak dilakukan/dilakukan kurang benar) Kriteria Penilaian: Baik sekali = 100 Baik = 81 – 99 Kurang/TL = ≤ 80