kich ban dạy hoc bai 2 chuong 1 lop 10

1. Trường ĐHSP TP.HCM
Khoa CNTT
Phương Pháp Dạy Học 3
GV hướng dẫn : Nguyễn Thị Ngọc Hoa
Lớp
: SP Tin 4
SV thực hiện :
Lê Như Thảo - Mssv :K36.103.069
1

2. Kiến thức:
Biết các khái niệm cơ
bản của tin học.
Kỹ năng:
Một số kỹ năng ban đầu về sử dụng
máy tính.
Mục tiêu
chương trình
Thái độ:
Nhận thức được tầm
quan trọng của môn học,
những yêu cầu về mặt
đạo đức trong xã hội tin
hoc hóa
Chương trình Tin học
10
Chương 1
Một số khái
niệm cơ bản
của tin học
Chương 2
Hệ điều hành
Bài 2:
Chương 3
Soạn thảo văn
bản
Chương 4
Mạng máy tính và Internet
Thông tin và dữ liệu(2,0,1)
2

3. Chương 1 Một số khái niệm cơ bản
Bài 1 : Tin học là một ngành khoa học
Bài 2: Thông tin và dữ liệu
Bài 3: Giới thiệu về máy tính
Bài 4: Bài toán và thuật toán
Bài 5: Ngôn ngữ lập trình
Bài 6: Giải bài toán trên máy tính
Bài 7: Phầ n mềm máy tính
Bài 8: Những ứng dụng của tin học
Bài 9: Tin học và xã hội
3

4. Mục tiêu
Kiến thức
kĩ năng
cần biết
Kiến thức
kiên quan
Nội dung
trọng
tâm
Nội dung
Nội dung
khó
khó
4

5. MỤC TIÊU
Kiến thức:
 Biết được khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng
thông tin.
 Biết mã hóa thông tin và dữ liệu.
 Biết cách lưu trữ và xử lý thông tin trong máy tính.
Kĩ năng:
Mã hóa được một số thông tin đơn giản thành dãy bit.
Biểu diễn số ở dạng các hệ đếm khác nhau.
Thái độ:
Học sinh tập trung chú ý và ghi chép đầy đủ.
Học sinh tham gia các hoạt động của giáo viên.
5

6. Nội dung trọng tâm
Khái niệm thông tin và dữ liệu.
 Các đơn vị đo lường thông tin.
 Mã hóa thông tin trong máy tính.
 Biểu diễn thông tin trong máy tính.
Nội dung khó
Giải thích khái niệm thông tin và dữ liệu .
 Giải thích nguyên lý mã nhị phân.
Cách mã hóa thông tin trong máy tính
Cách biểu diễn thông tin hệ nhị phân và thập phân
6

7. Hệ Thống Kiến Thức Liên Quan
Hệ thống kiến thức đã biết:
• Sự hình thành và phát triển của tin học
• Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử
• Tin học là một ngành khoa học
Hệ thống kiến thức học sinh sẽ được biết:
• Khái niệm hệ thống tin học
• CPU.
• Bộ nhớ trong , bộ nhớ ngoài
• Hoạt động của máy tính
7

8. Kiến thức kĩ năng cần biết
 Khái niệm thông tin và dữ liệu.
 Các đơn vị đo lường thông tin.
 Mã hóa thông tin cơ bản thành dãy bit.
 Cách biểu diễn thông tin trong máy tính – cách biến
đổi qua lại giữa các hệ đếm.
8

9. Giả định
Lớp và học sinh
 Trường THPT Nga Sơn.
 Lớp 10A, sĩ số 45, lớp phân thành 5 nhóm.
 Mỗi nhóm có ít nhất 1 máy tính và mỗi học sinh phải có đầy đủ sách, vở,
bút,..
 Ở lớp ghi bài, theo dõi SGK, về nhà học bài, tìm hiểu bài mới.
Phòng học
 Có bảng, phấn.
 Máy chiếu , micro.
Giáo viên
 Có máy tính cá nhân.
 Đầu năm học trao đổi về cách thức làm việc, chia nhóm với lớp.
9

10. Các nội dung chính tiết 1
Ổn định &
kiểm tra bài
cũ(5’)
Khái niệm
thông tin &dữ
liệu (10’)
Cũng cố (10’)
Bài 2
(tiết 1)
Các đơn vị đo
lượng thông
tin(8’)
Mã hóa thông
tin (7p’)
Các dạng thông
tin (5’)

11. Hoạt động 1:(5 phút)
Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ
Giáo viên
Học sinh
Hỏi: Nêu khái niệm về tin học HS: Trả lời
và hãy kể một số ngành liên
quan đến tin học mà em biết
Hỏi: Tóm lược đặc tính ưu
việt khiến máy tính trở thành
HS: trả lời
công cụ không thể thiếu trong
kỉ nguyên công nghệ thông tin.
11

12. Hoạt động 2: (10 phút)
Giới thiệu về thông tin và dữ liệu
Giáo viên
Học sinh
Thông tin được thấy ở đâu ?
Trả lời (dự kiến: TV,
báo đài, radio, internet,
Cho một số hình ảnh minh họa
trên đường, bảng,…)
– dựa vào hình cho biết thông
Quan sát và trả lời
tin của nó là gì ?
Thông tin là gì ? Cho ví dụ về Xem sgk và trả lời
một thông tin?
Dữ liệu là gì ? Và thông tin và
dữ liệu khác nhau như thế nào?
Trả lời
12

13. Hoạt động 3: (8 phút)
Các đơn vị đo lượng thông tin
Giáo viên
Học sinh
- Tìm hiểu đơn vị đo lượng thông tin
Cho biết đơn vị đo thường dùng của độ dài ,
khối lượng , thể tích là gì ?
Thông tin có đo được không ? Nếu có thì dùng
đơn vị gì để đo?
Đánh giá và đưa ra kết luận
Diễn giảng về biểu diễn trạng thái về dãy 8
bóng đèn bằng dãy bit
Cho ví dụ về một thông tin biểu diễn một trong
2 trạng thái.
- Một số đơn vị đo lượng thông tin
GV: Giới thiệu một một số đại lượng thông tin
(KB, MB,…) cho ví dụ gọi hs trả lời.
Lắng nghe
Suy nghĩ trả
lời
13

14. Hoạt động 4: (5 phút)
Giới thệu các dạng thông tin
Giáo viên
-Giới thiệu ba dạng thông tin
trong cuộc sống.
-Đưa ra một số hình minh họa,
kèm theo âm thanh (nếu có).
-Cho học sinh đưa ra một số ví
dụ khác về 3 dạng thông tin
trong cuộc sống.
Học sinh
- Lắng nghe,
ghi bài
- Trả lời
14

15. Hoạt động 5: (10 phút)
Mã hóa thông tin trong máy tính
Giáo viên
Học sinh
- Tìm hiểu cách mã hóa thông tin trong máy
tính
• Làm thế nào để máy tính xử lý được thông
tin?
• Tại sao ta cần phải mã hóa thông tin ?
• Trình bày về cách mã hóa văn bản bằng
bảng mã ASCII. Cho ví dụ minh họa
• Mở rộng thêm cách mã hóa bằng mã
Unicode. Cho hs nêu một số đặc điểm nổi
bật của Mã Unicode so với mã ASCII.
• Tổng hợp và đưa ra kết luận.
-Trả lời
-Ghi bài
15

16. Hoạt động 6: (5 phút)
Tổng kết bài học và củng cố
Giáo viên
Học sinh
Nhắc lại các kiến thức đã học
1. Khái niệm thông tin và dữ liệu
2. Đơn vị đo lượng thông tin(bit, Byte,KB,
MB,…)
3. Các dạng thông tin: Dạng số; Dạng phi số
4. Mã hóa thông tin trong máy tính
Câu hỏi trắc nghiệm
-Lắng
nghe
-Trả lời
câu hỏi
16

17. Các nội dung chính của tiết 2
Kiểm tra bài
cũ(5’)
Cũng cố , dặn
dò(10’)
Biểu diễn thông
tin(15’)
Chuyển đổi biểu
diễn giữa các hệ
đếm(15’)
17

18. Chi tiết các hoạt động như sau
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(10’)
Giáo viên
Học sinh
Ôn lại kiến thức cũ:
-trả lời
 khái niệm thông tin và dữ liệu
- Lắng nghe, tập
Các dạng thông tin và ch ví dụ cụ
trung
thể
Dẫn dắt vào bài mới:
 Để thông tin được lưu trữ và xử lý
trong máy tính thì thông tin sẽ được
biến đổi như thế nào?
Các thông tin được biểu diễn như
thế nào trong máy tính.
18

19. Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin (25’)
Giáo viên
Học sinh
Dẫn dắt chuyển tiếp vấn đề:
-Lắng nghe
Thông tin được mã hóa thành một dãy bit để -Ghi bài
máy tính có thể xử lý được. Vậy thông tin được - Trả lời
biểu diễn như thế nào?
 Trình bày thông tin loại số
 Hệ đếm: hệ nhị phân, thập phân, hệ cơ số
mười sáu và cách chuyển đổi qua lại giữa các
hệ đếm. Cho ví dụ minh họa cụ thể.
 Biểu diễn số thực, số nguyên.
 Thông tin loại phi số (văn bản,…) hướng dẫn
học sinh tự tìm hiểu.
 Giới thiệu và giải thích “Nguyên lý mã hóa nhị
phân”
19

20. Hoạt động 3: Củng cố bài học(10’)
Học sinh
Giáo viên
-Nhắc lại Thông tin được
bểu diễn như thế nào?
-Nhắc lại Nguyên lí mã
nhị phân
-Câu hỏi vận dụng kiến
thức đã học: chuyển đổi
giữa các hệ đếm đơn giản
-Lắng nghe và nhớ lại
những kiến thức đã học
trong bài 2
-Trả lời
20

21. Ứng dụng công nghệ
MS PowerPoint 2007:
Slide bài giảng.
MS Word 2007:
Giáo án.
Bài tập.
21

22. 22