Download as PDF, PPTX
Uploaded byAnders Enström
Källbrink, pdf
Här är presentationen jag körde på Källbrink/Skogskällan i juni 2015
Källbrink, pdf
- 1.
- 2.
- 3. Vad skulle DUkunna använda Tellagami till? Prata med en kollega (3 min)
- 4. Vem är jag? •Lärare/förstelärare • MA/NO/TK 1-9 • SV/SO 1-6 • IKT-ansvarig • Flippar mitt klassrum • Idrottsintresserad
- 5. Klas Ingesson • Samarbete. •Solidaritet. • Ta egna beslut. • Träna hårt. • En vilja att förändra. • Inget klagande, bara… • …”Äh fan, nu är det som det är! Nu kör vi på det här!”
- 6. Här arbetar jag Ochhär gick jag åk 7-9.
- 8. –Elevröster ”Hans sätt attlära ut är magiskt” ”Jag uppmuntras till att göra mitt bästa” ”Han lär ut på ett sätt så man förstår” ”NO och matte gick från att vara de ämnen jag gillade minst, till att bli mina favoritämnen”
- 9. iPads i skolan •Se till att använda Ipads i undervisningen. • Lär tillsammans med eleverna, de är grymma! • IT kommer aldrig ersätta goda pedagoger. • IT förstärker dålig undervisning. Och förstärker bra undervisning! • Forskning och erfarenhet visar att de lärare som fullt ut använder IT har fler motiverade studenter. • IT är ett sätt att spara tid för oss, och eleverna. Hela världen ligger i deras händer. Läroböcker?? • Dela med er!
- 10.
- 11. Fråga: När kan dessatvå iPad-egenskaper vara bra? Prata med en kollega i 3 minuter.
- 12. Lära ut tillandra, 90% Learning by doing, 75% Diskutera i grupp, 50% Visa andra, presentera, 30% Ljud och bild, 20% Läsa 10% Hur elever lär sig bäst Källa: Institute of Applied Behavioral Science Föreläsning, 5%
- 13. SAMR Ersättning Förbättring Förändring Omdefiniering iPaden är enskrivmaskin. Lärandet ökar inte. Eleverna kan lättare skicka iväg mail. Men lärandet ökar inte. Elever och lärare interagerar. Google- drive, Educreations, ”dela-kultur”, Skype-samtal. Lärandet ökar. Elevblogg, radioprogram, podcasts, göra egna böcker. Publicera. Lärandet ÖKAR.
- 14. Exempel på enuppgift på sista steget.
- 15. skriv dit möjliga kombinationer här. Skrivdit möjliga kombinationer här. Skriv dit möjliga kombinationer här. Skriv dit möjliga kombinationer här.
- 24. Detta kan läggasin i iTunesU • Filmer (Flippat klassrum) • Dokument • Ljudfiler • Länkar (hemsidor, iBooks etc) • Appar
- 25. Vi har idag111 kurser på iTunesU. Bara för er att ladda ner.
- 26. Fördelar • Likvärdighet förelever • Alla planeringar, i alla ämnen, har samma struktur • Eleverna slipper olika plattformar (Facebook, Blogg, etc). • Eleverna har ALLT material tillgängligt 24/7 • Min planering till nästa läsår är klar.
- 27. Layout på erakurser Klatschig bild, som har med innehållet att göra. Namnges enligt följande: Skogskällan - Årskurs - Svenska -
- 28. Era rubriker 1) Sammanfattning: Flipp Vadkommer vi att göra? Vilka förmågor ska tränas? Varför ska vi lära oss detta? 2) Instruktör: Foto Namn Ämne 3) Översikt: Delmoment 1 Delmoment 2 Delmoment…. 4) Bedömning Vad bedöms? Hur visar du detta? Matris 5) Examination: Information om innehåll och var bedömningen kommer att ske
- 29. Att skapa enkurs i iTunesU, del 1
- 30.
- 31. Uppgift • Skapa eniTunesU-kurs. • Tänk på att den inte behöver bli klar, men strukturen (rubrikerna bör vara klara idag) • Samarbeta gärna. • ? minuter.
- 32.
- 33. kahoot.it Ett hemsida somkan vara ett intro, ett mitt-parti eller en avslutning. ELLER så kan eleverna göra egna kahoots. Resultatet går att spara ner, så du kan se vem som har svarat vad.
- 34. Mentimeter • Går attställa två frågor per omgång (kahoot är obegränsat) • Läge att ställa formativa frågor • Vi testar!
- 35. Uppgift • Gör enkahoot eller Mentimeter. Eller båda. • Låt en kollega svara på dina frågor. • Berätta för en kollega vad just DU skulle kunna använda detta till. • 30 minuter. Tips: Ställ timern.
- 37. Fe Vad skulle händamed järnbiten om vi eldade på den? A Blir mindre B Blir större C Oförändrad
- 38. www.govote.at 440227 I en rektangulärplatta av metall finns ett cirkelformat hål. När plattan värms upp kommer hålet att a) bli större b) Bli mindre c) behålla sin storlek
- 39. 3 st Googleappar
- 43. Formativt arbetssätt • Glasspinnar •Röd/gul/grön mugg • Matriser, med exempel • Självbedömning • Two stars and a wish • Tydliga mål • Mini whiteboards
- 44. Komma ihåg Förstå Tillämpa Analysera Utvärdera Skapa Traditionell modell Lärare introducerar nyttmaterial till eleverna. På lektionstid Eleverna är själva ansvariga för dessa steg. I form av läxor. Flippad modell Elev och lärare arbetar tillsammans under skoldagen med dessa steg av inlärning. Nytt material presenteras, utanför klassrummet.
- 45. GRUNDKONCEPT Grunderna sker hemma. Filmerersätter klassgenomgången. Att se filmen ÄR läxan I skolan gör vi det som eleven har sett hemma. Arbeten bör ske i grupper i skolan Eleverna lär sig för sin egen skull. Läraren får tid till att samtala/diskutera med eleverna VAD HÄNDER NÄR MAN FLIPPAR? Inspirerar till förändring: Lärare tänker till och reflekterar över deras egen undervisning. Motiverar studenter: Förbättrar kvaliteten på samarbete elev-elev och lärare-elev Göra annorlunda ”saker” och inte göra mer av samma. RISKER Kräver tillgång till internet. Alla elever lär sig inte via det visuella. Att se en film hemma är fortfarande en läxa…….
- 46. Fördelar med flipp •Eleverna kan se filmen om och om igen • Du har genomgången klar (till nästa klass/årskurs) • Det vanliga är att eleven ser filmen hemma, men….. • …det är alltid någon som inte har gjort det, så man kan se filmen i skolan, tillsammans. • Fungerar i alla ämnen. • Ha uppgifter i filmen eller ”bredvid” filmen, som eleverna ska lösa, och skickas in till dig. Finns många olika varianter.
- 47.
- 48.
- 49. Uppgift • Gör enkort (2-3 minuter) lektion i Educreations. • Tänk att ni ska kunna dela den med era elever nästa skoldag. • 20 minuter.
- 50. Fråga • Hur skulledu kunna arbeta med Educreations i din undervisning? • Prata med en kollega i 3 minuter.
- 52. Spela in ljudmed iPaden
- 53. Sammanfattningsvis • Samla alltelevmaterial på samma ställe (iTunesU) • Flippa ditt klassrum. (Educreations) • Bedöm formativt. • Prova Google-apparna • Lär tillsammans med eleverna! • Ha kul! • Tänk på Klas Ingesson! Nu kör vi på det här!
- 54.
- 55. Showbie • Apparnas app •Muntlig/skriftlig feedback • Samlar elevernas arbeten
- 56.
- 57.
- 58. Uppgift • Skapa klasser/grupperi appen Showbie • Skapa två uppgifter till varje klass. • 20 minuter.
- 59. Bekanta dig medSocrative • 15 minuter