Här är presentationen jag körde på Källbrink/Skogskällan i juni 2015

1. #andersföreläsning
@aenstrom70
Apple Distinguished Educator

2. Dagens innehåll

3. Vad skulle DU kunna
använda Tellagami till?
Prata med en kollega (3 min)

4. Vem är jag?
• Lärare/förstelärare
• MA/NO/TK 1-9
• SV/SO 1-6
• IKT-ansvarig
• Flippar mitt klassrum
• Idrottsintresserad

5. Klas Ingesson
• Samarbete.
• Solidaritet.
• Ta egna beslut.
• Träna hårt.
• En vilja att förändra.
• Inget klagande, bara…
• …”Äh fan, nu är det som det
är! Nu kör vi på det här!”

6. Här arbetar jag
Och här gick jag åk 7-9.

8. –Elevröster
”Hans sätt att lära ut är magiskt”
”Jag uppmuntras till att göra mitt bästa”
”Han lär ut på ett sätt så man förstår”
”NO och matte gick från att vara de ämnen
jag gillade minst, till att bli mina
favoritämnen”

9. iPads i skolan
• Se till att använda Ipads i undervisningen.
• Lär tillsammans med eleverna, de är grymma!
• IT kommer aldrig ersätta goda pedagoger.
• IT förstärker dålig undervisning. Och förstärker bra undervisning!
• Forskning och erfarenhet visar att de lärare som fullt ut använder IT
har fler motiverade studenter.
• IT är ett sätt att spara tid för oss, och eleverna. Hela världen ligger i
deras händer. Läroböcker??
• Dela med er!

10. Två ipad-tips

11. Fråga:
När kan dessa två iPad-egenskaper vara bra?
Prata med en kollega i 3 minuter.

12. Lära ut till andra, 90%
Learning by doing, 75%
Diskutera i grupp, 50%
Visa andra, presentera, 30%
Ljud och bild, 20%
Läsa 10%
Hur elever lär sig bäst
Källa: Institute of Applied Behavioral Science
Föreläsning,
5%

13. SAMR
Ersättning
Förbättring
Förändring
Omdefiniering
iPaden är en skrivmaskin. Lärandet
ökar inte.
Eleverna kan lättare skicka iväg mail.
Men lärandet ökar inte.
Elever och lärare interagerar. Google-
drive, Educreations, ”dela-kultur”,
Skype-samtal. Lärandet ökar.
Elevblogg, radioprogram, podcasts,
göra egna böcker. Publicera. Lärandet
ÖKAR.

14. Exempel på en uppgift på sista steget.

15.
skriv dit möjliga
kombinationer
här.
Skriv dit möjliga
kombinationer här.
Skriv dit
möjliga
kombinationer
här.
Skriv dit möjliga
kombinationer här.

24. Detta kan läggas in i iTunesU
• Filmer (Flippat klassrum)
• Dokument
• Ljudfiler
• Länkar (hemsidor, iBooks etc)
• Appar

25. Vi har idag 111 kurser
på iTunesU.
Bara för er att ladda ner.

26. Fördelar
• Likvärdighet för elever
• Alla planeringar, i alla ämnen, har samma struktur
• Eleverna slipper olika plattformar (Facebook,
Blogg, etc).
• Eleverna har ALLT material tillgängligt 24/7
• Min planering till nästa läsår är klar.

27. Layout på era kurser
Klatschig bild, som har med innehållet att göra.
Namnges enligt följande:
Skogskällan - Årskurs - Svenska -

28. Era rubriker
1) Sammanfattning:
Flipp
Vad kommer vi att göra?
Vilka förmågor ska tränas?
Varför ska vi lära oss detta?
2) Instruktör:
Foto
Namn
Ämne
3) Översikt:
Delmoment 1
Delmoment 2
Delmoment….
4) Bedömning
Vad bedöms?
Hur visar du detta?
Matris
5) Examination:
Information om innehåll och
var bedömningen kommer
att ske

29. Att skapa en kurs i iTunesU, del 1

30. Skapa en iTunesU-kurs, del 2

31. Uppgift
• Skapa en iTunesU-kurs.
• Tänk på att den inte behöver bli klar, men
strukturen (rubrikerna bör vara klara idag)
• Samarbeta gärna.
• ? minuter.

32. Undersökningar i
klassrummet

33. kahoot.it
Ett hemsida som kan vara ett intro, ett mitt-parti eller en avslutning. ELLER
så kan eleverna göra egna kahoots. Resultatet går att spara ner, så du kan
se vem som har svarat vad.

34. Mentimeter
• Går att ställa två frågor per omgång (kahoot är
obegränsat)
• Läge att ställa formativa frågor
• Vi testar!

35. Uppgift
• Gör en kahoot eller Mentimeter. Eller båda.
• Låt en kollega svara på dina frågor.
• Berätta för en kollega vad just DU skulle kunna
använda detta till.
• 30 minuter. Tips: Ställ timern.

37. Fe
Vad skulle hända med järnbiten om vi eldade på den?
A
Blir mindre
B
Blir större
C
Oförändrad

38. www.govote.at
440227
I en rektangulär platta av metall finns ett cirkelformat hål.
När plattan värms upp kommer hålet att
a) bli större
b) Bli mindre
c) behålla sin storlek

39. 3 st Google appar

43. Formativt arbetssätt
• Glasspinnar
• Röd/gul/grön mugg
• Matriser, med exempel
• Självbedömning
• Two stars and a wish
• Tydliga mål
• Mini whiteboards

44. Komma ihåg
Förstå
Tillämpa
Analysera
Utvärdera
Skapa
Traditionell modell
Lärare
introducerar
nytt material
till eleverna.
På lektionstid
Eleverna är själva
ansvariga för
dessa steg. I form
av läxor.
Flippad modell
Elev och lärare
arbetar
tillsammans
under skoldagen
med dessa steg
av inlärning.
Nytt material
presenteras,
utanför
klassrummet.

45. GRUNDKONCEPT
Grunderna sker hemma.
Filmer ersätter klassgenomgången.
Att se filmen ÄR läxan
I skolan gör vi det som eleven har sett hemma.
Arbeten bör ske i grupper i skolan
Eleverna lär sig för sin egen skull.
Läraren får tid till att samtala/diskutera
med eleverna
VAD HÄNDER NÄR
MAN FLIPPAR?
Inspirerar till förändring:
Lärare tänker till och reflekterar
över deras egen undervisning.
Motiverar studenter:
Förbättrar kvaliteten på
samarbete elev-elev och
lärare-elev
Göra
annorlunda
”saker” och inte
göra mer av
samma.
RISKER
Kräver tillgång till internet.
Alla elever lär sig inte via det visuella.
Att se en film hemma är fortfarande
en läxa…….

46. Fördelar med flipp
• Eleverna kan se filmen om och om igen
• Du har genomgången klar (till nästa klass/årskurs)
• Det vanliga är att eleven ser filmen hemma, men…..
• …det är alltid någon som inte har gjort det, så man kan se
filmen i skolan, tillsammans.
• Fungerar i alla ämnen.
• Ha uppgifter i filmen eller ”bredvid” filmen, som eleverna
ska lösa, och skickas in till dig. Finns många olika varianter.

47. Flippa klassrummet

48. Educreations

49. Uppgift
• Gör en kort (2-3 minuter) lektion i Educreations.
• Tänk att ni ska kunna dela den med era elever
nästa skoldag.
• 20 minuter.

50. Fråga
• Hur skulle du kunna arbeta med Educreations i
din undervisning?
• Prata med en kollega i 3 minuter.

52. Spela in ljud med iPaden

53. Sammanfattningsvis
• Samla allt elevmaterial på samma ställe (iTunesU)
• Flippa ditt klassrum. (Educreations)
• Bedöm formativt.
• Prova Google-apparna
• Lär tillsammans med eleverna!
• Ha kul!
• Tänk på Klas Ingesson! Nu kör vi på det här!

54. Tack!
www.andersenstrom.com
@aenstrom70
andersenstrom1@gmail.com

55. Showbie
• Apparnas app
• Muntlig/skriftlig feedback
• Samlar elevernas arbeten

56. Showbie, del 1

57. Showbie, del 2

58. Uppgift
• Skapa klasser/grupper i appen Showbie
• Skapa två uppgifter till varje klass.
• 20 minuter.

59. Bekanta dig med Socrative
• 15 minuter