SlideShare a Scribd company logo
Refleksjonsspørsmål –
digitale meldinger
Elevene skal kunne sende digitale meldinger
Kartlegging ved håndsopprekking
• Jeg vet hvor og hvordan jeg kan skrive
meldinger i læringsplattformen eller i skolens
epostsystem
Kartlegging ved håndsopprekking
• Hvor mange bruker/har privat epost?
Kartlegging ved håndsopprekking
• Hvor mange bruker Skype, Facetime,
Snapchat, mobiltelefon (SMS) eller lignende
tjenester for å kommunisere digitalt?
Hva kalles dette tegnet?
Hva er en mottaker?
• Den som sender en melding
• Den som får meldingen
Hvilke(n) av disse er sannsynligvis
en epostadresse?
Ekstra; hva er det som gjør at du
mener den eller disse er en
epostadresse?
1. wikipedia.no
2. ola@nordmann.no
3. Ola Nordmann
4. post@nordmann.no
5. http://iktsenteret.no
6. ola@nordmann
Tenk deg at du skal sende et
spørsmål om leksa til læreren
din. Hva vil være en god
overskrift/emne:
1. Hei
2. Spørsmål om leksa
3. Jeg lurer på dette ………
4. Melding
5. Overskrift
6. Navnet ditt
Diskusjon; du pleier å spille eller
chatte med andre på et bestemt
nettsted En dag får du en epost
hvor det står at du må sende
over brukernavnet og passordet
ditt for at du fortsatt skal ha
tilgang dit. Hva gjør du?
• Sletter eposten
• Sender over opplysningene
• Skriver til dem for å si at du ikke vil spille
mer
• Viser eposten til noen voksne
Diskusjon; du deltar i et gratis
spill på Internett og står helt fast
på et nivå. Så får du plutselig
melding om at du kan komme
videre gjennom å kjøpe noen
magiske bær. Du kan velge å
trykke «avslå» eller «kjøp». Hva
gjør du?
• Velger å trykke «avslå»
• Velger å trykke «kjøp»
• Spør noen voksne om hva du skal gjøre
Diskusjon; inne på en nettside får
du plutselig en melding som sier
at du har vunnet en reise jorda
rundt fordi du er besøkende nr
100.000 – og at alt du trenger å
gjøre er å trykke på lenka for å få
premien. Hva bør du gjøre?
• Ikke trykke på lenka – dette er lureri
• Trykke på lenka – tenk hvor glade familien
din blir når de ser den fine premien

More Related Content

Viewers also liked

Digitale formkrav
Digitale formkravDigitale formkrav
Digitale formkraviktplan
 
Lenker
LenkerLenker
Lenker
iktplan
 
Er alt vi leser sant
Er alt vi leser santEr alt vi leser sant
Er alt vi leser santiktplan
 
Refleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekst
Refleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekstRefleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekst
Refleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekstiktplan
 
Hvem eier tegningen enkel opphavsrett
Hvem eier tegningen   enkel opphavsrettHvem eier tegningen   enkel opphavsrett
Hvem eier tegningen enkel opphavsrettiktplan
 
Eventyret om ulven og de tre små grisene
Eventyret om ulven og de tre små griseneEventyret om ulven og de tre små grisene
Eventyret om ulven og de tre små griseneiktplan
 
Søkemotorer og søkefelt
Søkemotorer og søkefeltSøkemotorer og søkefelt
Søkemotorer og søkefeltiktplan
 
Brukernavn og passord
Brukernavn og passordBrukernavn og passord
Brukernavn og passordiktplan
 
Pengegaloppen
PengegaloppenPengegaloppen
Pengegaloppeniktplan
 
Hvor mange kanter undervisningsopplegg
Hvor mange kanter undervisningsopplegg Hvor mange kanter undervisningsopplegg
Hvor mange kanter undervisningsopplegg iktplan
 
Årstidene
Årstidene Årstidene
Årstidene iktplan
 
Tallmønstre
TallmønstreTallmønstre
Tallmønstreiktplan
 
Hjem skole samarbeid
Hjem skole samarbeidHjem skole samarbeid
Hjem skole samarbeidEva Bratvold
 
Nøkkelord rødhette og ulven
Nøkkelord   rødhette og ulvenNøkkelord   rødhette og ulven
Nøkkelord rødhette og ulveniktplan
 
Hvem skjuler seg bak brukernavnet
Hvem skjuler seg bak brukernavnetHvem skjuler seg bak brukernavnet
Hvem skjuler seg bak brukernavnetiktplan
 
Hva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjon spam
Hva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjon spamHva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjon spam
Hva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjon spamiktplan
 
Ekte eller falsk
Ekte eller falskEkte eller falsk
Ekte eller falskiktplan
 
Lisenser opphavsrett og åndsverk
Lisenser opphavsrett og åndsverkLisenser opphavsrett og åndsverk
Lisenser opphavsrett og åndsverkiktplan
 
Internettsøk 4 trinn norsk undervisningsopplegg
Internettsøk 4  trinn norsk undervisningsoppleggInternettsøk 4  trinn norsk undervisningsopplegg
Internettsøk 4 trinn norsk undervisningsoppleggiktplan
 

Viewers also liked (20)

Digitale formkrav
Digitale formkravDigitale formkrav
Digitale formkrav
 
Lenker
LenkerLenker
Lenker
 
Er alt vi leser sant
Er alt vi leser santEr alt vi leser sant
Er alt vi leser sant
 
Refleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekst
Refleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekstRefleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekst
Refleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekst
 
Hvem eier tegningen enkel opphavsrett
Hvem eier tegningen   enkel opphavsrettHvem eier tegningen   enkel opphavsrett
Hvem eier tegningen enkel opphavsrett
 
Eventyret om ulven og de tre små grisene
Eventyret om ulven og de tre små griseneEventyret om ulven og de tre små grisene
Eventyret om ulven og de tre små grisene
 
Søkemotorer og søkefelt
Søkemotorer og søkefeltSøkemotorer og søkefelt
Søkemotorer og søkefelt
 
Brukernavn og passord
Brukernavn og passordBrukernavn og passord
Brukernavn og passord
 
Pengegaloppen
PengegaloppenPengegaloppen
Pengegaloppen
 
Hvor mange kanter undervisningsopplegg
Hvor mange kanter undervisningsopplegg Hvor mange kanter undervisningsopplegg
Hvor mange kanter undervisningsopplegg
 
Årstidene
Årstidene Årstidene
Årstidene
 
Tallmønstre
TallmønstreTallmønstre
Tallmønstre
 
Hjem skole samarbeid
Hjem skole samarbeidHjem skole samarbeid
Hjem skole samarbeid
 
Nøkkelord rødhette og ulven
Nøkkelord   rødhette og ulvenNøkkelord   rødhette og ulven
Nøkkelord rødhette og ulven
 
Hvem skjuler seg bak brukernavnet
Hvem skjuler seg bak brukernavnetHvem skjuler seg bak brukernavnet
Hvem skjuler seg bak brukernavnet
 
Hva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjon spam
Hva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjon spamHva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjon spam
Hva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjon spam
 
Ekte eller falsk
Ekte eller falskEkte eller falsk
Ekte eller falsk
 
Tone
ToneTone
Tone
 
Lisenser opphavsrett og åndsverk
Lisenser opphavsrett og åndsverkLisenser opphavsrett og åndsverk
Lisenser opphavsrett og åndsverk
 
Internettsøk 4 trinn norsk undervisningsopplegg
Internettsøk 4  trinn norsk undervisningsoppleggInternettsøk 4  trinn norsk undervisningsopplegg
Internettsøk 4 trinn norsk undervisningsopplegg
 

More from iktplan

Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftPlanleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
iktplan
 
Omvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMOmvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVM
iktplan
 
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
Veiledning til kahoot   digital dømmekraftVeiledning til kahoot   digital dømmekraft
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
iktplan
 
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
iktplan
 
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftHandlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
iktplan
 
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningVeiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
iktplan
 
Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorer
iktplan
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medier
iktplan
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)
iktplan
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
iktplan
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
iktplan
 
Digital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-planDigital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-plan
iktplan
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
iktplan
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)
iktplan
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10
iktplan
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinn
iktplan
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
iktplan
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
iktplan
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
iktplan
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
iktplan
 

More from iktplan (20)

Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftPlanleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
 
Omvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMOmvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVM
 
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
Veiledning til kahoot   digital dømmekraftVeiledning til kahoot   digital dømmekraft
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
 
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
 
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftHandlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
 
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningVeiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
 
Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorer
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medier
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
 
Digital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-planDigital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-plan
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinn
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
 

Refleksjonsspørsmål digitale meldinger

  • 1. Refleksjonsspørsmål – digitale meldinger Elevene skal kunne sende digitale meldinger
  • 2. Kartlegging ved håndsopprekking • Jeg vet hvor og hvordan jeg kan skrive meldinger i læringsplattformen eller i skolens epostsystem
  • 3. Kartlegging ved håndsopprekking • Hvor mange bruker/har privat epost?
  • 4. Kartlegging ved håndsopprekking • Hvor mange bruker Skype, Facetime, Snapchat, mobiltelefon (SMS) eller lignende tjenester for å kommunisere digitalt?
  • 6. Hva er en mottaker? • Den som sender en melding • Den som får meldingen
  • 7. Hvilke(n) av disse er sannsynligvis en epostadresse? Ekstra; hva er det som gjør at du mener den eller disse er en epostadresse? 1. wikipedia.no 2. ola@nordmann.no 3. Ola Nordmann 4. post@nordmann.no 5. http://iktsenteret.no 6. ola@nordmann
  • 8. Tenk deg at du skal sende et spørsmål om leksa til læreren din. Hva vil være en god overskrift/emne: 1. Hei 2. Spørsmål om leksa 3. Jeg lurer på dette ……… 4. Melding 5. Overskrift 6. Navnet ditt
  • 9. Diskusjon; du pleier å spille eller chatte med andre på et bestemt nettsted En dag får du en epost hvor det står at du må sende over brukernavnet og passordet ditt for at du fortsatt skal ha tilgang dit. Hva gjør du? • Sletter eposten • Sender over opplysningene • Skriver til dem for å si at du ikke vil spille mer • Viser eposten til noen voksne
  • 10. Diskusjon; du deltar i et gratis spill på Internett og står helt fast på et nivå. Så får du plutselig melding om at du kan komme videre gjennom å kjøpe noen magiske bær. Du kan velge å trykke «avslå» eller «kjøp». Hva gjør du? • Velger å trykke «avslå» • Velger å trykke «kjøp» • Spør noen voksne om hva du skal gjøre
  • 11. Diskusjon; inne på en nettside får du plutselig en melding som sier at du har vunnet en reise jorda rundt fordi du er besøkende nr 100.000 – og at alt du trenger å gjøre er å trykke på lenka for å få premien. Hva bør du gjøre? • Ikke trykke på lenka – dette er lureri • Trykke på lenka – tenk hvor glade familien din blir når de ser den fine premien