Vzdělávací program je připraven tak, aby jeho absolventi byli vybaveni metodami pro úspěšné vedení konzultací přinášejících možná řešení problémů a nastavování nápravných opatření. Ty pramení ze zjištění hodnotících týmů využívajících pro hodnocení organizace model CAF (Common Asessment Framework) či Interní audit uložených v systému OLINA. Konzultanti tak zajišťují, aby samotné hodnocení nezůstalo „napůl cesty“ a organizace mohly vykročit dále směrem k utěšenému rozvoji svých činností.
Na základě toho pracovníci klíčové aktivity Aplikace nástrojů kvality v neformálním vzdělávání pro Vás připravili vzdělávací program pro konzultanty k zavádění kvality v zájmovém a neformálním vzdělávání. Tento program byl pilotován v červnu roku 2013, kdy bylo vyškoleno 16 osob z cílové skupiny.
Po absolvování programu se stanete odborníky na práci se systémem OLINA. Ten organizacím nabízí jednoduché testování probíhajících procesů i kompetencí pracovníků, kteří za ně zodpovídají. Na základě výsledků těchto testů opřených o obecně uznávané nástroje pro řízení kvality (model CAF, Interní audit) lze dále doporučit vzdělávání pracovníků organizací v těch oblastech, kde jim potřebné znalosti či dovednosti chybějí. I tento aspekt podpory rozvoje kvality v organizacích systém OLINA nabízí. Účastí v e-learningových vzdělávacích programech se uzavírá pomyslný kruh práce s kvalitou probíhající od hodnocení činností přes hodnocení lidí, kteří tyto činnosti vykonávají, až po jejich vzdělávání, jež zpětně povýší úroveň realizovaných činností a tím i zkvalitní výstupy probíhajících procesů.
Vzdělávací program je připraven tak, aby jeho absolventi byli vybaveni metodami pro úspěšné vedení konzultací přinášejících možná řešení problémů a nastavování nápravných opatření. Ty pramení ze zjištění hodnotících týmů využívajících pro hodnocení organizace model CAF (Common Asessment Framework) či Interní audit uložených v systému OLINA. Konzultanti tak zajišťují, aby samotné hodnocení nezůstalo „napůl cesty“ a organizace mohly vykročit dále směrem k utěšenému rozvoji svých činností.
Na základě toho pracovníci klíčové aktivity Aplikace nástrojů kvality v neformálním vzdělávání pro Vás připravili vzdělávací program pro konzultanty k zavádění kvality v zájmovém a neformálním vzdělávání. Tento program byl pilotován v červnu roku 2013, kdy bylo vyškoleno 16 osob z cílové skupiny.
Po absolvování programu se stanete odborníky na práci se systémem OLINA. Ten organizacím nabízí jednoduché testování probíhajících procesů i kompetencí pracovníků, kteří za ně zodpovídají. Na základě výsledků těchto testů opřených o obecně uznávané nástroje pro řízení kvality (model CAF, Interní audit) lze dále doporučit vzdělávání pracovníků organizací v těch oblastech, kde jim potřebné znalosti či dovednosti chybějí. I tento aspekt podpory rozvoje kvality v organizacích systém OLINA nabízí. Účastí v e-learningových vzdělávacích programech se uzavírá pomyslný kruh práce s kvalitou probíhající od hodnocení činností přes hodnocení lidí, kteří tyto činnosti vykonávají, až po jejich vzdělávání, jež zpětně povýší úroveň realizovaných činností a tím i zkvalitní výstupy probíhajících procesů.
Materiál obsahuje návrh ke změně systému akreditačního řízení IPN KVALITA. Věnuje se oblastem personálního obsazení tzv. Národní akreditační agentury, institucionální akreditaci, akreditacím oblastí vzdělávání, akreditacím studijního programu a akreditacím habilitačního řízení. Předkládaný návrh tvoří konsensus názorů expertů IPN KVALITA.
Úvodní díl metodik IPN KVALITA stručně představuje cíle, východiska a návaznosti projektu, vytyčuje základní rámec přístupů, metod a nástrojů pro řídicí aj. procesy, který projekt přejímal a respektoval. Úvod k metodikám také poskytl prostor pro základní definice pojmu „kvalita“, problematiku tvorby a využívání standardů, systém řízení. Zároveň obsahuje přílohu „Přehledně o projektu“, která poskytuje v koncentrované formě základní informace o IPN KVALITA.
Metodika hodnocení kvality vysokých škol vzdělávajících učiteleMŠMT IPN KVALITA
Problematice přípravy učitelů je nutné věnovat zvýšenou a soustavnou pozornost. Předkládaná Metodika popisuje způsob, jak zajišťovat a hodnotit kvalitu přípravy učitelů. Ukazuje se totiž, že obecná kritéria pro hodnocení kvality VŠ, tzn. „kritéria VKM“ (věda, kvalita a mobilita), nepostihují všechny výstupy, které jsou v oblasti vzdělávání učitelů podstatné, a naopak přeceňují ty výstupy, jež kvalitu učitele zásadně neovlivňují.
Kvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního pojištěníMŠMT IPN KVALITA
Studie se zaměřuje na hodnocení kvality terciárního vzdělávání s ohledem na specifické potřeby osob se zdravotním postižením. V první části popisuje legislativu a současnou vzdělávací politiku v ČR ve vtahu k lidem se zdravotním handicapem, dále přibližuje ekonomické a sociální aspekty tohoto vzdělávacího procesu. V druhé části přináší studie návrh standardu kvality vysokoškolského vzdělávání studentů se zdravotním postižením a doporučení pro implementaci výstupů studie do metodiky komplexního hodnocení kvality vysokoškolských institucí v ČR.
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...MŠMT IPN KVALITA
Materiál vychází z předpokladu, že i instituce terciárního vzdělávání (stejně jako jiné podnikatelské instituce/organizace) by měly své činnosti a procesy řídit za účelem monitorování a zlepšování pomocí tzv. ukazatelů výkonnosti procesů.
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Pokyny k uplatnění výsledků hodnocení kva...MŠMT IPN KVALITA
Materiál představuje stručnou rekapitulaci závěrů, kterých bylo dosaženo v průběhu řešení projektu IPN KVALITA, a to prostřednictvím vzdělávacích seminářů, workshopů či konferencí, které byly určeny cílové skupině – samotným institucím terciárního vzdělávání / vysokým školám. Předkládané „pokyny“ poslouží k vytvoření, udržování a zlepšování systému managementu vysokých škol, jenž bude orientován na dosahování kvalitních výstupů.
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...MŠMT IPN KVALITA
Tato metodická příručka byla koncipována a zpracována na základě několika východisek, jež lze obecně popsat jako proměnu společensko-ekonomických podmínek, která v komerční sféře vedla v uplynulé dekádě k uplatnění zákaznického principu (odvíjí se od požadavků zákazníků / příjemců produktů); předkládaný materiál rovněž reaguje na změnu vnějších podmínek, kterou způsobilo rozvinutí stylu managementu, nazývaného jako TQM (Total Quality Management).
Souhrn slabých a silných stránek vnitřního hodnocení kvalityMŠMT IPN KVALITA
Při pilotáži komplexního modelu hodnocení kvality ITV/VŠ vzešla potřeba vytvořit návodnou, praktickou Zprávu o vnitřním hodnocení kvality. Tento materiál tak nabízí případovou studii o průběhu a vypracování Zprávy na Vysoké fiktivní škole. Zohledňuje všechna kritéria (9), která jsou adaptací EFQM Modelu Excellence. Nedílnou součástí této Zprávy je i dokument Seznam silných a slabých stránek pro každé z 32 dílčích kritérií komplexního hodnocení kvality ITV/VŠ.
Materiál obsahuje návrh ke změně systému akreditačního řízení IPN KVALITA. Věnuje se oblastem personálního obsazení tzv. Národní akreditační agentury, institucionální akreditaci, akreditacím oblastí vzdělávání, akreditacím studijního programu a akreditacím habilitačního řízení. Předkládaný návrh tvoří konsensus názorů expertů IPN KVALITA.
Úvodní díl metodik IPN KVALITA stručně představuje cíle, východiska a návaznosti projektu, vytyčuje základní rámec přístupů, metod a nástrojů pro řídicí aj. procesy, který projekt přejímal a respektoval. Úvod k metodikám také poskytl prostor pro základní definice pojmu „kvalita“, problematiku tvorby a využívání standardů, systém řízení. Zároveň obsahuje přílohu „Přehledně o projektu“, která poskytuje v koncentrované formě základní informace o IPN KVALITA.
Metodika hodnocení kvality vysokých škol vzdělávajících učiteleMŠMT IPN KVALITA
Problematice přípravy učitelů je nutné věnovat zvýšenou a soustavnou pozornost. Předkládaná Metodika popisuje způsob, jak zajišťovat a hodnotit kvalitu přípravy učitelů. Ukazuje se totiž, že obecná kritéria pro hodnocení kvality VŠ, tzn. „kritéria VKM“ (věda, kvalita a mobilita), nepostihují všechny výstupy, které jsou v oblasti vzdělávání učitelů podstatné, a naopak přeceňují ty výstupy, jež kvalitu učitele zásadně neovlivňují.
Kvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního pojištěníMŠMT IPN KVALITA
Studie se zaměřuje na hodnocení kvality terciárního vzdělávání s ohledem na specifické potřeby osob se zdravotním postižením. V první části popisuje legislativu a současnou vzdělávací politiku v ČR ve vtahu k lidem se zdravotním handicapem, dále přibližuje ekonomické a sociální aspekty tohoto vzdělávacího procesu. V druhé části přináší studie návrh standardu kvality vysokoškolského vzdělávání studentů se zdravotním postižením a doporučení pro implementaci výstupů studie do metodiky komplexního hodnocení kvality vysokoškolských institucí v ČR.
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...MŠMT IPN KVALITA
Materiál vychází z předpokladu, že i instituce terciárního vzdělávání (stejně jako jiné podnikatelské instituce/organizace) by měly své činnosti a procesy řídit za účelem monitorování a zlepšování pomocí tzv. ukazatelů výkonnosti procesů.
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Pokyny k uplatnění výsledků hodnocení kva...MŠMT IPN KVALITA
Materiál představuje stručnou rekapitulaci závěrů, kterých bylo dosaženo v průběhu řešení projektu IPN KVALITA, a to prostřednictvím vzdělávacích seminářů, workshopů či konferencí, které byly určeny cílové skupině – samotným institucím terciárního vzdělávání / vysokým školám. Předkládané „pokyny“ poslouží k vytvoření, udržování a zlepšování systému managementu vysokých škol, jenž bude orientován na dosahování kvalitních výstupů.
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...MŠMT IPN KVALITA
Tato metodická příručka byla koncipována a zpracována na základě několika východisek, jež lze obecně popsat jako proměnu společensko-ekonomických podmínek, která v komerční sféře vedla v uplynulé dekádě k uplatnění zákaznického principu (odvíjí se od požadavků zákazníků / příjemců produktů); předkládaný materiál rovněž reaguje na změnu vnějších podmínek, kterou způsobilo rozvinutí stylu managementu, nazývaného jako TQM (Total Quality Management).
Souhrn slabých a silných stránek vnitřního hodnocení kvalityMŠMT IPN KVALITA
Při pilotáži komplexního modelu hodnocení kvality ITV/VŠ vzešla potřeba vytvořit návodnou, praktickou Zprávu o vnitřním hodnocení kvality. Tento materiál tak nabízí případovou studii o průběhu a vypracování Zprávy na Vysoké fiktivní škole. Zohledňuje všechna kritéria (9), která jsou adaptací EFQM Modelu Excellence. Nedílnou součástí této Zprávy je i dokument Seznam silných a slabých stránek pro každé z 32 dílčích kritérií komplexního hodnocení kvality ITV/VŠ.
Jak HR technologie usnadňují cestu od hodnocení k řízení výkonu?MMI, s.r.o.
Zkušenosti s hodnocením zaměstnanců má většina organizací. Řeší se obvykle tak, že se papírové nebo elektronické dotazníky rozdají manažerům a po vyplnění se sesbírají a někam založí. Má tento způsob hodnocení něco společného s řízením výkonu nebo jde o neúmyslnou záměnu termínu?
Adrián Podskľan AP Solution: Dokumentace ke vzdělávání Adrián Podskľan
Základní dokumentaci ke vzdělání prostřednictvím poradenského konsorcia Adrián Podskľan AP Solution tvoří (1) presenční listina, (2) pozvánky na školení, (3) záznam o školení, (4) studijní materiál. (5) evaluační dotazník, (6) osvědčení o absolvování kurzu (semináře, workshopu nebo tréninku) a zajištění certifikátu.
Co to je - Human Capital Management - ceskyJosef Sysel
Co si lze představit pod pojmem Human Capital Management. Posun od lidských zdrojů k lidskému kapitálu, který je však nutné měřit, aby investice do kapitálu měla viditelnou hodnotu.
Video z této přednášky naleznete v repozitáři NTK: http://repozitar.techlib.cz/record/795
Chcete vědět víc? Mnoho dalších prezentací, videí z konferencí, fotografií i jiných dokumentů je k dispozici v institucionálním repozitáři NTK: http://repozitar.techlib.cz
Would you like to know more? Find presentations, reports, conference videos, photos and much more in our institutional repository at: http://repozitar.techlib.cz/?ln=en
Školení Innovationlive je přehledným a praktickým návodem k tomu, jak správně přistupovat k průlomovým inovacím. Seznámíte se s metodologií, která byla vypracována během práce na úspěšně implementovaných průlomových inovací v mnoha firmách z Čech, Slovenska, Německa, Itálie či Rakouska.
Proč si vybrat Lean Six Sigma školení od ICGMarketing ICG
Nabízíme certifikovaná školení Lean Six Sigma, která představí účastníkům metodiky procesní optimalizace, designu procesů a zvyšování kvality výrobků a služeb pro výrobní i nevýrobní společnosti.
Prezentace popisující
a) postup vyúčtování loňské dotace a
b) vkládání žádosti o část dotace na další rok
v programu Podpora škol ze sociálně slabých regionů.
1. Systém pro řízení kvality
v zájmovém a neformálním vzdělávání
kvalita.nidv.cz
2. Jednoduchý nástroj zaměřený na hodnocení
organizací, dobrovolníků a pracovníků
v oblasti zájmového a neformálního
vzdělávání.
• Testy znalostí a dovedností
• Hodnocení a rozvoj organizace
• Vzdělávání pracovníků a dobrovolníků
kvalita.nidv.cz
4. kvalita.nidv.cz
V tomto modulu si můžete zjistit aktuální úroveň svých znalostí, ale také
ohodnotit své kolegy, a to vše prostřednictvím nástrojů:
• Testy 30 klíčových kompetencí
• Testování dle kompetenčních profilů pro pozice v oblasti práce s dětmi a mládeží
• Systém hodnocení 360° zpětné vazby
5. kvalita.nidv.cz
Testování kompetencí
Testování probíhá s použitím dvou na sobě závislých testů – testu úrovně kompetence a
navazujícího testu znalostí. Každá kompetence je rozepsána do několika úrovní, které se
stupňují. Nejvyšší dosažitelná úroveň předpokládá široký rozvoj znalostí, dovedností, postojů,
které se k ní vážou. Otázky pokrývají kompetence odborné obecné, specifické i měkké.
Rozsah testování může být pro každého uživatele jiný, závisí na individuálním nastavení
systému. Výsledky testování jsou přehledně zpracovány do podoby tabulky obsahující
případná doporučení pro další rozvoj kompetence ve Studijním modulu.
360° testování
Zapojením externích hodnotitelů můžete zpřesnit testování kompetencí a získat tak
ucelenější obraz o tom, jak vás vnímá nejbližší okolí. Výsledky se propisují do celkového
hodnocení kompetencí zobrazeného v závěrečné zprávě, a to včetně slovních komentářů
hodnotitelů. 360° testování je jednou z metod, která má své místo v komplexu posuzování a
následného rozvoje kompetencí pracovníků organizace realizovaných v rámci tzv. center
rozvoje (Development Centre).
7. kvalita.nidv.cz
Tento modul vám pomůže ověřit správnost a nastavení činností ve vaší
organizaci, také vám umožní označit nedostatky v řízení organizace a jednoduše
nastavit opatření na jejich odstranění, a to vše prostřednictvím nástrojů:
• Procesní analýza
• Model CAF
• Interní audit
• Hodnocení hlavního procesu
8. kvalita.nidv.cz
Procesní analýza
Provedení procesní analýzy je doporučeným prvním krokem k zavedení procesního řízení ve
vaší organizaci. Využitím tohoto nástroje získáte ucelený přehled o všech důležitých
činnostech probíhajících ve vaší organizaci nezbytných pro naplňování strategických cílů a
poslání. Výstupem z procesní analýzy je mapa procesů složená z karet jednotlivých procesů,
jež zachycují měřitelné ukazatele výkonnosti organizace. Systém automaticky upozorňuje na
neplnění předepsaných hodnot a pro dosažení stanovených cílových hodnoty nabízí
nastavení Akčního plánu.
Hodnocení činností (hodnocení hlavního procesu)
Součástí procesní analýzy je nástroj pro hodnocení výchovných a vzdělávacích činností ve
vaší organizaci. Díky přednastaveným ukazatelům výkonnosti získáte snadno přehled o
důležitých parametrech realizace procesu výchovy a vzdělávání. Současně vám systém nabízí
metodickou podporu a pomůcky k hodnocení jednotlivých typů činností. V případě neplnění
plánovaných cílových hodnot procesu můžete přejít k vytvoření Akčního plánu
obsahujícího nápravná opatření.
kvalita.nidv.cz
9. kvalita.nidv.cz
Interní audit
Interní audit prověří za pomoci předdefinovaných otázek kvalitu činností, jejichž výčet
bezprostředně navazuje na procesy uvedené v procesní analýze. Použití tohoto nástroje
neklade v porovnání s modelem CAF na uživatele tak vysoké personální a časové nároky.
Využijte možnosti úpravy stávajících otázek dle specifických potřeb vaší organizace.
Výstupem bude závěrečná zpráva shrnující zjištěné nedostatky a soubor nápravných opatření
přijatých na jejich odstranění.
Model CAF
Při použití modelu CAF získáte komplexní přehled o kvalitě řízení vaší organizace
prostřednictvím devíti přednastavených kritérií. Nástroj oproti internímu auditu
předpokládá široké zapojení členů organizace a nabízí volný prostor k diskusi o jejím stavu a
možném dalším rozvoji. Výsledkem práce interních týmů je bodové hodnocení jednotlivých
kritérií a návrhy na odstranění negativních zjištění prostřednictvím akčních plánů. Výstupem
je vedle akčních plánů závěrečná zpráva s informacemi o silných a slabých stránkách vaší
organizace.
kvalita.nidv.cz
11. kvalita.nidv.cz
Tento modul vám nabízí velké množství akreditovaných vzdělávacích kurzů,
které Vám pomohou zvýšit úroveň vašich znalostí, schopností a dovedností
ve specifických oblastech práce s dětmi a mládeží.
• 8 e-learningových programů rozvíjejících klíčové kompetence
• Široké spektrum kurzů z nabídky NIDV
12. Nabídka dalšího vzdělávání
Využijte možnost vybrat si z široké nabídky programů dalšího vzdělávání v oblasti
managementu a pedagogiky. Součástí nabídky jsou vzdělávací programy k prohlubování
odborné kvalifikace i ke splnění kvalifikačních předpokladů dle Vyhlášky č. 317/2005 o dalším
vzdělávání pedagogických pracovníků.
Programy jsou realizovány převážně prezenční formou v krajských centrech vzdělávání a
podpory Národního institutu pro další vzdělávání.
E-learningové programy
Nabízíme příležitost studovat také v osmi e-learningových programech zaměřených na rozvoj
klíčových kompetencí řídících pracovníků školských zařízení pro zájmové vzdělávání a
nestátních neziskových organizacích pracujících s dětmi a mládeží. Využíváme moderní
metody výuky v podobě případových studií, audio a video ukázek a společných diskusních fór.
Studiem Vás budou provázet zkušení tutoři, kteří pomáhají zvládnout jak technickou tak
obsahovou stránku studia.
kvalita.nidv.cz
14. www.ka2.cz www.kliceprozivot.cz
• Systém byl vytvořen v rámci projektu Klíče pro život v roce 2012.
• Nadále byl rozvíjen v projektu K2 – kvalita a konkurenceschopnost
v neformálním vzdělávání 2012 – 2015.
• Na tvorbě systému se podílelo více jak 40 organizací zájmového a
neformálního vzdělávání včetně odborníků na jednotlivé oblasti, které
systém zahrnuje.
kvalita.nidv.cz
15. www.nidv.cz
Závěrečné shrnutí
• Systém OLINA je jednoduchý nástroj zaměřený na hodnocení organizací,
dobrovolníků a pracovníků v oblasti zájmového a neformálního vzdělávání.
• Jeho hlavními přednostmi jsou jednoduchost, přehlednost, snadná
ovladatelnost a především, jeho využívání je zdarma.
• Systém je provozován Národním institutem pro další vzdělávání
kvalita.nidv.cz