SlideShare a Scribd company logo
 
[object Object],Irena Obrusníková, projektová manažerka
Cíle zájmového a neformálního vzdělávání v ČR ,[object Object],[object Object],[object Object]
Cíl projektu ,[object Object],[object Object],Vzdělávání Uznávání zájmového  a neformálního vzdělávání Podpůrné aktivity
Kroky realizace ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kroky realizace ,[object Object],[object Object]
[object Object],Tomáš Machalík, odborný manažer projektu
Koncepční materiály MŠMT ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Linie projektu UZNÁVÁNÍ    NEFORMÁLNÍHO  VZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ PODPŮRNÉ AKTIVITY KA 01   Výzkumy KA 02 Standardizace organizací neformálního vzdělávání KA 03 Studium pedagogiky volného času KA 04 Průběžné vzdělávání KA 05 Funkční vzdělávání KA 06 Uznávání neformálního vzdělávání KA 07 Podpora informačního systému pro mládež
Vzdělávání v projektu provázanost KA VZDĚLÁVÁNÍ KA 03 KA 02 KA 04 KA 05 KA 07 KA 06 KA 01 METODICKÁ ČINNOST REALIZACE KURZŮ A VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PDP M K P KA 01   Výzkumy KA 02 Standardizace organizací neformálního vzdělávání KA 03 Studium pedagogiky volného času KA 04 Průběžné vzdělávání KA 05 Funkční vzdělávání KA 06 Uznávání neformálního vzdělávání KA 07 Podpora informačního systému pro mládež
Realizace projektu ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Metodická činnost
Realizace projektu -  V zdělávací programy a kurzy v rámci KA  (MI) KA 02 Standardizace organizací neformálního vzdělávání Sada 8 e-learningových kurzů pro klíčové kompetence
Realizace projektu -  Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA  (MI) KA 03 Studium pedagogiky volného času Podrobný obsahový návrh Studia pedagogiky volného času s rozšířenou časovou dotací  Nový obsahový návrh Studia pedagogiky volného času – e-learning s časovou dotací 80 hod
Realizace projektu -  Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA  (MI) KA 04 Průběžné vzdělávání Sada 6 vzdělávacích programů pro průřezová témata projektu včetně blended learningových kurzů Sada 60 vzdělávacích programů ve formě příkladů dobré praxe – pro pracovníky pracující s dětmi a mládeží či pro děti a mládež
Realizace projektu -  Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA (MI) Sada 40 zrealizovaných inovovaných seminářů a kurzů pro pracovníky SVČ, NNO, školních klubů a školních družin KA 04 Průběžné vzdělávání
Realizace projektu -  Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA  (MI) KA 05 Funkční vzdělávání Inovovaný studijní program, který odráží standardy kvality vedoucích pracovníků SVČ a rozvíjí klíčové kompetence potřebné pro řízení  (také s využitím pro pracovníky NNO, školní kluby a školní družiny v přímé návaznosti na KA 02)
Realizace projektu -  Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA  (MI) KA 06 Uznávání neformálního vzdělávání Sada vzdělávacích programů ve formě sborníku příkladů dobré praxe
Realizace projektu -  Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA  (MI) KA 07  Podpora informačního systému pro mládež Sada 13 inovovaných (ze 14 realizovaných) vzdělávacích programů pro pracovníky poskytující informace mládeži v ICM a pro poskytovatele informací z dalších subjektů
Závěrem Přes 2 500 účastníků  vzdělávání  od začátku realizace projektu, rozvoj kompetencí Vzdělávání  opřené o stavbu kompetenčních profilů jednotlivých pozic směřuje k uznání kvalifikací a lepší uplatnitelnosti na trhu práce. Evaluace výsledku vzdělávacích akcí: VM/EVAN http:// vm .nidm. cz
[object Object],Daniela Havlíčková, garantka klíčové aktivity
Cíle klíčové aktivity UNV ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cílové skupiny Spolupracující subjekty ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Uznávání neformálního vzdělávání ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
Kompetence a vzdělávací programy v NNO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Minimální kompetenční profily pro pracovníky s dětmi a mládeží ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tvorba a ověřování vzdělávacích programů ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tvorba karet typových pozic Právní rámec ky realizace ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Klíčové kompetence pracovníků s dětmi a mládežíky realizace Klíčové kompetence pro pracovníky s dětmi a mládeží jsou kompetence měkké i odborné. Osobní kompetenční portfolio
Nástroje ke zhodnocení a prezentaci kompetencí ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Odborná setkání se zaměstnavateli, vzdělavateli a odbornou veřejností k tématu uznávání neformálního vzdělávání Odborná setkání
[object Object],Miroslav Bocan, garant klíčové aktivity
Proč výzkumy? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Realizace výzkumů probíhá v oblastech ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Výzkum napříč všemi tématy ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Využití výzkumů v rámci projektu KPŽ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Pro všechny pracovníky pracující s dětmi a mládeží ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],Tomáš Oršulák, garant klíčové aktivity
Standardizace?
Standardizace ? ,[object Object],[object Object]
Cíle a výstupy ,[object Object],Návrhy systémových legislativních opatření v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání.
Cíle x výstupy x vazby
Výstupy
Výstupy
Výstupy
Výstupy
Výstupy
Výstupy
Výstupy
Výstupy
Quo Vadis? ,[object Object]
[object Object],Gabriela Hrdinová, garantka klíčové aktivity
Celkový záměr  Podpora a propagace Informačního systému pro mládež (dále jen „ISM“) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Naplňování celkového záměru - cílů ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Návrhy legislativních změn ,[object Object],[object Object],[object Object]
Udržitelnost ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],www.kliceprozivot.cz

More Related Content

Viewers also liked

PRCH - zpracování žádostí v IS-PREVENCE na realizaci aktivit v roce 2014 - pr...
PRCH - zpracování žádostí v IS-PREVENCE na realizaci aktivit v roce 2014 - pr...PRCH - zpracování žádostí v IS-PREVENCE na realizaci aktivit v roce 2014 - pr...
PRCH - zpracování žádostí v IS-PREVENCE na realizaci aktivit v roce 2014 - pr...
Radek Maca
 
2015 prezentace is - v3
2015   prezentace is - v32015   prezentace is - v3
2015 prezentace is - v3
Radek Maca
 
2012 05 prezentace is-prevence
2012 05   prezentace is-prevence2012 05   prezentace is-prevence
2012 05 prezentace is-prevence
Radek Maca
 
07 osobni vzdelavaci-prostredi
07   osobni vzdelavaci-prostredi07   osobni vzdelavaci-prostredi
07 osobni vzdelavaci-prostredi
Radek Maca
 
PRCH - metodika pro žádosti na rok 2014 - prezentace
PRCH - metodika pro žádosti na rok 2014 - prezentacePRCH - metodika pro žádosti na rok 2014 - prezentace
PRCH - metodika pro žádosti na rok 2014 - prezentace
Radek Maca
 
2015 03 09 - ka_i pro hg
2015 03 09 - ka_i pro hg2015 03 09 - ka_i pro hg
2015 03 09 - ka_i pro hgRadek Maca
 
2014 pozvanka2
2014   pozvanka22014   pozvanka2
2014 pozvanka2
Radek Maca
 
Mi prm - 5 - rizeni externich subjektu
Mi prm - 5 - rizeni externich subjektuMi prm - 5 - rizeni externich subjektu
Mi prm - 5 - rizeni externich subjektu
Radek Maca
 

Viewers also liked (8)

PRCH - zpracování žádostí v IS-PREVENCE na realizaci aktivit v roce 2014 - pr...
PRCH - zpracování žádostí v IS-PREVENCE na realizaci aktivit v roce 2014 - pr...PRCH - zpracování žádostí v IS-PREVENCE na realizaci aktivit v roce 2014 - pr...
PRCH - zpracování žádostí v IS-PREVENCE na realizaci aktivit v roce 2014 - pr...
 
2015 prezentace is - v3
2015   prezentace is - v32015   prezentace is - v3
2015 prezentace is - v3
 
2012 05 prezentace is-prevence
2012 05   prezentace is-prevence2012 05   prezentace is-prevence
2012 05 prezentace is-prevence
 
07 osobni vzdelavaci-prostredi
07   osobni vzdelavaci-prostredi07   osobni vzdelavaci-prostredi
07 osobni vzdelavaci-prostredi
 
PRCH - metodika pro žádosti na rok 2014 - prezentace
PRCH - metodika pro žádosti na rok 2014 - prezentacePRCH - metodika pro žádosti na rok 2014 - prezentace
PRCH - metodika pro žádosti na rok 2014 - prezentace
 
2015 03 09 - ka_i pro hg
2015 03 09 - ka_i pro hg2015 03 09 - ka_i pro hg
2015 03 09 - ka_i pro hg
 
2014 pozvanka2
2014   pozvanka22014   pozvanka2
2014 pozvanka2
 
Mi prm - 5 - rizeni externich subjektu
Mi prm - 5 - rizeni externich subjektuMi prm - 5 - rizeni externich subjektu
Mi prm - 5 - rizeni externich subjektu
 

Similar to 2011 05 12 - final3

10 05 31 klice_pro_zivot
10 05 31 klice_pro_zivot10 05 31 klice_pro_zivot
10 05 31 klice_pro_zivot
NarodniInstitut
 
K2
K2K2
Klíče pro život v datech / Mgr. Irena Hošková / Závěrečná konference projektu...
Klíče pro život v datech / Mgr. Irena Hošková / Závěrečná konference projektu...Klíče pro život v datech / Mgr. Irena Hošková / Závěrečná konference projektu...
Klíče pro život v datech / Mgr. Irena Hošková / Závěrečná konference projektu...
NarodniInstitut
 
Doporučené změny vnitřních předpisů VVŠ
Doporučené změny vnitřních předpisů VVŠDoporučené změny vnitřních předpisů VVŠ
Doporučené změny vnitřních předpisů VVŠ
MEYS, MŠMT in Czech
 
Doplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesy
Doplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesyDoplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesy
Doplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesy
MŠMT IPN KREDO
 
Metodika pro odborné konzultanty
Metodika pro odborné konzultantyMetodika pro odborné konzultanty
Metodika pro odborné konzultanty
NarodniInstitut
 
Metodiky pro konzultanty k zavádění kvality
Metodiky pro konzultanty k zavádění kvalityMetodiky pro konzultanty k zavádění kvality
Metodiky pro konzultanty k zavádění kvality
NarodniInstitut
 
Ujak RFV 2012_student
Ujak RFV 2012_studentUjak RFV 2012_student
Ujak RFV 2012_studentBohumir Fiala
 
Pilotní MAP_Karviná_Petra Kantorová
Pilotní MAP_Karviná_Petra KantorováPilotní MAP_Karviná_Petra Kantorová
Pilotní MAP_Karviná_Petra Kantorová
BeePartner
 
Jak na vyzvu
Jak na vyzvuJak na vyzvu
Jak na vyzvu
BeePartner
 
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzděláváníJak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
MŠMT IPN KVALITA
 
Jak vam muzeme byt uzitecni
Jak vam muzeme byt uzitecniJak vam muzeme byt uzitecni
Jak vam muzeme byt uzitecni
BeePartner
 
Souhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financování
Souhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financováníSouhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financování
Souhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financování
MEYS, MŠMT in Czech
 
Kvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního postižení
Kvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního postiženíKvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního postižení
Kvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního postižení
MŠMT IPN KVALITA
 
Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020
Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020
Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020
Janek Wagner
 
Vyzkum - Potreby vzdelavani v NNO
Vyzkum - Potreby vzdelavani v NNOVyzkum - Potreby vzdelavani v NNO
Vyzkum - Potreby vzdelavani v NNOInnovation Tank
 
Miroslav Procházka: Evropské peníze: co za ně v odborném vzdělávání?
Miroslav Procházka: Evropské peníze: co za ně v odborném vzdělávání? Miroslav Procházka: Evropské peníze: co za ně v odborném vzdělávání?
Miroslav Procházka: Evropské peníze: co za ně v odborném vzdělávání?
Slovak Governance Institute
 
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_Karvina
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_KarvinaRole inkluzivního vzdělávání v MAP_Karvina
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_Karvina
BeePartner
 
Nové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. Vašutová
Nové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. VašutováNové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. Vašutová
Nové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. Vašutová
NET University, s.r.o.
 
Hodnocení VaVaI a role IPN Metodika
Hodnocení VaVaI a role IPN MetodikaHodnocení VaVaI a role IPN Metodika
Hodnocení VaVaI a role IPN Metodika
MEYS, MŠMT in Czech
 

Similar to 2011 05 12 - final3 (20)

10 05 31 klice_pro_zivot
10 05 31 klice_pro_zivot10 05 31 klice_pro_zivot
10 05 31 klice_pro_zivot
 
K2
K2K2
K2
 
Klíče pro život v datech / Mgr. Irena Hošková / Závěrečná konference projektu...
Klíče pro život v datech / Mgr. Irena Hošková / Závěrečná konference projektu...Klíče pro život v datech / Mgr. Irena Hošková / Závěrečná konference projektu...
Klíče pro život v datech / Mgr. Irena Hošková / Závěrečná konference projektu...
 
Doporučené změny vnitřních předpisů VVŠ
Doporučené změny vnitřních předpisů VVŠDoporučené změny vnitřních předpisů VVŠ
Doporučené změny vnitřních předpisů VVŠ
 
Doplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesy
Doplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesyDoplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesy
Doplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesy
 
Metodika pro odborné konzultanty
Metodika pro odborné konzultantyMetodika pro odborné konzultanty
Metodika pro odborné konzultanty
 
Metodiky pro konzultanty k zavádění kvality
Metodiky pro konzultanty k zavádění kvalityMetodiky pro konzultanty k zavádění kvality
Metodiky pro konzultanty k zavádění kvality
 
Ujak RFV 2012_student
Ujak RFV 2012_studentUjak RFV 2012_student
Ujak RFV 2012_student
 
Pilotní MAP_Karviná_Petra Kantorová
Pilotní MAP_Karviná_Petra KantorováPilotní MAP_Karviná_Petra Kantorová
Pilotní MAP_Karviná_Petra Kantorová
 
Jak na vyzvu
Jak na vyzvuJak na vyzvu
Jak na vyzvu
 
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzděláváníJak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
 
Jak vam muzeme byt uzitecni
Jak vam muzeme byt uzitecniJak vam muzeme byt uzitecni
Jak vam muzeme byt uzitecni
 
Souhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financování
Souhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financováníSouhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financování
Souhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financování
 
Kvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního postižení
Kvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního postiženíKvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního postižení
Kvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního postižení
 
Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020
Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020
Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020
 
Vyzkum - Potreby vzdelavani v NNO
Vyzkum - Potreby vzdelavani v NNOVyzkum - Potreby vzdelavani v NNO
Vyzkum - Potreby vzdelavani v NNO
 
Miroslav Procházka: Evropské peníze: co za ně v odborném vzdělávání?
Miroslav Procházka: Evropské peníze: co za ně v odborném vzdělávání? Miroslav Procházka: Evropské peníze: co za ně v odborném vzdělávání?
Miroslav Procházka: Evropské peníze: co za ně v odborném vzdělávání?
 
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_Karvina
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_KarvinaRole inkluzivního vzdělávání v MAP_Karvina
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_Karvina
 
Nové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. Vašutová
Nové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. VašutováNové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. Vašutová
Nové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. Vašutová
 
Hodnocení VaVaI a role IPN Metodika
Hodnocení VaVaI a role IPN MetodikaHodnocení VaVaI a role IPN Metodika
Hodnocení VaVaI a role IPN Metodika
 

More from Radek Maca

2019 09 03-helen-ucastnicky_modul
2019 09 03-helen-ucastnicky_modul2019 09 03-helen-ucastnicky_modul
2019 09 03-helen-ucastnicky_modul
Radek Maca
 
Isprom navod souteze
Isprom navod soutezeIsprom navod souteze
Isprom navod souteze
Radek Maca
 
2017 0609 prezentace is
2017 0609 prezentace is2017 0609 prezentace is
2017 0609 prezentace is
Radek Maca
 
Metodika dotací 2018
Metodika dotací 2018Metodika dotací 2018
Metodika dotací 2018
Radek Maca
 
161114 roma ss_na_2017-prezentace-ap
161114 roma ss_na_2017-prezentace-ap161114 roma ss_na_2017-prezentace-ap
161114 roma ss_na_2017-prezentace-ap
Radek Maca
 
2016 10-04 - prezentace is-integrace - v1
2016 10-04 - prezentace is-integrace - v12016 10-04 - prezentace is-integrace - v1
2016 10-04 - prezentace is-integrace - v1
Radek Maca
 
Prezentace k IS-prevence pro žádosti na rok 2017
Prezentace k IS-prevence pro žádosti na rok 2017Prezentace k IS-prevence pro žádosti na rok 2017
Prezentace k IS-prevence pro žádosti na rok 2017
Radek Maca
 
PRCH - metodika dotací 2017
PRCH - metodika dotací 2017PRCH - metodika dotací 2017
PRCH - metodika dotací 2017
Radek Maca
 
2015 prezentace is-def
2015   prezentace is-def2015   prezentace is-def
2015 prezentace is-def
Radek Maca
 
2015 prezentace metodika-def
2015   prezentace metodika-def2015   prezentace metodika-def
2015 prezentace metodika-def
Radek Maca
 
2015 09 08 - vkp - ka_i
2015 09 08 - vkp - ka_i2015 09 08 - vkp - ka_i
2015 09 08 - vkp - ka_i
Radek Maca
 
2015 04 02 - jak se učí učitel
2015 04 02 - jak se učí učitel2015 04 02 - jak se učí učitel
2015 04 02 - jak se učí učitel
Radek Maca
 
Talent nad zlato text publikace
Talent nad zlato   text publikaceTalent nad zlato   text publikace
Talent nad zlato text publikace
Radek Maca
 
2015 02 10 - vkp - ka_i
2015 02 10 - vkp - ka_i2015 02 10 - vkp - ka_i
2015 02 10 - vkp - ka_i
Radek Maca
 
2015 01 12 - vkp - ka_i
2015 01 12 - vkp - ka_i2015 01 12 - vkp - ka_i
2015 01 12 - vkp - ka_i
Radek Maca
 
Mobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuceMobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuce
Radek Maca
 
2014 09 08 - vkp - ka_i
2014 09 08 - vkp - ka_i2014 09 08 - vkp - ka_i
2014 09 08 - vkp - ka_i
Radek Maca
 
2015 prezentace - metodika
2015   prezentace - metodika2015   prezentace - metodika
2015 prezentace - metodika
Radek Maca
 
Osobní rozvoj
Osobní rozvojOsobní rozvoj
Osobní rozvoj
Radek Maca
 
DVPP pro ŘPP RaMa
DVPP pro ŘPP RaMaDVPP pro ŘPP RaMa
DVPP pro ŘPP RaMa
Radek Maca
 

More from Radek Maca (20)

2019 09 03-helen-ucastnicky_modul
2019 09 03-helen-ucastnicky_modul2019 09 03-helen-ucastnicky_modul
2019 09 03-helen-ucastnicky_modul
 
Isprom navod souteze
Isprom navod soutezeIsprom navod souteze
Isprom navod souteze
 
2017 0609 prezentace is
2017 0609 prezentace is2017 0609 prezentace is
2017 0609 prezentace is
 
Metodika dotací 2018
Metodika dotací 2018Metodika dotací 2018
Metodika dotací 2018
 
161114 roma ss_na_2017-prezentace-ap
161114 roma ss_na_2017-prezentace-ap161114 roma ss_na_2017-prezentace-ap
161114 roma ss_na_2017-prezentace-ap
 
2016 10-04 - prezentace is-integrace - v1
2016 10-04 - prezentace is-integrace - v12016 10-04 - prezentace is-integrace - v1
2016 10-04 - prezentace is-integrace - v1
 
Prezentace k IS-prevence pro žádosti na rok 2017
Prezentace k IS-prevence pro žádosti na rok 2017Prezentace k IS-prevence pro žádosti na rok 2017
Prezentace k IS-prevence pro žádosti na rok 2017
 
PRCH - metodika dotací 2017
PRCH - metodika dotací 2017PRCH - metodika dotací 2017
PRCH - metodika dotací 2017
 
2015 prezentace is-def
2015   prezentace is-def2015   prezentace is-def
2015 prezentace is-def
 
2015 prezentace metodika-def
2015   prezentace metodika-def2015   prezentace metodika-def
2015 prezentace metodika-def
 
2015 09 08 - vkp - ka_i
2015 09 08 - vkp - ka_i2015 09 08 - vkp - ka_i
2015 09 08 - vkp - ka_i
 
2015 04 02 - jak se učí učitel
2015 04 02 - jak se učí učitel2015 04 02 - jak se učí učitel
2015 04 02 - jak se učí učitel
 
Talent nad zlato text publikace
Talent nad zlato   text publikaceTalent nad zlato   text publikace
Talent nad zlato text publikace
 
2015 02 10 - vkp - ka_i
2015 02 10 - vkp - ka_i2015 02 10 - vkp - ka_i
2015 02 10 - vkp - ka_i
 
2015 01 12 - vkp - ka_i
2015 01 12 - vkp - ka_i2015 01 12 - vkp - ka_i
2015 01 12 - vkp - ka_i
 
Mobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuceMobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuce
 
2014 09 08 - vkp - ka_i
2014 09 08 - vkp - ka_i2014 09 08 - vkp - ka_i
2014 09 08 - vkp - ka_i
 
2015 prezentace - metodika
2015   prezentace - metodika2015   prezentace - metodika
2015 prezentace - metodika
 
Osobní rozvoj
Osobní rozvojOsobní rozvoj
Osobní rozvoj
 
DVPP pro ŘPP RaMa
DVPP pro ŘPP RaMaDVPP pro ŘPP RaMa
DVPP pro ŘPP RaMa
 

2011 05 12 - final3

  • 1.  
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Linie projektu UZNÁVÁNÍ NEFORMÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ PODPŮRNÉ AKTIVITY KA 01 Výzkumy KA 02 Standardizace organizací neformálního vzdělávání KA 03 Studium pedagogiky volného času KA 04 Průběžné vzdělávání KA 05 Funkční vzdělávání KA 06 Uznávání neformálního vzdělávání KA 07 Podpora informačního systému pro mládež
  • 10. Vzdělávání v projektu provázanost KA VZDĚLÁVÁNÍ KA 03 KA 02 KA 04 KA 05 KA 07 KA 06 KA 01 METODICKÁ ČINNOST REALIZACE KURZŮ A VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PDP M K P KA 01 Výzkumy KA 02 Standardizace organizací neformálního vzdělávání KA 03 Studium pedagogiky volného času KA 04 Průběžné vzdělávání KA 05 Funkční vzdělávání KA 06 Uznávání neformálního vzdělávání KA 07 Podpora informačního systému pro mládež
  • 11.
  • 12. Realizace projektu - V zdělávací programy a kurzy v rámci KA (MI) KA 02 Standardizace organizací neformálního vzdělávání Sada 8 e-learningových kurzů pro klíčové kompetence
  • 13. Realizace projektu - Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA (MI) KA 03 Studium pedagogiky volného času Podrobný obsahový návrh Studia pedagogiky volného času s rozšířenou časovou dotací Nový obsahový návrh Studia pedagogiky volného času – e-learning s časovou dotací 80 hod
  • 14. Realizace projektu - Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA (MI) KA 04 Průběžné vzdělávání Sada 6 vzdělávacích programů pro průřezová témata projektu včetně blended learningových kurzů Sada 60 vzdělávacích programů ve formě příkladů dobré praxe – pro pracovníky pracující s dětmi a mládeží či pro děti a mládež
  • 15. Realizace projektu - Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA (MI) Sada 40 zrealizovaných inovovaných seminářů a kurzů pro pracovníky SVČ, NNO, školních klubů a školních družin KA 04 Průběžné vzdělávání
  • 16. Realizace projektu - Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA (MI) KA 05 Funkční vzdělávání Inovovaný studijní program, který odráží standardy kvality vedoucích pracovníků SVČ a rozvíjí klíčové kompetence potřebné pro řízení (také s využitím pro pracovníky NNO, školní kluby a školní družiny v přímé návaznosti na KA 02)
  • 17. Realizace projektu - Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA (MI) KA 06 Uznávání neformálního vzdělávání Sada vzdělávacích programů ve formě sborníku příkladů dobré praxe
  • 18. Realizace projektu - Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA (MI) KA 07 Podpora informačního systému pro mládež Sada 13 inovovaných (ze 14 realizovaných) vzdělávacích programů pro pracovníky poskytující informace mládeži v ICM a pro poskytovatele informací z dalších subjektů
  • 19. Závěrem Přes 2 500 účastníků vzdělávání od začátku realizace projektu, rozvoj kompetencí Vzdělávání opřené o stavbu kompetenčních profilů jednotlivých pozic směřuje k uznání kvalifikací a lepší uplatnitelnosti na trhu práce. Evaluace výsledku vzdělávacích akcí: VM/EVAN http:// vm .nidm. cz
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.  
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29. Klíčové kompetence pracovníků s dětmi a mládežíky realizace Klíčové kompetence pro pracovníky s dětmi a mládeží jsou kompetence měkké i odborné. Osobní kompetenční portfolio
  • 30.
  • 31. Odborná setkání se zaměstnavateli, vzdělavateli a odbornou veřejností k tématu uznávání neformálního vzdělávání Odborná setkání
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 40.
  • 41.
  • 42. Cíle x výstupy x vazby
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.