José Beijer - Taalontwikkelend Onderwijs
•Download as PPT, PDF•
0 likes•575 views
José Beijer - Taalontwikkelend Onderwijs
![Noodkreet student ,[object Object],[object Object],Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recommended
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Similar to José Beijer - Taalontwikkelend Onderwijs
Similar to José Beijer - Taalontwikkelend Onderwijs (20)
More from Hogeschool INHolland
More from Hogeschool INHolland (20)
José Beijer - Taalontwikkelend Onderwijs
- 1. José Beijer Faculteit Educatie/Instituut Archimedes Diversiteit & taalbeleid: de rol van vakdocenten bij taalontwikkeling studenten Conferentie Mix-in, 23 maart 2010 HU-FE, jose.beijer@hu.nl
- 4. Werk maken van Taal op de HU Pilots 2005 -2008 FE-Wiskunde Reflectieverslagen FEM- MBO-prop. Studieboeken lezen Werken in werkgroepen FG- Mondzorg- kunde Gedragsveranderende gesprekken (ICT) FMR-Social Work Journaals en reflectieverslagen MBW FNT-ILC Onderzoeksverslagen
Editor's Notes
- 04/06/10 Research Network Teaching in Multicultural Schools
- Herkent u uitspreken als deze? Wat roepen uitspreken als deze bij u op? Bij mij: Je bent te laat. Waar beginnen we en waar eindigen we? - deze problemen zijn niet van nu, bestaan al sinds jaar 1. welke richtlijnen zitten er in de opdracht over het schrijven van zo’n verslag; welke criteria voor taalvaardigheid? Vragen aan lectoraat: verslagen schrijven, Dikke studieboeken lezen, Gesprekken voeren met patiënten het taalvaardigheidsniveau is te laag. Wat te doen. 04/06/10 Research Network Teaching in Multicultural Schools
- xxxxxxxxxxxxxxx 04/06/10 xxxxxxxxxxxxx 5 verschillende opleidingen Aansluiten bij curriculum Bij onderwijscontext Aan het werk met belanghebbenden uit het werkveld: docenten uit de opleiding i.s.m. taaldocenten en lectoraat MCS Aanpak van taalproblematiek Werkwijze Doorwerking opbrengsten
- Gestart in 2005 n.a.v. klachten docenten en studenten Geen consensus: docenten blijken individueel verschillende criteria aan te leggen. Dat was een belangrijke constatering Theoretisch model taalvaardigheid Canale Swain 1984: Content based in higher education 04/06/10 Research Network Teaching in Multicultural Schools
- Strategisch component: autonome taalleerder 04/06/10 Research Network Teaching in Multicultural Schools
- Opdracht voor 1 e jaars studenten Welke richtlijnen bevat deze opdracht ? Wat vind u van de richtlijnen en het houvast dat ze bieden? 04/06/10 Research Network Teaching in Multicultural Schools
- Bespreken van opdrachten : geen consensus over inhoud en uitvoering Ontbreken van richtlijnen voor taal. Of: wel richtlijnen voor taal, maar zeerverspreid in verschillende documenten Docenten koppelen taalvaardigheid niet aan specifieke teksten (in relatie tot competenties) 04/06/10 Research Network Teaching in Multicultural Schools
- Thema based: ECHO materiaal voor de verschillende disciplines Thema’s worden ontleend aan vakinhouden Adjunct: taaldocent en vakdocent bereiden samen onderdelen voor en bepalen welke taalvaardigheid nodig is om een vakinhoudelijk thema te leren beheersen. Gescheiden lessen FMR: juridische adviesbrieven schrijven: begeleiding door taaldocent in samenspraak met vakdocent Language-sensitive content instruction (taalbewust vakonderwijs); vakdocenten geven hun vak in aangepaste vorm Vb FEM, FG, Mondzorg, FE reflectie 04/06/10 Research Network Teaching in Multicultural Schools
- Didactiseren van taalvaardigheid in kenmerkende bereoepstaken 04/06/10 Research Network Teaching in Multicultural Schools
- Belangrijk moment: taalvaardigheid heeft betrekking is voor een deel gerelateerd aan de taak die uitgevoerd moet worden: folder vraagt specifiek taalgebruik Prioriteren: wat moetens tudenten leren bij het schrijven van een folder? Bedrijfsplan Regelctieverslag Onderzoeksverslag na.v. metingen 04/06/10 Research Network Teaching in Multicultural Schools
- Procesmatige aanpak om taal in vak – en beroepsinhouden te integeren Verschillende contexten: aansluiten bij de context van de opleiding Aansluiten bij de context van het curriculum 04/06/10 Research Network Teaching in Multicultural Schools
- Taalontwikkeling gaat door in het hbo Ook: leren werken met brede visie op taal Inzet didactische hulpmiddelen: Mindmaps - taalbril Stappen in het schrijven van een verslag, inc; feedback tijdens de uitvoering van de opdracht 04/06/10 Research Network Teaching in Multicultural Schools
- Hulpmiddelen: stappenplannen voor schrijven verslag/ voorbereiden presentatie 04/06/10 Research Network Teaching in Multicultural Schools
- Als er gewerkt wordt met bestaand materiaal heeft dat veelal tot gevolg dat de planning en opzet van een cursus verandert. Om dat in de cursushandleiding op te nemen: tijdig beginnen en plannen om met het herschreven materiaal te gaan werken. 04/06/10 Research Network Teaching in Multicultural Schools
- Ontwikkelen taalvaardigheid is een zaak van studenten en docenten/ opleiding en management. 04/06/10 Research Network Teaching in Multicultural Schools