Jobsheet ini membahas tentang IP address dan subnetting. Siswa diajak melakukan praktikum menentukan range IP kelas C dengan menggunakan subnetting /26, /28, dan /30. Siswa juga diajak melakukan ping test antar komputer dengan subnet yang berbeda untuk menguji konektivitas jaringan.
Pembahasan Solusi Soal UTS Praktikum Jaringan Komputer Tahun Akademik 2020/2021I Putu Hariyadi
Pembahasan Solusi Soal Ujian Tengah Semester (UTS) Praktikum Jaringan Komputer pada Program Studi Ilmu Komputer, Universitas Bumigora pada Tahun Akademik 2020/2021.
MikroTik Certified Network Associate (MTCNA) - Training IndonesiaMuhammad Ridwan
MikroTik Certified Network Associate (MTCNA) - Training Indonesia
Module ini dibuat untuk bahan pembelajaran bersifat opensource ( GNU License v2.0)
"Everyone is permitted to copy and distribute verbatim copies
of this license document, but changing it is not allowed".
untuk keperluan pembelajaran dalam mencerdaskan kehidupan bangsa & negara dalam bidang Teknologi Informasi.
Keyword :
Belajar Mikrotik
Belajar MTCNA
Belajar MTCNA Gratis
Download Module MTCNA
Download MTCNA Gratis
Sertifikasi MTCNA Gratis
Free MTCNA
Mikrotik MTCNA FREE
Pembahasan Solusi Soal UTS Praktikum Jaringan Komputer Tahun Akademik 2020/2021I Putu Hariyadi
Pembahasan Solusi Soal Ujian Tengah Semester (UTS) Praktikum Jaringan Komputer pada Program Studi Ilmu Komputer, Universitas Bumigora pada Tahun Akademik 2020/2021.
MikroTik Certified Network Associate (MTCNA) - Training IndonesiaMuhammad Ridwan
MikroTik Certified Network Associate (MTCNA) - Training Indonesia
Module ini dibuat untuk bahan pembelajaran bersifat opensource ( GNU License v2.0)
"Everyone is permitted to copy and distribute verbatim copies
of this license document, but changing it is not allowed".
untuk keperluan pembelajaran dalam mencerdaskan kehidupan bangsa & negara dalam bidang Teknologi Informasi.
Keyword :
Belajar Mikrotik
Belajar MTCNA
Belajar MTCNA Gratis
Download Module MTCNA
Download MTCNA Gratis
Sertifikasi MTCNA Gratis
Free MTCNA
Mikrotik MTCNA FREE
Soal Packet Tracer Troubleshooting - ITNSA LKS SMK Tingkat Provinsi NTB 2021I Putu Hariyadi
Soal Packet Tracer Troubleshooting (TSHOOT) untuk lomba Information Technology Network System Administration (ITNSA) pada LKS SMK Tingkat Provinsi NTB tahun 2021
Ngelab Packet Tracer
oleh Esa Velliant Agusta
SMKN 7 Semarang
Membahas mengenai Subnet, pembagian IP Address, DHCP, Web Server, DNS, Email, NTP, FTP, Routing RIP, Routing EIGRP dan Routing OSPF
Utk file lab packet tracernya (pkt) bisa di unduh di https://archive.org/download/slide-share-esa-packet-tracer-resources/slide-share-esa-packet-tracer-resources.zip
Membangun Server Virtualisasi dengan Proxmox Virtual Environment (PVE) 5.3I Putu Hariyadi
Modul One Day Workshop for Charity "Membangun Server Virtualisasi dengan Proxmox Virtual Environment (PVE) 5.3" yang diselenggarakan oleh Network Community (NETCOM) Universitas Bumigora
Soal Packet Tracer Troubleshooting - ITNSA LKS SMK Tingkat Provinsi NTB 2021I Putu Hariyadi
Soal Packet Tracer Troubleshooting (TSHOOT) untuk lomba Information Technology Network System Administration (ITNSA) pada LKS SMK Tingkat Provinsi NTB tahun 2021
Ngelab Packet Tracer
oleh Esa Velliant Agusta
SMKN 7 Semarang
Membahas mengenai Subnet, pembagian IP Address, DHCP, Web Server, DNS, Email, NTP, FTP, Routing RIP, Routing EIGRP dan Routing OSPF
Utk file lab packet tracernya (pkt) bisa di unduh di https://archive.org/download/slide-share-esa-packet-tracer-resources/slide-share-esa-packet-tracer-resources.zip
Membangun Server Virtualisasi dengan Proxmox Virtual Environment (PVE) 5.3I Putu Hariyadi
Modul One Day Workshop for Charity "Membangun Server Virtualisasi dengan Proxmox Virtual Environment (PVE) 5.3" yang diselenggarakan oleh Network Community (NETCOM) Universitas Bumigora
Pembahasan Solusi Soal Modul D Cisco Packet Tracer Troubleshooting Challenge ...I Putu Hariyadi
Pembahasan Solusi Soal Modul D Cisco Packet Tracer Troubleshooting Challenge pada Lomba Kompetensi Siswa (LKS) Provinsi Nusa Tenggara Barat (NTB) Tahun 2017
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
1. MAJLIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
WILAYAH MUHAMMADIYAH JAWA TENGAH
SMK MUHAMMADIYAH 2 ANDONG
STATUS : TERAKREDITASI B ( SK. Badan Akreditasi Sekolah Nomor : 018/BASPROP/TU/I/2006 )
Program Keahlian:1. TeknikMekanikOtomotif 2. TeknikKomputerdanJaringan
Alamat : Jl. Raya Kacangan Andong Boyolali Kode Pos. 57384 Telp.(0271)7098742 E-Mail: smk_muh2@yahoo.co.id
JOBSHEET 2
IP Address dan Subnetting
Nama : Prog.Keahlian :TeknikKomputerJaringan
Kelas: Standart Kompetensi : Rancang Bangunjar
Bid.Keahlian: TeknikKomputerdaninformatika Kompetensi Dasar : IP AddressdanSubnetting
I. Tujuan
Setelahmelakukanpraktikini siswadidikdiharapkan:
1. Menentukanrange IPkelasC,dengansubnetting
2. MenentukanIPyangtidakdibolehkan
3. MenentukanIPyangdibolehkan
II. Dasar Teori
Subnetmerupakanpembagianjaringanke dalambeberapasubjaringanyanglebihkecil,dan
masing-masingmemiliki alamat sendiri-sendiri.
Pembuatan Subnet
Pembuatansubnetdilakukandenganmembagi hostnumber menjadi subnetnumberdanhost
number.
IP Network semula
IP Network Setelah dibuat subnet
Banyaknyasubnetyang akan dibentuk,memerlukansejumlahbitdari beberapakemungkinan
alamatyang dapat dibentuk.Dalamsistemdigital,nbitakanmenghasilkan2 n bit
alamat.
n bitdiambil padabagianhostnumberdalamsubnetmask.n bittersebutdisettingmenjadi 1.
Jumlahcacah 1 dari subnetmaskdisebutnetworkprefix.
2. Network prefix
Supernet adalahgabungandari network-networkkecil,menjadi networkyanglebihbesar.
Pembuatan Supernet
PembuatansupernetdilakukandenganmenggabungkanIPnetworkyangberdekatan,dengan
mengambil LSBdari NetID menjadi hostnumber.
Pembuatan IP Supernet
IP Addres semula
Ambil LSB dari net ID menjadi sub supernet number
Network prefix supernet yang terbentuk
III. KESELAMATAN KERJA
1. Gunakanalas kaki yang terbuatdari karetuntuk menghindarialiranlistrikke tubuh
(tersengat listrik)
2. Pastikan komputer dalam keadaan baik, semua kabel penghubung terkoneksi
dengan baik
3. Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya dan cek semua peralatan yang
dibutuhkan sebelum memulai praktik
4. Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan
IV. ALAT DAN BAHAN
1. Alat
a. Notebook/laptop/PC (OS Windows)
b. Switch/Hub
c. Tool set
3. d. Tang Crimping
e. Lan Tester
2. Bahan
a. Kabel UTP
b. Conector RJ-45
V. PETUNJUK PRAKTIKUM
1. Setiap siswa mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan (PC/Notebook/Laptop) bersistem
Operasi Windows, Tang crimping, Switch Hub dan lan tester
2. Setiap siswa memeriksa bahan yang akan dipakai (Kabel UTP dan Connetor RJ-45)
3. Setiap siswa melaksanakan intruksi di dalam langkah kerja
4. Setiap siswa mencatat hasil praktikum dan membuat kesimpulan
5. Setiap siswa mengumpulkan jobhseet praktik
VI. LANGKAH KERJA
1. Pastikan PC/laptop dalam keadaan hidup.
2. Buat sebuah topologi jaringan dengan 5 buah PC atau laptop, seperti berikut
3. Setelah itu setting IP Addres menggunakan IP kelas C, namun hanya menggunakan /26, /28,
serta /30 sedangkan defaultnya adalah /24 (untuk kelas C).
4. Untuk yang kelas C /26 menggunakan Subnet Mask 255.255.255.192,maka Subnet Masknya kita
ubah seperti berikut.
5. Lakukan hal yang sama untuk PC lainnya, namun beri salah satu PC yang berbeda blok.
6. Setelahsemuanyadi settingIPAddressnya, coba ping ke salah satu yang PC yang sama bloknya
dan sekali lagi namun dengan blok yang berbeda. Hasilnya akan seperti ini
IP address : 192.168.0.70
Subnetmask :255.255.255.192
IP address : 192.168.0.182
Subnetmask :255.255.255.192
IP address : 192.168.0.80
Subnetmask :255.255.255.192
IP address : 192.168.0.25
Subnetmask :255.255.255.192
IP address : 192.168.0.92
Subnetmask :255.255.255.192
PC 3PC 1
PC 2
PC 4
PC 5
4. 7. Setelah itu ganti semua IP addres yang sudah /26 (255.255.255.192) dengan /28
(255.255.255.240). lakukan pada semua PC / Laptop
8. Lalu coba lakukan ping lagi ke sesama blok maupun berbeda blok.
9. Setalahituhapuslah (putuskankoneksi) 2PCyang dianggaptidak begitu di butuhkan. Usahakan
yang dihapus yang sama dalam satu blok, sisakan tiga PC.
10. Lalu ubahlah semua IP Address yang sebelumnya /28 (255.255.255.240) menjadi /30
(255.255.255.252)
11. Setelah itu seperti langkah 7 dan 9, lakukan ping ke PC lain
V. Hasil Praktik
1. Tuliskan hasil dari ujicoba dari ping dari percobaan pertama (untuk subnetmask /26 atau
255.255.255.192)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Tuliskan hasil dari ujicoba dari ping dari percobaan pertama (untuk subnetmask /28 atau
255.255.255.240)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Tuliskan hasil dari ujicoba dari ping dari percobaan pertama (untuk subnetmask /30 atau
255.255.255.252)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
VI. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Andong, ………………
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Siswa
Heru Suprapto, S.Kom (...... nama siswa …….)
NBM. (……. NIS / No Absen..)