Presentare il prodotto di Apprendimento tra Momento Operatorio e Ristrutturativo di un EAS, Episodi di Apprendimento Situati

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PRESENTARE
Il prodotto di
apprendimento
(tra Momento Operatorio e
Ristrutturativo di un Eas, Episodi di
Apprendimento Situati)
Tra Momento Operativo e Ristrutturativo di un EAS, gli studenti presentano il
loro lavoro di gruppo in plenaria. Hanno l’opportunità di esprimere le loro idee
e i loro progetti rispetto ad un argomento di Problem Solving considerato.
COME PREPARARE GLI STUDENTI
ALLA PRESENTAZIONE?
Si può fornire una checklist di aiuto per
allenamento …
CHECKLIST PER LA PRESENTAZIONE
METODOLOGIA OPERATIVA
1. INIZIA DAL CONCETTO CHIAVE.
2. PENSA DI STRUTTURARE LA PRESENTAZIONE CON UNA PARTE INIZIALE, PARTE
CENTRALE, PARTE CONCLUSIVA.
3 ILLUSTRA IN CHE COSA CONSISTA IL PRODOTTO, I CONTENUTI, GLI STRUMENTI
USATI.
3. SPIEGA QUELLO CHE SI È FATTO PER AFFRONTARE IL PROBLEMA (brainstorming,
consultazione, reperimento info …).
4. TIRARE LE CONCLUSIONI SUI RISULTATI OTTENUTI E LE IPOTESI DI MIGLIORAMENTO.
METODOLOGIA COMPORTAMENTALE
1. IMMAGINA DI VIVERE UNA SITUAZIONE DI SUCCESSO.
2. PENSA ALLE POSSIBILI CRITICHE COME OPPORTUNITÀ.
3. PARLA IN MODO CHIARO E SFRUTTA IL POTERE DEL LINGUAGGIO DEL CORPO.
4. GUARDA I TUOI INTERLOCUTORI IN VISO E COINVOLGILI CON DOMANDE. CHIAMALI
PER NOME.
5. PORTA ESEMPI, METAFORE, RIFERIMENTI.