A Tempus Közalapítvány által szervezett E-portfólió a felsőoktatásban szakmai nap előadása (2014. május 13.)
http://www.tpf.hu/pages/eventlist/index.php?page_id=832
Looking for an engaging and entertaining scavenger hunt for your next meeting, offsite, conference or incentive program? Scavenger Hunt Anywhere is the leading provider of team building scavenger hunts. We facilitate our hunts anywhere worldwide!
Visit our website today www.scavengerhuntanywhere.com
By Alice Reeves
NCTJ Student 2008-2009
City College Brighton and Hove provides training for the internationally recognised NCTJ Journalism course(Magazine and News). City College has been awarded the status of Centre of Vocational Excellence (CoVE) to reflect the exceptional high standards of training for these courses.
http://www.ccb.ac.uk/public/college-life/journalism
The recession has hit many financial services sectors hard, but insurers and financial planners are still recruiting for well-paid and challenging positions. Find out about the opportunities, listen to the practitioners and find out more about the skills required to work in these diverse areas.
Presentation by Daniel Stevens, Assistant Psychologist, on the graduate internships for psychologists at the Sussex Partnership NHS Foundation Trust. March 2014
Looking for an engaging and entertaining scavenger hunt for your next meeting, offsite, conference or incentive program? Scavenger Hunt Anywhere is the leading provider of team building scavenger hunts. We facilitate our hunts anywhere worldwide!
Visit our website today www.scavengerhuntanywhere.com
By Alice Reeves
NCTJ Student 2008-2009
City College Brighton and Hove provides training for the internationally recognised NCTJ Journalism course(Magazine and News). City College has been awarded the status of Centre of Vocational Excellence (CoVE) to reflect the exceptional high standards of training for these courses.
http://www.ccb.ac.uk/public/college-life/journalism
The recession has hit many financial services sectors hard, but insurers and financial planners are still recruiting for well-paid and challenging positions. Find out about the opportunities, listen to the practitioners and find out more about the skills required to work in these diverse areas.
Presentation by Daniel Stevens, Assistant Psychologist, on the graduate internships for psychologists at the Sussex Partnership NHS Foundation Trust. March 2014
Az ELTE-PPK végzős oktatási asszisztens hallgatói által tervezett pedagógus-továbbképzési terv. Témája: Internethasználat pedagógusoknak
Elérhetősége:
www. digitalisbevandorlas.wikispaces.com
A tudás megosztása mindig is nyitottságot feltételezett. A tanulás a digitális eszközök és hálózatok korában sem hazudtolja meg önmagát, nyílt megoldásokat használva terjed. Az open source szoftverekről (oktatásmenedzsment, tartalomfejlesztő eszközök, bagde framework) Papp Gyula a hazai Moodle közösség ikonikus figurája osztja meg gondolatait.
Koltányi Gergely Learnovatorként pedig a nyitott, szabadon felhasználható oktatási tartalmak (Open Educational Resources) világába kalauzol el. Mert tanulni digitálisan is főként nyitottan érdemes.
2. Mi az ePortfólió…
▪ Bizonyos szempontok alapján,
meghatározott céllal összeválogatott
„dokumentumok” összessége.
▪ Digitálisan tárolódik, archiválható,
publikálható (Web)
▪ Multimédia tartalmak is
megjeleníthetők benne.
▪ Sőt…
2
3. Mit tartalmazhat az
ePortfólió
▪ Személyes adatok, hagyományos önéletrajz elemek…
▪ Tanulmányok
▪ Elismerések, díjak, kitüntetések, kitűzők
▪ Személyes és oktatói visszajelzések, megjegyzések,
értékelések, projektek
Egyéb médiatartalmak:
▪ Tetszőleges szöveges tartalmak
▪ Tetszőleges feltölthető dokumentumot: pl.: .doc,
.odt, .pdf, .ppt, .jpg, … (tárhely limit)
▪ Blogbejegyzések, külső RSS hírcsatornák
▪ Beágyazott webtartalmakat (pl.: Youtube videók,
Slideshare prezentációk, …)
3
4. Sőt…
• Egyre gyakrabban tekintjük az
ePortfóliónk részének online világban
hagyott „digitális lábnyomunkat” és a
kapcsolatrendszerünket is.
Példák
• Ki vagyok én a Google szerint?
• A LinkedIn-en a publikus profilom mellett
legalább olyan árulkodó lehet a
kapcsolati hálózatom is.
5. Identitás definíciója
• Azonosságtudat; annak tudatosítása,
hogy „ki és mi vagyok”
• Én kép önmagamról alkotott gondolatok
és az önértékelés összessége
• Valahová tartozás, csoportokhoz
tartozás
7. Tudatos identitás építés
• Google profil
(http://www.google.com/profiles/Vagvolgyi.Csaba)
• LinkedIn profil
(http://www.linkedin.com/in/vagvolgyicsaba)
• Facebook
(https://www.facebook.com/vagvolgyi.csaba)
• Twitter
(http://twitter.com/VCsaba)
• Blog
• Weboldal
• Személyes Portfólió
8. Személyes márka
• Tudatos online
identitás építése
• Ki vagyok én?
– A Google szerint
– A Facebook szerint
– LinkedIn szerint
– …
• ÉN 2.0
9. Eszközök ePortfólió készítésére
• Weblapok
• Blog
• Google eszközök
• Közösségi hálózatok
– Facebook
– LinkedIn
– Twitter
– Youtube
• SlideShare, Prezi
27. Mire használható a Mahara?
▪ LifeLong Learning
▪ Személyes portfólió
– Tudásmenedzsment
– Álláskeresés – CV
– Privát kapcsolatok
▪ Tanszéki, intézeti, kari és akár intézményi
portfólió kialakítása
▪ Kapcsolati hálók építése és felhasználása a
tanulásban
▪ Pályakövetés (Alumni)
28. Közösségi szintek
A középpontban a kapcsolat
• A személy
• Az ismerősök
• A csoportok (változatos csoporttípusok)
• „Intézmények”
• Az egész site
• Nagyvilág
29. A személy eszközrenszere I.
Profil
• Személyes adatok
• Kapcsolati adatok
• Személyes ikonok
• Összefoglaló
– Kísérőlevél érdeklődés, állások, oklevelek,
kitüntetések stb., tanulmányok, publikációk,
tagsági viszonyok
• Célok
• Készségek
• Profiloldal
30. A személy eszközrendszere
II.
A portfólió
• Oldalak (Nézetek)
– Állományok,képek, videók; szöveg; blogok;
összefoglaló; RSS; profilinformációk.
• Állománykezelés
– Csaknem tetszőleges tartalom
– Beágyazás támogatása
• Blogok
31. Közösségszervezés
A Mahara biztosítja egy „social
networking” szoftver alapszolgáltatásait:
•Ismerősök keresése, kapcsolatok
•Saját csoportok létrehozása
•Csoportok keresése, csoporthoz való
csatlakozás
•Kommunikációs eszközök:
– Fórumok
– Üzenőfal
32. Intézményi akarat/feladat
Az akarat
• Szabályozott tagságú csoport
• Értékelés
• Szerepkörök
• Vélemények, értékelések, minősítés
• A hitelesség, a hitelesítés problémája
– !válaszállomány digitális aláírás kérdése
33. Moodle + MaharaMahoodle
• Moodle Networking
• Bejelentkezés a Moodle-ből
• Portfólió API (Moodle 2.x):
–Portfólióelemek gyűjtése és közvetlen
beküldése a Moodle eLearning
rendszer felületéről
–Badges integráció
–Értékelés
34. Intézményi bevezetés
▪ Szoftveres költséget nem jelent
▪ Átlagos erőforrásigény, elsősorban tárhely
igényes (a tárhely pedig olcsó)
▪ Adminisztrációs kérdések
▪ Integrálás a meglévő informatikai
infrastruktúrába (könnyen megoldható)
▪ Felhasználók kezelése
• E-mail alapú regisztráció
• IMAP/LDAP/XML-RPC
• Felhasználók feltöltése
34
35. Szolgáltatás végzett hallgatók részére
▪ Az intézmény elhagyását követően is
tárolhatjuk a keletkezett ePortfóliókat
▪ A végzett hallgatók szívesen megtartják
az intézményben szerzett kapcsolati
hálójukat
▪ Megoldás lehet a „hallgatók
pályakövetésre” (törvényi kötelezettség)
▪ Bizonyos publikus portfoliók
„reklámértékkel” bírnak az intézményre
nézve
35