In september start een nieuwe groep docenten bij de Nederlandse School. Ben je geïnteresseerd in deelname? Bekijk deze informatie of ga naar www.denederlandseschool.nl voor het programma 2017-2019 en schrijf je in.

2. Lorem & Ipsum [Insert Date Issue]
"Je gaat buiten de kaders, want dat is
uiteindelijk wat je tegenhoudt en remt.”
deelnemer Gerdien
Nieuwsgierig naar andere meningen?
www.denederlandseschool.nl
• Voor bevoegde docenten
• die een impuls willen geven aan hun eigen docentschap
• die tools willen om de veranderende wereld te vertalen naar de
schoolbanken
de Nederlandse School is een opleiding voor docenten die zichzelf, en hun
leerlingen verder willen brengen. Mensen met een eigentijdse visie op onderwijs
die persoonlijk en didactisch leiderschap tonen. En verantwoordelijkheid durven
nemen voor hun eigen ontwikkeling en hun functioneren.
Als deelnemer durf je kritisch naar jezelf, je school en het bestaande
onderwijsparadigma te kijken. Dat wil niet zeggen dat je bestaande paradigma’s
rücksichtloos dient te verwerpen of moet bagatelliseren. Veel belangrijker is dat
dingen die vanzelfsprekend leken, ter discussie mogen komen te staan. Je
onderzoekt, je wil samen met gelijkgestemden van binnen en buiten school je
eigen docentschap eigentijds vormgeven.
de Nederlandse School daagt je uit je creatieve, onderzoekende en
ondernemende kant verder te ontwikkelen. Waar je uit gaat komen, weet je niet
van te voren. Je wordt gevraagd jezelf als individu in een breder perspectief te
plaatsen, relevantie buiten het onderwijs te zoeken en die binnen het onderwijs
"Ik ben maandenlang totaal uit
mijn comfortzone gehaald."
“de Nederlandse School sluit uitstekend
aan bij het door ons gestarte pionierswerk.”
deelnemer Fatima
“Door dNS heb ik meer van Nederland,
Haar inspirerende bewoners en gasten
uit het buitenland gezien dan ooit."
deelnemer Jasper
3 6
TestimonialsVoor wie is de Nederlandse School?
“de Nederlandse School brengt een mindsetverandering
teweeg op school en dat vind ik succes.”
schoolleider Dorine
“Ik ben meer geïnteresseerd geraakt in het vak, omdat mijn docent
nu met zoveel plezier voor de klas staat. Daardoor raak ik meer
betrokken bij de les en neem ik tijd om voor het vak te leren.”
leerling Revius Lyceum

3. Lorem & Ipsum [Insert Date Issue]
7 2
Als leraar ben je geschoold in onderwijzen, in didactiek, in
methodiek. Daarnaast ken je het klappen van de zweep door je
ervaringsjaren voor de klas. Wat gaat de leerlijn Onderzoeken
toevoegen aan je vakmanschap?
Dit is wat we beogen met dit programma: leren van en met elkaar
in een vrijplaats waar concepten als leren en relateren ervaarbaar
worden in de ontmoeting met de ander. Geen goed of fout, maar
ervaren en nemen dat het is zoals het is. Zo openen zich nieuwe
leerwegen.
De volgende aandachtspunten komen aan bod:
• Contact en de ontmoeting als veld om te leren.
• Meer over leren, leerlijnen en de val in ieder leerproces.
• Kijken naar het effect van aandacht op leren.
• Autonomie, identiteitsontwikkeling en leren.
• Leren om leraar én leerling te zijn: loyaliteit en plekbesef.
• Overdracht en weerstand als ingang voor leren.
• Verhalen en loops: de metafoor als instrument voor leren.
Ontwerpen
1
De leerlijn ontwerpen gaat uit van het principe dat een docent
autonome ontwerpkwaliteiten bezit en deze kan inzetten om zijn
eigen onderwijs en dat van anderen te kunnen verbeteren en
vernieuwen. Door andere vormen van ontwerp te leren, stap je uit
je comfort zone en leer je.
Hierbij maak je vakkennis relevant voor de wereld na school. Het
ontwerpen van je eigen docentschap brengt eigenaarschap voor
jezelf, maar ook voor je leerlingen, de schoolleiding, de school en
de gemeenschap.
23456789012
De volgende aandachtspunten komen aan bod:
34
• leren ontwerpen vanuit eigen fascinatie
5
• leren en toepassen van het creatieve proces binnen het
onderwijs
6
• leren en toepassen van diverse ontwerptheorieën en
methodes binnen het onderwijs
7
• analyseren, evalueren en duurzaam ontwikkelen van
onderwijsontwerp
8
• duurzaam implementeren van het ontwerp binnen de
eigen context
9
• co-creatie: het ontwerpen met anderen
0
.
Onderzoeken

4. Lorem & Ipsum [Insert Date Issue]
In de deze lichting Ondernemen gaat het om de verbinding met
werelden buiten het onderwijs op te zoeken en om het
ontwikkelen van nieuwe initiatieven vanuit de deelnemers. Dit
gebeurt door het organiseren van masterclasses die schijnbaar
irrelevant zijn voor het onderwijs met een beperkt budget en
hoge ambities.
Met de masterclasses maakt de school zich binnen maar ook
buiten het onderwijs bekend. We zoeken ten behoeve van de
masterclasses nadrukkelijk contact met het bedrijfsleven
(NL2025).
De volgende aandachtspunten komen aan bod:
• leren ondernemen binnen de eigen context
• aangaan van contacten buiten het onderwijs met als
doel het verrijken en verdiepen van het onderwijs
• organiseren van evenementen waarbij kennis en kunde
van andere sectoren binnen het onderwijs wordt ingezet
• uitdragen en verspreiden van eigen kennis en kunde
binnen een andere context dan het onderwijs
5 4
1. Beatrix Lyceum, Tilburg
2. Cartesius Lyceum, Amsterdam
3. Corlaer Lyceum, Nijkerk
4. Carolus Borromeus, Helmond
5. DaCapo College, Sittard
6. Da Vinci College, Leiden
7. dr. Knippenberg College, Helmond
8. Farel College, Amersfoort
9. Fioretti College, Hillegom
10. Hageveld College, Heemstede
11. Nieuwe Lyceum, Bilthoven
12. Hondsrug College, Emmen
13. Hyperion Lyceum, Amsterdam
14. Ichtus Lyceum, Driehuis
15. IJburg College, Amsterdam
16. Kaj Munk College, Hoofddorp
17. Landstede Thomas a Kempis, Zwolle
18. Liemers College, Zevenaar
19. Maasland College, Oss
20. Mill Hill College, Goirle
21. Mondriaan College, Oss
22. Montessori College, Arnhem
23. Pantarijn, Wageningen
24. Stichting Quadraam, Doetinchem
25. Raayland College, Venray
26. Revius Lyceum, Doorn
27. Rietveld Lyceum, Doetinchem
28. Rijnlands Lyceum, Sassenheim
29. Sint Ignatius Gymnasium, Amsterdam
30. Sondervick College, Veldhoven
31. Stedelijk Gymnasium, Leiden
32 Thomas a Kempis College / JenaXL
33. Ulenhof College, Doetinchem
34. Unic, Utrecht
35. Van der Meij College, Alkmaar
36. Vathorst College, Amersfoort
37. Wolfert Tweetalig, Rotterdam
38. Zwijsen College, Veghel
Ondernemen de Nederlandse School wordt mede mogelijk gemaakt door

5. Lorem & Ipsum [Insert Date Issue]
Duur
18 maanden, start 2017 eind februari 2019
Kosten
€8.500 per docent waarvan de school €3.950 per deelnemer
betaalt. De overige kosten worden door de Nederlandse
School gedragen
Lerarenregister
de Nederlandse School is geregistreerd voor 800 uur in het
Lerarenregister
Inschrijven
Voor zaterdag 17 juni
Contactgegevens
info@denederlandseschool.nl
06-30531402
Website
www.denederlandseschool.nl
20 7 20 9
s1pt18b1r 5a9uar4 5u94 5a9uar4
vr450a3 8 vr450a3 2 vr450a3 8 vr450a3 8
0o901r0a3 28 vr450a3 26 vr450a3 29 vr450a3 25
o6tob1r 21bruar4 s1pt18b1r au3ustus
vr450a3 6 vr450a3 9 vr450a3 7 vrijdag 30
0o901r0a3 26 vr450a3 6 vr450a3 28
vr450a3 23
9ov18b1r 8aart o6tob1r
vr450a3 3 vr450a3 6 vr450a3 5
vr450a3 7 vr450a3 30 vr450a3 26
0o901r0a3 30
01c18b1r apr47 9ov18b1r
vr450a3 vr450a3 6 vr450a3 9
0o901r0a3 4 vr450a3 20 vr450a3 23
814 01c18b1r
vr450a3 8 vr450a3 7
vr450a3 25 vr450a3 4
20 7 20 9
O901rzo1619 I9tro0uct410a3 20 7 Congres 2017
O9tw1rp19 Co93r1s 20 6 Alumnidag
O901r91819 I9tro0uct410a3 20 8
20 8
20 8
L13190a
Locaties
de Nederlandse School voert haar programmadagen uit op
verschillende locaties verspreid door het land
Tijden
De donderdag avonden vinden plaats tussen 17:00 uur – 21:00 uur
De vrijdagen tussen 10:00 uur – 17:00 uur
Vakanties
De opleiding houdt zoveel mogelijke rekening met de
schoolvakanties
Programmadagen*
* data en tijden kunnen nog wijzigen
Praktische informatie