Il percorso formativo del docente neoassunto.
Diapositive dell'intervento del prof. Giovanni Roberi. MI USR per la Toscana. Webinar del 15/01/2021 per i tutor.
formazione ds valutazione docenti neoimmessi strumenti valutazione atti dsLuca Salvini - MI
Formazione dei Dirigenti Scolastici neoassunti. Incontro del 13 e 14 gennaio 2022. Valutazione dei docenti neoassunti e atti del DS. Ispettore Luca Salvini.
Il percorso formativo del docente neoassunto.
Diapositive dell'intervento del prof. Giovanni Roberi. MI USR per la Toscana. Webinar del 15/01/2021 per i tutor.
formazione ds valutazione docenti neoimmessi strumenti valutazione atti dsLuca Salvini - MI
Formazione dei Dirigenti Scolastici neoassunti. Incontro del 13 e 14 gennaio 2022. Valutazione dei docenti neoassunti e atti del DS. Ispettore Luca Salvini.
"Le prove e le scuole: tra forme di adesione e di resistenza"- L'intervento di Giancarlo Cerini alla Conferenza "Il Decennale delle Prove INVALSI" - Roma, 4 e 5 Dicembre 2014
La sperimentazione 2018/2019 nella provincia di Firenze su Profilo di Funzionamento ICF ispirato, nuovo PEI e modalità di supporto alla scuola della UVM. Cristina Benvenuti e scuole in sperimentazione. Conferenza regionale sull'inclusione. Firenze, auditorium Rogers di Scandicci, 4/11/2019
Conferenza con i Dirigenti Scolastici degli ambiti territoriali di Livorno del 17/10/2016 e di Firenze del 20/10/2016.
Indicatori per la qualità dell'azione formativa.
Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana.
"Le prove e le scuole: tra forme di adesione e di resistenza"- L'intervento di Giancarlo Cerini alla Conferenza "Il Decennale delle Prove INVALSI" - Roma, 4 e 5 Dicembre 2014
La sperimentazione 2018/2019 nella provincia di Firenze su Profilo di Funzionamento ICF ispirato, nuovo PEI e modalità di supporto alla scuola della UVM. Cristina Benvenuti e scuole in sperimentazione. Conferenza regionale sull'inclusione. Firenze, auditorium Rogers di Scandicci, 4/11/2019
Conferenza con i Dirigenti Scolastici degli ambiti territoriali di Livorno del 17/10/2016 e di Firenze del 20/10/2016.
Indicatori per la qualità dell'azione formativa.
Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana.
MOLTI SI SPOSTANO PER IL LICEO DELLE SCIENZE UMANE, L’ARTISTICO E L’INDIRIZZO ALBERGHIERO. CAPUTO: «VOGLIAMO RISOLVERE IL PROBLEMA»
Scuola, gli studenti “fuggono” a Lodi
Emigra quasi il 60 per cento, uno su 5 sceglie la città del Barbarossa
Modello A “Standard qualitativi obbligatori minimi per gli alberghi di prima classificazione per i quali sia stata fatta domanda per il permesso di costruire o domanda di denuncia di inizio attività successiva al regolamento
Classificazione delle strutture ricettive alberghiere di Milano e provincia
Indagine autonomia
1. Centro per l’innovazione
e la sperimentazione educativa Milano
Questionario sull’Autonomia
Il DM 275 del 1998 ha regolamentato l’autonomia delle
istituzioni scolastiche stabilita dalla L. 59/97.
1 2 3 4
1 Come valuterebbe il grado di “autonomia” raggiunto da
codesta scuola secondo la scala crescente di
valutazione riportata a fianco?
Secondo la stessa scala come valuterebbe il livello di
1 2 3 4
2 condivisione della progettualità da parte degli operatori
di codesta scuola?
E’ stato costituito in codesta scuola un gruppo di SI NO
3 progetto finalizzato allo sviluppo dell’Autonomia?
Il POF di codesta scuola ha subito modifiche dalla SI NO
4
prima stesura?
Le modifiche vengono apportate con cadenza annuale? SI NO
5
Le modifiche sono suggerite da (si possono barrare più
voci):
o Disposizioni del MIUR/USR
6 o Proposte delle componenti
o Check-up d’istituto
o Esigenze episodiche
In quale periodo dell’anno viene deliberato il POF dal
Consiglio d’Istituto?
o Novembre/dicembre
7
o Aprile/maggio
o Altro (specificare) ……………………………
Con quali modalità/strumenti viene diffuso il POF dopo
la delibera?
o Pubblicazione sul sito della scuola
8
o Incontri di orientamento
o Riunioni specifiche per genitori e studenti
Centro per l’Innovazione e la Sperimentazione da restituire al Cisem – Via F. Petrarca, 20 – 20123 Milano
Educativa Milano fax: 02 7740 4166 – tel.: 02 7740 4763
Area Autonomia scolastica Pagina 1 di 3
2. Centro per l’innovazione
e la sperimentazione educativa Milano
Agli Enti e altre istituzioni del territorio viene inviato il documento integrale
POF integrale o solo un estratto relativo ai progetti da
9 realizzare?
estratto
Quale degli ambiti dell’Autonomia è stato maggiormente
sviluppato negli ultimi anni (si possono barrare più
voci)?
10 o Autonomia didattica
o Autonomia organizzativa
o Autonomia di ricerca e sperimentazione
Quali forme di flessibilità didattica e/o organizzativa oltre
all’adeguamento del calendario sono attuate?
o Articolazione modulare del monte ore
annuale
11 o Attivazione di percorsi didattici
individualizzati
o Classi aperte
o Aggregazione delle discipline
o Altro (specificare) ............................................................................................
............................................................................................................................
La scuola ha promosso il processo finalizzato alla
SI’ NO
12 Certificazione di Qualità?
E’ stato mai effettuato in codesta scuola il Check-up
SI’ NO
13 d’istituto?
Se è stato realizzato il Check-up d’istituto, quali
componenti sono state coinvolte (si possono barrare più
voci)?
o Studenti
14
o Genitori
o Docenti
Personale non docente
Centro per l’Innovazione e la Sperimentazione da restituire al Cisem – Via F. Petrarca, 20 – 20123 Milano
Educativa Milano fax: 02 7740 4166 – tel.: 02 7740 4763
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3. Centro per l’innovazione
e la sperimentazione educativa Milano
L’indagine sulle componenti genitori/studenti è stata a campione
15 effettuata a campione o sulla totalità?
totalità
L’indagine viene effettuata con cadenza
o annuale
16
o biennale
o triennale
o altro (specificare) ............................................................................................
..........................................................................................................................
E’ a conoscenza che nel sito del CISEM è pubblicato
un pacchetto di indicazioni e modelli per la realizzazione SI’ NO
17
del check-up d’istituto?
Sempre utilizzando la scala di valutazione indicata all’inizio del questionario, dia una
valutazione a codesta scuola circa gli aspetti seguenti:
Canali e modalità di interazione per realizzare forme
18 1 2 3 4
di apertura verso l’esterno
1 2 3 4
19 Vitalità culturale e organizzativa della scuola
1 2 3 4
20 Clima organizzativo interno
Nome dell’Istituzione Scolastica
Nome del Dirigente scolastico
Referente
Indirizzo
Cap Città Prov
Telefono Fax
Email
data
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