Dokumen tersebut membahas model pembelajaran kuantum dan implikasinya untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa dalam mata kuliah sejarah peradaban Islam. Model pembelajaran kuantum menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran dan melibatkan mereka secara aktif dalam proses pembelajaran. Model ini diyakini dapat meningkatkan kompetensi mahasiswa secara kognitif, afektif, dan psikomotorik.

1. ImplIkasI model pembelajaran
kuantum untuk menIngkatkan
pemahaman mahasIswa dalam
mata kulIah sejarah peradaban
Islam
By :
Retno Sugiarti

2. Quantum teaching….
• “Bawalah dunia mereka ke dunia
kita dan hantarkanlah dunia kita
kedunia mereka”

3. What is quantum teaching?
Menurut DePorter pembelajarn quantum adalah
pembelajaran yang menyelaraskan bebagai interaksi
dalam proses pembelajaran menjadi “cahaya” yang dapat
melejitkan prestasi siswa dan menyingkirkan hambatan
belajar melalui penggunaan cara dan alat yang tepat dan
melibatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.

4. The principles of quantum teaching
• Menurut bobbi DePorter dkk. Ada lima prinsip
utama dalam metode quantum teaching
yaitu : 1) segalanya berbicara,
• 2) Segalanya bertujuan,
• 3) Pengalaman sebelum pemberian nama, 4)
akui setiap usaha, dan
• 5) Jika layak dipelajari, Layak pula dirayakan.

5. Models of quantum teaching
• Model AMBAK
• AMBAK adalah suatu model penting dalam
quantum teaching, yang merupakan singkatan
dari APA MANFAAT BAGIKU. Model ini
menekankan bagaimana sedapat mungkin
bisa menghadirkan perasaan dalam diri siswa
bahwa apa yang mereka pelajari akan
memberikan manfaat yang besar.

6. • Model TANDUR
• T : Tumbuhkan
• Tumbuhkan minat siswa dengan memuaskan “apakah
manfaatnya bagiku” dan manfaatkan kehidupan pelajar.
• A :Alami
• Ciptakan atau datangkan pengalaman umum yang
dapat dimengerti semua pelajar.
• N : Namai
• Sediakan kata kunci, konsep, model, rumus, atau
strategi terlebih dahulu terhadap sesuatu yang akan
diberikan kepada siswa. Dengan kata lain, guru harus
bisa membuat sesuatu yang sulit menjadi sesuatu yang
mudah.

7. • D : Demonstrasikan
• Sediakan kesempatan bagi siswa untuk
“menunjukkan bahwa mereka tahu”.
• U : Ulangi
• Tunjukkan kepada siswa bagaimana cara
mengulang materi secara efektif. Pengulangan
materi akan membantu siswa mengingat
materi yang disampaikan guru dengan mudah.
• R : Rayakan
• Keberhasilan dan prestasi yang diraih siswa,
sekecil apapun, harus diberi apresiasi oleh
guru, karena akan mendorong mereka
memperkuat rasa tanggung jawab.

8. Applying quantum teaching
method
• Menata Niat
Dengan modal keyakinan ini, guru berusaha
sedapat mungkin memaksimalkan potensi yang
dimiliki siswa untuk kepentingan pembelajaran.
• Menata Kelas
Dalam artian menata bangku dan meja siswa.
• Proses pembelajaran

9. • Hal-hal berikut ini bisa diperhatikan oleh
guru untuk menciptakan suasana
pembelajaran yang menyenangkan :
• Keteladanan
• Metode pengajaran
• Media pembelajaran
• Apresiasi
• Menyusun kesimpulan

10. Result of research
Metode quantum teaching secara teoritik sangat
relevan jika diterapkan pada pembelajaran PAI di
semua jenjang dan jenis pendidikan, bukan hanya
dalam konteks pencapaian optimal kompetensi
kognitif peserta didik, tetapi juga dalam upaya
meingkatkan kompetensi PAI pada aspek afektif dan
psikomotorik. Karena itu guru-guru PAI kiranya
perlu memahami lebih jauh metode ini sehingga dapat
menerapkannya dalam pembelajaran PAI di kelas-
kelas. Metode ini dapat menjadikan proses
pembelajaran berlangsung secaara efektif dan efisien,
dan pada gilirannya kompetensi PAI anak secara
kognitif, afektif, psikomotorik dapat dicapai secara
optimal

11. Check it out… ....3. Quiz
MultimediaContohContoh Kuis
Dunia_Hewan.exe

12. THANK YOU!
FASTABIQUL KHAIRAT!!!!