Korte innføring i sammenhengen mellom behavioristisk læring og bruk av IKT

1. IKT og behavioristisk læringsteori
Tom Erik Holteng
25. November 2014
Kjerringøy

2. Kjennetegn
• Behavioristisk læringsteori
retter seg i størst grad inn
mot læring av enkle
ferdigheter
• Gjennom
belønningssystemer
forsøker man å styre
adferden i ønsket retning

3. Teknologiens rolle
• Selvinstruerende læring/programmert
undervisning
• Typisk for blant annet opplæring i HMS
• Instruksjoner med automatisk feedback

4. Eksempler

5. Interaktive oppgaver
• Kan være mer motiverende enn pugg
• I typiske avkryssingsoppgaver er risikoen stor
for at man gjetter svarene
• Liten garanti for at refleksjon foregår
underveis
• Ingen mulighet til å diskutere svarene eller
bearbeide svarene

6. Videoopplæring
• Mulighet for temporegulering
• Vanskelig å gi flere veier til svaret - derfor vises
ofte bare en riktig vei
• Vanskelig med feedback siden interaktivitet er
begrenset
• Mulig å kombinere med andre verktøy i LMS
• Kan utvikles i f eks Lectora og importeres i
LMS via SCORM

7. Pillespillet

8. Kahoot
• Quiz (testing av standpunkt)
• Før undervisningen starter
• Underveis for å sjekke
hvordan studentene ligger an
• Opprett Kahoot på:
– https://getkahoot.com/
• Spill Kahoot på:
– https://kahoot.it