IHT KURIKULUM MERDEKA YPSP (1).pptx

1. IHT KURIKULUM MERDEKA
YAYASAN SATYA PRAJA
PEMALANG
2024

2. MATERI
1. CP
2. TP
3. ATP
4. RPP/ MODUL
5. PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

3. MULAI DARI DIRI
Jawablah pertanyaan berikut
1. Apa yang saudara ketahui tentang CP
2. Bagaimana pemahaman saudara tentang TP
3. Apa yang saudara ketahui tentang ATP

4. EKSPLORASI
1. CP sifatnya given ( SK BSKAP Nomor 033/H/KR/2022 )
2. TP: terdapat kompetensi dan konten, disusun dalam
satu fase
3. Merumuskan TP
a.Langsung dari CP
b.Menganalisis kompetensi dan konten pada CP
c.Lintas elemen
4. ATP: bersumber dari TP, disusun dari yang mudah
menuju sukar ( sederhana- komplek )
5. RPP sedikitnya memuat: tujuan, langkah2, esesmen

5. lanjutan
5. Modul sedikitnya memuat: tujuan, langkah2,
media, esesmen
6. Penyusunan langkah- langkah pembelajaran,
perhatikan “ alur Merdeka “

6. Proses Kognitif
PROSES KOGNITIF DEFINISI
C1
L
O
T
S
Mengingat
Mengambil pengetahuan yang relevan dari
ingatan
C2 Memahami
Membangun arti dari proses pembelajaran,
termasuk komunikasi lisan, tertulis, dan gambar
C3
Menerapkan /
Mengaplikasikan
Melakukan atau menggunakan prosedur di
dalam situasi yang tidak biasa
C4
H
O
T
S
Menganalisis
Memecah materi ke dalam bagian-bagiannya
dan menentukan bagaimana bagian-bagian itu
terhubungkan antarbagian dan ke struktur atau
tujuan keseluruhan
C5
Menilai /
Mengevaluasi
Membuat pertimbangan berdasarkan kriteria
atau standar
C6
Mengkreasi /
Mencipta
Menempatkan unsur-unsur secara bersama-
sama untuk membentuk keseluruhan secara
koheren atau fungsional; menyusun kembali
unsur-unsur ke dalam pola atau struktur baru

7. Tabel berikut mengklasifikasi instruksi-instruksi
yang umum digunakan dalam soal/pertanyaan sesuai
kategori Bloom taxonomy.
Mengingat
(Remember)
Pemahaman
(Understand)
Aplikasi
(Applicatio
n)
Analisa
(Analysis)
Evaluasi
(Evaluate)
Kreasi
(Create)
•Uraikan
•Identifikasi
•Urutkan
•Sebutkan
•Ingat
kembali
•Kenali
•Catat
•Hubungkan
•Ulangi
•Garis
bawahi
•Berikan
contoh
Uraikan
• Tentukan
•Jelaskan
Ekspresikan
•Jelaskan
dengan
kata-kata
sendiri
•Identifikasi
•Temukan
•Ulangi
•Pilih
•Sebutkan
•Aplikasik
an
•Tunjukka
n
•Gunakan
•Manfaatk
an
•Ilustrasik
an
•Operasik
an
•Terapkan
•Analisa
•Kategorika
n
•Bandingka
n
•Simpulkan
•Bedakan
•Temukan
•Gambarkan
•Artikan
•Telaah
•Prediksi
•Menilai
•Pilih
•Kritik
•Evaluasi
•Telaah
•Peringkat
•Kaji
ulang
•Cermati
•Kumpulka
n
•Rumuska
n
•Kelola
•Buat
•Bangun
•Rancang
•Kembang
kan
•Hasilkan
•Susun
•Rakit
•Bentuk

8. TOKOH TAKSONOMI
TUJUAN PENDIDIKAN
1. Benjamin Samuel Bloom.
2. Anderson dan Krathwohl
3. Tighe dan wiggins
4. Marzano

9. KOLABORASI
1. Susunlah TP sesuai mapel
2. Susunlah ATP sesuai mapel
3. Lakukan moderasi modul sesuai langkah
pembelajaran Kurikulum Merdeka ( alur
merdeka )

10. DEMONTRASI KONTEKSTUAL
Saudara dipersilahkan melakukan presentasi

11. PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
Langkah – langkah pembelajaran berdiferensiasi
1. Persiapkan LKPD
2. Asesmen awal/ tes diagnostik ( kognitif/ non)
3. Lakukan kategorisasi hasil asesmen/ tes
diagnostik
4. Berikan layanan pembelajaran sesuai
kebutuhan belajar siswa

12. ELABORASI PEMAHAMAN
Saudara dipersilahkan saling mengklarifikasi
tentang CP, TP, ATP, Modul/ RPP

13. KONEKSI ANTAR MATERI
Saudara dipersilahkan berdiskusi keterkaitan TP,
ATP dalam Modul

14. REFLEKSI
Komponen apa saja yang perlu diperhatikan
dalam Implementasi Kurikulum Merdeka… ?

15. AKSI NYATA
MODERASI MODUL/ RPP
Mapel: ……………..
Kelas: ……………….
Bagian modul/RPP Ulasan Rencana Perbaikan
Penyusun
……………………….

16. TERIMAKASIH