1. IDENTIFIKASI SK, KD
UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
(TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
- Mendengar
kan;Memahami
makna dalan teks
percakapan
transaksio nal dan
internasional
resmi
dan
berlanjut dalam
konteks
kehidupan seharihari
-
:
:
:
:
Materi
Pembelajaran
Merespon makna
dalam percakapan
transaksional
(to
get thinks done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan berlanjut
(sustained) secara
akurat, lancar, dan
berterima
yang
menggunakan
ragam bahasa lisan
dalam
konteks
kehidupan seharihari dan melibatkan
tindak
tutur:
menyampaikan
pendapat, meminta
pendapat,
menyatakan puas
dan
menyatakan
tidak puas
- Menyampaikan
pendapat.
- Meminta
pendapat
- Menyatakan
puas
- Menyatakan
tidak puas
Merespon
makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan berlanjut
(sustained) secara
akurat, lancar, dan
berterima
yang
menggunakan
ragam bahasa
- Menasehati
- Memperingatka
n
- Meluluskan
permintaan
- Menyatakan
perasaan
SMA
Bahasa Inggris
XI/1
2012-2013
Indikator
- Mengidentifikasi makna
kata
- Mengidentifikasi makna
tindak
tutur
menyampaikan pendapat
- Merespon tindak tutur
menyampaikan pendapat
- Mengidentifikasi makna
tindak tutur
meminta
pendapat
- Merespon tindak tutur
meminta pendapat
- Mengidentifikasi makna
tindak tutur menyatakan
puas
- Merespon tindak tutur
menyatakan puas
- Mengidentifikasi makna
tindak tutur menyatakan
tidak puas
- Merespon tindak tutur
menyatakan tidak puas
- Mengidentifikasi makna
tindak tutur menasehati
- Mengidentifikasi makna
tindak memperingatkan
- Mengidentifikasi makna
tindak tutur meluluskan
permintaan
- Mengidentifikasi makna
tindak tutur menyatakan
perasaan relief, pain dan
pleasure
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
√
PT
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
KMTT

2. Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
-
- Mendengar
kan;Memahami
makna dalan teks
fungsional pendek
dan
monolog
berbentuk
narrative,report
dan
analytical
exposition dalam
konteks
kehidupan seharihari
Materi
Pembelajaran
lisan dalam konteks
kehidupan seharihari dan melibatkan
tindak
tutur:
menasehati,
memperingatkan
meluluskan
permintaan, serta
menyatakan
perasaan
relief,
pain, dan pleasure
-
-
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
PT
KMTT
- Merespon tindak tutur
menasehati,
memperingatkan,
meluluskan permintaan,
serta
menyatakan
perasaan relief, pain dan
pleasure
Merespon
makna - Teks fungsional - Mengidentifi kasi topik
yang terdapat dalam
pendek
lisan
sebuah teks fungsional
teks lisan fungsional
(Undangan
pendek yang didengar
pendek resmi dan
lisan)
- Mengidentifika
tak resmi secara
si informasi tertentu dari
akurat, lancar, dan
teks fungsional
berterima
dalam
- Mengidentifikasi tujuan
berbagai
konteks
komunikasi
teks
kehidupan seharifungsional pendek yang
hari
didengar
√
Merespon
makna - Teks report
- Mengidentifikasi
main
yang terdapat dalam - Teks narrative
idea dari teks report
teks monolog yang - Teks analytical - Mengidentifikasi
tokoh
menggunakan ragan
exposition
dari cerita narasi
bahasa lisan secara
- Mengidentifikasi
kasus
akurat, lancar dan
yang yang didengar
berterima
dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
dalam
teks berbentuk :
report,
narrative,
dan
analytical
exposition.
√
- Berbicara;Mengun - Mengungkapkan
gkapkan makna
makna
dalam
dalam
teks
percakapan
percakapan
transaksional
(to
transaksional dan
get things done)
interpersonal
dan interpersonal
resmi
dan
(bersosialisasi)berla
berlanjut dalam
njut
(Sustained)
konteks
secara
- Menyampaikan
pendapat.
- Meminta
pendapat
- Menyatakan
puas
- Menyatakan
tidak puas
- Menggunakan
tindak
tutur
menyampaikan
pendapat
- Menggunakan
tindak
tutur meminta pendapat
- Menggunakan
tindak
tutur menyatakan puas
- Menggunakan
tindak
tutur menyatakan tidak
puas
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√

3. Standar Kompetensi
- kehidupan seharihari
Kompetensi Dasar
akurat,lancer dan
berterima
yang
menggunakan
ragam bahasa lisan
dalam
konteks
kehidupan seharihari dan melibatkan
tindak
tutur;menyampaika
n
pendapat,meminta
pendapat,
menyatakan
puas,menyata kan
tidak puas
- Mengungkapkan
makna
dalam
percakapan
transaksional
(to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan berlanjut
(sustained) secara
akurat,lancar, dan
berterima
yang
menggunakan
bahasa lisan dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan tindak
tutur;menaseha
ti,memperingatkan,
meluluskan
permintaan, serta
menyatakan
perasaan
relief,pain,dan
pleasure
Materi
Pembelajaran
- Menasehati
- Memperingat
kan
- Meluluskan
permintaan
- Menyatakan
perasaan
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
- Menggunakan
tindak
tutur menasehati
- Menggunakan
tindak
tutur memperingatkan
- Menggunakan
tindak
tutur
meluluskan
permintaan
- Menggunakan
tindak
tutur
menyatakan
perasaan relief, pain dan
pleasure
PT
√
√
√
√
KMTT

4. Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
- Berbicara;
Mengungkapkan
makna dalam teks
funsional pendek
dan
monolog
berbentuk
narrative,report
dan
analytical
exposition dalam
konteks
kehidupan seharihari
-
Mengungkapkan
- Teks fungsional
makna dalam teks
pendek
lisan
lisan
fungsional
(Undangan
pendek resmi dan
lisan)
tak resmi secara
akurat, lancar, dan
berterima
dalam
berbagai konteks
kehidupan seharihari
Mengungkapkan
makna dalam teks
monolog
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara
akurat,
lancar,
dan
berterima
yang
menggunakan
ragam bahasa lisan
dalam
konteks
kehidupan seharihari dalam teks
berbentuk : report,
narrative
dan
analytical
exposition
- Membaca;Memah - Merespon
makna
ami makna teks dalam teks fung
fungsional pendek sional pendek (mis.
dan teks tulis esay Banner,
poster
berbentuk
pamphlet,dll) resmi
narrative,report
dan tak resmi yang
dan
analytical menggunakan ragam
exposition dalam bahasa tulis secara
konteks
akurat, lancar dan
kehidupan sehari- berterima
dalam
hari
konteks kehidupan
sehari-hari
-
Materi
Pembelajaran
- Teks report
- Teks narrative
- Teks analytical
exposition
- Banner
- Poster
- Pamphlet
Merespon makna
dan langkah
- Noun phrase
- Adjective clause
- Narrative text
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
- Menggunakan
bahasa
lisan
dalam
menyampaikan
teks
fungsional pendek
- Merespon dengan benar
undangan lisan
- Melakukan dialog dalam
wacana lisan
PT
√
√
√
- Melakukan
monolog
berbentuk narrative
- Melakukan
monolog
berbentuk
analytical
exposition
- Melakukan debate
- Menggunakan
simple
present
dalam
menyampaikan report
- Mengidentifikasi
topik
dari teks yang dibaca
- Mengidentifikasi
informasi tertentu dari
teks fungsional pendek
- Membaca
nyaring
bermakna wacana ragam
tulis yang di bahas
dengan ucapan dan
intonasi yang benar
- Mengidentifikasi makna
kata dalam teks yang
dibaca
- Mengidentifikasi
komplikasi dalam sebuah
teks
narasi
Mengidentifikasi
√
√
√
√
√
√
√
√
KMTT

5. Standar Kompetensi
-
Kompetensi Dasar
-
retorika dalm esei - Report text
yang mengguna kan - Analytical
ragam bahasa tulis
exposition text
secara
akurat,
lancar
dan
berterima
dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
dan
untukk mengakses
ilmu pengetahuan
- Menulis;Mengung - Merespon
makna
kapkan
makna dalam teks fung
dalam teks tulis sional pendek (mis.
monolog
yang Banner,
poster
berbentuk
pamphlet,dll) resmi
narrative,report
dan tak resmi yang
dan
analytical menggunakan ragam
exposition secara bahasa tulis secara
akurat, lancar dan akurat, lancar dan
berterima dalam berterima
dalam
konteks
konteks kehidupan
kehidupan sehari- sehari-hari
hari
- Merespon makna
dan
langkah
retorika dalm esei
yang mengguna kan
ragam bahasa tulis
secara
akurat,
lancar
dan
berterima
dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
dan
untukk mengakses
ilmu pengetahuan
Keterangan:
TM
PT
KMTT
Materi
Pembelajaran
- Banner
- Poster
- Pamphlet
-
Noun phrase
Adjective clause
Narrative text
Report text
Analytical
exposition text
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
- argumen yang diberikan
- Mengidentifikasi tujuan
komunikasi teks yang
dibaca
- Mengidentifikasi
topik
dari teks yang dibaca
- Mengidentifikasi
informasi tertentu dari
teks fungsional pendek
- Membaca
nyaring
bermakna wacana ragam
tulis yang di bahas
dengan ucapan dan
intonasi yang benar
- Mengidentifikasi makna
kata dalam teks yang
dibaca
- Mengidentifikasi
komplikasi dalam sebuah
teks
narasi
Mengidentifikasi
argumen yang diberikan
- Mengidentifikasi tujuan
komunikasi teks yang
dibaca
PT
KMTT
√
√
√
√
√
√
√
: Tatap Muka
: Penugasan Terstruktur
: Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Kalaena, 22 Oktober 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Drs.BAKHTIAR
NIP : 19670112 199303 1 010
I MADE RAI SUSSYANTA, S.Pd
NIP : 19850129 201101 1 010