i pilastri della scuola

Vittorio Midoro
La scuola è morta, viva
la scuola!
Una scuola nuova per la società digitale
La scuola è morta, viva la scuola! Vittorio Midoro Bassano 23/11/
2019
1

1483-1546
2019
2

Il 31 ottobre 1517 affigge alla porta della
chiesa del castello di Wittenberg 95 Tesi
2019
3

Rifiuto il principio di
autorità.
2019
4

autorità.
L’individuo deve
rapportarsi
direttamente con Dio
per seguire il suo
cammino interiore.
2019
5

autorità. L’individuo deve
rapportarsi direttamente
con Dio per seguire il suo
cammino interiore.
Deve poter LEGGERE da
solo le Sacre Scritture
2019
6

Perché questa
affermazione era
irrealistica 70 anni
prima ?
Deve poter LEGGERE da
solo le Sacre Scritture
2019
7

2019
8

25 soldi = paga giornaliera
di un capomastro edile
2019
9

2019
10

1400-1468
2019
11

1448-1454
2019
12

1483-1546
1534
Traduco la Bibbia
in tedesco
2019
13

Fondo una scuola
pubblica, popolare
universale così ogni
essere umano potrà
leggere le Sacre
Scritture
2019
14

300.000 copie
2019
15

Il libro contenitore di
conoscenza
2019
16

1750
2019
17

……Un ouvrage qui doit
contenir un jour toutes
les connaissances des
hommes…….
Diderot, 1750
’Prospectus’,
Encyclopédie ou
Dictionnaire raisonné des
sciences, des arts et des
métiers, par une Société
de Gens de lettres
2019
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2019
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Una
tecnologia
Una finalità
2019
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La scuola
fondata sul libro
*La scuola è morta, viva la scuola! Vittorio Midoro Bassano 23/11/
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La rivoluzione digitale
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Scritti Oggetti
digitali
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… È più motivante ascoltare “L’infinito” di Leopardi letto da Carmelo Bene o da un qualunque
professore, magari con inflessioni dialettali? Come le lezioni e le discussioni di storia di Barbero
e gli archivi storici online possono essere usati per far discutere i ragazzi sull’impresa di
Garibaldi? Il Dante di Benigni può motivare i ragazzi alla lettura della divina Commedia? E la
grande musica, disponibile su Spotify e Youtube, può avere un ruolo nella formazione dei
ragazzi? E i film in rete possono essere usati, per esempio, per far comprendere che cos’è la
poesia? E le lezioni disponibili gratuitamente nei MOOC (Massive Online Open Courses)
possono essere integrate nei curricula? E le lezioni della Khan Academy possono essere utili
agli studenti? E ancora, che ruolo possono avere nello sviluppo delle abilità di lettura e
scrittura i sistemi (gratuiti) di text to speech, che leggono qualunque testo, aiutando chi ha
difficoltà di lettura, o i word processor, o i sistemi di speech to text, tu parli e il computer
trascrive le tue parole? Come cambia l’apprendimento della geografia con Google Earth, o con
il sito della CIA che fornisce dati di tutti i paesi del mondo aggiornati all’anno corrente? E come
possono essere usate a scuola le lezioni di fisica disponibili in rete? E nell’apprendimento
dell’inglese come può essere usato Skype e WhatsApp per far colloquiare sistematicamente
studenti inglesi e studenti italiani, e i traduttori automatici e i filmati della BBC?
scritto
2019
31

….È più motivante ascoltare “L’infinito” di Leopardi letto da Carmelo Bene o da un
qualunque professore, magari con inflessioni dialettali? Come le lezioni e le discussioni di
storia di Barbero e gli archivi storici online possono essere usati per far discutere i ragazzi
sull’impresa di Garibaldi? Il Dante di Benigni può motivare i ragazzi alla lettura della divina
Commedia? E la grande musica, disponibile su Spotify e Youtube, può avere un ruolo nella
formazione dei ragazzi? E i film in rete possono essere usati, per esempio, per far
comprendere che cos’è la poesia? E le lezioni disponibili gratuitamente nei MOOC (Massive
Online Open Courses) possono essere integrate nei curricula? E le lezioni della Khan
Academy possono essere utili agli studenti? E ancora, che ruolo possono avere nello
sviluppo delle abilità di lettura e scrittura i sistemi (gratuiti) di text to speech, che leggono
qualunque testo, aiutando chi ha difficoltà di lettura, o i word processor, o i sistemi di
speech to text, tu parli e il computer trascrive le tue parole? Come cambia l’apprendimento
della geografia con Google Earth, o con il sito della CIA che fornisce dati di tutti i paesi del
mondo aggiornati all’anno corrente? E come possono essere usate a scuola le lezioni di
fisica disponibili in rete? E nell’apprendimento dell’inglese come può essere usato Skype e
WhatsApp per far colloquiare sistematicamente studenti inglesi e studenti italiani, e i
traduttori automatici e i filmati della BBC?
Oggetto digitale
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Oggetti
digitali
multimedialità
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Multimedialità
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….È più motivante ascoltare “L’infinito” di Leopardi letto da Carmelo Bene o da un qualunque
professore, magari con inflessioni dialettali? Come le lezioni e le discussioni di storia di Barbero
e gli archivi storici online possono essere usati per far discutere i ragazzi sull’impresa di
Garibaldi? Il Dante di Benigni può motivare i ragazzi alla lettura della divina Commedia? E la
grande musica, disponibile su Spotify e Youtube, può avere un ruolo nella formazione dei
ragazzi? E i film in rete possono essere usati, per esempio, per far comprendere che cos’è la
poesia? E le lezioni disponibili gratuitamente nei MOOC (Massive Online Open Courses)
possono essere integrate nei curricula? E le lezioni della Khan Academy possono essere utili agli
studenti? E ancora, che ruolo possono avere nello sviluppo delle abilità di lettura e scrittura i
sistemi (gratuiti) di text to speech, che leggono qualunque testo, aiutando chi ha difficoltà di
lettura, o i word processor, o i sistemi di speech to text, tu parli e il computer trascrive le tue
parole? Come cambia l’apprendimento della geografia con Google Earth, o con il sito della CIA
che fornisce dati di tutti i paesi del mondo aggiornati all’anno corrente? E come possono essere
usate a scuola le lezioni di fisica disponibili in rete? E nell’apprendimento dell’inglese come può
essere usato Skype e WhatsApp per far colloquiare sistematicamente studenti inglesi e studenti
italiani, e i traduttori automatici e i filmati della BBC?
Oggetto digitale
https://www.youtube.com/watch?v=UhsHYRORcyE
2019
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….È più motivante ascoltare “L’infinito” di Leopardi letto da Carmelo Bene o da un
qualunque professore, magari con inflessioni dialettali? Come le lezioni e le
discussioni di storia di Barbero e gli archivi storici online possono essere usati per far
discutere i ragazzi sull’impresa di Garibaldi? Il Dante di Benigni può motivare i ragazzi
alla lettura della divina Commedia? E la grande musica, disponibile su Spotify e
Youtube, può avere un ruolo nella formazione dei ragazzi? E i film in rete possono
essere usati, per esempio, per far comprendere che cos’è la poesia? E le lezioni
disponibili gratuitamente nei MOOC (Massive Online Open Courses) possono essere
integrate nei curricula? E le lezioni della Khan Academy possono essere utili agli
studenti? E ancora, che ruolo possono avere nello sviluppo delle abilità di lettura e
scrittura i sistemi (gratuiti) di text to speech, che leggono qualunque testo, aiutando
chi ha difficoltà di lettura, o i word processor, o i sistemi di speech to text, tu parli e il
computer trascrive le tue parole? Come cambia l’apprendimento della geografia con
Google Earth, o con il sito della CIA che fornisce dati di tutti i paesi del mondo
aggiornati all’anno corrente? E come possono essere usate a scuola le lezioni di fisica
disponibili in rete? E nell’apprendimento dell’inglese come può essere usato Skype e
WhatsApp per far colloquiare sistematicamente studenti inglesi e studenti italiani, e i
traduttori automatici e i filmati della BBC?
https://www.youtube.com/watch?v=UhsHYRORcyE
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Oggetti
digitali
Multimedialità
Apertura
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38

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39

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Oggetti
digitali
Multimedialità
Apertura
Interattività
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41

simulazioni
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42

giochi
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Amplificatori interazioni con l’ambiente
altimetro magnetometro
…………….
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Amplificatori interazioni sociali
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Oggetti
digitali
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Apertura
Interattività
Produttività
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Oggetti digitali: Produzione
•Facilmente realizzabili
•Immagazzinabili
•Modificabili
•Componibili
•Accessibili
•Condivisibili
•Cooproducibili
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Oggetti
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Nuovi Paradigmi
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