Класический университет в XXI в. – драйвер развития территории – С.В. Землюков, д-р юрид. наук, профессор, ректор Алтайского государственного университета; Р.И. Райкин, канд. физ-мат. наук, доцент, проректор по развитию международной деятельности Алтайского государственного университета (Барнаул, Россия).
В презентации представлено описание постиндустриального перехода и особенностей ситуации российского образования, на основе результатов большого исследования будущего российской высшей школы.
Представлена идея и концепция Виртуального университета.
Ефимов В.С. Позиционирование алтгу на евразийском пространствеVera Dadasheva
«Позиционирование Алтайского государственного университета на Евразийском пространстве: образы будущего» (по результатам форсайт-сессии, 27.09.2014 г.). Доклад В.С. Ефимова на III Международном образовательном форуме «Алтай-Азия».
Бочков В.Е., Исаев С.Н. Потенциалы в области качества различных моделей орган...Валерий Бочков
16.01.2013 начинается Гайдаровский Форум 2013. Предлагаю ознакомиться с презентациями нашего доклада на тему.: "Потенциалы в области качества различных моделей организации учебного процесса: на основе традиций к Smart-университету со смешанным обучением на базе электронных технологий". Ждем вопросов, замечаний и конструктивного обсуждения. Спасибо.
Итоговая презентация по результатам проведенной сотрудниками ЦСИР СФУ Форсайт-сессии «Позиционирование Алтайского государственного университета на Евразийском пространстве: образы будущего», в рамках II Международного образовательного форума «Алтай-Азия — 2014: Евразийское образовательное пространство — новые вызовы и лучшие практики»
В презентации представлено описание постиндустриального перехода и особенностей ситуации российского образования, на основе результатов большого исследования будущего российской высшей школы.
Представлена идея и концепция Виртуального университета.
Ефимов В.С. Позиционирование алтгу на евразийском пространствеVera Dadasheva
«Позиционирование Алтайского государственного университета на Евразийском пространстве: образы будущего» (по результатам форсайт-сессии, 27.09.2014 г.). Доклад В.С. Ефимова на III Международном образовательном форуме «Алтай-Азия».
Бочков В.Е., Исаев С.Н. Потенциалы в области качества различных моделей орган...Валерий Бочков
16.01.2013 начинается Гайдаровский Форум 2013. Предлагаю ознакомиться с презентациями нашего доклада на тему.: "Потенциалы в области качества различных моделей организации учебного процесса: на основе традиций к Smart-университету со смешанным обучением на базе электронных технологий". Ждем вопросов, замечаний и конструктивного обсуждения. Спасибо.
Итоговая презентация по результатам проведенной сотрудниками ЦСИР СФУ Форсайт-сессии «Позиционирование Алтайского государственного университета на Евразийском пространстве: образы будущего», в рамках II Международного образовательного форума «Алтай-Азия — 2014: Евразийское образовательное пространство — новые вызовы и лучшие практики»
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы ...TCenter500
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы
«Столичное образование» (В редакции постановления Правительства Москвы от 28 марта 2017 г. № 134-ПП)
Бочков В.Е., Исаев С.Н. THE FORMATION OF COMPETITIVE ADVANTAGES OF THE RUSSIA...Валерий Бочков
Discusses the development of educational systems in the conditions of economic globalization and the emergence of projects of cross-border education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the education market with the help of e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development of global competition. Discusses the key factors and the measures taken by the Russian Government on the development of the it industry as to the basis of the e-learning industry. The measures taken resulted in the state bodies and private companies will be more willing to buy Russian ICT products. To do this, the government intends to implement the concept of open data for the creation of socially significant cloud services. Also includes the establishment of favorable conditions for Russia's exports of ICT. Now the volume of exports is 4.4 billion, and for five subsequent years it is planned to increase twice - up to $ 9 billion U.S.. Given the practice of the University community, which allows to check the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take catalytic mission for the formation of market segment of the e-learning industry. The assessment of capacity of the world market the e-learning industry, current volumes of the national market of e-learning and the potential of its potential growth. Practice Eurasian Open Institute allowed to be part of the TOP-100 best universities in the country for scientific and practical performance for 2012 and 2013, in an independent rating of the Russian Humanitarian Scientific Fund of the Russian universities. In addition, according to the international rating of University Webometrics placement on the Internet of information and educational resources Institute and publication of the results of scientific research scientific and pedagogical workers allowed EAOI in March 2014 in TOP-200 of the national ranking at position No. 174, firmly entrenched in the first third of the world rating among more than 21.5 thousand universities in the world.
Eurasian Open Institute on main indicators for the third consecutive year (2011-2013) passes the monitoring of universities of Ministry of education and science for performance. Indicators EAOI by region Moscow for 2013 compared with the threshold values exceed or substantially exceed Commission the threshold of 4 groups of indicators: infrastructure for scientific-research activities, on financial-economic activity and the international activity. Close to the threshold values of the indicators on employment of graduates and educational activities. The results confirmed the high level of the Eurasian open Institute, in the last three years was repeatedly registered independent expert professional organizations International ("Recognised for Excellence 4 stars" – EFQM’2011), Industry (the Winn
Бочков В.Е., Исаев С.Н. Формиров конкрентн преимущ Smart вузов на основе межв...Валерий Бочков
THE FORMATION OF COMPETITIVE ADVANTAGES OF THE RUSSIAN SMART-UNIVERSITIES ON THE BASIS OF CROSS-SECTORAL INTEGRATION PROGRAM THE IТ-INDUSTRY AND EMERGING e-LEARNING INDUSTRY
Bochkov V., Professor, Dr of Sc.in Econ., First Vice-Rector of EAOI; VBochkov@eaoi.ru
Isayev S., Rector of the Eurasian Open Institute. SIsayev@eaoi.ru
Eurasian Open Institute, Moscow, Russia.
Аннотация.
Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительством России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. В результате предпринятых мер государственные органы и частные компании будут охотнее закупать российскую продукцию ИКТ. Для этого государство намерено реализовать концепцию открытых данных для создания социально значимых облачных сервисов. Также планом предусматривается создание благоприятных условий экспорта российских ИКТ. Сейчас объем экспорта составляет 4,4 млрд. долл., а за пять последующих лет - планируется увеличение вдвое - до 9 млрд. долл. США. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Приведена оценка емкости мирового рынка индустрии электронного обучения, текущие объемы нац
презентация ладыжец н.с. актуальные проблемы и перспективы развития классичес...Наталья Ладыжец
В презентации Н.С.Ладыжец на пленарном заседании Всероссийской конференции «Классический университет: история и современность» (Ижевск, 3-4 февраля 2016 г.) представлены материалы о специфике, месте и роли современного российского университета в системе отечественной высшей школы. Показаны разнонаправленные требования, предъявляемые к университетам, а также - новые тренды образовательной стратегии. Рассмотрена проблема кадрового сопротивления нарастающим изменениям, в частности - консервативной, традиционной управленческой деятельности университетского топ-менеджмента. Охарактеризована ситуация неучастия региональных вузов в третьей Федеральной конкурсной программе по созданию опорных университетов.
Результаты исследования будущего высшей школы в России до 2030 годаVera Dadasheva
Доклад подготовлен на основе исследования будущего высшей школы в России в перспективе до 2030 года и является первым документом в серии публикации результатов данного проекта.
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы ...TCenter500
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы
«Столичное образование» (В редакции постановления Правительства Москвы от 28 марта 2017 г. № 134-ПП)
Бочков В.Е., Исаев С.Н. THE FORMATION OF COMPETITIVE ADVANTAGES OF THE RUSSIA...Валерий Бочков
Discusses the development of educational systems in the conditions of economic globalization and the emergence of projects of cross-border education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the education market with the help of e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development of global competition. Discusses the key factors and the measures taken by the Russian Government on the development of the it industry as to the basis of the e-learning industry. The measures taken resulted in the state bodies and private companies will be more willing to buy Russian ICT products. To do this, the government intends to implement the concept of open data for the creation of socially significant cloud services. Also includes the establishment of favorable conditions for Russia's exports of ICT. Now the volume of exports is 4.4 billion, and for five subsequent years it is planned to increase twice - up to $ 9 billion U.S.. Given the practice of the University community, which allows to check the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take catalytic mission for the formation of market segment of the e-learning industry. The assessment of capacity of the world market the e-learning industry, current volumes of the national market of e-learning and the potential of its potential growth. Practice Eurasian Open Institute allowed to be part of the TOP-100 best universities in the country for scientific and practical performance for 2012 and 2013, in an independent rating of the Russian Humanitarian Scientific Fund of the Russian universities. In addition, according to the international rating of University Webometrics placement on the Internet of information and educational resources Institute and publication of the results of scientific research scientific and pedagogical workers allowed EAOI in March 2014 in TOP-200 of the national ranking at position No. 174, firmly entrenched in the first third of the world rating among more than 21.5 thousand universities in the world.
Eurasian Open Institute on main indicators for the third consecutive year (2011-2013) passes the monitoring of universities of Ministry of education and science for performance. Indicators EAOI by region Moscow for 2013 compared with the threshold values exceed or substantially exceed Commission the threshold of 4 groups of indicators: infrastructure for scientific-research activities, on financial-economic activity and the international activity. Close to the threshold values of the indicators on employment of graduates and educational activities. The results confirmed the high level of the Eurasian open Institute, in the last three years was repeatedly registered independent expert professional organizations International ("Recognised for Excellence 4 stars" – EFQM’2011), Industry (the Winn
Бочков В.Е., Исаев С.Н. Формиров конкрентн преимущ Smart вузов на основе межв...Валерий Бочков
THE FORMATION OF COMPETITIVE ADVANTAGES OF THE RUSSIAN SMART-UNIVERSITIES ON THE BASIS OF CROSS-SECTORAL INTEGRATION PROGRAM THE IТ-INDUSTRY AND EMERGING e-LEARNING INDUSTRY
Bochkov V., Professor, Dr of Sc.in Econ., First Vice-Rector of EAOI; VBochkov@eaoi.ru
Isayev S., Rector of the Eurasian Open Institute. SIsayev@eaoi.ru
Eurasian Open Institute, Moscow, Russia.
Аннотация.
Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительством России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. В результате предпринятых мер государственные органы и частные компании будут охотнее закупать российскую продукцию ИКТ. Для этого государство намерено реализовать концепцию открытых данных для создания социально значимых облачных сервисов. Также планом предусматривается создание благоприятных условий экспорта российских ИКТ. Сейчас объем экспорта составляет 4,4 млрд. долл., а за пять последующих лет - планируется увеличение вдвое - до 9 млрд. долл. США. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Приведена оценка емкости мирового рынка индустрии электронного обучения, текущие объемы нац
презентация ладыжец н.с. актуальные проблемы и перспективы развития классичес...Наталья Ладыжец
В презентации Н.С.Ладыжец на пленарном заседании Всероссийской конференции «Классический университет: история и современность» (Ижевск, 3-4 февраля 2016 г.) представлены материалы о специфике, месте и роли современного российского университета в системе отечественной высшей школы. Показаны разнонаправленные требования, предъявляемые к университетам, а также - новые тренды образовательной стратегии. Рассмотрена проблема кадрового сопротивления нарастающим изменениям, в частности - консервативной, традиционной управленческой деятельности университетского топ-менеджмента. Охарактеризована ситуация неучастия региональных вузов в третьей Федеральной конкурсной программе по созданию опорных университетов.
Результаты исследования будущего высшей школы в России до 2030 годаVera Dadasheva
Доклад подготовлен на основе исследования будущего высшей школы в России в перспективе до 2030 года и является первым документом в серии публикации результатов данного проекта.
E-LEARNING AS A COMPETITIVE THE ADVANTAGES
OF SMART-UNIVERSITIES IN THE EDUCATION MARKET
Аннотация. Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительства России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Это позволит повысить конкурентоспособность российской системы образования в противостоянии экспансии глобальных университетов на национальном сегменте образования.
Abstract. To discuss the development of education systems in the context of economic globalization and the emergence of trans-boundary education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the market of education using e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development processes of global competition. Discusses the key factors and measures of the Government of Russia for the development of it industry as the basis of the e-learning industry. Are the practices of the University community, which enable them to ensure the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take the catalytic mission for the formation of the market segment of the e-learning industry. This will increase the competitiveness of the Russian system of education in countering the expansion of global universities at the national segment of education.
Макаров И.А. Глобальные тренды и перспективы развития ресурсных регионовSiberian_Platform
Глобальные тренды и перспективы развития ресурсных регионов - И.А. Макаров, канд. экон. наук, доцент факультета мировой экономики и мировой политики научно-исследовательский университет «Высшая школа экономики» (Москва, Россия).
Шишацкий Н.Г. Механизмы повышения сбалансированности социально-экономического...Siberian_Platform
Механизмы повышения сбалансированности социально-экономического развития региона – Н.Г. Шишацкий, канд. экон. наук, доцент, заведующий отделом прогнозирования социально-экономического развития Красноярского края Института экономики и организации промышленного производства СО РАН (Красноярск, Россия).
Суслов В.И. К стратегии пространственного развития РоссииSiberian_Platform
К стратегии пространственного развития России – В.И. Суслов, член-корр. РАН, д р экон. наук, заместитель директора Института экономики и организации промышленного производства СО РАН (Новосибирск, Россия).
Селиверстов В.Е. Программа реиндустриализации экономики Новосибирской областиSiberian_Platform
Программа реиндустриализации экономики Новосибирской области – модельный пример эффективного государственно-частного и федерально-регионального партнерства – В.Е. Селиверстов, д-р экон. наук, заведующий Центром стратегического анализа и планирования, Советник Председателя СО РАН, Институт экономики и организации промышленного производства (Новосибирск, Россия).
Межов С.И. Специфика трансформационных процессов и их учет в стратегии социал...Siberian_Platform
Специфика трансформационных процессов и их учет в стратегии социально-экономического развития Алтайского края – С.И. Межов, д-р экон. наук, профессор, и.о. директора Международного института экономики, менеджмента и информационных систем Алтайского государственного университета; А.Я. Троцковский, д-р соц. наук, заведующий лабораторией социально-экономических исследований Алтайского края ИЭОПП СО РАН (Барнаул, Россия).
Малов В.Ю. Стратегии развития Сибири и Красноярского краяSiberian_Platform
Стратегии развития Сибири и Красноярского края: нереализованные возможности (ретроспективный анализ) – В.Ю. Малов, д-р экон. наук, заведующий сектором Института экономики и организации промышленного производства СО РАН (Новосибирск, Россия).
Ефимов В.С. Сибирь и Дальний Восток в XXI веке: сценарные варианты будущегоSiberian_Platform
Сибирь и Дальний Восток в XXI веке: сценарные варианты будущего – В.С. Ефимов, канд. физ-мат. наук, доцент, директор Центра стратегических исследований и разработок СФУ (Красноярск, Россия).
Текст аналитического доклада «Сибирь и Дальний Восток в XXI веке: проблемы и перспективы развития» размещен на сайте Центра стратегических исследований и разработок СФУ «Форсайт» http://foresight.sfu-kras.ru/node/19
Работа над докладом представлена на экспертно-аналитическом портале «Сибирский Фронтир» в Спецпроекте «Сибирь и Дальний Восток в XXI веке» http://sibfrontier.ru/specprojects/sibir-i-dalniy-vostok-v-xxi-veke/events
Маергойз Л.С. Математическая модель распределения выбросов парниковых газовSiberian_Platform
Математическая модель распределения выброса парниковых газов. – Л.С. Маергойз, д-р физ-мат. наук, профессор Института управления бизнес-процессами и экономики СФУ; Р.Г. Хлебопрос, д-р физ-мат. наук, профессор Института управления бизнес-процессами и экономики СФУ; Т.Ю. Сидорова, канд. юрид. наук, доцент Юридического института СФУ (Красноярск, Россия).
Низкоуглеродная угольная теплоэнергетика: на пути к третьей энергетической программе России – В.В. Данилов, канд. физ-мат. наук, Института теплофизики СО РАН (Новосибирск, Россия).
Шишацкий О.Н. Расширение возможностей применения биомедицинских инноваций в ...Siberian_Platform
Расширение возможностей применения биомедицинских инноваций в экономике региона – О.Н. Шишацкий, научный сотрудник Отдела прогнозирования экономического развития Красноярского края Института экономики и организации промышленного производства СО РАН (Новосибирск, Россия).
Региональная инвестиционная политика: выбор приоритетов и механизмов взаимодействия – И.Р. Руйга, канд. экон. наук, заведующая кафедрой Института управления бизнес-процессами и экономики Сибирского федерального университета (Красноярск, Россия).
Лавлинский С.М. Государственно-частное партнерство и механизмы раздела приро...Siberian_Platform
Государственно-частное партнерство и механизмы раздела природно-ресурсной ренты – С.М. Лавлинский, д-р техн. наук, ведущий научный сотрудник Института математики им. С.Л.Соболева СО РАН (Новосибирск, Россия).
Зимнякова Т.С. Особенности инновационного развития регионовSiberian_Platform
Особенности инновационного развития регионов сырьевой специализации в Российской Федерации – Т.С. Зимнякова, мл. научный сотрудник Образовательно-исследовательского центра проблем пространственной экономики, природопользования и региональных проблем СФУ (Красноярск, Россия).
Институциональные инструменты региональной инновационной политики как маркеры реалистичности реализации инноваций (на примере регионов СФО России) – О.Н. Владимирова, д-р экон. наук, профессор Торгово-экономического института СФУ; А.Т. Петрова, д-р экон. наук, профессор Торгово-экономического института СФУ; М.В. Михаловская, д-р экон. наук, профессор Торгово-экономического института СФУ (Красноярск, Россия).
Фадеев А.И. Система резервирования билетов на автомобильном транспорте Красно...Siberian_Platform
Система резервирования билетов на автомобильном транспорте Красноярского края – А.И. Фадеев, канд. техн. наук, доцент, профессор Политехнического института СФУ; М.Т. Ильянков, генеральный директор ОАО «Автоколонна 1967» (Красноярск, Россия).
Фадеев А.И., Белокурова Е.В. Исследование транспортной подвижности населения...Siberian_Platform
Исследование транспортной подвижности населения в Красноярской агломерации по данным транзакций – А.И. Фадеев, канд. техн. наук, доцент, профессор Политехнического института СФУ; Е. Белакурова магистрант СФУ (Красноярск, Россия).
Курешов В.А. Направления повышения конкурентоспособности экономического образ...Siberian_Platform
Направления повышения конкурентоспособности экономического образования современного университета – В.А. Курешов, канд. техн. наук, доцент, комиссионер Европейского Совета по бизнес образованию, директор Центра международных образовательных программ и современных образовательных технологий Института экономики, управления и природопользования СФУ (Красноярск, Россия).
Ефимов В.С. Университеты фронтира: каким будет университет нового поколения (...Siberian_Platform
Университеты фронтира: каким будет университет нового поколения (Университет 4.0) – В.С. Ефимов, канд. физ-мат. наук, доцент, директор Центра стратегических исследований и разработок СФУ (Красноярск, Россия).
Ефимов В.С. Университеты фронтира: каким будет университет нового поколения (...
Землюков С.В., Райкин Р.И. Класический университет в XXI в. – драйвер развития территории
1. Классический университет XXI века – драйвер развития территории
З е м л ю к о в С . В . , Р а й к и н Р. И .
А л т а й с к и й г о с уд а р с т в е н н ы й у н и в е р с и т е т
2. Ключевые тренды, определяющие трансформации
высшего образования в XXI в.
Тренд 2
Интернационализация образования
Борьба за таланты
Глобализация образовательного
пространства
Тренд 1
Массовое высшее образование
(всеобщее + новое элитарное?)
Образование в течение всей жизни
Тренд 3
Новый технологический уклад
IV промышленная революция
Экономика знаний
Тренд 4
Цифровая революция в образовании
Свободный доступ к контенту
Удаленная сертификация
компетенций
2
3. Детерминанты успеха
Базовые
▪ высокая концентрация талантов
▪ достаточная обеспеченность ресурсами
▪ эффективная система управления
Дополнительные
▪ сильный компонент НИОКР
▪ тесные институциональные связи с бизнесом и инновационной системой
▪ высокая степень гибкости процесса обучения и учебных программ
(включая широкое распространение полидисциплинарных программ)
Д. Салми, И.Д. Фрумин. Российские вузы в конкуренции университетов мирового класса//Вопросы образования, 2007. 3
4. Государственная политика Российской Федерации
по структурному реформированию системы высшего образования
▪ 2006-2011 – Федеральные университеты (10)
▪ 2008-2010 – Национальные исследовательские
университеты (29)
▪ 2013-2020 – Проект «5-100» (аналоги – Китай,
Германия, Франция, Япония) (21)
▪ 2012-2014 – Поддержка программ стратегического
развития вузов (55)
▪ 2015-2020 – Программа создания сети опорных вузов
(11+22+?=150?)
▪ 2016-2025 – Приоритетный проект «Вузы как центры
пространства создания инноваций» (100)
▪ Реорганизация вузов и филиалов с признаками
неэффективности по результатам мониторинга
Глобальные университеты
топ-класса (5-10)
Университеты уровня
международной
конкурентоспособности (50-100)
Вузы массовой подготовки
(бакалавриат?) (~500)
4
5. Концепция и элементы модели Университета XXI века
«Классический»
университет
образование
(обучение)
Исследовательский
университет
исследования
Предприниматель-
ский университет
инновации, трансфер
технологий
Университет 4.0?
Проектная деятельность
в творческой среде
Мульти-
дисциплинарность
Сетевые механизмы
обеспечения
конкурентоспособности
Центр пространства
создания инноваций
4.0
Институт
общественного развития
Инструмент
обслуживания индустрии
5
6. Региональный опорный (флагманский) университет
Ключевые характеристики
I. Крупный многопрофильный научно-
образовательный и ресурсно-экспертный центр,
центр международного сетевого взаимодействия,
институт общественного развития (классический
университет)
II. Конкурентоспособный на международном
уровне университет, играющий роль драйвера
развития региона , компенсирующий негативные
последствия территориального неравенства,
поляризации и эрозии образовательного
пространства
III. Миссия, в значительной степени определяемая
региональной спецификой. Общее – единство
образования, исследований, производства
инноваций, развития местной среды
6
Необходимые атрибуты
• Структура непрерывного образования
• Система привлечения и поддержки талантов
• Высокий потенциал и мощности НИОКР
• Наличие центров превосходства глобального уровня
• Соответствие повестки образовательных программ и
исследований приоритетным направлениям развития
региона и страны
• Современная культура стратегического и
операционного управления
• Инфраструктура взаимодействия с региональными
властями, бизнесом, обществом
• Активные проекты развития региона (города),
социальные, молодежные проекты
• Предпринимательская среда
7. Стратегия
• Стратегическая
программа
«Развитие Алтайского
государственного
университета
в целях
модернизации
экономики и
социальной сферы
Алтайского края и
регионов Сибири» на
2012–2016 гг.
утверждена
Минобрнауки РФ
19.12.2011
Интеграция
•Стратегические
соглашения о
сотрудничестве АГУ с
Администрацией
Алтайского края и
Президиумом
Сибирского
отделения РАН
«с целью развития
вуза как ведущего
научно-
образовательного
центра»
•16 совместных
научных
лабораторий с
Институтами ФАНО
Качество
•Победа в 3-х
конкурсах на
создание
Федеральных
инновационных
площадок
Минобрнауки РФ в
сфере:
• дополнительного
образования детей;
• высшего образования;
• повышения
квалификации и
переподготовки
специалистов.
•Победа в конкурсе
ФЦП «ФАРМА-
2020»
Интернационализация
•9,2% иностранных
студентов (рост на
порядок в течение 5
лет)
•3% иностранцев из
числа НПР
•головной вуз
Университета ШОС
(4 направления
подготовки),
Ассоциации Азиатских
университетов
•27 совместных
образовательных
программ
•3 крупных
исследовательских
проекта
•поддержка 4 проектов
ФЦП «Русский язык»
Инновации
•Победа АГУ в 5-ти
конкурсах по
Постановлениям
Правительства
№218, 219, 220 и
ФЦП «Исследова-
ния и разработки…»
•реализация
проектов РНФ
•соответствие
критериям THE для
вузов мирового
уровня (> 200 статей
Web of Science и
Scopus в год, >1 тыс.
ед. в каждой базе)
•3,0 внешних цити-
рований на статью
Web of Science,
•31,65 статей Web of
Science, 30,24 –
Scopus на 100 НПР
•40 МИП с оборотом
100 млн. руб. в год
Потенциал
•«Самый динамично
развивающийся вуз России»
по версии QS БРИКС 2015 г.;
•вхождение в Tоп-140 вузов
QS БРИКС 2016 г.
•вхождение в Tоп-650 вузов
мира и 25-я позиция среди
вузов России в рейтинге RUR
2017 г.
•вхождение в Tоп-50 вузов
России в общих и 3-х
предметных рейтингах по
гуманитарным, естественно-
научным и экономическим
УГН(С) 2016 г. (Эксперт РА,
ИНТЕРФАКС)
•досрочное выполнение:
• 5 из 7 показателей 2020 г.
для опорных вузов России,
• 6 из 8 показателей
приоритетного
национального проекта
«Вузы как центры
пространства создания
инноваций»
2011 г.
2012 г.
2013 г.
2014 г.
2015 г.
Алтайский государственный университет
2016 г.
7
8. 1. Непрерывное образование: кураторство школ, предуниверситарий, подготовка высококвалифицированных кадров, ассоциация
выпускников, сетевые образовательные программы с работодателями, повышение производительности человеческого капитала
региона через повышение квалификации и переподготовку
2. Партнерство с региональными и местными администрациями в реализации программ укрепления социальной инфраструктуры и
улучшения качества услуг в социальной и культурной сфере: обеспечение необходимого объема высококвалифицированных кадров
для социальной и культурной сфер региона, сокращение миграционного оттока выпускников.
3. Участие в формировании и реализации проектов кластерного развития региона. Экспертно-аналитическая роль университета при
выработке эффективной модели (эффективных стратегий) социально-экономического развития региона.
4. Научно-техническая кооперация с производственными партнерами в целях модернизации и развития приоритетных секторов
экономики и социальной сферы региона. Развитие инжиниринговой инфраструктуры на базе вуза и наращивание объема
инжиниринговых услуг с целью продвижения инновационных научно-исследовательских разработок.
5. Формирование социально востребованных высоких личностных качеств, ценностей, мотивации и поведения молодежи:
формирование компетенций, не предусмотренных основными образовательными программами - лидерские, предпринимательские
и IT-компетенции, навыки командной работы, проектного управления и разрешения конфликтов, воспитание духа корпоративности,
ответственности и инициативности
6. Гуманистическая и культуросозидающая функции: гражданское, патриотическое, трудовое, духовно-нравственное и эстетическое
воспитание, повышение культурного уровня, формирование здорового образа жизни и организация содержательного досуга
студентов.
7. Социальная политика университета: создание благоприятных социальных условий для обучающихся и работников университета,
условий для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, поддержка ветеранов и
слабозащищенных работников, высокий уровень оплаты труда.
Социальная роль университета в регионе
9. Обеспечение кадрами экономики и социальной сферы региона
Реализуемые УГН(С) в АГУ
Доля приведенного контингента АлтГУ
по данной УГН(С) в регионе
010000 - Физико-математические науки 100%
02.00.00 - Компьютерные и информационные науки 100%
03.00.00 - Физика и астрономия 100%
04.00.00 - Химия 100%
05.00.00 - Науки о земле 100%
47.00.00 - Философия, этика и религиоведение 100%
50.00.00 - Искусствознание 100%
06.00.00 - Биологические науки 96,51%
46.00.00 - История и археология 94,23%
020000 - Естественные науки 88,24%
41.00.00 - Политические науки и регионоведение 86,02%
42.00.00 - Средства массовой информации и информационно-
библиотечное дело 81,62%
39.00.00 - Социология и социальная работа 76,05%
37.00.00 - Психологические науки 74,97%
01.00.00 - Математика и механика 74,63%
45.00.00 - Языкознание и литературоведение 69,51%
10.00.00 - Информационная безопасность 57,34%
40.00.00 - Юриспруденция 51,37%
54.00.00 - Изобразительное и прикладные виды искусств 47,47%
43.00.00 - Сервис и туризм 47,04%
10. Миссия
Современный
многопрофильный
научно-
образовательный
центр
развивать прорывные
направления научных
исследований
реализовывать
культурный и
экспертный
потенциал и влиять
на социальное
развитие
формировать
интеллектуальную
элиту
воспроизводить
новые знания,
интегрировать и
распространять
передовые
практики
Целевая модель 2021 г.:
Цель №4. Центр социального развития, обеспечивающий
формирование личностных качеств и ценностей будущей
политической, экономической, научной и образовательной элиты.
Цель №1. Ведущий центр подготовки высококвалифицированных
специалистов для края, России и стран Центральной Азии,
обладающих конкурентоспособными на мировом уровне
компетенциями.
Цель №3. Крупнейший интеграционный центр с университетами
Центральной Азии, занимающий лидирующие позиции по экспорту
образовательных услуг и обеспечивающий получение, развитие и
трансфер лучших образовательных практик, передовых научных
разработок и опыта гуманитарного сотрудничества.
Цель №2. Центр концентрации и трансфера передовых научных
знаний и технологий на основе развития и использования
современной исследовательской базы, приглашения ведущих
зарубежных ученых, привлечения талантливых студентов,
создания творческой атмосферы и гибкой системы управления.
Позиционирование университета
10
11. Выявление и
профессиональная
поддержка одаренных детей
Обучение, поддержка и
продвижение талантливых
студентов
Профессиональное
продвижение и карьерный
рост
Федеральная
инновационная площадка в
сфере дополнительного
образования детей
Федеральная
инновационная
площадка в области
высшего образования
Федеральная инновационная
площадка, осуществляющая
повышение квалификации или
переподготовку специалистов
РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ
ПРЕДМЕТНЫЕ ОЛИМПИАДЫ
ЦМИТ «ЭВРИКА»
ИНТЕРНЕТ-ЛИЦЕЙ
ПРОФИЛЬНЫЕ КЛАССЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ЦЕНТР БИЗНЕС-ПОДГОТОВКИ
ЦЕНТР ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ
ЦЕНТР ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
ЦЕНТР IT-КОМПЕТЕНЦИЙ
Инновационные
программы
Проектно-
ориентированные
программы
Индивидуальные
образовательные
траектории
Совместные
программы с
вузами региона
Научно-
исследовательская
деятельность
Командные
проекты
Одаренный абитуриент Успешный студент Профессиональная и интеллектуальная
элита
Качество обучения Интеграция с исследованиями КреативностьПРИНЦИПЫ:
ПРОФИЛЬНЫЕ СМЕНЫ ЦЕНТР ПРОФКОМПЕТЕНЦИЙ
4330
чел.
17000
чел.
7500
чел.
14 822 обучающихся,
10 831,3 – приведенный контингент
Модернизация образовательной деятельности
11
12. РЕГИОНАЛЬНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ КОЛИЧЕСТВО ПРОРЫВНЫЕ ПРОГРАММЫ
Агробиотехнологии и
рациональное
природопользование
7 ООП, в т.ч.
3 инновационных,
4 проектно-
ориентированных
27.00.00 Управление в технических системах (новая УГСН)
• Системный анализ и управление (бакалавриат)
• Управление качеством производства продуктов питания (бакалавриат)
18.00.00 Химические технологии (новая УГСН)
• Химико-биологическая экспертиза пищевых производств (магистратура)
• Биологические, химические и физические методы в экологической экспертизе (магистратура)
• Технология аналитического контроля химических соединений (магистратура)
• Мониторинг и планирование окружающей среды (магистратура)
Биомедицина и химико-
фармацевтическая
деятельность
9 ООП, в т.ч.
5 инновационных,
4 проектно-
ориентированных
33.00.00 Фармация (новая УГСН)
• Фармация (специалитет)
• Фармация биофармпрепаратов (магистратура)
30.00.00 Фундаментальная медицина (новая УГСН)
• Медицинская биофизика (специалитет)
• Медицинская биохимия (магистратура)
В рамках имеющейся лицензии
• Химическая технология синтетических биологически активных веществ, химико-фармацевтических препаратов и
косметических средств (магистратура)
Курортно-туристическая
деятельность
5 ООП, в т.ч.
2 инновационных,
3 проектно-
ориентированных
• Менеджмент гостиничного дела (бакалавриат)
• Рекреационный сервис (магистратура)
• Современные методы и технологии в гостиничном деле (магистратура)
• Комплексное использование и охрана водных ресурсов (магистратура)
• Теория и практика профессионального обучения в сфере туризма, гостиничного дела и сервиса
(магистратура)
Анализ и прогнозирование
этнокультурных, экономических,
гуманитарных и
геополитических процессов в
Центрально-Азиатском регионе
15 ООП, в т.ч.
3 инновационных,
12 проектно-
ориентированных
• Современное развитие стран Центральной Азии (магистратура)
• Культура и религия народов стран Центральной Азии (магистратура)
• Производственный менеджмент инновационно - ориентированных организаций (магистратура)
• Интеллектуальный анализ данных (магистратура)
• Социальная работа с семьей и различными категориями населения (магистратура)
• Экономическая политика (магистратура)
• Социология конфликта и межнациональных отношений (магистратура)
Кейс прорывных образовательных программ
12
13. Среда генерации
новых знаний
Среда доращивания
инновационных проектов
Среда коммерциализации
инновационных продуктов и технологий
Проекты
с высоким
коммерческим
потенциалом
Инновационные
продукты и
технологии
Опытно-внедренческие
центры
Пояс малых инновационных
компаний
• Инжиниринговый центр
«Промбиотех»
• Центр прикладной
биотехнологии
40 компаний, в которых
задействовано:
200 обучающихся
120 работников
100 млн. руб. – ежегодный
оборот компаний
Проектный офис
Офис управления интеллектуальной
собственностью
323 единицы – портфель
интеллектуальной
собственности
университета
48 лицензионных договоров
• Бизнес-инкубатор
инновационных проектов
4 НИИ
16 совместных
лабораторий c
институтами ФАНО
Парк научного
оборудования
Кадры
высшей квалификации
единиц
высокотехнологичного
научного оборудования
• Молодежный научно-
инновационный центр
144 доктора наук
533 кандидата наук
ИДЕИ ПРОЕКТЫ ПРОДУКТЫ РЫНКИ
3,4 тыс. предприятий
4,2 тыс. КФХ
10,6 млн га с/х угодий
6,5 млн га пашни
Агропромышленный
комплекс региона
13 предприятий
96 наименований ЛС
5 млрд. руб.
годовой оборот
Фармацевтический
комплекс региона
970 организаций
51 тыс. мест размещения
2 млн. посетителей в год
Туристско-рекреационный
комплекс региона
4 центра коллективного
пользования
1935
академиков и
чл.-корр. РАН5
Научные
разработки
• Экспертно-аналитические центры
• НИИ биомедицины
Модернизация научно-инновационной системы
14. Инжиниринговый центр «Промбиотех»
Технологические компетенции:
• отработка технологических процессов получения биопрепаратов;
• наработка опытных партий биопрепаратов для проведения аналитических
исследований;
• токсикологические исследования и определения эффективности получаемых
биопрепаратов;
• масштабирование и стандартизация технологий производства и применения
продуктов.
Интеграция и партнеры:
• Алтайский государственный аграрный университет
• Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова
• Федеральный алтайский научный центр «Агробиотехнология»
• ФИЦ Биотехнология Москва; Индустриальные партнеры; Алтайбио
Основные результаты:
➢ Более 100промиспытаний инновационных биопрепаратов:
- пробиотическая кормовая добавка для телят и коров (Энзимспорин)
- пробиотический препарат для телят (Лактоамиловорин-СП)
Привес молодняка +7,7%
(в лучших хозяйствах – до 14,9%)
Среднесуточный удой коров +8,5%
(в лучших хозяйствах – до 21,4%)
20162017
Завершение проекта:
➢ проведение промышленных испытаний, регистрация инновационных
биопрепаратов и вывод их на рынок:
- биоконсервант силоса и сенажа;
- кормовой антибиотик.
➢ > 100 млн. руб. – объем заказов на инжиниринговые услуги.
➢ Улучшение ключевых показателей:
➢ Более 60 млн. руб. получено от оказания инжиниринговых услуг
и реализации продукции
Опыт разработки инновационных продуктов и технологий
14
15. увеличение производительности на 35–45 % ;
экономия топлива (1,5–2,6 раза);
экономия посевного материала на 15–20 %;
повышение средней урожайности зерновых культур до 20–25 ц/га;
увеличение рентабельности производства зерна на 30–35 %.
Проект направлен на разработку и внедрение
инновационных технологий землепользования в степной
зоне, призванных предотвратить дальнейшее развитие
эрозионных процессов, обеспечить повышение почвенного
плодородия и эффективное использование земельных
ресурсов в засушливых районах.
Оценка деградации земельных ресурсов
Изучение баланса влаги и веществ в почвах
Разработка агротехнологических и технических решений
Моделирование баланса углерода
Экономический эффект от применения различных
технологий землепользования
Международный проект «КУЛУНДА»
Экологические и экономические стратегии устойчивого землепользования в аридных степях России
Требуется продолжение проекта на других
аналогичных территориях региона
Ключевые эффекты от реализации проекта,
полученные в хозяйствах Кулундинской зоны:
15
Инновационные технологии землепользования в степной зоне
16. Центральная
Азия
Большой
Алтай
Интернационализация образования и
академические обмены
9,2% иностранных обучающихся в 2016 г.
27 совместных образовательных программ
Международные стажировки и профильные школы
Экспертно-аналитическая деятельность
Азиатский экспертно-аналитический центр,
Институт взаимодействия со странами Азии
(объем финансирования проектов за 5 лет – 40 млн руб.)
Азиатский образовательный форум (2012, 2014, 2016)
Продвижение русского языка, культуры и образования на русском
за рубежом
7 зарубежных опорных центров и базовых школ (Казахстан, Киргизия, Таджикистан,
Узбекистан)
3 центра русского языка и культуры (Монголия, Китай)
Международная олимпиада по русскому языку «Изучаем русский – узнаем Россию»
4 поддержанных проекта в рамках ФЦП «Русский язык» (2014, 2016)
Молодежные проекты, межкультурный диалог
Программа развития студенческих объединений (2013–2017)
Всероссийский студенческий форум (2011)
Азиатский студенческий форум (2013, 2015, 2017)
Форум молодежных лидеров стран Азии (2015, 2016, 2017)
Студенческий конгресс народов Центральной Азии (2015,
2016, 2017)
Конференция молодежной ассамблеи БРИКС (2016, 2017)
Лучшие практики сетевого взаимодействия
Университет ШОС (базовый вуз по 4 направлениям)
Ассоциация азиатских университетов (42 вуза из 8 стран)
Международные научные проекты в области археологии
и этнографии, биомедицины и биотехнологий,
астрофизики, рационального природопользования,
зоосистематики
16
Опорный университет в азиатском трансграничье
18. Стратегический проект
№1 «Ступени успеха»
Стратегический проект
№2 «Разработка
технологии
производства и
применения
конкурентоспособных
биологических
продуктов для
повышения
эффективности АПК»
Стратегический проект
№3 «Разработка
инновационных
высокоэффективных
средств
профилактики,
диагностики и лечения
социально значимых
и эндемичных
заболеваний»
Стратегический проект
№4 «Социальная
безопасность и
социальные риски в
трансграничном
пространстве России
и государств
Центральной Азии:
межнациональные
отношения, миграции,
молодежь, русский
язык»
Стратегический проект
№5 «Создание
инновационной
модели туристско-
рекреационной
системы Алтайского
края и сопредельных
территорий
"Большого Алтая"»
Агробиотехнологии
и рациональное
природопользование
Биомедицина и химико-
фармацевтическая
деятельность
Курортно-
туристическая
деятельность
Развитие
инновационной
подсистемы
Анализ и прогнозирова-
ние этнокультурных, эко-
номических, гуманитар-
ных и геополитических
процессов в Центрально-
Азиатском регионе
Стратегические проекты: инновационное, технологическое,
социальное развитие региона, межрегиональные связи
18
19. ПРОЕКТ №1. СТУПЕНИ УСПЕХА
19
Развитие и профессиональная поддержка одаренных детей и молодежи
РЕЗУЛЬТАТ: выявление, поддержка и обеспечение перспективного карьерного развития талантливой молодежи
Ключевые эффекты от реализации проекта:
Территориальная доступность высокоуровневого
образования
Опережающая подготовка профессионалов
с 10-летним горизонтом развития
Снижение миграционного оттока талантливых
абитуриентов и выпускников
• Развитие и профессиональное
становление талантливых школьников
• Создание «социальных лифтов» для
талантливых детей и молодежи
• Реализация «сквозных» проектов и
программ для одаренных детей и
молодежи
• Формирование инновационных
образовательных траекторий
• Повышение компетентности педагогов,
работающих с одаренными детьми
Вуз - концентр поддержки талантов
• Направления
Олимпиадное движение
Научно-исследовательская деятельность
Научно-техническое творчество
Инновационные модели адресной работы
Трансфер образовательных программ, форм
и моделей работы
• Инфраструктура
Профильные классы и колледж
Каникулярные профильные смены
Дистанционная платформа - Интернет-лицей
Научно-лабораторный корпус вуза
Содержание проекта1 Партнеры проекта1
• Центр «Сириус»
• Центр по работе с
одаренными детьми в
Алтайском крае
• Краевой детский технопарк
«Кванториум»
• Образовательные и научные
организации
• Предприятия-работодатели
участников школьных
олимпиад
принятый победитель
всероссийских олимпиад
средний балл
ЕГЭ814330 78 трудоустроившихся
выпускников90%
Формирование навыков исследования Формирование «креативного класса»
Обеспечение успешной адаптации выпускников на
рынке труда
доля студентов,
охваченных проектом20%
20. ПРОЕКТ №2. РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА И ПРИМЕНЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНЫХ
БИОЛОГИЧЕСКИХ ПРОДУКТОВ
ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ АПК
Контроль качества
и безопасностиРастениеводство
Цель:
Разработка современных средств
диагностики патогенов с/х растений
Разработка инструментария для
экспертизы генетического материала
растительного сырья
Разработка средств и методов контроля
качества с/х продукции, сырья и
продовольствия
Комплексная кормовая добавка для
повышения продуктивности и
снижения заболеваемости с/х
животных
Биологический препарат для
дезинфекции животноводческих
комплексов в целях предотвращения
инфекционных заболеваний
животных и птицы
Биопрепарат для защиты с/х растений от
вирусных и бактериальных инфекций на всех
этапах с/х производства и хранения
Разработка и внедрение
высокопродуктивной технологии
всесезонного производства безвирусных
оригинальных семян картофеля
• Внедрение микробиологических технологий в АПК
• Высокий потенциал импортозамещения
• создание доступных высокоэффективных биологических препаратов и технологий для животноводства и растениеводства;
• разработка современных средств диагностики, контроля качества и безопасности сельхозпродукции, сырья и продовольствия
Реализован полный научно-технологический цикл
разработки и выведения на рынок доступных
биопродуктов и технологий
Производство конкурентоспособных отечественных
биопрепаратов для АПК
Современные методы и средства для выявления
заболеваний сортов хозяйственно – значимых растений;
эффективный надзор за продуктами, содержащими
аллергены и ГМО
Актуальность:
Ключевые эффекты от реализации проекта:
Животноводство
Повышение продуктивности
сельскохозяйственного производства
Разработка тест-систем для определения
аллергенов и ГМО в продуктах питания
Высокоэффективные технологии
землепользования
21. Современные протеомные технологии
• Получение иммуносигнатур для
диагностики злокачественных
новообразований молочной железы,
легкого, простаты
• Создание аппаратно-программного
комплекса для анализа иммуносигнатур
• Создание прототипа диагностического
теста
• Формирование биобанка образцов
сыворотки для валидации диагностических
тестов
• Определения пептидов, обладающих
сродством к рецепторам иммунных
клеток
• 3D моделирование, взаимодействия
пептидов с рецепторами
• Оценка иммуномодулирующих
и противоопухолевых свойств пептидов
• Разработка иммуномодулирующего
препарата для лечения больных со
злокачественными новообразованиями
Ранняя диагностика
злокачественных новообразований Терапевтические пептиды1
Ключевые эффекты от реализации проекта:
Снижение темпов распространения онкологических заболеваний, стабилизация и последующее
снижение смертности от них за счет повышения эффективности ранней диагностики;
Увеличение обеспеченности оригинальными и импортозамещающими лекарственными средствами.
1
• Формирование групп онкологического
риска с применением современных
информационных технологий
• Персонализированные подходы
к профилактике злокачественных
новообразований в группах риска
Новые подходы к
формированию групп риска1
Разработка оригинальных средств диагностики и лечения онкологических заболеваний
ПРОЕКТ №3. РАЗРАБОТКА ИННОВАЦИОННЫХ ВЫСОКОЭФФЕКТИВНЫХ СРЕДСТВ ПРОФИЛАКТИКИ,
ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ И ЭНДЕМИЧНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
22. Разработка оригинальных и импортозамещающих лекарственных средств
• На основе активных компонентов
природного сырья
• Показания: дегенеративные
заболевания печени, вызванные
вирусами гепатита, поздние
осложнения сахарного диабета I типа
Средство,
стимулирующее регенерацию
Стабилизация и последующее снижение смертности от осложнений социально значимых
заболеваний за счет повышения эффективности фармакотерапии
Увеличение обеспеченности оригинальными и импортозамещающими
лекарственными средствами
• Гипотензивное средство на основе оптически
чистого изомера, полученного путем
разделения рацемата субстанции
метопролола (импортозамещающая
технология)
• Средство на основе компонентов природного
сырья, обладающих ангиопротекторной и
фибринолитической активностью
• Показания: артериальная гипертензия,
ишемическая болезнь сердца, профилактика
острых ССС
Средства для профилактики
острых сердечно-сосудистых событий1 1
Ключевые эффекты от реализации проекта:
• Нуклеозид
• Показания: профилактика
и лечение клещевого
энцефалита
Противовирусное
средство1
ПРОЕКТ №3. РАЗРАБОТКА ИННОВАЦИОННЫХ ВЫСОКОЭФФЕКТИВНЫХ СРЕДСТВ ПРОФИЛАКТИКИ,
ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ И ЭНДЕМИЧНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
23. Мониторинг и прогнозные оценки миграционных
процессов, уровня социальной безопасности и
социальных рисков в регионах азиатского
приграничья
Институциональные и сетевые механизмы продвижения
русского языка в трансграничном пространстве России и
государств Центральной Азии, учитывающие
региональную специфику
Анализ уровня конфликтогенности, рисков проявлений
экстремизма и терроризма в региональных социумах в
социальных, этноконфессиональных и возрастных
группах, включая молодежь
ПРОЕКТ №4. «СОЦИАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И СОЦИАЛЬНЫЕ РИСКИ
В ТРАНСГРАНИЧНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РОССИИ И ГОСУДАРСТВ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ:
МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, МИГРАЦИИ, МОЛОДЕЖЬ, РУССКИЙ ЯЗЫК»
Стратегии молодежной образовательной миграции и
продвижения интересов России в Центрально-Азиатском
образовательном пространстве
Высокий научный потенциал и авторитет в стратегически важном
Центрально-Азиатском образовательном пространстве
Внедрение комплекса инновационных образовательных программ всех
уровней в области национальной политики, социально-экономических и
геополитических процессов в Центральной Азии
Ведущий центр международной экспертизы, анализа и мониторинга по
Центральной Азии
Базовый вуз по комплексному продвижению русского языка, культуры и
образования на русском в странах Центральной Азии
Эффекты для университета:
Системное научно-аналитическое сопровождение межрегиональной и
международной интеграции приграничных регионов Сибири, Центрально-Азиатских
стран СНГ, Китая и Монголии
Научно – обоснованные рекомендации по совершенствованию государственного
регулирования в сфере миграции, межнациональных и межконфессиональных
отношений, молодежной политики в регионе
Содействие межкультурному диалогу в многонациональном трансграничном
пространстве России и Центральной Азии. Профилактика проявлений экстремизма,
межнациональных и межконфессиональных конфликтов в молодежной среде
Эффекты для региона:
23
24. Межрегиональная система мониторинга
туристской индустрии и формирования
туристских потоков
Международный, социальный, детский и
молодежный
Инновационные образовательные
программы для подготовки и
переподготовки кадров туристской
индустрии
Лечебно-оздоровительный
Эффективные технологии туристско-
рекреационной системы
Ключевые эффекты реализации проекта:
Создание условий для формирования
и развития в Алтайском крае центра
туризма международного уровня
Увеличение доли туризма в
валовом региональном
продукте до 8%
Развитие перспективных видов
туризма
Территориальная туристско-
рекреационная система
Новые туристско-рекреационных
центры в Алтайском крае:
- геопарк ЮНЕСКО
- сеть туристских дестинаций
Веб-геоинформационная платформа
обеспечения управления в сфере
социально-культурного сервиса и туризма
Модель взаимодействия туристской
индустрии региона и территорий
«Большого Алтая»
Модель территориальной организации
объектов туризма и сопутствующей
инфраструктуры региона
Экологический, сельский,
познавательный и событийный
Улучшение показателей
качества жизни
населения региона
Спортивный и приключенческий
Создание условий для
реализации воспитательного
эффекта молодежного
туризма
ПРОЕКТ №5. СОЗДАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ РЕГИОНА И
ТЕРРИТОРИЙ «БОЛЬШОГО АЛТАЯ»
25. ЦЕНТР ПРИТЯЖЕНИЯ
И РАЗВИТИЯ
ТАЛАНТОВ В
РЕГИОНЕ
АГУ - ЦЕНТР
ИННОВАЦИОННОГО,
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО
И СОЦИАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ
МНОГОПРОФИЛЬНАЯ
ПОДГОТОВКА ПО
ПРОЕКТНО-
ОРИЕНТИРОВАННЫМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ
ПРОГРАММАМ
ИСТОЧНИК
ПОЗИТИВНЫХ
ИЗМЕНЕНИЙ
ГОРОДСКОЙ И
РЕГИОНАЛЬНОЙ СРЕДЫ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ
НАУЧНО-
ИННОВАЦИОННЫЙ
ЦЕНТР
ИНТЕГРАЦИЯ
С ИНДУСТРИЕЙ,
ОРГАНИЗАЦИЯМИ
БИЗНЕСА И
СОЦИАЛЬНОЙ
СФЕРЫ
ИНТЕГРАЦИЯ
С ВУЗАМИ И
НАУЧНЫМИ
ИНСТИТУТАМИ
Ключевые эффекты реализации программы развития и
стратегических проектов
• генератор «лидеров изменений», совершающих преобразования в экономике и
социальной сфере с использованием инновационных технологий и новых знаний, с
обеспечением 100% потребностей организаций края специалистами с химико-
фармацевтической, математической, естественно-научной и социогуманитарной
подготовкой;
• достижение уровня международной конкурентоспособности, оцениваемой не ниже
позиции 701+ в мировом списке вузов рейтинга QS – 20% иностранных обучающихся,
5,5% иностранных НПР, 45 публикаций Scopus в расчете на 100 НПР;
• эффективная инновационная экосистема, обеспечивающая полный научно-
технологический цикл разработки и выведения на рынок инновационных продуктов и
технологий в рамках деятельности пяти видимых на национальном уровне центров
превосходства – более 400 тыс. рублей на 1 НПР в год доходов от НИОКТР; более 210
млн. руб. – оборот малых инновационных компаний университета;
• ресурсно-экспертный центр по научно-образовательному сотрудничеству со странами
Центральной Азии – научно-методическое и экспертно-аналитическое обеспечение
деятельности госстуктур и иных заинтересованных организаций, центр научно-
аналитического сопровождения межрегиональной и международной
образовательной интеграции, базовый вуз по продвижению русского языка, культуры
и образования на русском в Центрально-Азиатском трансграничье;
• центр реализации социально-гуманитарных программ и проектов, обеспечивающий
привлекательность социальной среды и новое качество жизни в регионе – система
поддержки талантливой молодежи, 30 команд-резидентов бизнес-инкубатора
университета, 45 творческих клубов и объединений, 75% студентов, участвующих в
НИР.
25
26. Региональный опорный (флагманский) университет
Ключевые характеристики
I. Крупный многопрофильный научно-
образовательный и ресурсно-экспертный центр,
центр международного сетевого взаимодействия,
институт общественного развития (классический
университет)
II. Конкурентоспособный на международном
уровне университет, играющий роль драйвера
развития региона , компенсирующий негативные
последствия территориального неравенства,
поляризации и эрозии образовательного
пространства
III. Миссия, в значительной степени определяемая
региональной спецификой. Общее – единство
образования, исследований, производства
инноваций, развития местной среды 26
Необходимые атрибуты
• Структура непрерывного образования
• Система привлечения и поддержки талантов
• Высокий потенциал и мощности НИОКР
• Наличие центров превосходства глобального уровня
• Соответствие повестки образовательных программ и
исследований приоритетным направлениям развития
региона и страны
• Современная культура стратегического и
операционного управления
• Инфраструктура взаимодействия с региональными
властями, бизнесом, обществом
• Активные проекты развития региона (города),
социальные, молодежные проекты
• Предпринимательская среда
27. Классический университет XXI века – драйвер развития территории
З е м л ю к о в С . В . , Р а й к и н Р. И .
А л т а й с к и й г о с уд а р с т в е н н ы й у н и в е р с и т е т
Спасибо за внимание!
Стратегические проекты: инновационное, технологическое,
социальное развитие региона, межрегиональные связи