Bài 1. Khởihành
Bài 2. Tâmsinh lý lứa tuổi SV
Bài 3. Đấutranh cho các quyền về giới
Bài 4. Tìnhbạn, tình yêu và các mối quan hệ khác
Bài 5. Tìnhdục
Bài 6. Mang thai
Bài 7. Bảovệ bản thân bạn
Bài 8. Tìnhyêu không làm đau
Bài 9. Ướcmơ về những kế hoạch cho tương lai
Bài 10. Tổng kết và chia sẻ
Bài 1. Một số hiện tượng của đời sống giới tính
Bài 2. Bản chất tâm lý của các hiện tượng giới tính
Bài 3. Giới tính và nhân cách
Bài 4. Nguồn gốc của giới tính
Bài 5. Đặc điểm giới tính
Bài 6. Sự hình thành và phát triển giới tính
Bài 7. Sự khác biệt giới tính và những yếu tố ảnh hưởng
Bài 8. Những vấn đề tâm lý của đời sống giới tính
NỘI DUNG:
Khái quát về thuyết Phân tâm học
Cấu trúc của nhân cách
Các giai đoạn phát triển tâm sinh học
Bản năng và các quá trình vô thức
Các cơ chế phòng vệ cái tôi
Các kĩ thuật can thiệp
Phân tâm mới của Alfred Adler (1870 - 1937)
Cẩm nang cung cấp các thông tin, bài viết hữu ích liên quan đến giáo dục giới tính, sức khỏe tình dục, sức khỏe sinh sản, tư vấn tâm lý, sức khỏe giới tính, tư vấn tình dục, tư vấn sức khỏe, tư vấn giới tính, sức khỏe tình dục, tình dục giới tính.
Hãy xem để có được những kiến thức bổ ích.
Bài 1. Một số hiện tượng của đời sống giới tính
Bài 2. Bản chất tâm lý của các hiện tượng giới tính
Bài 3. Giới tính và nhân cách
Bài 4. Nguồn gốc của giới tính
Bài 5. Đặc điểm giới tính
Bài 6. Sự hình thành và phát triển giới tính
Bài 7. Sự khác biệt giới tính và những yếu tố ảnh hưởng
Bài 8. Những vấn đề tâm lý của đời sống giới tính
NỘI DUNG:
Khái quát về thuyết Phân tâm học
Cấu trúc của nhân cách
Các giai đoạn phát triển tâm sinh học
Bản năng và các quá trình vô thức
Các cơ chế phòng vệ cái tôi
Các kĩ thuật can thiệp
Phân tâm mới của Alfred Adler (1870 - 1937)
Cẩm nang cung cấp các thông tin, bài viết hữu ích liên quan đến giáo dục giới tính, sức khỏe tình dục, sức khỏe sinh sản, tư vấn tâm lý, sức khỏe giới tính, tư vấn tình dục, tư vấn sức khỏe, tư vấn giới tính, sức khỏe tình dục, tình dục giới tính.
Hãy xem để có được những kiến thức bổ ích.
Phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em - Bài trình bàyphongnq
Nội dung bài trình bày được tham khảo từ tài liệu tập huấn về phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em do Project of childhood phát triển và những tài liệu khác.
Tài liệu cần được sửa đổi cho phù hợp từng nhóm tuổi và thời lượng.
Cấu trúc nhân cách được hiểu là những yếu tố tương đối ổn định trong tâm lý con người, và cách mà các yếu tố này liên kết với nhau, tác động qua lại với nhau và chi phối hành vi của con người.
Download luận án tiến sĩ ngành ngôn ngữ học với đề tài: Xung đột tâm lý trong giao tiếp của học sinh trung học cơ sở Thành phố Hồ Chí Minh, cho các bạn làm luận án tham khảo
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Xuất phát từ những vấn đề nêu trên, đó chính là lý do để bản thân chọn đề tài "Nhận thức của sinh viên trường đại học Tiền Giang về sức khỏe sinh sản” – vấn đề mà bấy lâu nay bản thân rất tâm đắc khi tham gia giảng dạy bộ môn tâm lý học-giáo dục học ở trường sư phạm, tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học cơ sở cũng như khi cộng tác tại trung tâm tư vấn dân số gia đình trẻ em trong tư vấn sức khỏe sinh sản vị thành niên và thanh niên cho thanh thiếu niên ở địa phương. Hy vọng qua việc nghiên cứu vấn đề này sẽ giúp bản thân tích lũy thêm kiến thức và kinh nghiệm của mình trong công tác tại đơn vị cũng như thực hiện tốt hơn vai trò của cộng tác viên tại trung tâm
tư vấn.
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận văn thạc sĩ ngành tâm lí học với đề tài: Định hướng giá trị trong tình yêu của sinh viên một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Lựa chọn thiết kế khoa học sư phạm ứng dụng ,nghiên cứu khoa học .Nguyễn Bá Quý
Bốn thiết kế được sử dụng phổ biến:
1. Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động với nhóm duy nhất.
2. Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động với các nhóm tương đương.
3. Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động với các nhóm ngẫu nhiên.
4. Thiết kế chỉ kiểm tra sau tác động với các nhóm ngẫu nhiên.
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn thạc sĩ ngành tâm lí học với đề tài: Khảo sát thái độ của cha mẹ đối với con có chứng tự kỷ tại TP.Hồ Chí Minh, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận văn thạc sĩ ngành tâm lí học với đề tài: Một số khó khăn tâm lý trong giao tiếp với bạn bè của học sinh lớp 8, 9 trường Trung học cơ sở Hiệp Hòa, huyện Đức Hòa, tỉnh Long An
Dũng cảm không có nghĩa là không thấy sợ hãi. Dũng cảm là khi bạn cảm thấy nỗi sợ, đồng thời vẫn không ngừng cố gắng làm công việc mà bạn cho là chính đáng.
Đây là một việc làm dũng cảm và chân thật: Sống công khai và tự tin là một người đồng tính, song tính, chuyển giới, hay là một người dị tính ủng hộ quyền bình đẳng cho LGBT.
Dù bạn công khai lần đầu tiên trong đời, hay chỉ là lần đầu với một đối tượng cụ thể - quá trình công khai đó có thể là việc quan trọng bậc nhất mà bạn từng làm trong đời.
Hãy nói về mình.
Giáo sư Phan Văn Trường tác giả sách Một dời như kẻ tìm đường - sự chắt lọc từ những trải nghiệm trong suốt cuộc đời nghề nghiệp của Thầy. tác giả lại muốn dành một khoảng không gian riêng để có thể phản ảnh những cảm nhận cá nhân về cuộc sống, với góc nhìn từ những năm tháng tuổi trẻ cho đến độ tuổi xế chiều này.
Khoảnh khắc khó chịu nhất có lẽ là khi mình đã lỡ chọn một hướng đi, nhưng ngộ được rằng con đường này nhiều chông gai, lắm rào cản và lại còn không phù hợp. Trong lòng, lúc ấy chỉ muốn được quay trở lại để bắt đầu, để lựa chọn lại một hướng khôn ngoan hơn.
Việc lựa chọn tất nhiên đòi hỏi nhiều sáng suốt, nhưng trên hết người lựa chọn phải hiểu rõ thế giới mà mình đang sống và biết rõ chính mình muốn gì, và một mặt khác phải sẵn sàng cáng đáng lấy trách nhiệm trong sự lựa chọn. mình chỉ tìm ra hướng đi đúng đắn và phù hợp cho bản thân nếu thấu hiểu rõ bản năng, bản ngã và cả tiềm thức của chính mình. Cùng một tinh thần luôn sẵn sàng đối mặt với những hệ quả tốt và xấu từ sự lựa chọn ấy.
Phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em - Bài trình bàyphongnq
Nội dung bài trình bày được tham khảo từ tài liệu tập huấn về phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em do Project of childhood phát triển và những tài liệu khác.
Tài liệu cần được sửa đổi cho phù hợp từng nhóm tuổi và thời lượng.
Cấu trúc nhân cách được hiểu là những yếu tố tương đối ổn định trong tâm lý con người, và cách mà các yếu tố này liên kết với nhau, tác động qua lại với nhau và chi phối hành vi của con người.
Download luận án tiến sĩ ngành ngôn ngữ học với đề tài: Xung đột tâm lý trong giao tiếp của học sinh trung học cơ sở Thành phố Hồ Chí Minh, cho các bạn làm luận án tham khảo
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Xuất phát từ những vấn đề nêu trên, đó chính là lý do để bản thân chọn đề tài "Nhận thức của sinh viên trường đại học Tiền Giang về sức khỏe sinh sản” – vấn đề mà bấy lâu nay bản thân rất tâm đắc khi tham gia giảng dạy bộ môn tâm lý học-giáo dục học ở trường sư phạm, tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học cơ sở cũng như khi cộng tác tại trung tâm tư vấn dân số gia đình trẻ em trong tư vấn sức khỏe sinh sản vị thành niên và thanh niên cho thanh thiếu niên ở địa phương. Hy vọng qua việc nghiên cứu vấn đề này sẽ giúp bản thân tích lũy thêm kiến thức và kinh nghiệm của mình trong công tác tại đơn vị cũng như thực hiện tốt hơn vai trò của cộng tác viên tại trung tâm
tư vấn.
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận văn thạc sĩ ngành tâm lí học với đề tài: Định hướng giá trị trong tình yêu của sinh viên một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Lựa chọn thiết kế khoa học sư phạm ứng dụng ,nghiên cứu khoa học .Nguyễn Bá Quý
Bốn thiết kế được sử dụng phổ biến:
1. Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động với nhóm duy nhất.
2. Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động với các nhóm tương đương.
3. Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động với các nhóm ngẫu nhiên.
4. Thiết kế chỉ kiểm tra sau tác động với các nhóm ngẫu nhiên.
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn thạc sĩ ngành tâm lí học với đề tài: Khảo sát thái độ của cha mẹ đối với con có chứng tự kỷ tại TP.Hồ Chí Minh, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận văn thạc sĩ ngành tâm lí học với đề tài: Một số khó khăn tâm lý trong giao tiếp với bạn bè của học sinh lớp 8, 9 trường Trung học cơ sở Hiệp Hòa, huyện Đức Hòa, tỉnh Long An
Dũng cảm không có nghĩa là không thấy sợ hãi. Dũng cảm là khi bạn cảm thấy nỗi sợ, đồng thời vẫn không ngừng cố gắng làm công việc mà bạn cho là chính đáng.
Đây là một việc làm dũng cảm và chân thật: Sống công khai và tự tin là một người đồng tính, song tính, chuyển giới, hay là một người dị tính ủng hộ quyền bình đẳng cho LGBT.
Dù bạn công khai lần đầu tiên trong đời, hay chỉ là lần đầu với một đối tượng cụ thể - quá trình công khai đó có thể là việc quan trọng bậc nhất mà bạn từng làm trong đời.
Hãy nói về mình.
Giáo sư Phan Văn Trường tác giả sách Một dời như kẻ tìm đường - sự chắt lọc từ những trải nghiệm trong suốt cuộc đời nghề nghiệp của Thầy. tác giả lại muốn dành một khoảng không gian riêng để có thể phản ảnh những cảm nhận cá nhân về cuộc sống, với góc nhìn từ những năm tháng tuổi trẻ cho đến độ tuổi xế chiều này.
Khoảnh khắc khó chịu nhất có lẽ là khi mình đã lỡ chọn một hướng đi, nhưng ngộ được rằng con đường này nhiều chông gai, lắm rào cản và lại còn không phù hợp. Trong lòng, lúc ấy chỉ muốn được quay trở lại để bắt đầu, để lựa chọn lại một hướng khôn ngoan hơn.
Việc lựa chọn tất nhiên đòi hỏi nhiều sáng suốt, nhưng trên hết người lựa chọn phải hiểu rõ thế giới mà mình đang sống và biết rõ chính mình muốn gì, và một mặt khác phải sẵn sàng cáng đáng lấy trách nhiệm trong sự lựa chọn. mình chỉ tìm ra hướng đi đúng đắn và phù hợp cho bản thân nếu thấu hiểu rõ bản năng, bản ngã và cả tiềm thức của chính mình. Cùng một tinh thần luôn sẵn sàng đối mặt với những hệ quả tốt và xấu từ sự lựa chọn ấy.
Young marketers 5+1 the second chance + Mai Hồng PhúcChutchit Stuart
Một kế hoạch marketing truyền thông, thay đổi nhận thức ngại ngùng đối thoại giới tính với con, chuyển sang chủ động giáo dục con để bảo vệ bản thân - của các bậc cha mẹ có con từ 6-13 tuổi trên toàn quốc
Nhằm giúp mọi người có hiểu biết sâu sắc hơn về trải nghiệm của những người đồng tính và chuyển giới khi bị bạo lực và phân biệt đối xử, Trung tâm Sáng kiến Sức khoẻ và Dân số (CCIHP) đã làm việc cùng một nhóm 16 nam giới yêu nam giới trẻ tại Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh trong thời gian hơn một năm để ghi lại những suy nghĩ và trải nghiệm của họ về vấn đề này. Các câu chuyện trong được ghi ra ở đây được chọn lọc từ 34 câu chuyện được viết bởi chính thành viên nhóm và đều là những chuyện thật đã xảy ra với những người tham gia nhóm làm việc. Chúng tôi mong rằng cuốn sách sẽ giúp người đọc, bao gồm cả thành viên gia đình, thầy cô giáo và bạn bè của những người đồng tính và chuyển giới chia sẻ cái nhìn của người trong cuộc, có cách nhìn tích cực hơn trong việc thừa nhận và thúc đẩy quyền của những người đồng tính và chuyển giới.
Khái niệm Trí tuệ, trẻ chậm phát triển trí tuệ và các cách tiếp cận nóLenam711.tk@gmail.com
Phân tích ưu, nhược điểm của các khái niệm CPTTT từ những cách tiếp cận khác nhau.
+ theo trắc nghiệm trí tuệ
+ theo cơ sở khiếm khuyết
về khả năng điều chỉnh xã hội
+ theo nguyên nhân gây
chậm phát triển trí tuệ
......
Cửu Đỉnh của nhà Nguyễn (tiếng Hán: 阮朝九鼎) là chín cái đỉnh bằng đồng, đặt ở trước sân Thế miếu trong Hoàng thành Huế. Cửu Đỉnh được vua Minh Mạng ra lệnh đúc vào mùa đông năm 1835 và khánh thành vào ngày 1 tháng 3 năm 1837.
Lấy ý tưởng từ Cửu đỉnh của nhà Hạ ở Trung Quốc, vua Minh Mạng ban chỉ dụ cho Nội các vào tháng 10 âm lịch năm Ất Mùi (1835), ra lệnh cho Nội các cùng bộ Công đôn đốc công việc đúc Cửu Đỉnh. Tháng 5 âm lịch năm Bính Thân (1836), phần thô của chín đỉnh đúc xong. Nhưng phải mất gần 8 tháng sau, Cửu Đỉnh mới được chính thức hoàn thành. Buổi đại lễ diễn ra vào ngày 1 tháng 3 năm 1837 để đặt đỉnh ở sân Thế Miếu dưới sự chủ trì của vua Minh Mạng. Trong thời kỳ chiến tranh Đông Dương rồi chiến tranh Việt Nam, theo đó là suy thoái của thời kỳ bao cấp (1945 - 1981), Cửu Đỉnh vẫn không dời chuyển và còn nguyên vẹn tới ngày nay.
Cửu Đỉnh gồm chín cái đỉnh đồng, mỗi đỉnh có một tên riêng ứng với một thuỵ hiệu của mỗi vị hoàng đế triều Nguyễn. Trên mỗi đỉnh, người ta đều chạm khắc 17 bức họa tiết và 1 bức họa thư, gồm các chủ đề về vũ trụ, núi sông, chim thú, sản vật, vũ khí,...tập hợp thành bức tranh toàn cảnh của đất nước Việt Nam thống nhất thời nhà Nguyễn.
(Source: Wikipedia)
Tự hào sinh viên tâm lý
Proud of being a psychology student
------------
Lời ngỏ
Niềm tự hào… Khoa tôi mang tên Tâm lý – Giáo dục
Luôn vững mạnh… là điều em mong muốn.
Lòng biết ơn… những người thầy ngày đêm đèn sách
Gặt thành công… lời chúc em gửi gắm
Sự cảm mến… những người lái đò lặng lẽ
Thật hạnh phúc… gửi đến Người điều em tha thiết.
Niềm hãnh diện… bạn bè đồng trang lứa
Tự tin lên… là điều mình nhắn nhủ…
Lời cảm ơn sao tỏ hết nỗi niềm!!! …
---------------------------------
Video dự thi Dấu ấn 2016
Đạo diễn, biên kịch: Đặng Thị Huyền Trang
Camera, Dựng phim: Lê Văn Nam
-------------------------------------------
Nhóm thực hiện xin cảm ơn
Cô Nguyễn Thị Trâm Anh
Cô Nguyễn Thị Nguyệt
Cô Nguyễn Thị Minh
cùng các thầy cô giáo trong Khoa Tâm lý - Giáo dục
và các bạn lớp 13CTL
ĐÃ GIÚP ĐỠ VÀ TẠO ĐIỀU KIỆN CHO CHÚNG TÔI THỰC HIỆN VIDEO NÀY!
Link Youtube: https://youtu.be/K8AO0Mpk5Ok
Giới thiệu thuyết phát triển tâm lý xã hội
Nội dung học thuyết phát triển tâm lý xã hội
Ứng dụng của thuyết tâm lý xã hội trong tham vấn
Đánh giá học thuyết phát triển tâm lý xã hội
Jonh Bowlby (1907-1990) là nhà phân tâm học người Anh, ông nổi tiếng với nghiên cứu về tập tính học và đưa ra thuyết gắn bó giữa trẻ nhỏ và người chăm sóc hay còn gọi là thuyết về mối quan hệ mẹ - con sớm.
Phương pháP Công não(Alex F. Osborn-1888)
Ông là một giám đốc quảng cáo và là tác giả của các kỹ thuật sáng tạo có tên: công não (Brainstorming).
Phương pháp công não được biết đến phổ biến khi ông đề cập ở cuốn sách Applied Imagination (1953).
Cơ sở sinh lí của trí nhớ là sự hình thành củng cố và khôi phục các đường liên hệ thần kinh tạm thời. Đó là sự để lại dấu vết trong tế bào vỏ não khi cơ thể nhận được kích thích.
Bộ não là cơ quan quan trọng và phức tạp nhất trong cơ thể con người. Khối lượng trung bình của não ở người trưởng thành là 1,3 kg - 2,4 kg.
Não được cấu thành từ hơn 100 tỷ tế bào thần kinh (neuron) và chúng giao tiếp với nhau bởi hàng nghìn tỷ kết nối được gọi là các khớp thần kinh.
Tế bào thần kinh gồm: thân tế bào, một sợi trục và nhiều sợi nhánh, có chức năng gửi và nhận tín hiệu đến rồi đi khỏi não.
Các nhà khoa học gọi mạng lưới đâm nhánh chằng chịt của các tế bào não là "rừng tế bào thần kinh". Các tín hiệu di chuyển qua “rừng thần kinh” tạo nên cơ sở của trí nhớ, tư duy và cảm xúc.
Cơ sở sinh lí của trí nhớ là sự hình thành, giữ lại và gợi lại những đường liên hệ thần kinh tạm thời và sự diễn biến của các quá trình lí hóa trong vỏ não và dưới vỏ.
1. Thực nghiệm là phương pháp mà người nghiên cứu chủ động làm xuất hiện những hiện tượng tâm lí cần nghiên cứu sau khi đã tạo ra những điều kiện nhất định.
Phương pháp thực nghiệm được áp dụng phổ biến không chỉ trong nghiên cứu tự nhiên, kỹ thuật, y học mà cả trong xã hội và các lĩnh vực nghiên cứu khác.
Theo quan niệm mới, trí tuệ là kết quả tương tác của con người với môi trường sống, đồng thời cũng là tiền đề cho sự tương tác ấy.
Sống và hoạt động trong cộng đồng với nhiều người khác đòi hỏi phải có sự chú ý đến quy luật xã hội, có sự thừa nhận đánh giá theo chuẩn mực xã hội về hành động của người khác. Từ đó tổ chức đặt kế hoạch và quy định hành động của mình. Những yêu cầu trên đòi hỏi ngoài trí thông minh và trí sáng tạo thì con người cần có trí tuệ xã hội.
Mô hình trí tuệ của C.Spearman
Charles Edward Spearman (1863-1945) là nhà tâm lý học người Anh. Ông là học trò của Wundt và là cha đẻ của lý thuyết trắc nghiệm cổ điển.
Có nhiều quạn niệm khác nhau về bản chất của sáng tạo tuy nhiên đều có một số điểm chung như sau:
Sáng tạo là việc tạo ra cái mới ở những mức độ khác nhau.
Cái mới con người tạo ra nhằm để phục vụ cho cuộc sống con người, nhu cầu của xã hội.
Quá trình tạo ra cái mới của sáng tạo có sự tham gia khá đầy đủ của các quá trình tâm lí của cá nhân.
Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh trường thpt hòa vangLenam711.tk@gmail.com
Hiện nay trong trường THPT, phương pháp dạy học này còn ít sử dụng, có thể do thời gian eo hẹp, sự sắp xếp thời khóa biểu chưa hợp lí, cơ sở vậy chất thiếu thốn(phòng học, lớp hoc không đầy đủ cho các nhóm học sinh thảo luận.v.v...., nên thầy cô rất ít cho học sinh thảo luận nhóm vì vậy học sinh trong các trường thpt thiếu các kỹ năng thảo luận nhóm.
- Nhằm giải thích những nhu cầu nhất định của con người cần được đáp ứng như thế nào để một cá nhân hướng đến cuộc sống lành mạnh và có ích cả về thể chất lẫn tinh thần.
- Lý thuyết của ông giúp cho sự hiểu biết của chúng ta về những nhu cầu của con người bằng cách nhận diện một hệ thống thứ bậc các nhu cầu.
1. Nhu cầu sinh lý
2. Nhu cầu an toàn
3. Nhu cầu giao lưu - tình cảm
4. Nhu cầu được tôn trọng
5. Nhu cầu tự hoàn thiện
Trí khôn: Là khả năng suy nghĩ và hiểu biết
Trí tuệ: Khả năng nhận thức lí tính đạt đến một trình độ nhất định
Trí năng: Năng lực hiểu biết
Trí lực: Năng lực trí tuệ
Trí óc: Biểu trưng của khả năng nhận thức và tư duy
Trí thông minh: Trí lực tốt, hiểu nhanh, tiếp thu nhanh
Nhanh trí, khôn khéo, tài tình trong ứng phó
KỸ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CÁC TÌNH HUỐNG GÂY CĂNG THẲNG VÀ QUẢN LÝ CẢM XÚC CHO HỌC ...Lenam711.tk@gmail.com
1. Khái niệm sự căng thẳng và các tình huống gây căng thẳng
2. Biểu hiện của sự căng thẳng
3. Các biện pháp ứng phó với căng thẳng và ý nghĩa
4. Các bước rèn luyện kỹ năng ứng phó với căng thẳng
5. Kỹ năng kiểm soát cảm xúc và vai trò của nó trong cuộc sống
6. Các bước để rèn luyện kỹ năng kiểm soát cảm xúc.
7. Vận dụng giải quyết một số tình huống đơn giản và duy trì thái độ tích cực.
Hệ thống giáo dục chế độ khoa cử nước đại việt dưới thời trần (1225 - 1400)Lenam711.tk@gmail.com
Việt Nam là một quốc gia giàu truyền thống và coi trọng nhân tài. Sự đề cao việc học , tôn vinh người thầy, coi trọng bậc hiền tài đã tạo nên truyền thống hiếu học hàng ngàn năm ở nước ta. Bởi vì nhân tài là tinh hoa của đất nước, là nguyên khí của quốc gia. Và để tìm ra và tuyển chọn bộ máy lãnh đạo đất nước các triều đại phong kiến Việt Nam đa phần là thông qua chế độ khoa cử, tức là thông qua các kì thi để tuyển chọn nhân tài cho đất nước. Tuy nhiên, hệ thống giáo dục khoa cử Việt Nam có bước đầu khởi sắc đầy gian truân.
Giáo dục đang trở thành quốc sách hàng đầu, chấn hưng giáo dục là chìa khoá mở cửa vào tương lai dân tộc. Văn hoá, khoa học và đội ngũ trí thức đang giữ vai trò quan trọng đối với sự nghiệp chung của đất nước.
4. Lần đầu tiên được học môn
Giáo dục giới tính do cô Quyên giảng dạy thật thú vị,
có khá nhiều điều bổ ích đang chờ đợi mình. Buổi đầu, cô phân
chia lớp thành 4 nhóm, cho giới thiệu làm quen với nhau và trình bày
nội dung, nội quy, những mong đợi của mình với khóa học.
Đặc biệt, phần khắc họa chân dung
cá nhân thật thú ví!
LỜI NGỎ4
5. Bài 1 Khởi hành
Bài 2 Tâm sinh lý lứa tuổi SV
Bài 3 Đấu tranh cho các quyền về giới
Bài 4 Tình bạn, tình yêu và các mối quan hệ khác
Bài 5 Tình dục
Bài 6 Mang thai
Bài 7 Bảo vệ bản thân bạn
Bài 8 Tình yêu không làm đau
Bài 9 Ước mơ về những kế hoạch cho tương lai
Bài 10 Tổng kết và chia sẻ
5
6. ♂ Nhận thức giá trị của bản thân
♂ Quyền được tự đưa ra quyết định, thể hiện bản thân
♂ Thể hiện thái đọ tôn trọng, cảm thông với các bạn
♂ Trải nghiệm sự tôn trọng từ các bạn trong lớp
Đừng ngại đặt câu hỏi, vì không có câu hỏi nào là sai!6
11. Sự thay đổi cơ thể nữ giới
∞ Tăng chiều cao, tăng cân
∞ Ngực phát triển, eo thon lại, hông nở ra
∞ Mọc lông nách, lông mu
∞ Các bộ phận sinh dục ngoài phát triển
∞ Bắt đầu có sự rụng trứng
∞ Xuất hiện hành kinh
∞ Tâm tính thay đổi do hóc môn
∞ Bắt đầu nhận thức về giới tính
11
13. Có thể nó làm bạn tự hào. Nó
cũng có thể làm bạn lo lắng, thậm
chí cảm thấy bất tiện. Nhưng nên
nhớ tất cả những người trẻ đều
phải trải qua giai đoạn này để trở
thành người lớn!
13
14. Vừa rồi các bạn đã tìm hiểu về cấu tạo, sự
thay đổi tâm sinh lý của nam và nữ, nó khá thú
vị phải không? ^^. Ngoài những thay đổi
đó, mình mong các bạn hãy tự hào về nó nhé,
và hãy chăm sóc, giữ gìn cơ thể khỏe mạnh!
14
16. “Đàn ông là len, nhưng đàn bà là
những người dệt nên màu sắc”.
Qua bài 3, mình cũng biết được một vài khái
niệm bổ ích về giới, vai trò của giới trong cuộc
sống; các quyền liên quan đến giới và
SKSS của con người.
16
17. * Có điều kiện bình đẳng để phát huy hết khả năng
và thực hiện các nguyện vọng của mình
* Có cơ hội bình đẳng để tham gia, đóng góp và thụ
hưởng các nguồn lực xã hội và thành quả phát triển
* Được bình đẳng trong mọi lĩnh vực của đời sống xã
hội và gia đình
Trong cuộc sống, có biết bao nhiêu là định kiến về giới. Nó tạo ra sự bó
buộc cho cả nam và nữ trong việc hình thành giá trị của mình, trong việc
phát triển sở thích, bộc lộ năng lực và lựa chọn nghề nghiệp.
17
18. Công ước quốc tế về quyền con người nêu rõ rằng
tất cả mọi người đều có quyền được sống được hưởng
sự giáo dục, chăm sóc sức khỏe, được bảo vệ, giúp đỡ
và tự do ngôn luận. Chúng tôi muốn khuyến khích
bạn đấu tranh cho quyền và trách nhiệm của mình.
Hôm nay cùng
cả nhóm thiết kế áp
phích rất đẹp, rất
có ý nghĩa!
18
21. Ngoài những sự thay đổi về tâm sinh lý còn có một sự thay đổi
quan trọng trong giai đoạn phát triển này là tình bạn, tình yêu và
các mối quan hệ khác. Bạn bè trở nên gần gũi và quan trọng
với mình có khi còn hơn cả bố mẹ.
21
22. Tình bạn là một loại tình cảm gắn bó hai hoặc nhiều
người với nhau trên cơ sở hợp nhau về tính tình, giống nhau
về sở thích và một số nét nhân cách khác nhau mà qua đó
mỗi người đều tìm thấy ở bạn mình một “cái tôi” thứ hai ít
nhiều có tính chất lý tưởng.
22
23. Như vậy, tình bạn là thứ tình cảm thật thiêng liêng
giữa hai con người với nhau. Tình bạn không chỉ xuất
hiện ở giữa hai con người cũng phái mà còn khác phái nữa.
“Những ai làm bạn với nhau đã 4 năm,
thì sẽ là bạn của nhau mãi mãi!”
23
24. Tình yêu là tất cả những gì tốt đẹp
được gói gọn trong bàn tay.
Yêu có nghĩa
là đối xử với
một ai đó tốt
hơn tất cả mọi
người, tốt hơn
với cả chính
bản thân mình.
24
25. Tình yêu đồng tính hiện nay cũng đã được xã hội
nhìn nhận theo một xu hướng tự nhiên hóa hơn.25
26. Sex is like snow, you never know how many inches you're going to get or how long it
will last.
27. Ồ..hihi. Bài này có vẻ thú vị
đây, như các bạn đã biết vốn đây
là chủ đề nhạy cảm được nói đến
rất nhiều hiện nay. Nó rất cần
thiết và quan trọng với mỗi người
chúng ta.
Qua những bài học này, chúng
giúp ta tiếp cận sâu thêm về các
khái niệm tình dục và hiểu được
rằng tình dục không chỉ là giao
hợp; hiểu được có nhiều cách gây
khoái cảm từ bạn tình mà không
cần giao hợp. 27
28. Tình dục bao gồm tất cả
những cảm giác, suy nghĩ,
mong ước và các hành vi
về tình dục.
Mỗi người đều là cá thể
có tính dục từ khi được
sinh ra cho đến lúc chết
dù họ có quan hệ tình dục
hay không?!
“Nhành cây nhỏ có thể lớn thành cây to…
và cùng theo cách đó, tình yêu mới có thể nảy nở thành một mối quan hệ tốt đẹp!” 28
29. Giao hợp không phải là cách duy
nhất thể hiện quan hệ tình dục và
biểu hiện sự gần gũi mà còn có tán
tỉnh, hẹn hò, ôm hôn hay là thủ
dâm, tình dục đường miệng,…
Tình yêu, mối quan hệ yêu đương
hai người như thể một thế giới chỉ
có một người sống với một người.
♥ Đó là ước vọng muốn tan chảy
trong nhau trở thành một, sự gần
gũi tình dục thể hiện trong mối
quan hệ yêu đương.
29
30. Quan hệ tình dục phải có trách
nhiệm! Đây là một trong những bài
học quan trọng nhất trong cuộc đời
mỗi người.
Nên nhớ: Bạn là người mình quyết
định cuộc đời bạn, nên hãy suy nghĩ
cho cẩn thận!
“Hãy là người khôn ngoan, biết
thưởng thức hương hoa mật ngọc!”
30
35. Hãy hành động có suy nghĩ, vì hạnh phúc
của bản thân và mọi người!!! 35
36. Tình dục là một khía cạnh thực tế của
cuộc sống, Dù sớm hay muộn chúng ta cũng
sẽ đối mặt với một sự thật là người trưởng
thành có nhu cầu tình dục và ở một mức độ
nào đó những người đang trưởng thành cũng
có nhu cầu đó. Qua bài học này, mình đã có
nhận thức đúng đắn hơn về tình dục, nguy cơ,
rủi ro và những lựa chọn.
Cuộc sống là sự chọn lựa. Được hay không được
là tùy nơi mỗi chúng ta. Có thể chính bạn sẽ thực
hiện việc chọn lựa hay người khác sẽ chọn lựa cho
bạn, nhưng có một điều bạn phải luôn luôn ghi
nhớ. Đó chính là dù gì đi nữa thì bạn cũng phải có
sự lựa chọn: cái này hoặc cái kia.
36
38. Các bạn gái có quyền bình đẳng trong QHTD. Nếu không muốn, các bạn có
quyền nói KHÔNG. Cả nam và nữ đều có quyền lựa chọn thời điểm thích hợp để
QHTD. Luôn thực tế trong sự lựa chọn, đừng nghe theo một ý kiến chủ quan nào.
Sự lựa chọn của chính bản thân mình là các tốt nhất để bảo vệ mình.
Tình dục có trách nhiệm là tình dục an toàn.
… HÃY LỰA CHỌN CHO THẬT CHÍNH XÁC!
38
39. Bài học này tập trung vào một chủ để khó và tế nhị đó là
quấy rối và xâm hại tình dục. Mình đã học được cách phòng
tránh nguy cơ bị xâm hại: tự bảo vệ khi bị cưỡng hiếp, bạo lực;
chua sẻ giúp đỡ các nạn nhân tình dục và biết them về các quyền
liên quan đến an toàn cá nhân, tôn trọng danh dự trong quan hệ
tình dục.
40. Tình dục phải được xuất phát từ tình yêu chứ không phải từ vũ lực.
1 trong số 3 phụ nữ, bé gái bị đánh đập, lạm dụng tình dục trong suốt cuộc đời!
Mọi người, không trừ một ai cũng có thể là thủ phạm.
Không người nào thực sự yêu bạn mà lại gây áp lực
ddeere làm điều sai trái với bạn. Nếu ai đó bỏ đi chỉ vì
bạn không chịu QHTD với họ, hãy để họ đi, họ
chẳng phải là người bạn thật sự cần!
Nói với tình dục không an toàn
40