SlideShare a Scribd company logo
HASIL ANALISIS
TOKOH DENGAN 4P
Riva Nadia Putri
Desi Ariska
Laely Nurjannah
PROFILE TOKOH
Usia rata-rata yang dimiliki tokoh kreatif adalah 25 tahun keatas.
Pendidikan dari para tokoh yang kreatif dan inovatif ini sangat
beragam, mulai dari yang tidak lulus sekolah hingga yang masih
menempuh jenjang magister. Profesi dari tokoh pun sangat beragam
mulai dari penulis, seniman, EO bahkan petani. Mereka punya cara
tersendiri untuk menjadi individu yang kreatif dan memotivasi banyak
orang termasuk teman-teman khususnya di magister psikologi.
Wawancara ini secara tidak langsung mengajarkan banyak hal dan
memotivasi kita untuk terus menggali ide-ide yang kita punya,
belajar dari perjalanan hidup dan berusaha dengan gigih untuk bisa
mencapai tujuan seperti tokoh-tokoh yang kita kagumi tersebut.
PERSON
Beberapa kepribadian yang dimiliki oleh beberapa narasumber
hampir sama yakni diantaranya, narasumber merupakan orang yang
gigih dalam bekerja, memiliki kepribadian yang ramah dan rendah
hati. Mereka belajar dari pengalaman dan menjadikan hobi sebagai
usaha, tidak putus sampai disana para tokoh yang kreatif ini
terkadang memiliki ide yang memang tidak difikirkan oleh orang lain.
Mereka meyakini bahwa hobi mereka merupakan suatu keahlian atau
skill yang bisa menghasilkan serta jeli melihat situasi dan kebutuhan
masyarakat. Tidak sedikit dari para Narasumber memiliki kegemaran
yang kemudian dijadikan usaha yang menghasilkan uang, selain itu
para Narasumber memiliki keinginan untuk terus belajar menjadi
lebih baik dan lebih besar dalam mengembangkan usaha dan bakat
yang dimiliki.
PROCESS
1. Kreatif yang kebanyakan dilakukan adalah ketika mereka merasa
terpepet atau tidak nyaman dengan kondisi kondisi terus dan harus
tetap melakukan kewajiban/haknya pada akhirnya hal tersebut
menjadi motivasi untuk mereka mengembangkan kreativitasnya dan
pandai membaca kondisi diri maupun lingkungan, dengan hal itu
menemukan hal baru yang mampu membantu mereka dalam tujuan
menjalankan kewajiban/haknya.
2. kendala menjadi semangat
3. 5 proses dalam kreatifitas : merasakan adanya masalah,
menemukan inti permasalahan, kesenjangan, memformulasikan
solusi, merevisi hasil.
4. hal yang terlibat dalam proses : motivasi, persepsi, pembelajaran,
proses berfikir dan komunikasi.
PRESS
1. faktor kebutuhan fisik dan psikologis
2. permasalahan finansial
3. mekanisme pertahanan diri yaitu kompensasi
4. dukungan keluarga dan lingkungan sosial
5. humanity
6. self awereness
PRODUK
Sesuatu yang dihasilkan mereka, adalah sesuatu yang memudahkan
mereka dalam menjalankan atau menuju tujuan tertentu dengan itu,
mereka menemukan cara atau produk baru yang bisa membantu
dirinya ataupun orang lain yang membutuhkan atau dengan kata lain
memiliki tujuan yang sama. Produk yang mereka hasilkan atas proses
Panjang di dukung oleh press/motivasi yang jelas serta pribadi yang
memiliki kepribadian yang menunjang salah satunya pribadi yang
gigih dan fokus dalam proses mencapai hasil yang mereka harapakan
guna kepentingan mencapai tujuan untuk pemenuhan
kewajiban/haknya pribadi ataupun oranglain yang membutuhkan.

More Related Content

Similar to Hasil analisis tokoh dengan 4P.pptx

motivasi
motivasimotivasi
AKSI NYATA BUDAYA POSITIF SEKOLAH PENGGERAK
AKSI NYATA BUDAYA POSITIF SEKOLAH PENGGERAKAKSI NYATA BUDAYA POSITIF SEKOLAH PENGGERAK
AKSI NYATA BUDAYA POSITIF SEKOLAH PENGGERAK
wiwik100
 
Kelompok 12
Kelompok 12Kelompok 12
Kelompok 12
afdhal hidayat
 
Tugas kelompok pak juned
Tugas kelompok pak junedTugas kelompok pak juned
Tugas kelompok pak juned
Operator Warnet Vast Raha
 
Tugas kelompok pak juned
Tugas kelompok pak junedTugas kelompok pak juned
Tugas kelompok pak juned
Operator Warnet Vast Raha
 
157366277 psikologi-individu
157366277 psikologi-individu157366277 psikologi-individu
157366277 psikologi-individu
Muhammad Sufi
 
Makalah Leadership
Makalah LeadershipMakalah Leadership
Makalah Leadership
Juwita Yulianto
 
190903 Pendidikan Sebaya.pptx
190903 Pendidikan Sebaya.pptx190903 Pendidikan Sebaya.pptx
190903 Pendidikan Sebaya.pptx
Frans Judea Samosir
 
Tahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembanganTahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembanganameliaresti
 
4. OVERVIEW TEMA BANGUNLAH JIWA RAGANYA.pptx
4. OVERVIEW TEMA BANGUNLAH JIWA RAGANYA.pptx4. OVERVIEW TEMA BANGUNLAH JIWA RAGANYA.pptx
4. OVERVIEW TEMA BANGUNLAH JIWA RAGANYA.pptx
FintoPurwanto2
 
Perkembangan Resiliensi Peserta Didik
Perkembangan Resiliensi Peserta DidikPerkembangan Resiliensi Peserta Didik
Perkembangan Resiliensi Peserta Didikawarisusanti
 
Tugas perkembangan remaja
Tugas perkembangan remaja Tugas perkembangan remaja
Tugas perkembangan remaja
yosifarah
 
Bab i bimbingan konseling kel 1
Bab i bimbingan konseling kel 1Bab i bimbingan konseling kel 1
Bab i bimbingan konseling kel 1Desii Belawati
 
Tugasan kump 5 sgrc3043 konsep kendiri
Tugasan kump 5 sgrc3043  konsep kendiriTugasan kump 5 sgrc3043  konsep kendiri
Tugasan kump 5 sgrc3043 konsep kendirishazli shazli mahmud
 
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptxModul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
RIMA685626
 
Epd week 3
Epd week 3Epd week 3
Tugas 1.3 Rukol Visi Guru penggerak.pptx
Tugas 1.3 Rukol Visi Guru penggerak.pptxTugas 1.3 Rukol Visi Guru penggerak.pptx
Tugas 1.3 Rukol Visi Guru penggerak.pptx
StoryAnwarOftheyears
 
bimbingan-karir-2009.ppt
bimbingan-karir-2009.pptbimbingan-karir-2009.ppt
bimbingan-karir-2009.ppt
PPLMMuntilan
 

Similar to Hasil analisis tokoh dengan 4P.pptx (20)

motivasi
motivasimotivasi
motivasi
 
AKSI NYATA BUDAYA POSITIF SEKOLAH PENGGERAK
AKSI NYATA BUDAYA POSITIF SEKOLAH PENGGERAKAKSI NYATA BUDAYA POSITIF SEKOLAH PENGGERAK
AKSI NYATA BUDAYA POSITIF SEKOLAH PENGGERAK
 
Kelompok 12
Kelompok 12Kelompok 12
Kelompok 12
 
Tugas kelompok pak juned
Tugas kelompok pak junedTugas kelompok pak juned
Tugas kelompok pak juned
 
Tugas kelompok pak juned
Tugas kelompok pak junedTugas kelompok pak juned
Tugas kelompok pak juned
 
157366277 psikologi-individu
157366277 psikologi-individu157366277 psikologi-individu
157366277 psikologi-individu
 
Makalah Leadership
Makalah LeadershipMakalah Leadership
Makalah Leadership
 
190903 Pendidikan Sebaya.pptx
190903 Pendidikan Sebaya.pptx190903 Pendidikan Sebaya.pptx
190903 Pendidikan Sebaya.pptx
 
Asigmen
AsigmenAsigmen
Asigmen
 
Tahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembanganTahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembangan
 
4. OVERVIEW TEMA BANGUNLAH JIWA RAGANYA.pptx
4. OVERVIEW TEMA BANGUNLAH JIWA RAGANYA.pptx4. OVERVIEW TEMA BANGUNLAH JIWA RAGANYA.pptx
4. OVERVIEW TEMA BANGUNLAH JIWA RAGANYA.pptx
 
Perkembangan Resiliensi Peserta Didik
Perkembangan Resiliensi Peserta DidikPerkembangan Resiliensi Peserta Didik
Perkembangan Resiliensi Peserta Didik
 
Tugas perkembangan remaja
Tugas perkembangan remaja Tugas perkembangan remaja
Tugas perkembangan remaja
 
Bab i bimbingan konseling kel 1
Bab i bimbingan konseling kel 1Bab i bimbingan konseling kel 1
Bab i bimbingan konseling kel 1
 
Pod review
Pod reviewPod review
Pod review
 
Tugasan kump 5 sgrc3043 konsep kendiri
Tugasan kump 5 sgrc3043  konsep kendiriTugasan kump 5 sgrc3043  konsep kendiri
Tugasan kump 5 sgrc3043 konsep kendiri
 
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptxModul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
 
Epd week 3
Epd week 3Epd week 3
Epd week 3
 
Tugas 1.3 Rukol Visi Guru penggerak.pptx
Tugas 1.3 Rukol Visi Guru penggerak.pptxTugas 1.3 Rukol Visi Guru penggerak.pptx
Tugas 1.3 Rukol Visi Guru penggerak.pptx
 
bimbingan-karir-2009.ppt
bimbingan-karir-2009.pptbimbingan-karir-2009.ppt
bimbingan-karir-2009.ppt
 

Recently uploaded

Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
inganahsholihahpangs
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
RUBEN Mbiliyora
 
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
ahyani72
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
YuristaAndriyani1
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
SurosoSuroso19
 
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptxObservasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
akram124738
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
sitispd78
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
MildayantiMildayanti
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
fildiausmayusuf1
 
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
DrEngMahmudKoriEffen
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
DinaSetiawan2
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
PikeKusumaSantoso
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
nimah111
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
margagurifma2023
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
NURULNAHARIAHBINTIAH
 

Recently uploaded (20)

Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
 
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
 
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptxObservasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
 
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
 

Hasil analisis tokoh dengan 4P.pptx

  • 1. HASIL ANALISIS TOKOH DENGAN 4P Riva Nadia Putri Desi Ariska Laely Nurjannah
  • 2. PROFILE TOKOH Usia rata-rata yang dimiliki tokoh kreatif adalah 25 tahun keatas. Pendidikan dari para tokoh yang kreatif dan inovatif ini sangat beragam, mulai dari yang tidak lulus sekolah hingga yang masih menempuh jenjang magister. Profesi dari tokoh pun sangat beragam mulai dari penulis, seniman, EO bahkan petani. Mereka punya cara tersendiri untuk menjadi individu yang kreatif dan memotivasi banyak orang termasuk teman-teman khususnya di magister psikologi. Wawancara ini secara tidak langsung mengajarkan banyak hal dan memotivasi kita untuk terus menggali ide-ide yang kita punya, belajar dari perjalanan hidup dan berusaha dengan gigih untuk bisa mencapai tujuan seperti tokoh-tokoh yang kita kagumi tersebut.
  • 3. PERSON Beberapa kepribadian yang dimiliki oleh beberapa narasumber hampir sama yakni diantaranya, narasumber merupakan orang yang gigih dalam bekerja, memiliki kepribadian yang ramah dan rendah hati. Mereka belajar dari pengalaman dan menjadikan hobi sebagai usaha, tidak putus sampai disana para tokoh yang kreatif ini terkadang memiliki ide yang memang tidak difikirkan oleh orang lain. Mereka meyakini bahwa hobi mereka merupakan suatu keahlian atau skill yang bisa menghasilkan serta jeli melihat situasi dan kebutuhan masyarakat. Tidak sedikit dari para Narasumber memiliki kegemaran yang kemudian dijadikan usaha yang menghasilkan uang, selain itu para Narasumber memiliki keinginan untuk terus belajar menjadi lebih baik dan lebih besar dalam mengembangkan usaha dan bakat yang dimiliki.
  • 4. PROCESS 1. Kreatif yang kebanyakan dilakukan adalah ketika mereka merasa terpepet atau tidak nyaman dengan kondisi kondisi terus dan harus tetap melakukan kewajiban/haknya pada akhirnya hal tersebut menjadi motivasi untuk mereka mengembangkan kreativitasnya dan pandai membaca kondisi diri maupun lingkungan, dengan hal itu menemukan hal baru yang mampu membantu mereka dalam tujuan menjalankan kewajiban/haknya. 2. kendala menjadi semangat 3. 5 proses dalam kreatifitas : merasakan adanya masalah, menemukan inti permasalahan, kesenjangan, memformulasikan solusi, merevisi hasil. 4. hal yang terlibat dalam proses : motivasi, persepsi, pembelajaran, proses berfikir dan komunikasi.
  • 5. PRESS 1. faktor kebutuhan fisik dan psikologis 2. permasalahan finansial 3. mekanisme pertahanan diri yaitu kompensasi 4. dukungan keluarga dan lingkungan sosial 5. humanity 6. self awereness
  • 6. PRODUK Sesuatu yang dihasilkan mereka, adalah sesuatu yang memudahkan mereka dalam menjalankan atau menuju tujuan tertentu dengan itu, mereka menemukan cara atau produk baru yang bisa membantu dirinya ataupun orang lain yang membutuhkan atau dengan kata lain memiliki tujuan yang sama. Produk yang mereka hasilkan atas proses Panjang di dukung oleh press/motivasi yang jelas serta pribadi yang memiliki kepribadian yang menunjang salah satunya pribadi yang gigih dan fokus dalam proses mencapai hasil yang mereka harapakan guna kepentingan mencapai tujuan untuk pemenuhan kewajiban/haknya pribadi ataupun oranglain yang membutuhkan.