Családi nap - 2015

1. Családi nap
2015

2. Hallássérültek csoportja a legheterogénebb
csoport  nagy egyéni különbségek
Mindegyik életút, sors más.

3.  A szülők és gyerekek
 Testvérek

4.  Gyanú
 Diagnózis
 Krízist befolyásoló tényezők
 Gyász – sokktól a konstruktív elfogadásig
 Anya-gyermek kapcsolat (kompenzáció)
 És az apa?
 Tágabb család szerepe
 Új ismeretek, feladatok – kompetencia
 Fejlesztés nehézségei – szakember vagyok vagy szülő?
 Szakemberek-család
 Kapcsolatok átrendeződése - új kapcsolatok – hasonló
helyzetben lévő családok

5.  Akadályozott kommunikáció – szabályok
elsajátítása, felkészítés, ismeretek, érzelmek,
indulatok, szükségletek - később is!
 CI? (döntés, szorongások, felkészítés,
sikeresség)
 Bölcsőde – 1. intézmény

6.  Óvodaválasztás (integráció, szegregáció)
 Beszoktatás, leválás nehézségei (esetleg
diákotthon)
 Integráció beilleszkedés, befogadás
 Nagycsoport - szorongás az iskolai beválástól;
iskolaérettségi /beiskolázási vizsgálat
 Anya munkábaállása

7.  Szegregáció – integráció (váltás nehézsége)
 Szorongások (új helyzet, jól választottunk-e, felkészítés
nehézségei, beilleszkedik-e, beválik-e a gyerekem? Hogyan
tud teljesíteni?)
 1. osztály – meghatározó a későbbi iskolához való
viszonyulás szempontjából
 Szülő – iskolához, szakemberekhez való viszonya
 Akadályozott kommunikáció – Mi történt az iskolában?
 5. osztály – új tanárok, kortársak szerepe, teljesítményigény
 Serdülőkor nehézségei
 8. osztály – Meddig jutottunk el? Hova tovább? Korlátozott
lehetőségek – szakemberi szülői tapasztalatok

8.  Szegregáció-integráció
 Integrálódás nehézségei
 Záróvizsga – képes-e
 Biológiai fejlettség - egyéb fejlettség
 Serdülőkor – önállósodás - leválás-féltés-
önállóság
 Pályaválasztás - identitás - Ki vagyok én?
Identitás. – Ép vagyok vagy nem ép?
 Párkapcsolatok

9.  Saját fogyatékosság elfogadása
 Munkahely keresés – csökkent
munkaképesség? vagy teljes értékű
munkavállaló
 Hallássérült vagy halló identitás (barátok,
párválasztás) – szülő – más, mint én? Más lett,
mint amit akartam.
 Teljes önállóság? / Támogatás – szülő,
szervezetek, hallássérültek, segédeszközök
 Családalapítás – hallássérült / halló

10. Halló / hallássérült
Testvérsorrend
- Ha 1. gy. – nagyobb a krízis
- Legyen-e másik?
Halló – hallássérült testvér a családban
Ha kisebb a halló testvér
Pozitívumok:
Halló testvér (empátia, egészség, összetartás,
előítéletek)
Hallássérült testvér (kapcsolatkészség)

11. Halló és hallássérült gyermek nevelésében több a
hasonlóság, mint a különbség.
„Luterman”