Presentació de l'eLearn Center, l'espai de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) per facilitar la recerca aplicada en e-learning, fomentar la innovació en aquest àmbit i transmetre a dins i a fora de la institució el valor de l'e-learning com a element constitutiu de la identitat de la UOC.
Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recollida i la va...ARGET URV
Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recollida i la validació d'evidència en les pràctiques externes: Una experiència en el programa de doble titulació d'educació infantil i primària a la URV
Presentació de l'eLearn Center, l'espai de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) per facilitar la recerca aplicada en e-learning, fomentar la innovació en aquest àmbit i transmetre a dins i a fora de la institució el valor de l'e-learning com a element constitutiu de la identitat de la UOC.
Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recollida i la va...ARGET URV
Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recollida i la validació d'evidència en les pràctiques externes: Una experiència en el programa de doble titulació d'educació infantil i primària a la URV
L’objectiu del Projecte és el de promoure la integració de les TIC en els processos d’ensenyament aprenentatge. Aquesta integració ha d’anar acompanyada d’una innovació metodològica que farà possible un nou paradigma educatiu.
La competència digital del professorat (model TPACK)Lirios13
Aquest treball sobre la competència digital del professorat l'hem dut a cab les meues companyes i jo com a tema de teòria per l' assignatura de "Desarrollo curricular y aulas digitales en la educación infantil" en el grau de mestre d' ducació infantil.
Competències digitals del professorat (model TPACK) Mireeya
Açí es deixem la presentació del nostre tema "Competències digitals del professorat (model TPACK) per si necesiteu consultar alguna cosa, o i a algún punt que no us ha quedat clar.
2. Índex
1. Presentació ........................................................................................................................ 3
2. Aspectes organitzatius....................................................................................................... 3
3. Objectius i continguts de la formació ....... ........................................................................ 4
4. Avaluació ........................................................................................................................... 4
5. Formadora.......................................................................................................................... 5
3. Presentació
En el marc de la societat de la Informació i el Coneixement l'arribada de les tecnologies
a les aules requereix una resposta específica per part del professorat, una resposta que
impliqui un canvi metodològic i en la qual el personal docent sigui capaç d'emprar les
noves eines que té al seu abast d'una manera innovadora i que doni respostes a les
necessitats reals de l'alumnat.
Les metodologies han de transformar-se per a incorporar amb naturalitat el nou
ventall de possibilitats que atorguen les tecnologies dins l'aula. Si una escola vol
emprendre el camí cap a la innovació metodològica, és important que tot l'equip
participi d'aquesta tasca per tal que els resultats s'assoleixin de forma col·laborativa
mitjançant l'esforç i il·lusió d'un conjunt de persones que creuen en allò que estan
fent.
En aquest sentit, el centre vol apostar per una formació que atorgui a l'equip docent
recursos i estratègies per a integrar les tecnologies dins l'aula, de la mà d'un necessari
canvi metodològic que es basi en el treball col·laboratiu i en la participació activa de
l'alumnat en els processos d'ensenyament/aprenentatge.
Aspectes organitzatius
Aquesta proposta contempla una formació de format presencial recolzada amb
continguts virtuals, amb una durada de 12 hores.
Calendari:
• Dia 6 de setembre. Sessió en horari de matí, de 8.30 a 12.30h.
• Dia 8 de setembre. Sessió en horari de tarda, de 15 a 19h.
• Dia 15 de setembre. Sessió en horari de tarda, de 15 a 19h.
3/5
4. Objectius i continguts de la formació
Els objectius que es tractaran en aquest curs són els següents:
Adquirir recursos i estratègies TIC.
Ser capaç de seleccionar aquells recursos i estratègies més vàlids segons les
característiques del propi alumnat.
Promoure a l'aula l'ús de materials TIC.
Millorar l'ús educatiu de la pissarra digital.
Donar un salt en les eines de comunicació i interacció entre professorat i entre
professorat i alumnat.
Els continguts que es tractaran en aquest curs són els següents:
L'aula 2.0: més enllà dels dispositius.
El canvi de paradigma metodològic.
Eines TIC i possibilitats dins l'aula: presentacions, wiki, blocs, creacions
d'activitats educatives...
Bancs de recursos docents i altres espais web interessants. El coneixement a la
xarxa.
Ús metodològic de la Pissarra Digital Interactiva.
Espais d'emmagatzematge i per a fomentar el treball col·laboratiu.
Avaluació
Per tal de superar el curs és necessària la implicació activa en els continguts plantejats
per part de cada una de les persones participants.
4/5
5. Formadora
• Azucena Vázquez Gutiérrez. Docent en actiu, amb experiència a diferents
nivells educatius. Formadora TIC/TAC del Departament d'Ensenyament.
Consultora del postgrau Innovació i ús creatiu de les TIC en Educació de la
Universitat Oberta de Catalunya i professora del Máster de profesorado en
Educación Secundaria de la Universitat Internacional de La Rioja. Membre del
grup d'investigació Edul@b (Educació i TIC).
E-mail de contacte: azuvazgut@gmail.com
5/5