Proposta esquemàtica de disseny del pla de formació del professorat per a l'exploració i experimentació de les possibilitats educatives dels MRV3D com Second Life
CIDUI2016 - Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recol...ARGET URV
Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recollida i la validació d'evidència en les pràctiques externes: Una experiència en el programa de doble titulació d'educació infantil i primària a la URV
Proposta esquemàtica de disseny del pla de formació del professorat per a l'exploració i experimentació de les possibilitats educatives dels MRV3D com Second Life
CIDUI2016 - Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recol...ARGET URV
Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recollida i la validació d'evidència en les pràctiques externes: Una experiència en el programa de doble titulació d'educació infantil i primària a la URV
Presentación básica sobre el concepto de Redes Sociales, sus tipos, aplicaciones, ventajas e inconvenientes de utilización. Argumentos por los cuales vale la pena formarse bien antes de "lanzarse" a las redes sociales, especialmente cuando el proposito es profesional
FICHA: Sergio Román. CUADERNO DE CANCIONES / Mención de Honor en el 1er. Concurso Nacional de Poesía 'Ismael Pérez Pazmiño' que convocó, en 1959, el diario 'El Universo' de Guayaquil, en homenaje a su fundador. (Separata de la revista del Ateneo Ecuatoriano, cuyo editor cultural fue el crítico Luis Cornejo Gaete. La presentación llamada, 'Sergio Román, poeta del Club 7', la firmó el periodista Diego Oquendo). Quito, Ediciones Ateneo Ecuatoriano (Industrias Gráficas Cyma), 1961. 9 páginas. /// Seis imágenes fueron tomadas del folleto dicho y la séptima, es la reproducción de la dedicatoria manuscrita que SR dirigió a su madre Alejandrina Armendáriz Carranza (1906-1964). Dos corresponden a los anversos de la tapa y la contratapa, y otras dos, a los reversos, donde corre la presentación que Diego le hizo a Sergio. La quinta, exhibe la portada interna mientras la sexta es una ilustración de autor desconocido que el editor (se supone) tomó de alguna revista modernista de comienzos del siglo veinte, de acuerdo con la orientación de este poemario que merodea el bosque de la intimidad neomodernista (1951-1962), uno de los tres registros abordados por el Club 7. Los demás registros fueron la deriva existencial y el compromiso político. CR, 27 de febrero, 2011. (Especial saludo de gratitud para Efecto Alquimia.blogspot.com, y para su directora y moduladora, Ximena de los Ángeles). s
Exposé introductif - Formation "Développer l'Autoformation au sein d'un Espace public numérique" - Mérignac 5 octobre 2012 - Programme SAPIENS - Conseil Général de la Gironde
2. Introducció al Plà
El present pla estratègic està format per tres
components principals:
Els plans o metes estratègiques que marcaran les grans
línees estratègiques a desenvolupar durant els propers 3
anys.
Els objectius estratègics que seran un desglossament
més concret de les línees anteriors.
Els mecanismes d’avaluació per tal de comprovar
l’assoliment dels objectius i per tant dels plans
estratègics.
3. Pla estratègic: Infraestructures tecnològiques
1. Ampliació de les infraestructures tecnològiques disponibles a la
UdV per l’ensenyament presencial amb suport de les TIC.
Objectius:
Ampliació dels equips tecnològics a les aules.
Ampliació dels accessos a Internet pels membres de la comunitat universitària de
Valparaiso.
Ampliació de la xarxa i la connectivitat entre els membres de la UdV.
Creació d’aliances amb organismes públics i empreses privades per l’abaratiment
del material tecnològic pels estudiants, professors i PAS de la UdV.
Mecanismes d’Avaluació:
Presència d’un ordinador equipat i un projector a cada aula on es doni docència
presencial.
Increment de la ràtio ordinador per alumne anualment.
Percentatge d’increment dels accessos i les connexions a la CAN de la UdV.
4. Pla estratègic: Infraestructures tecnològiques
2. Increment de l’ús d’eines tecnològiques a totes les àrees
tranversals de suport a la docència.
Objectius:
Millora de la gestió del canvi entre el professorat i el PAS de la UdV per tal de
aconseguir un augment de la motivació en l’ús de la tecnologia disponible en les
àrees transversals a la docència.
Augment de la formació del professorat i el PAS de la UdV que permeta la
introducció de la tecnologia als plans d’estudi, actes ...
Mecanismes d’Avaluació:
Augment de les aplicacions tecnològiques utilitzades pel PAS i professors en àrees
transversals a la docència.
5. Pla estratègic: Canvis Organitzatius
1. Increment de l’oferta educativa per tal d’assolir una major
cobertura.
Objectius:
Desenvolupament de nous postgraus semi-presencials i virtuals.
Diversificació de l’oferta de formació contínua d’acord amb les capacitats
acadèmiques disponibles.
Mecanismes d’Avaluació:
Increment del nombre de postgraus oferts per la UdV.
Increment dels estudis de formació contínua que es poden estudiar a la UdV.
6. Pla estratègic: Canvis Organitzatius
2. Potenciació del nom UdV com una de les millors entitats de Xile
en educació a distància.
Objectius:
Major presència i cobertura de la virtualitat d’estudis a la UdV a Internet.
Millora del posicionament de la web dels estudis a distància de la UdV.
Creació de una comunitat virtual d’alumnes egressats
Increment de la presència de la UdV a les xarxes socials mes importants:
Twitter, Facebook, Linkedin, etc.
Mecanismes d’Avaluació:
Increment del nombre de visites a la web de la UdV.
Increment del nombre d’entrades i mencions als buscadors d’Internet més
importants.
Increment del nombre de seguidors de la UdV a les principals xarxes socials.
7. Pla estratègic: Canvis Organitzatius
3. Millora de la digitalitat de la biblioteca de la UdV.
Objectius:
Increment de recursos físics i personals a la biblioteca de la UdV.
Destinació de parts dels recursos a la digitalització dels arxius de la biblioteca.
Implementar un sistema digital de préstec d’arxius a la biblioteca..
Mecanismes d’Avaluació:
Increment del nombre d’arxius digitals accessibles a la Biblioteca de la UdV.
8. Pla estratègic: Innovació Docent
1. Capacitació tecnològica del professorat per a la progressiva introducció de
les TIC a les aules de la UdV així com pel increment del professorat involucrat
en formació a distància.
Objectius:
Increment de la formació per a docents en totes les àrees relacionades amb les TIC i el
domini de la tecnologia com a nova eina de treball.
Incentivació i reconeixement als professors de l’ús de les TIC a les aules amb una
reducció de la carga lectiva per tal de fer efectiva la introducció com a part d’una
millora en la gestió del canvi.
Impuls al disseny i a la creació de continguts com a material de suport en
l’aprenentatge en línia.
Mecanismes d’Avaluació:
Augment de cursos presencials, semi-presencials i virtuals per a docents en les arees
relacionades amb les TIC.
Balanç del número d’hores de docència en base a la reducció per la introducció de les
TIC a les aules.
Augment de la quantitat de material de suport en l’aprenentatge en línea.
Increment del nombre d’entrades i mencions als buscadors d’Internet més importants.
9. Pla estratègic: Innovació Docent
2. Creació de càtedres e-learning pel desenvolupament d’activitats
paral·leles a l’educació tradicional.
Objectius:
Reconeixement pel desenvolupament de nous projectes d’e-learning amb
l’atorgament de les noves càtedres e-learning.
Crear equips interdisciplinaris per desenvolupar investigar i avaluar noves
metodologies d'ensenyament-aprenentatge vinculades amb els processos
tecnològics educatius.
Mecanismes d’Avaluació:
Augment del número de càtedres e-learning en la UdV.