Emine Ekinci

2.  Giriş not
 Araştırma sonuçları
 Öğretim materyalleri
 Öğretimde Görsel- işitsel Araçlar
Kullanmanın Önemi
 Yazı Ve Gösterim Tahtaları
 Yansıtıcılar (Projektörler)
 Teknoloji Destekli Araçlar

3.  Eğitim araçları eğitim ve öğretim etkinliklerinin daha
verimli olmasını sağlamak için öğretmen ve yetiştiricilere
en büyük yardımcıdır.
Ancak araçların en mükemmelinin bile öğretmenin yerini
tutamayacağını unutmamak gerekir.
 Önemli olan bunun farkında olmak ve kaynakları
gereğince kullanabilmektir

4. Araştırma sonuçlarına göre insanlar:
 Okuduklarının % 10'unu
 işittiklerinin % 20'sini
 Gördüklerinin %30'unu
 Görüp işittiklerinin %50'sini
 Söylediklerinin %70'ini
 Yapıp söylediklerinin % 90'ını
 hatırlamaktadırlar

5. Öğrenilen
bilgilerin
öğrencilerin
uzun süreli
belleklerine
kodlanmasını
kolaylaştırır.

6.  Öğretimde görsel ve işitsel araçlar
kullanıldığında öğrenmeler hem daha çabuk
hem de daha kalıcı izli olur.
 Bir öğretme (ve öğrenme) etkinliği ne kadar
çok duyu organına hitap ederse öğrenme
olayı da o kadar iyi ve kalıcı izli olmakta,
unutma da o kadar geç olmaktadır.

7.  Bir öğretme (ve öğrenme) etkinliği ne kadar
çok duyu organına hitap ederse öğrenme
olayı da o kadar iyi ve kalıcı izli olmakta,
unutma da o kadar geç olmaktadır

8.  Kara Tahta
 Çok Amaçlı Tahtalar
 Elektronik Tahta
 Askı - Kanca Tahtası
 Pazen Tahta
 Manyetik Tahta
 Dosya Tahtaları(Flip charts)
 Bülten tahtaları

9.  Tepegöz
 Slayt Projektörü
 Film Projektörü
 Opak Projektörü
 Video Projektörü
 Data Show (LCD Panel)
 Konferans Projektörü

10.  Telemetin
 Videometin
 Etkileşimli Video
 İletişim Uyduları