SlideShare a Scribd company logo
3ο Γενικό Λύκειο Ηλιούπολης
Σχολική Ερευνητική Εργασία: Ο «τοίχος» έχει τη δική του ιστορία: Τοιχογραφίες
και γραφές των τοίχων της σύγχρονης Πόλης.
ΟΜΑΔΑ: Οι ιππότες των χρωμάτων.
ΜΕΛΗ: Αντιόπη Παγώνη, Ιωσήφ Μπούζης, Σωτήρης Μαντέλης, Θανάσης Λέλης,
Παναγιώτης Ευαγγελίδης
Εκπρόσωπος της Ομάδας: Αντιόπη Παγώνη
Θέμα Εργασίας της Ομάδας: Graffiti: Βανδαλισμός ή Μορφή Τέχνης;
Στα πλαίσια του project « ο τοίχος έχει τη δική του ιστορία:
«Τοιχογραφίες και γραφές των τοίχων της σύγχρονης Πόλης» ανέλαβα να
μελετήσω το θέμα του graffiti σε σχέση με το βανδαλισμό. Ύστερα από μελέτη
και έρευνα μερικών εβδομάδων κατάφερα να καταλήξω σε κάποια
συμπεράσματα.
Πολλές φορές το graffiti θεωρείται ως είδος βανδαλισμού, καθώς μπορεί να
καταστρέψει φρεσκοβαμένα κτήρια ή άλλους χώρους, δημόσιους ή ιδιωτικούς.
Βέβαια από πολύ παλιά παρατηρούνται τα graffiti σε διάφορες μορφές. Κατά την
προϊστορική περίοδο ως τοιχογραφίες, κατά την αρχαιότητα σκαλισμένα πάνω σε
μάρμαρα και πέτρινους τοίχους και φυσικά στη σημερινή εποχή πάνω σε τοίχους,
μάντρες, κάδους σκουπιδιών, μνημεία και πολλά άλλα μέρη που ίσως κάποιος να
μην μπορούσε να φανταστεί, ως ζωγραφιές ή συνθήματα.
Από την πλευρά των writers τα graffiti είναι ένα είδος τέχνης και τρόπος
έκφρασης συναισθημάτων, ιδέων και ανησυχιών. Πιστεύουν όμως το ίδιο και όσοι
δεν ασχολούνται με αυτό;
Πολλοί υποστηρίζουν ότι τα graffiti είναι απλές μουτζούρες
–όντως μερικά μπορεί να είναι- και βρωμίες σε τοίχους ή ζωγραφιές περίεργες
και ακατανόητες που το μόνο που προσφερουν είναι σύγχυση και
αντιαισθητικότητα.
Πού μπόρουμε να καταλήξουμε όμως με αυτά τα δεδομένα; Το παρακάτω άρθρο
προσπαθεί να φτασέι σε ένα συμπέρασμα.
Graffiti - Τέχνη ή "βανδαλισμός";
Ιστορία: H ιστορία του Graffiti ταυτίζεται με εκείνη των επιγραφών. Μια μορφή
graffiti συναντάμε σε αρχαίους τάφους, στα ερείπια ιστορικών πόλεων όπως η
Ρώμη και η Πομπηϊα, καθώς επίσης (κατά κόρον) σε χριστιανικές κατακόμβες.
Σήμερα οι κοινωνίες αντιλαμβάνονται το graffiti σαν μορφή βανδαλισμού και στις
περισσότερες χώρες διώκεται ποινικά.
1.Graffiti που απεικονίζει writer να καταδιώκεται από αστυνομικούς.
Η αρχέγονη μορφή του ανάγεται στα 30.000 π.χ. περίπου, όταν ο προϊστορικός
άνθρωπος ζωγραφίζει σε σπήλαια χρησιμοποιώντας κόκκαλα ζώων και
πρωτόγονες χρωστικές ύλες. Αυτές οι δημιουργίες γίνονταν συχνά με τρόπο
τελετουργικό, σε τοποθεσίες που αποτελούσαν «άβατο» για τους μη μυημένους.
Τις περισσότερες φορές αποτύπωναν στους τοίχους σπηλαίων εικόνες από τη ζωή
των ζώων και από κυνηγετικές εκστρατείες. Αυτή η μορφή πρώϊμου graffiti
συνέβαλε στο να φωτιστεί κατά πολύ το τοπίο, σχετικά με
τον τρόπο ζωής του προϊστορικού ανθρώπου. Για
παράδειγμα η “Σαφαϊτική” μια πρωτογενής
αραβική διάλεκτος, δε θα ήταν γνωστή χωρίς τις
σπηλαιογραφίες.
2.Αρχαίο βραχογράφημα (graffiti) στην Αμοργό.
Το graffiti στην Αρχαία Ελλάδα και τη Ρώμη: Το πρώτο δείγμα “graffiti” στην
Αρχαία Ελλάδα συναντάμε στην Έφεσσο. Οι αναφορές λένε πως πρόκειται για
“διαφήμιση” ενός τοπικού οίκου ανοχής σε πλακόστρωτο δρόμο της εποχής και
αποτελείται από ένα αποτύπωμα εταίρας που η παλάμη της αμυδρά αναπαριστά
την καρδιά και πλαισιώνεται από ένα αποτύπωμα ποδιού και έναν αριθμό. Αυτό
σύμφωνα με άλλους δηλώνει ότι ο αδελφός της εταίρας βρισκόταν εκεί κοντά και
το αποτύπωμα του χεριού συμβόλιζε την πληρωμή.
Η ανασκαφή της Πομπηϊας που καταπλακώθηκε από τον Βεζούβιο φέρνει στο
φώς πολλές ενδείξεις για τη σημασία της τοιχογραφίας “graffiti” κατά τη
ρωμαϊκή εποχή. Βλαστήμιες, ξόρκια, πολιτικά συνθήματα ακόμα και ερωτικοί
στίχοι γράφονται στους τοίχους της προχριστιανικής Ρώμης. Να ένα δείγμα
στίχων ερωτικής απογοήτευσης που βρέθηκε σε αρχαίο ρωμαϊκό τοίχο:
Quisquis amat. veniat. Veneri volo frangere costas
fustibus et lumbos debilitare deae.
Si potest illa mihi tenerum pertundere pectus
quit ego non possim caput illae frangere fuste?
Όποιος αγαπά, ας πάει στο διάβολο.
Θέλω να κόψω τα αστεία της Αφροδίτης
και να της στραβώσω τα πόδια
χτυπώντας τη με ένα ρόπαλο
Αν εκείνη μπορεί να σπάσει την ευαίσθητη καρδιά μου,
Γιατί κι εγώ να μη της δώσω μια στο κεφάλι?
Το graffiti σήμερα: Σήμερα το graffiti συνδέεται με την κουλτούρα του hip-hop
και αναρίθμητες από τις τεχνοτροπίες του έχουν τις καταβολές τους στο μετρό
(subway) της Νέας Υόρκης. Graffiti εκπληκτικής ομορφιάς μπορεί να δει κανείς
στα περισσότερα βαγόνια του νεοϋρκέζικου subway. Στην Ευρώπη, τα πρώτα
δείγματα σύγχρονου πολιτικού graffiti συναντάμε στα γεγονότα του Μάη του
'68° χαρακτηριστικό σύνθημα της εποχής ήταν το “Η ανία είναι
αντεπαναστατική”. Αντίστοιχη ήταν κατά τις δεκαετίες του '60 και του '70, η
εξέλιξη του rock'nroll graffiti στο λονδρέζικο subway. Το σύνθημα “Ο Κλάπτον
είναι θεός” κυριάρχησε για πολύ καιρό στους τοίχους του Λονδίνου.
3.Εικόνα από graffiti σε μετρό της Νέας Υόρκης.
Το graffiti στη σύγχρονη Ελλάδα: Στην κατοχική Ελλάδα, στη μεταπολεμική
περίοδο και ιδιαίτερα στη χούντα, το σύνθημα πήρε τη μορφή της αντίστασης. Η
μεταπολίτευση χαρακτηρίστηκε από πολιτικά συνθήματα, με πιο
αντιπροσωπευτικό εκείνο που εκφράζει την αναρχοαυτόνομη αντίληψη. Σήμερα
ρατσιστικά, οικολογικά, αναρχικά συνθήματα, συνθήματα γηπέδου, θρησκευτικά,
συνεχίζουν την παρουσία τους, στους τοίχους των ελληνικών πόλεων.
To graffiti ανδρώθηκε στην Ελλάδα από κλειστές ομάδες (crew), οι οποίες
δημιούργησαν τα πρώτα Graffiti στα τρένα των ΗΣΑΠ και του ΟΣΕ στις αρχές
του '90. Τα πρώτα ακούσματα της ραπ μουσικής, το πρώτο hiphop συγκρότημα
(TXC), η έλευση των περιοδικών, των βιβλίων («Spraycan Art») και των
σπρέι, τους έδωσαν τη δυνατότητα να αποκτήσουν ένα ακόμη δέλεαρ.
Ακολούθησαν επισκέψεις ξένων writers, (Colorz, Bez κλπ) το 1992-93, οι
οποίοι βοήθησαν τα νέα μέλη με την εμπειρία τους.
Τα σχολικά κτίρια αποτέλεσαν τις προσφορότερες επιφάνειες για τη δημιουργία
και παρουσίαση των έργων και η μίμηση από πολλούς νεαρούς δεν άργησε. Oπως
δεν άργησαν και οι αντιδράσεις, με απειλές για αποβολές και κατηγορίες για
βανδαλισμούς. Σήμερα η φύλαξη των σχολείων επιτρέπει μόνον παρεμβάσεις που
γίνονται κατόπιν αιτήσεως και εγκρίσεως.
4.Graffiti σε σχολείο της Θάσου.
Τα βαγόνια των ΗΣΑΠ και του ΟΣΕ δέχτηκαν και αυτά τις πρώτες πινελιές
των writers και οι «επεμβάσεις» συνεχίζονται και σήμερα. Το μετρό «παίρνει
σειρά», αποτελώντας το μεγαλύτερο δέλεαρ για τους παράνομους writers, οι
οποίοι «βρίσκουν τον δρόμο ζωγραφίζοντας τις επιθυμίες τους». Τα έργα τους
όμως δεν εμφανίστηκαν ποτέ μπροστά στα μάτια των επιβατών, αφού τα
βαγόνια αποσύρονταν και καθαρίζονταν άμεσα.
Πώς αντιμετωπίζεται σήμερα: Το graffiti συνεχίζει τον δρόμο του και στην
Ελλάδα με εκδηλώσεις να ανάβουν «φλόγες» και νέες ομάδες να δημιουργούνται,
προσωπικές πρωτοβουλίες να ομορφαίνουν χώρους μακριά από τη δημοσιότητα
κ.λπ.
Χωρίς να διαφέρουν σε τίποτα από το εξωτερικό, οι αντιδράσεις του ελληνικού
κοινού ποικίλλουν: άλλοι το θεωρούν βανδαλισμό, άλλοι τέχνη και άλλοι απλώς
graffiti.
Enviro – Πηγές Wikipedia, Καθημερινή
Το συμπέρασμα στο οποίο τελικά εγώ καταλήγω είναι ότι ο καθένας έχει δίκιο
από την πλευρά του. Για τους writers το graffiti είναι όντως μια μορφή τέχνης
για τους υπόλοιπους όμως ίσως είναι ένα είδος βανδαλισμού και αυτή η
«κόντρα» θα παραμένει κατά τη διάρκεια των χρόνων με τους μεν να το
υποστηρίζουν και τους δε να αντιτίθενται σε αυτό.
Βιβλιογραφία:
 http://www.enviro.gr/eikastika/fotografia/2019/1004071270633934_51
15101311/lightbox_slideshow.php -
HTTP://WWW.ENVIRO.GR/EIKASTIKA/FOTOGRAFIA/2019/100407127063
3934_5115101311/LIGHTBOX_SLIDESHOW.PHP%23.UWBTHAODJA
 http://amorgis.blogspot.gr/2007/06/graffiti.html (εικόνα 2)
 http://senseslost.com/2011/08/09/new-zealand-police-use-graffiti-for-
ad-campaign/ (εικόνα 1)
 http://queer-iv.blogspot.gr/2011/03/nyc-subways-were-filthier-than-
charlie.html (εικόνα 3)
 http://www.dasta.asfa.gr/frontend/article.php?aid=331&cid=159 (εικόνα
4)

More Related Content

What's hot

Land art
Land artLand art
Land art
mnikol
 
πως η μαθηματικη σκεψη ε πιρεαζει ζωγραφους 20ου αιωνα
πως η μαθηματικη σκεψη ε πιρεαζει  ζωγραφους 20ου  αιωναπως η μαθηματικη σκεψη ε πιρεαζει  ζωγραφους 20ου  αιωνα
πως η μαθηματικη σκεψη ε πιρεαζει ζωγραφους 20ου αιωνα
Μάριος Γεωργακόπουλος
 
ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ 11η ΔΕΒΘ
ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ 11η ΔΕΒΘΦΕΣΤΙΒΑΛ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ 11η ΔΕΒΘ
ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ 11η ΔΕΒΘIoanna Iliadi
 
Arte povera 123
Arte povera 123Arte povera 123
Arte povera 123
mnikol
 
ΠΑΜΠΛΟ ΠΙΚΑΣΟ PABLO PICASSO
ΠΑΜΠΛΟ ΠΙΚΑΣΟ PABLO PICASSOΠΑΜΠΛΟ ΠΙΚΑΣΟ PABLO PICASSO
ΠΑΜΠΛΟ ΠΙΚΑΣΟ PABLO PICASSO
2ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης
 
μοδα και κινηματογραφοσ 2
μοδα και κινηματογραφοσ 2μοδα και κινηματογραφοσ 2
μοδα και κινηματογραφοσ 2
mnikol
 
Βλάσης Κανιάρης
Βλάσης ΚανιάρηςΒλάσης Κανιάρης
Βλάσης Κανιάρης
mariastamou2013
 
πολιτισμοί του κόσμου: Ινδία-Ρωσία-Κίνα-Χρυσές αυτοκρατορίες του Ήλιου-Ελλάδα...
πολιτισμοί του κόσμου: Ινδία-Ρωσία-Κίνα-Χρυσές αυτοκρατορίες του Ήλιου-Ελλάδα...πολιτισμοί του κόσμου: Ινδία-Ρωσία-Κίνα-Χρυσές αυτοκρατορίες του Ήλιου-Ελλάδα...
πολιτισμοί του κόσμου: Ινδία-Ρωσία-Κίνα-Χρυσές αυτοκρατορίες του Ήλιου-Ελλάδα...
vasilikiarvan
 
αλέξης ακριθάκης το ταξίδι
αλέξης ακριθάκης   το ταξίδιαλέξης ακριθάκης   το ταξίδι
αλέξης ακριθάκης το ταξίδι
mnikol
 
Theofilos
TheofilosTheofilos
Theofilos
Mariana Tsekos
 
παρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσών
παρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσώνπαρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσών
παρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσών1gymgian
 
Gauguin παρουσίαση
Gauguin παρουσίασηGauguin παρουσίαση
Gauguin παρουσίασηstandrian
 
βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)
βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)
βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)
1odimsxoleio
 
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφικήτο πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
Στέλλα Αλεξανδράτου
 
Ζωγράφοι
Ζωγράφοι Ζωγράφοι
Ζωγράφοι
standrian
 
Iστορικο μουσειο
Iστορικο μουσειοIστορικο μουσειο
Iστορικο μουσειο
1odimsxoleio
 
εξπρεσιονισμός
εξπρεσιονισμόςεξπρεσιονισμός
εξπρεσιονισμός
Στέλλα Αλεξανδράτου
 
φωβισμός
φωβισμόςφωβισμός
η ιστορία των κόμικς
η ιστορία των κόμικςη ιστορία των κόμικς
η ιστορία των κόμικς
akoutelida
 

What's hot (20)

Land art
Land artLand art
Land art
 
πως η μαθηματικη σκεψη ε πιρεαζει ζωγραφους 20ου αιωνα
πως η μαθηματικη σκεψη ε πιρεαζει  ζωγραφους 20ου  αιωναπως η μαθηματικη σκεψη ε πιρεαζει  ζωγραφους 20ου  αιωνα
πως η μαθηματικη σκεψη ε πιρεαζει ζωγραφους 20ου αιωνα
 
ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ 11η ΔΕΒΘ
ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ 11η ΔΕΒΘΦΕΣΤΙΒΑΛ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ 11η ΔΕΒΘ
ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ 11η ΔΕΒΘ
 
Graffiti
GraffitiGraffiti
Graffiti
 
Arte povera 123
Arte povera 123Arte povera 123
Arte povera 123
 
ΠΑΜΠΛΟ ΠΙΚΑΣΟ PABLO PICASSO
ΠΑΜΠΛΟ ΠΙΚΑΣΟ PABLO PICASSOΠΑΜΠΛΟ ΠΙΚΑΣΟ PABLO PICASSO
ΠΑΜΠΛΟ ΠΙΚΑΣΟ PABLO PICASSO
 
μοδα και κινηματογραφοσ 2
μοδα και κινηματογραφοσ 2μοδα και κινηματογραφοσ 2
μοδα και κινηματογραφοσ 2
 
Βλάσης Κανιάρης
Βλάσης ΚανιάρηςΒλάσης Κανιάρης
Βλάσης Κανιάρης
 
πολιτισμοί του κόσμου: Ινδία-Ρωσία-Κίνα-Χρυσές αυτοκρατορίες του Ήλιου-Ελλάδα...
πολιτισμοί του κόσμου: Ινδία-Ρωσία-Κίνα-Χρυσές αυτοκρατορίες του Ήλιου-Ελλάδα...πολιτισμοί του κόσμου: Ινδία-Ρωσία-Κίνα-Χρυσές αυτοκρατορίες του Ήλιου-Ελλάδα...
πολιτισμοί του κόσμου: Ινδία-Ρωσία-Κίνα-Χρυσές αυτοκρατορίες του Ήλιου-Ελλάδα...
 
αλέξης ακριθάκης το ταξίδι
αλέξης ακριθάκης   το ταξίδιαλέξης ακριθάκης   το ταξίδι
αλέξης ακριθάκης το ταξίδι
 
Theofilos
TheofilosTheofilos
Theofilos
 
παρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσών
παρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσώνπαρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσών
παρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσών
 
Gauguin παρουσίαση
Gauguin παρουσίασηGauguin παρουσίαση
Gauguin παρουσίαση
 
βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)
βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)
βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)
 
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφικήτο πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
 
Ζωγράφοι
Ζωγράφοι Ζωγράφοι
Ζωγράφοι
 
Iστορικο μουσειο
Iστορικο μουσειοIστορικο μουσειο
Iστορικο μουσειο
 
εξπρεσιονισμός
εξπρεσιονισμόςεξπρεσιονισμός
εξπρεσιονισμός
 
φωβισμός
φωβισμόςφωβισμός
φωβισμός
 
η ιστορία των κόμικς
η ιστορία των κόμικςη ιστορία των κόμικς
η ιστορία των κόμικς
 

Viewers also liked

ερωτηματολογιο ομαδας
ερωτηματολογιο ομαδαςερωτηματολογιο ομαδας
ερωτηματολογιο ομαδαςspetsiotou
 
Ερευνητική Εργασία Λυκείου, Θεωρητικό Πλαίσιο και Οδηγός Εφαρμογής
Ερευνητική Εργασία Λυκείου, Θεωρητικό Πλαίσιο και Οδηγός ΕφαρμογήςΕρευνητική Εργασία Λυκείου, Θεωρητικό Πλαίσιο και Οδηγός Εφαρμογής
Ερευνητική Εργασία Λυκείου, Θεωρητικό Πλαίσιο και Οδηγός Εφαρμογής
spetsiotou
 
Εικόνες graffiti: Βανδαλισμός ή τέχνη
Εικόνες graffiti: Βανδαλισμός ή τέχνηΕικόνες graffiti: Βανδαλισμός ή τέχνη
Εικόνες graffiti: Βανδαλισμός ή τέχνηspetsiotou
 
Ελληνικός κινηματογράφος, εργασία
Ελληνικός κινηματογράφος, εργασίαΕλληνικός κινηματογράφος, εργασία
Ελληνικός κινηματογράφος, εργασίαspetsiotou
 
Ελληνικός κινηματογράφος, Κοινωνικές αναπαραστάσεις στο σχολείο
Ελληνικός κινηματογράφος, Κοινωνικές αναπαραστάσεις στο σχολείοΕλληνικός κινηματογράφος, Κοινωνικές αναπαραστάσεις στο σχολείο
Ελληνικός κινηματογράφος, Κοινωνικές αναπαραστάσεις στο σχολείο
spetsiotou
 
Cine παρμένες, Εργασία ομάδας
Cine παρμένες, Εργασία ομάδαςCine παρμένες, Εργασία ομάδας
Cine παρμένες, Εργασία ομάδας
spetsiotou
 
Εγχειρίδιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «ENABLE – ΕνΔυναμώνοντας τα Παιδιά, Α...
Εγχειρίδιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «ENABLE – ΕνΔυναμώνοντας τα Παιδιά,  Α...Εγχειρίδιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «ENABLE – ΕνΔυναμώνοντας τα Παιδιά,  Α...
Εγχειρίδιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «ENABLE – ΕνΔυναμώνοντας τα Παιδιά, Α...
Αννα Παππα
 
Τα αστέρια της Ευρώπης
Τα αστέρια της ΕυρώπηςΤα αστέρια της Ευρώπης
Τα αστέρια της Ευρώπης
Αννα Παππα
 
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευσηΦιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
Αννα Παππα
 
ανακύκλωση
ανακύκλωσηανακύκλωση
ανακύκλωση
Αννα Παππα
 
Η τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
Η τροφή και η διατροφή στη ΜεσόγειοΗ τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
Η τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
Αννα Παππα
 
"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο
"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο
"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο
Αννα Παππα
 

Viewers also liked (12)

ερωτηματολογιο ομαδας
ερωτηματολογιο ομαδαςερωτηματολογιο ομαδας
ερωτηματολογιο ομαδας
 
Ερευνητική Εργασία Λυκείου, Θεωρητικό Πλαίσιο και Οδηγός Εφαρμογής
Ερευνητική Εργασία Λυκείου, Θεωρητικό Πλαίσιο και Οδηγός ΕφαρμογήςΕρευνητική Εργασία Λυκείου, Θεωρητικό Πλαίσιο και Οδηγός Εφαρμογής
Ερευνητική Εργασία Λυκείου, Θεωρητικό Πλαίσιο και Οδηγός Εφαρμογής
 
Εικόνες graffiti: Βανδαλισμός ή τέχνη
Εικόνες graffiti: Βανδαλισμός ή τέχνηΕικόνες graffiti: Βανδαλισμός ή τέχνη
Εικόνες graffiti: Βανδαλισμός ή τέχνη
 
Ελληνικός κινηματογράφος, εργασία
Ελληνικός κινηματογράφος, εργασίαΕλληνικός κινηματογράφος, εργασία
Ελληνικός κινηματογράφος, εργασία
 
Ελληνικός κινηματογράφος, Κοινωνικές αναπαραστάσεις στο σχολείο
Ελληνικός κινηματογράφος, Κοινωνικές αναπαραστάσεις στο σχολείοΕλληνικός κινηματογράφος, Κοινωνικές αναπαραστάσεις στο σχολείο
Ελληνικός κινηματογράφος, Κοινωνικές αναπαραστάσεις στο σχολείο
 
Cine παρμένες, Εργασία ομάδας
Cine παρμένες, Εργασία ομάδαςCine παρμένες, Εργασία ομάδας
Cine παρμένες, Εργασία ομάδας
 
Εγχειρίδιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «ENABLE – ΕνΔυναμώνοντας τα Παιδιά, Α...
Εγχειρίδιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «ENABLE – ΕνΔυναμώνοντας τα Παιδιά,  Α...Εγχειρίδιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «ENABLE – ΕνΔυναμώνοντας τα Παιδιά,  Α...
Εγχειρίδιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «ENABLE – ΕνΔυναμώνοντας τα Παιδιά, Α...
 
Τα αστέρια της Ευρώπης
Τα αστέρια της ΕυρώπηςΤα αστέρια της Ευρώπης
Τα αστέρια της Ευρώπης
 
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευσηΦιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
 
ανακύκλωση
ανακύκλωσηανακύκλωση
ανακύκλωση
 
Η τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
Η τροφή και η διατροφή στη ΜεσόγειοΗ τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
Η τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
 
"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο
"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο
"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο
 

Similar to Graffiti: Βανδαλισμός ή Μορφή Τέχνης;

Γκραφίτι, απόπειρα ερμηνείας
Γκραφίτι, απόπειρα ερμηνείαςΓκραφίτι, απόπειρα ερμηνείας
Γκραφίτι, απόπειρα ερμηνείαςspetsiotou
 
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομήGraffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
lykkarea
 
γνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόλης
γνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόληςγνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόλης
γνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόληςgvlachos
 
Aναδρομή στα Graffiti
Aναδρομή στα GraffitiAναδρομή στα Graffiti
Aναδρομή στα Graffiti
kastritsilykeio
 
Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΚΙΝΗΣΗ...
Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΚΙΝΗΣΗ...Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΚΙΝΗΣΗ...
Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΚΙΝΗΣΗ...
xripappa
 
ΝΙΚΟΛΑΙΔΟΥ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ Β3
ΝΙΚΟΛΑΙΔΟΥ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ Β3ΝΙΚΟΛΑΙΔΟΥ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ Β3
ΝΙΚΟΛΑΙΔΟΥ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ Β3
ionvam
 
Project Β΄ Λυκείου 2017-2018, Β4, Κουλτούρα του δρόμου
Project Β΄ Λυκείου 2017-2018, Β4, Κουλτούρα του δρόμουProject Β΄ Λυκείου 2017-2018, Β4, Κουλτούρα του δρόμου
Project Β΄ Λυκείου 2017-2018, Β4, Κουλτούρα του δρόμου
paez2012
 
τελική παρουσίαση του προγράμματος
τελική παρουσίαση του προγράμματοςτελική παρουσίαση του προγράμματος
τελική παρουσίαση του προγράμματος
Natasa Liri
 
Graffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνη
Graffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνηGraffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνη
Graffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνη
lykkarea
 
Η Τέχνη του Μεσοπολέμου
Η Τέχνη του ΜεσοπολέμουΗ Τέχνη του Μεσοπολέμου
Η Τέχνη του Μεσοπολέμου
2lykeio
 
Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2  Γειτονιά, πόληGraffiti A4-2  Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόλη
lykkarea
 
Ενδύεσθαι
ΕνδύεσθαιΕνδύεσθαι
Ενδύεσθαι
spetsiotou
 
Ανδρέας Λύκος : «Μαθηματικά, τέχνη και ιστορία συναντιούνται σε ένα μυθιστόρη...
Ανδρέας Λύκος : «Μαθηματικά, τέχνη και ιστορία συναντιούνται σε ένα μυθιστόρη...Ανδρέας Λύκος : «Μαθηματικά, τέχνη και ιστορία συναντιούνται σε ένα μυθιστόρη...
Ανδρέας Λύκος : «Μαθηματικά, τέχνη και ιστορία συναντιούνται σε ένα μυθιστόρη...
Thales and friends
 
Ο άνθρωπος και η φύση στη ζωγραφική
Ο άνθρωπος και η φύση στη ζωγραφικήΟ άνθρωπος και η φύση στη ζωγραφική
Ο άνθρωπος και η φύση στη ζωγραφική
1ο Γυμνάσιο Μαρκόπουλου - 1st Gymnasium of Markopoulo
 
τέχνη και πολιτική: στρατευμένη τέχνη,προπαγάνδα
τέχνη και πολιτική: στρατευμένη τέχνη,προπαγάνδατέχνη και πολιτική: στρατευμένη τέχνη,προπαγάνδα
τέχνη και πολιτική: στρατευμένη τέχνη,προπαγάνδα
πεντάλ σχολικό
 
NTAH "Η στρατιά της ανατολής ζωγραφίζει τη Θεσσαλονίκη" & "Παιδική συμφωνία" ...
NTAH "Η στρατιά της ανατολής ζωγραφίζει τη Θεσσαλονίκη" & "Παιδική συμφωνία" ...NTAH "Η στρατιά της ανατολής ζωγραφίζει τη Θεσσαλονίκη" & "Παιδική συμφωνία" ...
NTAH "Η στρατιά της ανατολής ζωγραφίζει τη Θεσσαλονίκη" & "Παιδική συμφωνία" ...
Nassia Ntai
 
Graffiti
GraffitiGraffiti
Graffitikatsouf
 
DiadromesStinAthina:PerioxiKipriadi
DiadromesStinAthina:PerioxiKipriadiDiadromesStinAthina:PerioxiKipriadi
DiadromesStinAthina:PerioxiKipriadi
Tassos Karampinis
 
MATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTS
MATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTSMATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTS
MATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTS
Giota Skouroliakou
 

Similar to Graffiti: Βανδαλισμός ή Μορφή Τέχνης; (20)

Γκραφίτι, απόπειρα ερμηνείας
Γκραφίτι, απόπειρα ερμηνείαςΓκραφίτι, απόπειρα ερμηνείας
Γκραφίτι, απόπειρα ερμηνείας
 
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομήGraffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
 
γνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόλης
γνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόληςγνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόλης
γνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόλης
 
Aναδρομή στα Graffiti
Aναδρομή στα GraffitiAναδρομή στα Graffiti
Aναδρομή στα Graffiti
 
Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΚΙΝΗΣΗ...
Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΚΙΝΗΣΗ...Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΚΙΝΗΣΗ...
Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΚΙΝΗΣΗ...
 
ΝΙΚΟΛΑΙΔΟΥ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ Β3
ΝΙΚΟΛΑΙΔΟΥ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ Β3ΝΙΚΟΛΑΙΔΟΥ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ Β3
ΝΙΚΟΛΑΙΔΟΥ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ Β3
 
Project Β΄ Λυκείου 2017-2018, Β4, Κουλτούρα του δρόμου
Project Β΄ Λυκείου 2017-2018, Β4, Κουλτούρα του δρόμουProject Β΄ Λυκείου 2017-2018, Β4, Κουλτούρα του δρόμου
Project Β΄ Λυκείου 2017-2018, Β4, Κουλτούρα του δρόμου
 
τελική παρουσίαση του προγράμματος
τελική παρουσίαση του προγράμματοςτελική παρουσίαση του προγράμματος
τελική παρουσίαση του προγράμματος
 
Graffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνη
Graffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνηGraffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνη
Graffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνη
 
Η Τέχνη του Μεσοπολέμου
Η Τέχνη του ΜεσοπολέμουΗ Τέχνη του Μεσοπολέμου
Η Τέχνη του Μεσοπολέμου
 
Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2  Γειτονιά, πόληGraffiti A4-2  Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόλη
 
Bienalle
BienalleBienalle
Bienalle
 
Ενδύεσθαι
ΕνδύεσθαιΕνδύεσθαι
Ενδύεσθαι
 
Ανδρέας Λύκος : «Μαθηματικά, τέχνη και ιστορία συναντιούνται σε ένα μυθιστόρη...
Ανδρέας Λύκος : «Μαθηματικά, τέχνη και ιστορία συναντιούνται σε ένα μυθιστόρη...Ανδρέας Λύκος : «Μαθηματικά, τέχνη και ιστορία συναντιούνται σε ένα μυθιστόρη...
Ανδρέας Λύκος : «Μαθηματικά, τέχνη και ιστορία συναντιούνται σε ένα μυθιστόρη...
 
Ο άνθρωπος και η φύση στη ζωγραφική
Ο άνθρωπος και η φύση στη ζωγραφικήΟ άνθρωπος και η φύση στη ζωγραφική
Ο άνθρωπος και η φύση στη ζωγραφική
 
τέχνη και πολιτική: στρατευμένη τέχνη,προπαγάνδα
τέχνη και πολιτική: στρατευμένη τέχνη,προπαγάνδατέχνη και πολιτική: στρατευμένη τέχνη,προπαγάνδα
τέχνη και πολιτική: στρατευμένη τέχνη,προπαγάνδα
 
NTAH "Η στρατιά της ανατολής ζωγραφίζει τη Θεσσαλονίκη" & "Παιδική συμφωνία" ...
NTAH "Η στρατιά της ανατολής ζωγραφίζει τη Θεσσαλονίκη" & "Παιδική συμφωνία" ...NTAH "Η στρατιά της ανατολής ζωγραφίζει τη Θεσσαλονίκη" & "Παιδική συμφωνία" ...
NTAH "Η στρατιά της ανατολής ζωγραφίζει τη Θεσσαλονίκη" & "Παιδική συμφωνία" ...
 
Graffiti
GraffitiGraffiti
Graffiti
 
DiadromesStinAthina:PerioxiKipriadi
DiadromesStinAthina:PerioxiKipriadiDiadromesStinAthina:PerioxiKipriadi
DiadromesStinAthina:PerioxiKipriadi
 
MATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTS
MATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTSMATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTS
MATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTS
 

More from spetsiotou

Η θάλασσα στη γλώσσα μας
Η θάλασσα στη γλώσσα μαςΗ θάλασσα στη γλώσσα μας
Η θάλασσα στη γλώσσα μας
spetsiotou
 
Η ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωποςΗ ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωπος
spetsiotou
 
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη ΜόδαΔυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδαspetsiotou
 
Προσωπικότητα και Ενδυμασία
Προσωπικότητα και ΕνδυμασίαΠροσωπικότητα και Ενδυμασία
Προσωπικότητα και Ενδυμασίαspetsiotou
 
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμος
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμοςη ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμος
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμοςspetsiotou
 
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, ΔιευκρινίσειςΑξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
spetsiotou
 
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότηταA teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
spetsiotou
 
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
spetsiotou
 
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικώνΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικώνspetsiotou
 
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίαςΤο ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίαςspetsiotou
 
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασία
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική ΕργασίαΣχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασία
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασίαspetsiotou
 
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας φεκ 614 2013
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας  φεκ 614 2013αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας  φεκ 614 2013
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας φεκ 614 2013spetsiotou
 
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
spetsiotou
 
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
spetsiotou
 
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
spetsiotou
 
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013spetsiotou
 
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών εκπαιδευτι...
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών  εκπαιδευτι...διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών  εκπαιδευτι...
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών εκπαιδευτι...spetsiotou
 
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής ΑγωγήςΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
spetsiotou
 
Χρωματίζομαι
ΧρωματίζομαιΧρωματίζομαι
Χρωματίζομαιspetsiotou
 
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάσταση
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάστασηΓραφίτι, η έγχρωμη επανάσταση
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάστασηspetsiotou
 

More from spetsiotou (20)

Η θάλασσα στη γλώσσα μας
Η θάλασσα στη γλώσσα μαςΗ θάλασσα στη γλώσσα μας
Η θάλασσα στη γλώσσα μας
 
Η ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωποςΗ ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωπος
 
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη ΜόδαΔυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
 
Προσωπικότητα και Ενδυμασία
Προσωπικότητα και ΕνδυμασίαΠροσωπικότητα και Ενδυμασία
Προσωπικότητα και Ενδυμασία
 
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμος
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμοςη ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμος
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμος
 
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, ΔιευκρινίσειςΑξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
 
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότηταA teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
 
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
 
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικώνΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών
 
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίαςΤο ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
 
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασία
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική ΕργασίαΣχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασία
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασία
 
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας φεκ 614 2013
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας  φεκ 614 2013αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας  φεκ 614 2013
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας φεκ 614 2013
 
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
 
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
 
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
 
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
 
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών εκπαιδευτι...
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών  εκπαιδευτι...διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών  εκπαιδευτι...
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών εκπαιδευτι...
 
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής ΑγωγήςΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
 
Χρωματίζομαι
ΧρωματίζομαιΧρωματίζομαι
Χρωματίζομαι
 
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάσταση
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάστασηΓραφίτι, η έγχρωμη επανάσταση
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάσταση
 

Recently uploaded

Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ ΓυμνασίουΤο υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
ssuserd4abe0
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Andreas Batsis
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
41dimperisteriou
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
athinadimi
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
7gymnasiokavalas
 
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Newsroom8
 
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Newsroom8
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Dimitra Mylonaki
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Newsroom8
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
peter190314
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
2lykkomo
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
Dimitra Mylonaki
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
athinadimi
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
athinadimi
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
athinadimi
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
ssuserf9afe7
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Maria Michali
 
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdfthem_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
konstantinantountoum1
 

Recently uploaded (20)

Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ ΓυμνασίουΤο υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
 
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
 
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
 
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
 
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdfthem_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
 

Graffiti: Βανδαλισμός ή Μορφή Τέχνης;

  • 1. 3ο Γενικό Λύκειο Ηλιούπολης Σχολική Ερευνητική Εργασία: Ο «τοίχος» έχει τη δική του ιστορία: Τοιχογραφίες και γραφές των τοίχων της σύγχρονης Πόλης. ΟΜΑΔΑ: Οι ιππότες των χρωμάτων. ΜΕΛΗ: Αντιόπη Παγώνη, Ιωσήφ Μπούζης, Σωτήρης Μαντέλης, Θανάσης Λέλης, Παναγιώτης Ευαγγελίδης Εκπρόσωπος της Ομάδας: Αντιόπη Παγώνη Θέμα Εργασίας της Ομάδας: Graffiti: Βανδαλισμός ή Μορφή Τέχνης; Στα πλαίσια του project « ο τοίχος έχει τη δική του ιστορία: «Τοιχογραφίες και γραφές των τοίχων της σύγχρονης Πόλης» ανέλαβα να μελετήσω το θέμα του graffiti σε σχέση με το βανδαλισμό. Ύστερα από μελέτη και έρευνα μερικών εβδομάδων κατάφερα να καταλήξω σε κάποια συμπεράσματα. Πολλές φορές το graffiti θεωρείται ως είδος βανδαλισμού, καθώς μπορεί να καταστρέψει φρεσκοβαμένα κτήρια ή άλλους χώρους, δημόσιους ή ιδιωτικούς. Βέβαια από πολύ παλιά παρατηρούνται τα graffiti σε διάφορες μορφές. Κατά την προϊστορική περίοδο ως τοιχογραφίες, κατά την αρχαιότητα σκαλισμένα πάνω σε μάρμαρα και πέτρινους τοίχους και φυσικά στη σημερινή εποχή πάνω σε τοίχους, μάντρες, κάδους σκουπιδιών, μνημεία και πολλά άλλα μέρη που ίσως κάποιος να μην μπορούσε να φανταστεί, ως ζωγραφιές ή συνθήματα. Από την πλευρά των writers τα graffiti είναι ένα είδος τέχνης και τρόπος έκφρασης συναισθημάτων, ιδέων και ανησυχιών. Πιστεύουν όμως το ίδιο και όσοι δεν ασχολούνται με αυτό; Πολλοί υποστηρίζουν ότι τα graffiti είναι απλές μουτζούρες
  • 2. –όντως μερικά μπορεί να είναι- και βρωμίες σε τοίχους ή ζωγραφιές περίεργες και ακατανόητες που το μόνο που προσφερουν είναι σύγχυση και αντιαισθητικότητα. Πού μπόρουμε να καταλήξουμε όμως με αυτά τα δεδομένα; Το παρακάτω άρθρο προσπαθεί να φτασέι σε ένα συμπέρασμα. Graffiti - Τέχνη ή "βανδαλισμός"; Ιστορία: H ιστορία του Graffiti ταυτίζεται με εκείνη των επιγραφών. Μια μορφή graffiti συναντάμε σε αρχαίους τάφους, στα ερείπια ιστορικών πόλεων όπως η Ρώμη και η Πομπηϊα, καθώς επίσης (κατά κόρον) σε χριστιανικές κατακόμβες. Σήμερα οι κοινωνίες αντιλαμβάνονται το graffiti σαν μορφή βανδαλισμού και στις περισσότερες χώρες διώκεται ποινικά. 1.Graffiti που απεικονίζει writer να καταδιώκεται από αστυνομικούς. Η αρχέγονη μορφή του ανάγεται στα 30.000 π.χ. περίπου, όταν ο προϊστορικός άνθρωπος ζωγραφίζει σε σπήλαια χρησιμοποιώντας κόκκαλα ζώων και πρωτόγονες χρωστικές ύλες. Αυτές οι δημιουργίες γίνονταν συχνά με τρόπο τελετουργικό, σε τοποθεσίες που αποτελούσαν «άβατο» για τους μη μυημένους.
  • 3. Τις περισσότερες φορές αποτύπωναν στους τοίχους σπηλαίων εικόνες από τη ζωή των ζώων και από κυνηγετικές εκστρατείες. Αυτή η μορφή πρώϊμου graffiti συνέβαλε στο να φωτιστεί κατά πολύ το τοπίο, σχετικά με τον τρόπο ζωής του προϊστορικού ανθρώπου. Για παράδειγμα η “Σαφαϊτική” μια πρωτογενής αραβική διάλεκτος, δε θα ήταν γνωστή χωρίς τις σπηλαιογραφίες. 2.Αρχαίο βραχογράφημα (graffiti) στην Αμοργό. Το graffiti στην Αρχαία Ελλάδα και τη Ρώμη: Το πρώτο δείγμα “graffiti” στην Αρχαία Ελλάδα συναντάμε στην Έφεσσο. Οι αναφορές λένε πως πρόκειται για “διαφήμιση” ενός τοπικού οίκου ανοχής σε πλακόστρωτο δρόμο της εποχής και αποτελείται από ένα αποτύπωμα εταίρας που η παλάμη της αμυδρά αναπαριστά την καρδιά και πλαισιώνεται από ένα αποτύπωμα ποδιού και έναν αριθμό. Αυτό σύμφωνα με άλλους δηλώνει ότι ο αδελφός της εταίρας βρισκόταν εκεί κοντά και το αποτύπωμα του χεριού συμβόλιζε την πληρωμή. Η ανασκαφή της Πομπηϊας που καταπλακώθηκε από τον Βεζούβιο φέρνει στο φώς πολλές ενδείξεις για τη σημασία της τοιχογραφίας “graffiti” κατά τη ρωμαϊκή εποχή. Βλαστήμιες, ξόρκια, πολιτικά συνθήματα ακόμα και ερωτικοί στίχοι γράφονται στους τοίχους της προχριστιανικής Ρώμης. Να ένα δείγμα στίχων ερωτικής απογοήτευσης που βρέθηκε σε αρχαίο ρωμαϊκό τοίχο: Quisquis amat. veniat. Veneri volo frangere costas fustibus et lumbos debilitare deae. Si potest illa mihi tenerum pertundere pectus
  • 4. quit ego non possim caput illae frangere fuste? Όποιος αγαπά, ας πάει στο διάβολο. Θέλω να κόψω τα αστεία της Αφροδίτης και να της στραβώσω τα πόδια χτυπώντας τη με ένα ρόπαλο Αν εκείνη μπορεί να σπάσει την ευαίσθητη καρδιά μου, Γιατί κι εγώ να μη της δώσω μια στο κεφάλι? Το graffiti σήμερα: Σήμερα το graffiti συνδέεται με την κουλτούρα του hip-hop και αναρίθμητες από τις τεχνοτροπίες του έχουν τις καταβολές τους στο μετρό (subway) της Νέας Υόρκης. Graffiti εκπληκτικής ομορφιάς μπορεί να δει κανείς στα περισσότερα βαγόνια του νεοϋρκέζικου subway. Στην Ευρώπη, τα πρώτα δείγματα σύγχρονου πολιτικού graffiti συναντάμε στα γεγονότα του Μάη του '68° χαρακτηριστικό σύνθημα της εποχής ήταν το “Η ανία είναι αντεπαναστατική”. Αντίστοιχη ήταν κατά τις δεκαετίες του '60 και του '70, η εξέλιξη του rock'nroll graffiti στο λονδρέζικο subway. Το σύνθημα “Ο Κλάπτον είναι θεός” κυριάρχησε για πολύ καιρό στους τοίχους του Λονδίνου. 3.Εικόνα από graffiti σε μετρό της Νέας Υόρκης. Το graffiti στη σύγχρονη Ελλάδα: Στην κατοχική Ελλάδα, στη μεταπολεμική περίοδο και ιδιαίτερα στη χούντα, το σύνθημα πήρε τη μορφή της αντίστασης. Η
  • 5. μεταπολίτευση χαρακτηρίστηκε από πολιτικά συνθήματα, με πιο αντιπροσωπευτικό εκείνο που εκφράζει την αναρχοαυτόνομη αντίληψη. Σήμερα ρατσιστικά, οικολογικά, αναρχικά συνθήματα, συνθήματα γηπέδου, θρησκευτικά, συνεχίζουν την παρουσία τους, στους τοίχους των ελληνικών πόλεων. To graffiti ανδρώθηκε στην Ελλάδα από κλειστές ομάδες (crew), οι οποίες δημιούργησαν τα πρώτα Graffiti στα τρένα των ΗΣΑΠ και του ΟΣΕ στις αρχές του '90. Τα πρώτα ακούσματα της ραπ μουσικής, το πρώτο hiphop συγκρότημα (TXC), η έλευση των περιοδικών, των βιβλίων («Spraycan Art») και των σπρέι, τους έδωσαν τη δυνατότητα να αποκτήσουν ένα ακόμη δέλεαρ. Ακολούθησαν επισκέψεις ξένων writers, (Colorz, Bez κλπ) το 1992-93, οι οποίοι βοήθησαν τα νέα μέλη με την εμπειρία τους. Τα σχολικά κτίρια αποτέλεσαν τις προσφορότερες επιφάνειες για τη δημιουργία και παρουσίαση των έργων και η μίμηση από πολλούς νεαρούς δεν άργησε. Oπως δεν άργησαν και οι αντιδράσεις, με απειλές για αποβολές και κατηγορίες για βανδαλισμούς. Σήμερα η φύλαξη των σχολείων επιτρέπει μόνον παρεμβάσεις που γίνονται κατόπιν αιτήσεως και εγκρίσεως. 4.Graffiti σε σχολείο της Θάσου.
  • 6. Τα βαγόνια των ΗΣΑΠ και του ΟΣΕ δέχτηκαν και αυτά τις πρώτες πινελιές των writers και οι «επεμβάσεις» συνεχίζονται και σήμερα. Το μετρό «παίρνει σειρά», αποτελώντας το μεγαλύτερο δέλεαρ για τους παράνομους writers, οι οποίοι «βρίσκουν τον δρόμο ζωγραφίζοντας τις επιθυμίες τους». Τα έργα τους όμως δεν εμφανίστηκαν ποτέ μπροστά στα μάτια των επιβατών, αφού τα βαγόνια αποσύρονταν και καθαρίζονταν άμεσα. Πώς αντιμετωπίζεται σήμερα: Το graffiti συνεχίζει τον δρόμο του και στην Ελλάδα με εκδηλώσεις να ανάβουν «φλόγες» και νέες ομάδες να δημιουργούνται, προσωπικές πρωτοβουλίες να ομορφαίνουν χώρους μακριά από τη δημοσιότητα κ.λπ. Χωρίς να διαφέρουν σε τίποτα από το εξωτερικό, οι αντιδράσεις του ελληνικού κοινού ποικίλλουν: άλλοι το θεωρούν βανδαλισμό, άλλοι τέχνη και άλλοι απλώς graffiti. Enviro – Πηγές Wikipedia, Καθημερινή Το συμπέρασμα στο οποίο τελικά εγώ καταλήγω είναι ότι ο καθένας έχει δίκιο από την πλευρά του. Για τους writers το graffiti είναι όντως μια μορφή τέχνης για τους υπόλοιπους όμως ίσως είναι ένα είδος βανδαλισμού και αυτή η «κόντρα» θα παραμένει κατά τη διάρκεια των χρόνων με τους μεν να το υποστηρίζουν και τους δε να αντιτίθενται σε αυτό.
  • 7. Βιβλιογραφία:  http://www.enviro.gr/eikastika/fotografia/2019/1004071270633934_51 15101311/lightbox_slideshow.php - HTTP://WWW.ENVIRO.GR/EIKASTIKA/FOTOGRAFIA/2019/100407127063 3934_5115101311/LIGHTBOX_SLIDESHOW.PHP%23.UWBTHAODJA  http://amorgis.blogspot.gr/2007/06/graffiti.html (εικόνα 2)  http://senseslost.com/2011/08/09/new-zealand-police-use-graffiti-for- ad-campaign/ (εικόνα 1)  http://queer-iv.blogspot.gr/2011/03/nyc-subways-were-filthier-than- charlie.html (εικόνα 3)  http://www.dasta.asfa.gr/frontend/article.php?aid=331&cid=159 (εικόνα 4)