SlideShare a Scribd company logo
Íÿðàéí õ¿÷èëòºðºã÷-öóñ
äóòàëò òàðõèíû ýìãýãøèë
Òîäîðõîéëîëò


Óðàã áîëîí íÿðàéä õ¿÷èëòºðºã÷èéí õóðö
áà àðõàã äóòìàãøëûí óëìààñ áèå
ìàõáîäèä í¿¿ðñ õ¿÷ëèéí õèé, áîäèñûí
ñîëèëöîîíû äóòóó èñýëäñýí
á¿òýýãäýõ¿¿í èë¿¿äëýýð õóðèìòëàãäàí
óðàã íÿðàéí óóðàã òàðõèéã ãýìòýýñíýýñ
¿¿ñýí ãàðàõ ÒÌÑ –èéí ýìãýã ººð÷ëºëòèéã
õýëíý.
ͺ뺺ëºõ õ¿÷èí ç¿éë








Ýõèéí ýðõòýí òîãòîëöîîíû ýìãýã
Æèðýìñíèé õîæóó ¿åèéí ãåñòîç
Ýõ óðãèéí äàðõëàëûí ¿ë íèéöýë
Ýõèéí õîðò çóðøèë
Äóòóó òºðºëò
Óðàã îð÷ìûí øèíãýí õóãàöààíààñ ýðò ãàðàõ
Äóòóó òºðºõèéã çàâäàõ
Ýìãýã æàì






ͺ뺺ëºõ õ¿÷èí ç¿éëèéí óëìààñ ýõñèéí öóñíû
ýðãýëòýíä ººð÷ëºëò îðæ, õ¿÷èë ø¿ëò, ýðäýñ
äàâñ ýñãýãèéí ñîëèëöîî àëäàãäàæ óðãèéí
òàðõèíä î÷èõ õ¿÷èëòºðºã÷èéí õýìæýý áàãàñäàã.
Óëìààð áîäèñûí ñîëèëöîîíû çàâñðûí
á¿òýýãäýõ¿¿í¿¿ä èõýýð õóðèìòëàãäàæ ýñèéí
õ¿÷èëøèëò ¿¿ñíý.
Ýñèéí õ¿÷èëøèëòèéí íºëººãººð ñóäàñíû õàíûí
íýâ÷èìòãèé ÷àíàð èõñýõ, òàðõèíû öóñàí õàíãàìæ
ººð÷ëºãäºõ, òàðõè õàâàãíàõ ººð÷ëºëò¿¿ä ãàðíà.
Ýìãýã æàì


Ýäãýý𠺺ð÷ëºëò¿¿äèéí óëìààñ
òàðõèíä ÿâàãäàæ áóé áîäèñûí
ñîëèëöîî, öóñ áîëîí òàðõè íóãàñíû
øèíãýíèé ýðãýëò õÿìàð÷ òàðõèíû ýä
ýñ ãýìòýíý.
Õýëáýð
Õ¿÷èëòºðºã÷ººñ øóóä õàìààðàëò äóòàë
 Öóñ äóòàëò
 Öóñíû ýðãýëòèéí õÿìðàëò õ¿÷èëòºðºã÷èéí
äóòìàãøèë
 Ýä ýñèéí õ¿÷èëòºðºã÷èéí äóòàë

Õ¿÷èëòºðºã÷ººñ øóóä õàìààðàëò
Äàðààõ ýìãýã¿¿ä íü õ¿÷èëòºðºã÷èéí õóðö äóòàë
¿¿ñãýæ, ýäýä î÷èõ õ¿÷èëòºðºã÷èéí õýìæýýã
áóóðóóëäàã.
 Õ¿é çàíãèðàõ
 Èë¿¿ òýýëò
  óðüòàæ ãàðàõ
 Õîæóó ãåñòîç
 ×èõðèéí øèæèí
 Óóøãè ç¿ðõ ñóäàñíû ýìãýã
Öóñ äóòàëò






Öóñàí äàõü ãåìîãëîáèíû õýìæýý
áàãàññàíààñ ¿¿äýí ãàðàõ
õ¿÷èëòºðºã÷èéí äóòìàãøëûã õýëíý.
Ýõ óðãèéí öóñíû ðåçóñ ¿ë òîõèðîî
Öóñ áàãàäàëò
Õîðäëîãî
Öóñíû ýðãýëòèéí õÿìðàëò
õ¿÷èëòºðºã÷èéí äóòìàãøèë
Ýðãýäëýõ öóñíû õóðä óäààøèðñíààñ ¿¿ñíý.
 Õ¿éí ýìãýã
 Òºðºõ çàìä óðãèéí òîëãîé óäààí ñààòàõ
Ýä ýñèéí õ¿÷èëòºðºã÷èéí äóòàë




Ýäèéí ýñãýãèéí ¿éë àæèëëàãàà àëäàãäàí
ýäèéí ýñ¿¿ä öóñààð äàìæèí èðñýí
õ¿÷èëòºðºã÷èéã àшèãëàæ ÷àäàõã¿é
áîëñîí ¿åä ¿¿ñäýã.
Õîæóó ãåñòîç
Õîðäëîãî
Àíãèëàë
Ñàðíàòûí àíãèëàë
 1ñò - õºíãºí
 2ñò - õ¿íäýâòýð
 3ñò - õ¿íä
Ýìíýë ç¿é
Õºíãºí ¿åä:
 Öî÷ðîìòãîé áîëîõ
 Ç¿ðõíèé öîõèëò îëøðîõ
 Àìüñãààäàõ
 Õ¿¿õýí õàðàà ºðãºñºõ
 Äýýðõè øèíæ òýìäýã 1-2 õîíîã ¿ðãýëæèëíý
Ýìíýë ç¿é
Õ¿íäýâòýð ¿åä :
 Àìüñãàë, ç¿ðõíèé òîî öººðºõ
 Õºäºë㺺íèé èäýâõè, áóë÷èíãèéí òîíóñ
ñóëðàõ
 Òàòàëò
 Òàðõè õàâàãíàõ
 Óíòàà íîîìîé
Ýìíýë ç¿é
Õ¿íä ¿åä :
 Àìüäðàëûí ýõíèé 2-6 öàãò òàòàõ
 Áîäèñûí ñîëèëöîîíû ººð÷ëºëò
 Ñèéâýíä ñàõàð, êàëüöè, ìàãíè áàãàñ÷,
àììîíè èõñýõ
 Óõààíã¿é
 Àìüñãàë ò¿ãæèõ
 Ðåôëåêñ äàðàíãóéëàãäàõ
Îíîøëîãîî





Àíàìíåç
Ýìíýë ç¿é
Ëàáîðàòîðèéí øèíæèëãýý
Áàãàæèéí øèíæèëãýý- ÝÕÎ, êîìïüþòåð
òîìîãðàôèÿ, íåéðîñîíîãðàôèÿ, ÝÝÃ
Ýì÷èëãýý







Õ¿÷èëòºðºã÷-öóñ äóòàëò òàðõèíû
ýìãýãøëûí õóðö ¿åèéí ýì÷èëãýýíèé çàð÷èì:
Àíõäàã÷ ñýõýýí àìüäðóóëàõ àðãà õýìæýýã
ÿàðàëòàé àâàõ
Íÿðàéã äóëààí îð÷èíä áàéëãàõ
Ýðãýëäýõ öóñíû õýìæýýã íýìýãä¿¿ëýõ
Áîäèñûí ñîëèëöîîíû ººð÷ëºëòèéã àðèëãàõ
Ýì÷èëãýý





Òàðõèíû õàâàí áóóëãàõ
Øèíæ òýìäãèéí ýì÷èëãýý
Õºäºë㺺í ñýòãýõ¿éí õîöðîãäëûã ñýðãýýí
çàñàõ
Ýìèéí ýì÷èëãýý
Òàðõèíû ýä ýñèéã ñýðãýýõ, áîäèñûí
ñîëèëöîîã ñàéæðóóëàõ :
 Íîîòðîïèëûí á¿ëýã- ïèðàöåòàì 50ìã/êã
òàðèõ,100-200ìã/êã óóõ
 Â á¿ëãèéí âèòàìèí- Â6 0.3-0.5 ìë òàðèõ,
0.0005-0.001 ãð ºäºðò 2-3 óóõ
Ýìèéí ýì÷èëãýý






Áóë÷èíãèéí õ¿÷äýë áóóðóóëàõ
ìåäîêàëì- 0.008-0.025ãð
Áóë÷èíãèéí ñýðýë äàìæóóëàõ ïðîöåññûã
ñàéæðóóëàõ-äèáàçîë 0.001òóíãààð 1-2
óäàà,ïðîçåðèí 0.04-0.08ìã/êã áóþó 0.1 ìë
íàñàíä
Ýìãýã õºäºë㺺íèéã áàãàñãàõ
Ýìèéí ýì÷èëãýý
äèàçåïàì-0.3-0.5 ìã/êã òàðèõ, ýëåíóì
0.0025-0.005 ãð 2-3 óäàà óóõ
 Òàðõèíû õàâàí õººõ, äîòîîä äàðàëòûã
áóóðóóëàõ- äèàêàðá 5 ìã/êã,âèòàìèí Å0.005-0.01 ãð 2-3 óäàà,ôóðîñåìèä 1-2
ìã/êã
 Òàòàëòûí ýñðýã
Ýìèéí ýì÷èëãýý
ÃÎÌÊ-100-150ìã/êã ñóäñààð,ôåíîáàðáèòàë
20-25 ìã/êã õàíàõ òóí áàðèõ òóí 5 ìã/êã
ôåíòàíèë 0.0025 ìã/êã
ñóäñààð,ëèäîêàéí-4-6 ìã/êã õàíàõ òóí, 2
ìã/êã áàðèõ òóí, ìàãíè ñóëüôàò 0.2
ìë/êã, õëîðàëãèäðàò10-15 ìë
Ýìèéí ýì÷èëãýý




Ìýäðýëèéí ýä ýñèéí íºõºí òºëæèëò, òàðõèíä
¿¿ññýí ýìãýã ººð÷ëºëò¿¿äèéã
øèìýãä¿¿ëýõ-àëîý, ëèäàçà
Õºäºë㺺íèé ººð÷ëºëòèéã çàñàõ
Õºäºë㺺íèé ººð÷ëºëòèéã çàñàõ
¯íäñýí çàð÷èì íü:







Õºäºë㺺í, ñýòãýõ¿éí õîöðîãäëûã ýðò
èëð¿¿ëýõ
Ñýòãýõ¿é, õºäºë㺺íèé õºãæëèéí ò¿âøèíã
ñàð á¿ð õÿíàõ
Ýì÷èëãýý òîãòìîë, òàñðàëòã¿é, áàéíãà
Ýöýã, ýõ, ãýð á¿ëèéí ãèø¿¿äèéã äàñãàë
õèéõ àðãà áàðèëä ñóðãàõ
Õºäºë㺺íèé ººð÷ëºëòèéã çàñàõ




Õ¿¿õýä á¿ðèéí îíöëîãò òîõèðñîí
ýì÷èëãýýíèé òºëºâëºãºº áîëîâñðóóëàõ
Ýì÷èëãýýíä áºìáºã, ñàâàà, ºíõð¿¿ø, èâ¿¿ð
çýðýã çîðèóëàëòûí õýðýãñýë àøèãëàõ
Õºäºë㺺íèé ººð÷ëºëòèéã çàñàõ






Áàéðëàë ýì÷èëãýý
Èëëýã ýì÷èëãýý
Áèåèéí òàìèð ýì÷èëãýý
Ãàð ñàðâóóíû àæèëëàãààã ñàéæðóóëàõ
äàñãàë ýì÷èëãýý
Óðüä÷èëàí ñýðãèéëýëò




ªâ÷èí ¿¿ñýõýýñ ñýðãèéëýõ
ªâ÷èëñºí òîõèîëäîëä õ¿íäðýõ, ¿ëäýö
ºãºõººñ ñýðãèéëýõ
Õÿíàëò




ªâ÷íèé çýðýã, ¿ëäýö çýðãýýñ
õàìààð÷ 3 æèëýýñ áàãàã¿é
õóãàöààíä õÿíàíà.
ªðõèéí ýì÷, õ¿¿õäèéí ýì÷, ìýäðýëèéí
ýì÷
Õ¿÷èëòºðºã÷-öóñ äóòàëò òàðõèíû
ýìãýãøëèéã ýðò èëð¿¿ëýõ àðãà
Íÿðàé õ¿¿õäýä ìýäðýëç¿éí ¿çëýã õèéõýä
áàðèìòëàõ ç¿éë:
 Ìýäýýëýë öóãëóóëàõ
 Àæèãëàõ


¯çëýã õèéõ
Õ¿÷èëòºðºã÷-öóñ äóòàëò òàðõèíû
ýìãýãøëèéã ýðò èëð¿¿ëýõ àðãà
Ìýäýýëëèéã äîîðõè 3 á¿ëýãò õóâààíà.
 Íèéãýì
 Áèîëîãè
 Àíàãààõ
Õ¿÷èëòºðºã÷-öóñ äóòàëò òàðõèíû
ýìãýãøëèéã ýðò èëð¿¿ëýõ àðãà
Àæèãëàõ :
Áàéðëàë
 ¿ð õºâðºëèéí – 1 ñàð õ¿ðòýë íÿðàéä õýâèéí.
 Íóìðàõ – òýíèéõ á¿ëãèéí áóë÷èíãèéí õ¿÷äýë õýò
èõýññýí ¿åä ¿¿ñíý.
 Ìýëõèé – áóë÷èíãèéí õ¿÷äýë õýò áóóðñàí ¿åä
¿¿ñíý.
 Õóöàæ áàéãàà íîõîéíû áàéðëàë
Í¿¿ðíèé èëðýë, îð÷íû õàðüöààã àæèãëàíà.
Õ¿÷èëòºðºã÷-öóñ äóòàëò òàðõèíû
ýìãýãøëèéã ýðò èëð¿¿ëýõ àðãà


Áè÷èë ãàæèã èëð¿¿ëýõ- 5 äýýø ãàæèã
áàéâàë ¿ð õºâðºëèéí ÿâöäàà ÿìàð íýã
ýðñäýëò õ¿÷èí ç¿éëèéí íºëººãººð ºâ÷èí
¿¿ññýí ãýæ ¿çýõ áà ñýòãýõ¿é
õºäºë㺺íèé õîöðîãäîë ¿¿ñýõ ìàãàäëàë
ºíäºð.
Õ¿÷èëòºðºã÷-öóñ äóòàëò òàðõèíû
ýìãýãøëèéã ýðò èëð¿¿ëýõ àðãà






Ãàâëûí ÿñ- æèæèã, òîì, çóóâàí, øîîâîí, äýãýý,
õàâòãàé
Í¿¿ð – òýãø áóñ õýìòýé, äóõ ýðýã, õàâòãàé, äîîð
áàéðëàñàí, í¿¿ð òîì, æèæèã,õàìàð ìîíõîð,
íàðèìãàð, ìóðóé, ýìýýëýí õýëáýðòýé, ýð¿¿
øààìèé, õîâèëòîé
Í¿ä – îíèãîð, çîâõè óíæñàí, òîì-æèæèã, ñîðìóóñ
õýò óðò, áóðóó óðãàëòòàé, ñîëîíãîí á¿ðõ¿¿ëèéí
ºí㺠ººð÷ëºãäñºí, õ¿¿õýí õàðààíû õýëáýð çºâ áèø
Õ¿÷èëòºðºã÷-öóñ äóòàëò òàðõèíû
ýìãýãøëèéã ýðò èëð¿¿ëýõ àðãà






×èõ – äýëäýí, òîì, æèæèã, áàéðëàë
áóðóó, óðãàöàãòàé
Àì – òîì, æèæèã, òàãíàé ºíäºð, íàðèéí
õàâòãàé, íóì õýëáýðòýé õ¿¿õýí õýë áîãèíî,
õýë íóãàëààñòàé, õî¸ðëîñîí
Õ¿ç¿¿ - áîãèíî, óðò, ìóðóé, èë¿¿
íóãàëààñòàé, äàëàâ÷èí õýëáýðòýé
Õ¿÷èëòºðºã÷-öóñ äóòàëò òàðõèíû
ýìãýãøëèéã ýðò èëð¿¿ëýõ àðãà






Èõ áèå – öýýæ óðò,áîãèíî, õàâ÷èã, øóâóóí,
òîðõîí õýëáýðòýé, òýãø áóñ õýìòýé, õºõíèé
õîîðîíäûí çàé õîë, õ¿é äîîð áàéðëàñàí, õ¿éí
èâýðõèé
Ñàðâóó – õóðóóíóóä íààëäñàí, èë¿¿, äóòóó,
áîãèíî, òàõèð, àëãàíû õýý õºíäëºí, öººí
Òàâõàé – õóðóóíóóä íààëäñàí, èë¿¿, äóòóó,
áîãèíî,òàõèð, õîîðîíäûí çàé ºðãºí, òàâõàé

õàâòãàé, õóðóó äàâõàðëàñàí
Õ¿÷èëòºðºã÷-öóñ äóòàëò òàðõèíû
ýìãýãøëèéã ýðò èëð¿¿ëýõ àðãà




Áýëýã ýðõòýí – òºìñºã áóóãààã¿é, øîäîé
øàìðààã¿é, ãàäíà áýëýã ýðõòíèé õºãæèë
äóòóó, õýë¿¿ òîì
Àðüñ – àðüñíû íºñºº àëäàãäñàí, õàð,óëààí
ìýíãý, ¿ñ õàëöàðñàí
Õ¿÷èëòºðºã÷-öóñ äóòàëò òàðõèíû
ýìãýãøëèéã ýðò èëð¿¿ëýõ àðãà
¯çëýã õèéõ:






24-26 õýìèéí äóëààí ºðººíä áàéãàëèéí ãýðýëä
õýò 纺ëºí áèø, ãàäàðãóó äýýð õ¿¿õäèéã
àëü áîëîõ òàéâàí ¿åä õèéõ
Íóðóóãààð ,õýâëèéãýýð, çîãñîî áàéðëàëä
¿çýõ
Òîëãîé, çóëàé, ñýòãýõ¿é, õºäºë㺺íèé
õºãæèë, íÿðàéí íºõöºëò áóñ ðåôëåêñ
Õ¿÷èëòºðºã÷-öóñ äóòàëò òàðõèíû
ýìãýãøëèéã ýðò èëð¿¿ëýõ àðãà





Òîëãîéí òîéðãèéã ¿íýëýõäýý òýýëòèéí íàñ,
öýýæíèé òîéðãèéí õýìæýýòýé õàðüöóóëíà.
Íÿðàéí öýýæíèé òîéðîã òîëãîéí òîéðãîîñ
2ñì-ýýð áàãà áàéõ áà 4 ñàð ãýõýä èæèë
ò¿âøèíä õ¿ð÷ íàñ àõèõ òóñàì öýýæíèé
òîéðîã èõýñíý.
ÒÒÕ= 43-1,5*n / 6 ñàð õ¿ðòýë/
ÒÒÕ = 43+0,5*n / 6 ñàðààñ äýýø
Íÿðàéí òàðõèíä öóñ
õàðâàõ
Øàëòãààí






Òºðºõ ¿åèéí ãýìòýë
Ýõèéí õýâëèéä àâñàí õàëäâàð
Óðãèéí õ¿÷èëòºðºã÷èéí äóòàë
Öóñ á¿ëýãí¿¿ëýõ õ¿÷èí ç¿éëèéí
äóòëààñ ¿¿ññýí öóñàðõàã õàì øèíæ
Öóñ õàðâàëòûí áàéðëàë








Òàðõèíû õàòóó õàëüñíû ãàäíà öóñ
õàðâàõ
Õàòóó õàëüñíû äîð öóñ õàðâàõ
Òàðõèíû á¿ðõ¿¿ëèéí äîð öóñ õàðâàõ
Òàðõèíû õîâäîëä öóñ õàðâàõ
Òàðõèíû ýäýä öóñ õàðâàõ
Ýìíýë ç¿é










Äóëààí çîõèöóóëãà àëäàãäàõ.
Âåãàòîâåñöåðàëüíûé ººð÷ëºëò
Õºäºë㺺íèé ººð÷ëºëò
Òàòàëò
Áóë÷èíãèéí õ¿÷äýë ººð÷ëºãäºõ
Öóñ àëäàëòûí äàðààõ öóñ áàãàäàëò
Áîäèñûí ñîëèëöîîíû ººð÷ëºëò
Áóñàä ºâ÷í¿¿ä
Ýìíýë ç¿é











Òàðõèíû õàòóó õàëüñíû ãàäíà öóñ õàðâàëòêåôàëîãåìàòîìòîé õàâñàð÷ ÿâàãäàíà.
Íóóö ¿å 3-6 öàã
Òàéâàí áóñ
Òàòàõ
Àìüñãàë ò¿ãæèõ
Öóñ õàðâàëòûí ýñðýã òàëä ñààæèëò ¿¿ñýõ
Ãýìòñýí òàëûí õ¿¿õýí õàðàà 3-4 äàõèí ºðãºñºõ
Óõààí àëäàõ
Ýìíýëç¿é










Òàðõèíû õàòóó õàëüñàí äîð öóñ
õàðâàëò
Õ¿¿õýí õàðàà ºðãºñºõ
Òîëãîéãîî ãýäèéëãýõ
Ãðåôå èëðýõ
Òàòàõ
Ç¿ðõíèé òîî öººðºõ
Óõààí àëäàõ
Àìüñãàëûí õýì àëäàãäàõ
Ýìíýë ç¿é











Òàðõèíû õîâäîëä öóñ õàðâàëò
Öóñ áàãàäàëò
Áóë÷èí ñóëðàõ
Ðåôëåêñ äàðàíãóéëàãäàõ
Ç¿ðõíèé öîõèëò ýõýíäýý îëøèð÷, äàðàà íü
öººðºõ
Íóìàëæ òàòàõ
Õºäºë㺺í ýìõ çàìáàðààã¿é
Ýìíýë ç¿é





Í¿äýý õîâîð àíèâ÷èõ
Õ¿¿õýí õàðàà ãýðëèéí óðâàëä ñóë
Õàæóóãààðàà òîëãîéãîî ãýäèéëãýæ
õýâòýõ áà áàéðëàë ººð÷ëºõºä
àìüñãàëûí õýì àëäàãäàõ
Ýìíýë ç¿é









Òàðõèíû 纺ëºí á¿ðõ¿¿ëèéí äîð öóñ
õàðâàëò
Öî÷ðîìòãîé áîëîõ
¿å,¿å ÷àñ õèéæ îðèëîõ
Í¿äýý àíèâ÷èõã¿é òîì õàðæ õýâòýõ
Öàðèà ò¿ãø¿¿ðòýé áîëîõ
Áóë÷èíãèéí ÷àíãàðàë
Òðåìîð, òàòàëò
Ýìíýë ç¿é






Íèñòàãì
Òîëãîé òîìîð÷, çààäñóóä ñàëàõ
Àðüñ øàðëàõ
3-4 äýõü õîíîãîîñ õàëóóðàõ
Ýìíýë ç¿é












Òàðõèíû ýäýä öóñ õàðâàëò
Æèæèã öóñ õàðâàëòûí ¿åä :
Ñóë óëáàãàð
Ðåôëåêñ, áóë÷èíãèéí òîíóñ ñóë
Ãóëãèõ
Ãðåôå, íèñòàãì èëðýõ
Êëîíèê òàòàëò
Òîãòìîë áóñ ãîëîìòîò ººð÷ëºëò¿¿ä èëðýõ
Ýìíýë ç¿é









Òîì öóñ õàðâàëòûí ¿åä :
Õàðö ãºëèéñºí
Í¿äýý õîâîð àíèâ÷èõ
Áóë÷èíãèéí òîíóñ àðèëàõ
Õ¿¿õýí õàðàà ºðãºñºõ
Òðåìîð, òàòàëò
Òàðõè õàâàãíàõ
Îíîøëîãîî












Àíàìíåç
Ýìíýë ç¿é
Ëàáîðàòîðèéí øèíæèëãýý
Öóñ áàãàäàëò
ÑÎÝ ò¿ðãýñýõ
Çàëóó ýñ¿¿ä ãàðàõ
Íóãàñíû óñ
Ýõî, êîìïüþòåð òîìîãðàô
Äàðõëààíû øèíæèëãýý
Ýìíýëç¿éí øàëãóóð











Óõààíã¿é áîëîõ
Òàòàõ
Õýò ìýäðýìòãèé áîëîõ
Áóë÷èíãèéí õ¿÷äýë èõñýõ
Íÿðàéí ðåôëåêñ äàðàíãóéëàãäàõ
Òîëãîéí çààäàñ ñàëàõ
Çóëàé ÷èíýðýõ
Òîëãîé ãýäèéëãýõ
Ýìíýë ç¿éí øàëãóóð







ßðàãëàõ
Öóñíû êàëüö áàãàñàõ
Ãåìîãëîáèí áàãàñàõ
ßëòñàí ýñ öººðºõ
×àíä àâèàíû ººð÷ëºëò
Í¿äíèé óãèéí ººð÷ëºëò
Ýìíýë ç¿éí øàëãóóð







Äóòóó íÿðàéä:
öýýæ õîíõîëçîõ
àðüñ øàðëàõ
òîëãîéí çààäàñ çºðºõ
õàâàãíàõ çýðýã øèíæ¿¿ä ã¿éöýä
íÿðàéòàé õàðüöóóëàõàä èë¿¿ èõ
òîõèîëäîíî.
Ýì÷èëãýý










Åðºíõèé çàð÷èì
Ýðãýëäýõ öóñíû õýìæýýã õýâèéí áîëãîõ
Öóñ àëäàëòûã çîãñîîõ
Òàðõèíû õàâàí áà ãàâëûí äîòîîä äàðàëòûã
áóóðóóëàõ
Òàòàëòûí ýñðýã
Ìèêðîöåðêóëÿöûã ñàéæðóóëàõ
Øèíæ òýìäãèéí ýì÷èëãýý õèéõ
Ýì÷èëãýý







Òàéâàí, õºäºë㺺íã¿é áàéëãàõ
Õ¿¿õäèéí òîëãîéã ºíäºðëºõ
Àíòèäèóðåòèê ãîðìîíû ÿëãàðàëò èõ
ó÷èð øèíãýíèé 2/3 õèéõ
Õîíîãèéí øýýñíèé ãàðö 2-2,5 ìë/êã öàã
áàéâàë øèíãýíèéã 60ìë/êã áîäíî.
Ýì÷èëãýý






Ýìèéí ýì÷èëãýý
Òàòàëòûí ýñðýã ôåíîáàðáèòàë 2030ìã/êã ñóäñààð, äàðààãèéí 3 õîíîãò
5ìã/êã òàòàëò ºãñºí ýñýõýýñ ¿ë
õàìààð÷ õèéíý.
Òàðõèíû õàâàíã áóóðóóëàõûí òóëä
ôóðîñåìèä 1ìã/êã-ààð 12 öàã äóòàì íèéò
4 òóí õèéõ
Ýì÷èëãýý








Õ¿÷èëòºðºã÷èéí äóòëûí ýñðýã
ïèðàöåòàì50ìã/êã ñóäñààð 200-240ìã/êã
óóõààð
Èñýëäýëòèéí ýñðýã / àíòèîêñèäàíò / Å
àìèíäýìèéã 20ìã/êã áóë÷èíä 5-7 õîíîã
Öóñ òîãòîîõ çîðèëãîîð Ê àìèíäýì 1ìã/êã, 5%ÅÀÊÊ 5ìã/êã
Ýðãýëäýõ öóñíû õýìæýýã õýâèéí áîëãîõ
Õÿíàëò




Ñóðãóóëèéí ºìíºõ íàñ õ¿ðòýë
áàéíãûí ºðõèéí ýì÷èéí õÿíàëòàíä
áàéõ
Ñóðãóóëèéí íàñíààñ ìýäðýëèéí
ýì÷òýé õàìòàð÷ õÿíàõ
Íÿðàéí òàòàëòûí õàì
øèíæ
Øàëòãààí










Õ¿÷èëòºðºã÷ öóñ äóòàëò òàðõèíû ýìãýãøèë
Òàðõèíû öóñ õàðâàëò
Áîäèñûí ñîëèëöîîíû ººð÷ëºëò
Ìýíýí
Òàðõèíû ãàæ õºãæèë
Óäàìøëûí ãàðàëòàé
Øàëòãààí òîäîðõîéã¿é
Áîäèñûí ñîëèëöîîíû òºðºëõèéí ýìãýã¿¿ä
Òàòàëòûí õýëáýð¿¿ä







Îëîí áàéðëàëòàé ¿å÷èëñýí òàòàëò
Áàéðëàë òîäîðõîéã¿é ¿å÷èëñýí òàòàëò
¯ðãýëæèëñýí òàòàëò
̺÷äèéí áóë÷èíãèéí ¿å÷èëñýí òàòàëò
Áàãà çýðãèéí òàòàëò
Îíîøëîãîî









Òàòàëò ýõýëñýí íàñ
0-3 õîíîãòîéä òàòàëò èëýðñýí áîë:
Õ¿÷èëòºðºã÷ öóñ äóòàëò òàðõèíû
ýìãýãøèë
Òàðõèíû öóñ õàðâàëò
Áîäèñûí ñîëèëöîîíû òºðºëõèéí ýìãýã¿¿ä
Êàëüöèéí äóòàë
Öóñíû ÷èõýð áàãàäàëò
Îíîøëîãîî










Ýõýä íàðêîçûí áîäèñ õýðýãëýñýí
 àìèíäýìèéí äóòàë
Ýõýä õýñýã ãàçðûí ìýäýý àëäóóëàëò õèéãäýæ
òºðñºí íÿðàé
4-7 õîíîã áà ò¿¿íýýñ äýýø áîë:
Êàëüöèéí äóòàë
Ìýíýí
Òàðõèíû ãàæ õºãæèë
Öºìºí øàðëàëò
Îíîøëîãîî









Õàâñàðñàí ºâ÷í¿¿ä:
Á¿òýëò
Òºðºëòèéí ãýìòýë
¯æèë
Ãýð á¿ë, óäàìøëûí òàëààð ìýäýýëýë
Ëàáîðàòîðèéí øèíæèëãýý
Áàãàæèéí øèíæèëãýý
Ýì÷èëãýý







Åðºíõèé çàð÷èì:
Àìààð õîîëëîõã¿é
Äóëààí îð÷èí
Õ¿÷èëòºðºã÷ ýì÷èëãýý
Ýìèéí ýì÷èëãýý
Ýì÷èëãýý









Ýìèéí ýì÷èëãýýíä:
êàëüöè ãëþêàíàò 10%-2ìë/êã òóíãààð
5-10ìèí ààæèì ñóäñàíä õèéõ
Òàòàëò çîãñâîë ººð ýì õýðýãëýõã¿é.
3-5 õîíîã äàðààëàí ºäºðò 1óäàà óã
ýì÷èëãýýã äàâòàíà.
Òàòàëò íàìæèõã¿é áîë ãëþêîç 20%-4ìë/êã
òóíãààð ñóäñààð ìàø ààæèì õèéíý
Ýì÷èëãýý








Òàòàëò çîãñâîë ãëþêîç 10%- 80-100 ìë/êã
òóíãààð äóñëààð ààæèì õèéíý.
Òàòàëò õýâýýð áîë Â6 àìèíäýì 50-100ìã / 1-2
àìïóë / ñóäñààð ìàø ààæèì õèéíý.
¯ð ä¿íã¿é áîë ôåíîáàðáèòàë 20ìã/êã òóíãààð
ñóäñàíä 10ìèí òóðø óäààí øàõíà.
Òàòàëò õýâýýð áîë 15 ìèí òóòàìä 5ìã/êã
òóíãààð íýìæ õèéíý. Íèéò òóíã 40ìã/êã õ¿ðòýë
ºñãºæ áîëíî.
Ýì÷èëãýý
Òàòàëò çîãñîõã¿é áîë:
 Ôåíèòîèí õàíàõ òóí 20ìã/êã ñóäñààð ìàø
ààæèì, áàðèõ òóí 5-8 ìã/êã ñóäñààð
ààæèì õèéíý.
 Õîíîãèéí òóíã 2 õóâààæ õèéíý.
Ýì÷èëãýý







Òàòàëòûí ýñðýã ýì õýðýãëýõ õóãàöàà :
Õ¿¿õäèéã ýìíýëãýýñ ãàðàõàä
ôåíîáàðáèòàëààñ áóñäûã íü õàñíà.
2ñàðûí äàðàà ¿çýõýä õ¿¿õäýä
ìýäðýëèéí òàëààñ ººð÷ëºëò áàéõã¿é áîë
ôåíîáàðáèòàëûã õàñíà.
Ýìãýã ººð÷ëºëò èëýð÷ áàéâàë
ôåíîáàðáèòàëûã ¿ðãýëæë¿¿ëýí ºãíº
Ýì÷èëãýý


Ôåíîáàðáèòàëûí ãàæ íºëºº :



Àìüñãàë äàðàíãóéëàãäàõ



Óíòàà íîîìîé áîëîõ
Õºäºë㺺í ýìõ çàìáàðààã¿é áîëîõ
Õîäîîä ãýäýñíèé ¿éë àæèëëàãàà õÿìðàõ
Õàðøëûí òóóðàëò ãàðàõ




Âèòàìèí-Ê äóòàë
1935 îíä ýðäýìòýí Äàì öóñíû ºâ÷íèé ¿åä
ñóäàëñàí áºãººä À. Ïàëëàäèí áèîëîãèéí
á¿òýö, ¿éë÷ëýëèéã ñóäàëæýý.Âèòàìèí
Ê äóòëààñ öóñíû á¿ëýãíýëò áàãàñ÷,
ñóäàñíû íýì÷èìòãèé ÷àíàð èõýñíý.
Âèòàìèí-Ê äóòàë
Öóñíû á¿ëýãíýëòýíä 2 ôàçààð îðîëöîíî.
 Ïðîòðîìáèíîîñ òðîìáèí ¿¿ñýõýä
 Òðîìáèí ôèáðîíîãåí íýãäýõýä íºëººëíº.
 Öóñ á¿ëýãíýëòèéí II.VII.IX.X
ôàêòîðóóäûí ýëãýíä íèéëýãæèõýä
îðîëöäîã.
Øàëòãààí





Àíòèáèîòèê óäààí õýðýãëýñíýýñ
Ýëýãíèé ºâ÷íèé ¿åä
Ýìèéí íºëºº( ñóäàñíû òðîìáîç ºâ÷íèé ¿åä áà
óðüä÷èëàí ñýðãèéëýõ çîðèëãîîð äèêóìàðèíñàëèöèëèéí õ¿÷èë õýðýãëýõ ¿åä ýëãýíä
ïðîòðîìáèí ¿¿ñýëòèéã áàãàñãàæ, öóñíû
ñóäñàíä òðîìáî ¿¿ñýëòèéã àðèëãàäàã ñàéí
òàëòàé áîëîâ÷ õî¸ðäîã÷ ãèïîïðîòðîìáèíåìèÿ
¿¿ñãýíý).
Îíîøëîãîî






Àñóóìæ
Ýìíýë ç¿é
Ïðîòðîìáèíû õóãàöàà óðòñàõ
Òðîìáîöèò öººðºõ
Ýì÷èëãýý






Òºðºíã¿¿ò 1ìã áóë÷èíä
2 áà 4 äîëîî õîíîãòîéä 1ìã
áóë÷èíä
1-2 ìã àìààð ºãºõ
Ýì÷èëãýý





Õ¿íñíèé íîãîî: áàéöàà, óëààí ëîîëü,
âàíäóé,ºðãºñò õýìõ
Ìàëûí ýëýã, õýâýã÷ àìüòíû ñ¿¿
Áÿñëàã, ýýäýì
Анхаарал тавьсанд
баярлалаа

More Related Content

What's hot (18)

Marketing management 7 lekts 2010 marketing sudalgaa
Marketing management 7 lekts 2010 marketing sudalgaaMarketing management 7 lekts 2010 marketing sudalgaa
Marketing management 7 lekts 2010 marketing sudalgaa
 
Standart
StandartStandart
Standart
 
хөгжлийн эдийн засаг
хөгжлийн эдийн засагхөгжлийн эдийн засаг
хөгжлийн эдийн засаг
 
Hun michnees uuseegui
Hun michnees uuseeguiHun michnees uuseegui
Hun michnees uuseegui
 
2011 10
2011 102011 10
2011 10
 
українська література 5 кл
українська література 5 клукраїнська література 5 кл
українська література 5 кл
 
маркетингийн үндэс
маркетингийн үндэсмаркетингийн үндэс
маркетингийн үндэс
 
3
33
3
 
Газета "Ступино". Выпуск номер 1 (312)
Газета "Ступино". Выпуск номер 1 (312)Газета "Ступино". Выпуск номер 1 (312)
Газета "Ступино". Выпуск номер 1 (312)
 
Ατομική Εργασία
Ατομική ΕργασίαΑτομική Εργασία
Ατομική Εργασία
 
Уурхайн хаалт эрх зүйн зохицуулалтыг боловсронгуй болгох нь
Уурхайн хаалт эрх зүйн зохицуулалтыг боловсронгуй болгох ньУурхайн хаалт эрх зүйн зохицуулалтыг боловсронгуй болгох нь
Уурхайн хаалт эрх зүйн зохицуулалтыг боловсронгуй болгох нь
 
Murina 5klass2
Murina 5klass2Murina 5klass2
Murina 5klass2
 
Endemik
EndemikEndemik
Endemik
 
Murina 5klass1
Murina 5klass1Murina 5klass1
Murina 5klass1
 
33818
3381833818
33818
 
Murina 7klass
Murina 7klassMurina 7klass
Murina 7klass
 
για εκπαιδευτικούς
για εκπαιδευτικούςγια εκπαιδευτικούς
για εκπαιδευτικούς
 
για εκπαιδευτικούς
για εκπαιδευτικούςγια εκπαιδευτικούς
για εκπαιδευτικούς
 

Viewers also liked

Viewers also liked (13)

Dan hugjim
Dan hugjimDan hugjim
Dan hugjim
 
Urgal medrel 2 8
Urgal medrel  2 8Urgal medrel  2 8
Urgal medrel 2 8
 
Baga
BagaBaga
Baga
 
ма ын уртын дуу
ма ын уртын дуума ын уртын дуу
ма ын уртын дуу
 
монголын хөгжмийн зохиолчид
монголын хөгжмийн зохиолчидмонголын хөгжмийн зохиолчид
монголын хөгжмийн зохиолчид
 
симфони хөгжим
симфони хөгжимсимфони хөгжим
симфони хөгжим
 
Ariunchimeg
AriunchimegAriunchimeg
Ariunchimeg
 
шээс ялгаруулах 2 6
шээс ялгаруулах  2 6шээс ялгаруулах  2 6
шээс ялгаруулах 2 6
 
Gobi 3 saihan
Gobi 3 saihanGobi 3 saihan
Gobi 3 saihan
 
Gobi 3 saihan
Gobi 3 saihanGobi 3 saihan
Gobi 3 saihan
 
Motsart
MotsartMotsart
Motsart
 
хөгжмийн урсгал чиглэлүүд болон хөгжмийн зохиолчид хулан
хөгжмийн урсгал чиглэлүүд болон хөгжмийн зохиолчид хуланхөгжмийн урсгал чиглэлүүд болон хөгжмийн зохиолчид хулан
хөгжмийн урсгал чиглэлүүд болон хөгжмийн зохиолчид хулан
 
Barrokko
BarrokkoBarrokko
Barrokko
 

More from Sosoo Byambaa

Erdem shinjilgeenii oguulel bichih
Erdem shinjilgeenii oguulel bichihErdem shinjilgeenii oguulel bichih
Erdem shinjilgeenii oguulel bichihSosoo Byambaa
 
Erdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulah
Erdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulahErdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulah
Erdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulahSosoo Byambaa
 
гиповолемийн щок 1
гиповолемийн щок 1гиповолемийн щок 1
гиповолемийн щок 1Sosoo Byambaa
 
Cesarean scar pregnancy
Cesarean scar pregnancyCesarean scar pregnancy
Cesarean scar pregnancySosoo Byambaa
 
Tsus aldalt, eh barih emegteichuud
Tsus aldalt, eh barih emegteichuudTsus aldalt, eh barih emegteichuud
Tsus aldalt, eh barih emegteichuudSosoo Byambaa
 
Shalgaltiin material
Shalgaltiin materialShalgaltiin material
Shalgaltiin materialSosoo Byambaa
 
Сэтгэлд нийцсэн үйлчилгээ
Сэтгэлд нийцсэн үйлчилгээСэтгэлд нийцсэн үйлчилгээ
Сэтгэлд нийцсэн үйлчилгээSosoo Byambaa
 
Эрэмбэлэн ангилалт, яаралтай тусламж /хичээл/
Эрэмбэлэн ангилалт, яаралтай тусламж /хичээл/Эрэмбэлэн ангилалт, яаралтай тусламж /хичээл/
Эрэмбэлэн ангилалт, яаралтай тусламж /хичээл/Sosoo Byambaa
 
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухайхүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухайSosoo Byambaa
 
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухайхүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухайSosoo Byambaa
 
шарх гэж юу вэ
шарх гэж юу вэшарх гэж юу вэ
шарх гэж юу вэSosoo Byambaa
 
эрүүл амьдрах ухаан лекц2
эрүүл амьдрах ухаан лекц2эрүүл амьдрах ухаан лекц2
эрүүл амьдрах ухаан лекц2Sosoo Byambaa
 
цус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламж
цус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламжцус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламж
цус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламжSosoo Byambaa
 
цогцост гарах өөрчлөлөлт
цогцост гарах өөрчлөлөлтцогцост гарах өөрчлөлөлт
цогцост гарах өөрчлөлөлтSosoo Byambaa
 
хоолны хордлого
хоолны хордлогохоолны хордлого
хоолны хордлогоSosoo Byambaa
 
тархины дутмагшил
тархины дутмагшилтархины дутмагшил
тархины дутмагшилSosoo Byambaa
 
нярайн гипотерми
нярайн гипотерминярайн гипотерми
нярайн гипотермиSosoo Byambaa
 

More from Sosoo Byambaa (20)

Erdem shinjilgeenii oguulel bichih
Erdem shinjilgeenii oguulel bichihErdem shinjilgeenii oguulel bichih
Erdem shinjilgeenii oguulel bichih
 
Erdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulah
Erdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulahErdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulah
Erdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulah
 
ЯShock 103
ЯShock 103ЯShock 103
ЯShock 103
 
гиповолемийн щок 1
гиповолемийн щок 1гиповолемийн щок 1
гиповолемийн щок 1
 
Cesarean scar pregnancy
Cesarean scar pregnancyCesarean scar pregnancy
Cesarean scar pregnancy
 
Tsus aldalt, eh barih emegteichuud
Tsus aldalt, eh barih emegteichuudTsus aldalt, eh barih emegteichuud
Tsus aldalt, eh barih emegteichuud
 
Shalgaltiin material
Shalgaltiin materialShalgaltiin material
Shalgaltiin material
 
Сэтгэлд нийцсэн үйлчилгээ
Сэтгэлд нийцсэн үйлчилгээСэтгэлд нийцсэн үйлчилгээ
Сэтгэлд нийцсэн үйлчилгээ
 
Эрэмбэлэн ангилалт, яаралтай тусламж /хичээл/
Эрэмбэлэн ангилалт, яаралтай тусламж /хичээл/Эрэмбэлэн ангилалт, яаралтай тусламж /хичээл/
Эрэмбэлэн ангилалт, яаралтай тусламж /хичээл/
 
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухайхүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
 
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухайхүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
 
цус хурах
цус хурахцус хурах
цус хурах
 
шарх гэж юу вэ
шарх гэж юу вэшарх гэж юу вэ
шарх гэж юу вэ
 
эрүүл амьдрах ухаан лекц2
эрүүл амьдрах ухаан лекц2эрүүл амьдрах ухаан лекц2
эрүүл амьдрах ухаан лекц2
 
цус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламж
цус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламжцус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламж
цус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламж
 
цогцост гарах өөрчлөлөлт
цогцост гарах өөрчлөлөлтцогцост гарах өөрчлөлөлт
цогцост гарах өөрчлөлөлт
 
хоолны хордлого
хоолны хордлогохоолны хордлого
хоолны хордлого
 
тархины дутмагшил
тархины дутмагшилтархины дутмагшил
тархины дутмагшил
 
онош
оношонош
онош
 
нярайн гипотерми
нярайн гипотерминярайн гипотерми
нярайн гипотерми
 

Gep