Download free for 30 days
Sign in
Upload
Language (EN)
Support
Business
Mobile
Social Media
Marketing
Technology
Art & Photos
Career
Design
Education
Presentations & Public Speaking
Government & Nonprofit
Healthcare
Internet
Law
Leadership & Management
Automotive
Engineering
Software
Recruiting & HR
Retail
Sales
Services
Science
Small Business & Entrepreneurship
Food
Environment
Economy & Finance
Data & Analytics
Investor Relations
Sports
Spiritual
News & Politics
Travel
Self Improvement
Real Estate
Entertainment & Humor
Health & Medicine
Devices & Hardware
Lifestyle
Change Language
Language
English
Español
Português
Français
Deutsche
Cancel
Save
Submit search
EN
Uploaded by
Αννα Παππα
4,536 views
για εκπαιδευτικούς
Education
◦
Read more
4
Save
Share
Embed
Embed presentation
Download
Downloaded 27 times
1
/ 16
2
/ 16
3
/ 16
4
/ 16
5
/ 16
6
/ 16
7
/ 16
8
/ 16
9
/ 16
10
/ 16
11
/ 16
12
/ 16
13
/ 16
14
/ 16
15
/ 16
16
/ 16
More Related Content
PDF
για εκπαιδευτικούς
by
fotoaik
PDF
Για γονείς
by
fotoaik
PDF
Essential 2005
by
Sergelen Batsukh
PDF
Tsag xugatsaanii tuux
by
gchimgee
PDF
Marketing management 8 lekts 2012 segment
by
Гончигжавын Болдбаатар
PDF
Ατομική Εργασία
by
Andreas Konstantakopoulos
PDF
Уурхайн хаалт эрх зүйн зохицуулалтыг боловсронгуй болгох нь
by
Khishigsaikhan Jargalsaikhan
PDF
Lecture 8
by
Khishigsaikhan Jargalsaikhan
για εκπαιδευτικούς
by
fotoaik
Για γονείς
by
fotoaik
Essential 2005
by
Sergelen Batsukh
Tsag xugatsaanii tuux
by
gchimgee
Marketing management 8 lekts 2012 segment
by
Гончигжавын Болдбаатар
Ατομική Εργασία
by
Andreas Konstantakopoulos
Уурхайн хаалт эрх зүйн зохицуулалтыг боловсронгуй болгох нь
by
Khishigsaikhan Jargalsaikhan
Lecture 8
by
Khishigsaikhan Jargalsaikhan
What's hot
PDF
Lecture 3
by
Khishigsaikhan Jargalsaikhan
PPTX
1 lekts
by
Tuya Tegshdvvren
PDF
хар нүх ба шинэ ертөнц
by
ssuserb994bc
PDF
цаг хугацааны товч түүх
by
ssuserb994bc
DOCX
гэмтлийн анхны тусламж гарын авлага
by
OverSky R
PDF
Hun michnees uuseegui
by
Munkhbat Munhuu
PDF
Lecture 16
by
Khishigsaikhan Jargalsaikhan
PDF
Tuuhen zamnal
by
Жигүүр Жий
PDF
Marketing management 7 lekts 2010 marketing sudalgaa
by
Гончигжавын Болдбаатар
PDF
Standart
by
Baterdene Tserendash
PDF
маркетингийн үндэс
by
Гончигжавын Болдбаатар
PDF
Алсын хараа - Л.ОЮУН-ЭРДЭНЭ
by
Gankhuleg Munguntsog
PDF
Түлээ хагалахаас эхэлсэн мөнхийн хөдөлгүүр
by
Altanxg
PDF
Чөлөөт худалдаа мандтугай
by
Altanxg
Lecture 3
by
Khishigsaikhan Jargalsaikhan
1 lekts
by
Tuya Tegshdvvren
хар нүх ба шинэ ертөнц
by
ssuserb994bc
цаг хугацааны товч түүх
by
ssuserb994bc
гэмтлийн анхны тусламж гарын авлага
by
OverSky R
Hun michnees uuseegui
by
Munkhbat Munhuu
Lecture 16
by
Khishigsaikhan Jargalsaikhan
Tuuhen zamnal
by
Жигүүр Жий
Marketing management 7 lekts 2010 marketing sudalgaa
by
Гончигжавын Болдбаатар
Standart
by
Baterdene Tserendash
маркетингийн үндэс
by
Гончигжавын Болдбаатар
Алсын хараа - Л.ОЮУН-ЭРДЭНЭ
by
Gankhuleg Munguntsog
Түлээ хагалахаас эхэлсэн мөнхийн хөдөлгүүр
by
Altanxg
Чөлөөт худалдаа мандтугай
by
Altanxg
Viewers also liked
PDF
Νταηλίκη
by
Αννα Παππα
PDF
Το χωριό του "Όλοι μαζί"
by
Αννα Παππα
PPTX
Φύλλα εργασίας για τη Συναισθηματική Αγωγή (1)
by
Ηλιάδης Ηλίας
PDF
πλανο οργανωσης 2016 17
by
Ioanna Chats
PDF
γραμματοθήκη
by
Ioanna Chats
PDF
Οχι στο ρατσισμό- Όχι στη βια Ναι στη φιλια - ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
by
Maria Baloka
PDF
διακοσμηση ταξης εποπτικο υλικο για α ταξη
by
Ioanna Chats
PDF
Παιχνίδι με διαίρεση
by
Eirini Papazaxariou
PPTX
Φύλλα εργασίας για τη Συναισθηματική Αγωγή 2
by
Ηλιάδης Ηλίας
PDF
Μια παρέα με ... καρδιά
by
Αννα Παππα
PDF
Tο δέντρο που έδινε! Δημοτικό σχολείο - 2 Απριλίου
by
Maria Baloka
PDF
Για γονείς
by
Αννα Παππα
PPSX
Μικροί Λαογράφοι
by
dbatsi
PDF
εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για γονείς
by
Αννα Παππα
PDF
η εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για εκπαιδευτικούς
by
Αννα Παππα
DOC
β΄(τρ.το ρολογάκι)
by
dbatsi
PDF
εργαλεια ειρηνης
by
Αννα Παππα
PDF
ερωτηματολόγιο
by
Αννα Παππα
DOCX
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΘΥΜΟΥ κοινωνική ιστορία
by
Eva Skanavi
PDF
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
by
Αννα Παππα
Νταηλίκη
by
Αννα Παππα
Το χωριό του "Όλοι μαζί"
by
Αννα Παππα
Φύλλα εργασίας για τη Συναισθηματική Αγωγή (1)
by
Ηλιάδης Ηλίας
πλανο οργανωσης 2016 17
by
Ioanna Chats
γραμματοθήκη
by
Ioanna Chats
Οχι στο ρατσισμό- Όχι στη βια Ναι στη φιλια - ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
by
Maria Baloka
διακοσμηση ταξης εποπτικο υλικο για α ταξη
by
Ioanna Chats
Παιχνίδι με διαίρεση
by
Eirini Papazaxariou
Φύλλα εργασίας για τη Συναισθηματική Αγωγή 2
by
Ηλιάδης Ηλίας
Μια παρέα με ... καρδιά
by
Αννα Παππα
Tο δέντρο που έδινε! Δημοτικό σχολείο - 2 Απριλίου
by
Maria Baloka
Για γονείς
by
Αννα Παππα
Μικροί Λαογράφοι
by
dbatsi
εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για γονείς
by
Αννα Παππα
η εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για εκπαιδευτικούς
by
Αννα Παππα
β΄(τρ.το ρολογάκι)
by
dbatsi
εργαλεια ειρηνης
by
Αννα Παππα
ερωτηματολόγιο
by
Αννα Παππα
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΘΥΜΟΥ κοινωνική ιστορία
by
Eva Skanavi
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
by
Αννα Παππα
More from Αννα Παππα
PPTX
Πολυβραβευμένο Καινοτόμο Εκπαιδευτικό Βιωματικό Διαθεματικό Πρόγραμμα Πολιτισ...
by
Αννα Παππα
DOCX
εφημερίδα δ΄ τάξης 2o τεύχος
by
Αννα Παππα
PDF
εφημερίδα δ΄ τάξης
by
Αννα Παππα
PDF
Περίπατοι κληρονομιάς στη Θεσσαλονίκη
by
Αννα Παππα
PDF
IΔΕΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ
by
Αννα Παππα
PDF
To “café” της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
by
Αννα Παππα
PDF
"Παίζουμε, χορεύουμε και τραγουδάμε για το περιβάλλον"
by
Αννα Παππα
PDF
Μάθηση και Διδασκαλία στο Cloud
by
Αννα Παππα
PDF
Τα παιδιά ως κοινωνικοί ερευνητές. Οδηγός για δασκάλους και ...
by
Αννα Παππα
PDF
Διαχειρίζομαι το Πένθος Επιστρέφω στη ζωή
by
Αννα Παππα
PDF
Εγχειρίδιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «ENABLE – ΕνΔυναμώνοντας τα Παιδιά, Α...
by
Αννα Παππα
PDF
"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο
by
Αννα Παππα
PDF
Η Μεσογειακή διατροφή και η παραγωγή της
by
Αννα Παππα
PDF
Η τελετουργία της διατροφής
by
Αννα Παππα
PDF
Η τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
by
Αννα Παππα
PDF
ανακύκλωση
by
Αννα Παππα
PDF
Τα αστέρια της Ευρώπης
by
Αννα Παππα
PDF
Παιχνίδια εξιστόρησης
by
Αννα Παππα
PDF
οδηγός Γονιός δεν γεννιέσαι γίνεσαι
by
Αννα Παππα
PDF
Κάποιες φορές τραυλίζω
by
Αννα Παππα
Πολυβραβευμένο Καινοτόμο Εκπαιδευτικό Βιωματικό Διαθεματικό Πρόγραμμα Πολιτισ...
by
Αννα Παππα
εφημερίδα δ΄ τάξης 2o τεύχος
by
Αννα Παππα
εφημερίδα δ΄ τάξης
by
Αννα Παππα
Περίπατοι κληρονομιάς στη Θεσσαλονίκη
by
Αννα Παππα
IΔΕΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ
by
Αννα Παππα
To “café” της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
by
Αννα Παππα
"Παίζουμε, χορεύουμε και τραγουδάμε για το περιβάλλον"
by
Αννα Παππα
Μάθηση και Διδασκαλία στο Cloud
by
Αννα Παππα
Τα παιδιά ως κοινωνικοί ερευνητές. Οδηγός για δασκάλους και ...
by
Αννα Παππα
Διαχειρίζομαι το Πένθος Επιστρέφω στη ζωή
by
Αννα Παππα
Εγχειρίδιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «ENABLE – ΕνΔυναμώνοντας τα Παιδιά, Α...
by
Αννα Παππα
"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο
by
Αννα Παππα
Η Μεσογειακή διατροφή και η παραγωγή της
by
Αννα Παππα
Η τελετουργία της διατροφής
by
Αννα Παππα
Η τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
by
Αννα Παππα
ανακύκλωση
by
Αννα Παππα
Τα αστέρια της Ευρώπης
by
Αννα Παππα
Παιχνίδια εξιστόρησης
by
Αννα Παππα
οδηγός Γονιός δεν γεννιέσαι γίνεσαι
by
Αννα Παππα
Κάποιες φορές τραυλίζω
by
Αννα Παππα
για εκπαιδευτικούς
1.
Åíäïó÷ïëéêÞ âßá
êáé åêöïâéóìüò Áéôßåò, åðéðôþóåéò, áíôéìåôþðéóç ...áðáíôÞóåéò óôá åñùôÞìáôá ôùí åêðáéäåõôéêþí
2.
Ôé åßíáé ç
åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò; Ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò ðïõ åêäçëþíåôáé ìåôáîý ôùí ìáèçôþí Ý÷åé áñ÷ßóåé íá ãßíåôáé áíôéêåßìåíï ðñïóï÷Þò, óõæÞôçóçò êáé ìåëÝôçò êáé óôçí ÅëëÜäá. Èåùñåßôáé êïéíùíéêü ðñüâëçìá, óýìöùíá ìå ôá áðïôåëÝóìáôá ó÷åôéêþí åñåõíþí ðïõ äéåîÜãïíôáé óå ó÷ïëåßá ôçò ÷þñáò. Ïé üñïé ðïõ ÷ñçóéìïðïéïýíôáé ãéá íá ðåñéãñÜøïõí ôï öáéíüìåíï åßíáé: «åíäïó÷ïëéêÞ âßá», «åêöïâéóìüò» êáé «èõìáôïðïßçóç». Ïñßæïõí ìéá êáôÜóôáóç êáôÜ ôçí ïðïßá áóêåßôáé åóêåììÝíç, áðñüêëçôç, óõóôçìáôéêÞ êáé åðáíáëáìâáíüìåíç âßá êáé åðéèåôéêÞ óõìðåñéöïñÜ ìå óêïðü ôçí åðéâïëÞ, ôçí êáôáäõíÜóôåõóç êáé ôçí ðñüêëçóç óùìáôéêïý êáé øõ÷éêïý ðüíïõ óå ìáèçôÝò áðü óõììáèçôÝò ôïõò, åíôüò êáé åêôüò ó÷ïëåßïõ. Äõóôõ÷þò, óå ðïëëÝò ðåñéðôþóåéò ôá ðåñéóôáôéêÜ âßáò êáé åêöïâéóìïý óôá ó÷ïëåßá äåí áíôéìåôùðßæïíôáé êáôÜëëçëá. Óå ïñéóìÝíåò ðåñéðôþóåéò ìÜëéóôá ôá ðåñéóôáôéêÜ åíäïó÷ïëéêÞò âßáò áðïóéùðïýíôáé äéüôé èåùñåßôáé üôé åêèÝôïõí êáé óôéãìáôßæïõí ôïõò èýôåò, ôá èýìáôá êáé ôï êýñïò ôïõ ó÷ïëåßïõ. ÃåíéêÜ, ðáñáôçñåßôáé Ýëëåéììá åíçìÝñùóçò, ðåñéïñéóìÝíç åõáéóèçôïðïßçóç êáé ó÷åôéêÞ Üãíïéá ãéá ôïí ôñüðï äéá÷åßñéóçò ôïõ ðñïâëÞìáôïò. Ïé ãïíåßò åëÜ÷éóôá ìéëïýí ãéá ôï ðñüâëçìá ìå ôá ðáéäéÜ ôïõò, ïé ìáèçôÝò-èýìáôá óõ÷íÜ áíôéäñïýí ìå áðüóõñóç êáé áðïöåýãïõí íá æçôÞóïõí âïÞèåéá áðü ôïõò åíÞëéêåò êáé ôÝëïò ïé åêðáéäåõôéêïß óõæçôïýí åëÜ÷éóôá óôçí ôÜîç ôéò óõìðåñéöïñÝò âßáò êáé åêöïâéóìïý. Ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò Ý÷åé ðïëëÝò êáé óïâáñÝò åðéðôþóåéò ôüóï óôç óùìáôéêÞ êáé øõ÷éêÞ õãåßá üóï êáé óôçí øõ÷ïêïéíùíéêÞ áíÜðôõîç ôïõ ðáéäéïý. Óå ïñéóìÝíåò ðåñéðôþóåéò ïé óõíÝðåéåò åßíáé éäéáßôåñá åðéêßíäõíåò êáé åßíáé äõíáôüí íá Ý÷ïõí ôñáãéêÜ áðïôåëÝóìáôá.
3.
Ãéáôß êáé ðþò
åêäçëþíåôáé; Ôï öáéíüìåíï ôçò åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý åßíáé óýíèåôï êáé óôçí åêäÞëùóÞ ôïõ óõìâÜëëåé ç áëëçëåðßäñáóç áôïìéêþí êáé ðåñéâáëëïíôéêþí ðáñáãüíôùí. Åéäéêüôåñá, ñüëï ðáßæïõí ôá áôïìéêÜ ÷áñáêôçñéóôéêÜ ôùí ðáéäéþí, ôá ÷áñáêôçñéóôéêÜ ôïõ ïéêïãåíåéáêïý ôïõò ðåñéâÜëëïíôïò, ïé äéÜöïñåò ðëåõñÝò ôïõ ó÷ïëéêïý ðåñéâÜëëïíôïò, ôï øõ÷ïëïãéêü êëßìá ôïõ ó÷ïëåßïõ, ïé ðïëéôéêÝò ôïõ åêðáéäåõôéêïý óõóôÞìáôïò, ïé óôÜóåéò ôùí ßäéùí ôùí ðáéäéþí, ôùí ãïíÝùí êáé ôùí åêðáéäåõôéêþí áðÝíáíôé óôç âßá, ï ôñüðïò ðñïâïëÞò ôçò âßáò áðü ôá ìÝóá ìáæéêÞò åíçìÝñùóçò, êáèþò êáé ãåíéêüôåñá êïéíùíéêÜ ðñïâëÞìáôá ðïõ åíéó÷ýïõí ôéò áíôéêïéíùíéêÝò óõìðåñéöïñÝò. Ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò åêäçëþíïíôáé ìå äéÜöïñåò ìïñöÝò ìåôáîý ôùí ìáèçôþí: óùìáôéêÞ, ëåêôéêÞ, øõ÷ïëïãéêÞ êáé êïéíùíéêÞ. Ïé ðéï óõíçèéóìÝíåò åêäçëþóåéò åßíáé: •÷åéñïíïìßåò, óðñùîéÝò, îõëïäáñìïß, •öñáóôéêÝò åðéèÝóåéò, âñéóéÝò, ðñïóâïëÝò, áðåéëÝò, •åêâéáóìïß, •êáôáóôñïöÞ ðñïóùðéêþí áíôéêåéìÝíùí, •êëïðÝò, •óåîïõáëéêÞ ðáñåíü÷ëçóç êáé êáêïðïßçóç, êáé •áðïêëåéóìüò êáé áðïìüíùóç áðü ðáñÝåò, ïìáäéêÜ ðáé÷íßäéá êáé êïéíùíéêÝò äñáóôçñéüôçôåò.
4.
Ðïéá åßíáé ç
óõ÷íüôçôá ôïõ ðñïâëÞìáôïò; Óôçí ÅëëÜäá, ôá äåäïìÝíá äéáöüñùí åñåõíþí äåß÷íïõí üôé: •Ôï 10%-15% ôùí ìáèçôþí ðÝöôåé èýìá äéáöüñùí ìïñöþí âßáò óôï ó÷ïëåßï •Ïé ìáèçôÝò ðïõ áóêïýí âßá, äçëáäÞ ïé èýôåò, õðïëïãßæåôáé üôé îåðåñíïýí ôï 5% ôïõ óõíüëïõ ôùí ìáèçôþí. •¸÷åé ðáñáôçñçèåß üôé ôá áãüñéá åìðëÝêïíôáé ðåñéóóüôåñï óå ðåñéóôáôéêÜ óùìáôéêÞò âßáò óå óýãêñéóç ìå ôá êïñßôóéá, ôá ïðïßá öáßíåôáé íá åìðëÝêïíôáé ðéï óõ÷íÜ óå ðåñéóôáôéêÜ ëåêôéêÞò âßáò. •Ôá áãüñéá óå ó÷Ýóç ìå ôá êïñßôóéá åìðëÝêïíôáé ðéï óõ÷íÜ óå ðåñéóôáôéêÜ âßáò, óå áíáëïãßá 3 ðñïò 1. •Ôá ðåñéóôáôéêÜ åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé åêöïâéóìïý åêäçëþíïíôáé ìå ìåãáëýôåñç óõ÷íüôçôá óôï äçìïôéêü êáé óôï ãõìíÜóéï åíþ óôï ëýêåéï ìåéþíïíôáé. •Ïé ìéóïß áðü ôïõò ìáèçôÝò - èýìáôá âßáò äåí áíáöÝñïõí ðïõèåíÜ ôï ãåãïíüò, åíþ ïé õðüëïéðïé ìéóïß óõíÞèùò ôï áíáöÝñïõí óå ößëïõò ôïõò êáé óðáíéüôåñá óôïõò åêðáéäåõôéêïýò Þ ôïõò ãïíåßò ôïõò.
5.
Ôé äåß÷íïõí ôá
äåäïìÝíá ôçò Ýñåõíáò ãéá ôçí åíäïó÷ïëéêÞ âßá óôï Äçìïôéêü; Ôá áðïôåëÝóìáôá Ýñåõíáò-ðáñÝìâáóçò ðïõ ðñáãìáôïðïéÞèçêå óå äçìïôéêÜ ó÷ïëåßá ôçò ÁèÞíáò, óôï ðëáßóéï ôïõ äéáêñáôéêïý åõñùðáúêïý ðñïãñÜììáôïò ÄÁÖÍÇ «Ðñüãñáììá Áîéïëüãçóçò Áíáãêþí êáé Åõáéóèçôïðïßçóçò ãéá ôçí Åíäïó÷ïëéêÞ Âßá êáé ôïí Åêöïâéóìü», Ýäåéîáí üôé: •Ôï 22,5% ôùí ìáèçôþí Ý÷åé õðïóôåß êÜðïéá ìïñöÞ ëåêôéêÞò âßáò üðùò êïñïúäßåò, ðåéñÜãìáôá ê.Ü., óùìáôéêÞò âßáò üðùò ÷ôõðÞìáôá ê.Ü., óåîïõáëéêÞò ðáñåíü÷ëçóçò üðùò óåîïõáëéêÜ ó÷üëéá, ÷åéñïíïìßåò ê.Ü., Ýììåóçò ìïñöÞò âßáò üðùò êëïðÞ, êáôáóôñïöÞ ðñáãìÜôùí ê.Ü. Þ âßá êïéíùíéêïý ôýðïõ üðùò áðïêëåéóìüò áðü ôçí ïìÜäá, áðåéëÝò ê.Ü., ìå óõ÷íüôçôá 2-3 öïñÝò ôï ìÞíá Þ êáé ðåñéóóüôåñï êáôÜ ôïõò ôåëåõôáßïõò äýï ìÞíåò. •Ôï 10,11% ôùí ìáèçôþí Ý÷åé áóêÞóåé êÜðïéá ìïñöÞ âßáò êáé åêöïâéóìïý óå óõììáèçôÝò ôïõ. •Ïé ìáèçôÝò áíôéëáìâÜíïíôáé üôé ïé åêðáéäåõôéêïß ðñïóðáèïýí íá åðÝìâïõí ìüëéò óôï 33% ôùí ðåñéðôþóåùí, åíþ ïé äÜóêáëïé áíôßèåôá äçëþíïõí üôé âïçèïýí óôçí ðëåéïøçößá ôùí ðåñéðôþóåùí (79,4%). •Ïé ìáèçôÝò óôçí ðëåéïøçößá ôïõò (61,54%) áíáöÝñïõí üôé ïé ãïíåßò äåí Ýñ÷ïíôáé óå åðáöÞ ìå ôï ó÷ïëåßï ãéá íá óôáìáôÞóïõí ôïí åêöïâéóìü. •Ïé åêðáéäåõôéêïß áíáöÝñïõí üôé óôéò ðñïóðÜèåéåò áíôéìåôþðéóçò ðåñéóôáôéêþí åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé åêöïâéóìïý áõôü ðïõ ôïõò äõóêïëåýåé ðåñéóóüôåñï åßíáé ç óõíåñãáóßá ôïõò ìå ôïõò ãïíåßò ôùí ìáèçôþí ðïõ áóêïýí ôç âßá.
6.
Ôé äåß÷íïõí ôá
äåäïìÝíá ôçò Ýñåõíáò ãéá ôçí åíäïó÷ïëéêÞ âßá óôï ÃõìíÜóéï; Ôá áðïôåëÝóìáôá ôçò Ýñåõíáò ðïõ ðñáãìáôïðïéÞèçêå óå ÃõìíÜóéá ôçò Èåóóáëïíßêçò, óôï ðëáßóéï ôïõ ðñïáíáöåñüìåíïõ äéáêñáôéêïý åõñùðáúêïý ðñïãñÜììáôïò, Ýäåéîáí üôé: •Ôï 7,8% ôùí ìáèçôþí áóêåß ëåêôéêÞ âßá ðñïò óõììáèçôÝò êáé Ýíá 4% óùìáôéêÞ âßá. •Ôï 12% ôùí ìáèçôþí ðÝöôåé èýìá ëåêôéêÞò âßáò, ôï 7,7% èýìá øåìÜôùí êáé äéÜäïóçò öçìþí åéò âÜñïò ôïõ êáé ôï 5,9% âéþíåé ðñáêôéêÝò êïéíùíéêïý áðïêëåéóìïý áðü ôéò ïìÜäåò Þ ôéò ðáñÝåò ôïõ ó÷ïëåßïõ. •Ôï 10% ôùí ìáèçôþí öïâÜôáé ìÞðùò õðïóôåß ðñáêôéêÝò åêöïâéóìïý. •Ôï 81,0% ôùí ìáèçôþí õðïóôçñßæåé üôé áðïõóéÜæåé ç óõíåñãáóßá ïéêïãÝíåéáò êáé ó÷ïëåßïõ ãéá ôçí áíôéìåôþðéóç ôçò åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý êáé üôé ãéá ôï ëüãï áõôü äåí õðÜñ÷åé ïõóéáóôéêÞ õðïóôÞñéîç ïýôå áðü ôï ó÷ïëåßï (áíáöÝñåé üôé ìüíïí ôï 29,5% ôùí êáèçãçôþí ðñïóðáèåß íá óôáìáôÞóåé ôá öáéíüìåíá áõôÜ), áëëÜ ïýôå áðü ôçí ïéêïãÝíåéá (ìüíïí ôï 25.1% ôùí ìáèçôþí ðëçñïöïñåß ôïõò ãïíåßò ôïõ ãéá ôÝôïéïõ åßäïõò ãåãïíüôá). •Ç ðñáêôéêÞ ðïõ õéïèåôïýí ïé ìáèçôÝò ãéá íá áíôéìåôùðßóïõí êáôáóôÜóåéò åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé åêöïâéóìïý åßíáé óõíÞèùò ç áãíüçóÞ ôïõò (56,1%). •Ïé ìáèçôÝò óôçí ðëåéïøçößá ôïõò (80,3%) äçëþíïõí üôé ëõðïýíôáé üôáí âñßóêïíôáé ìÜñôõñåò êáôáóôÜóåùí âßáò êáé åêöïâéóìïý óôï ÃõìíÜóéï.
7.
Áíôéìåôùðßæåôáé ç åíäïó÷ïëéêÞ
âßá êáé ï åêöïâéóìüò; Óôï ðëáßóéï ôïõ ðñïáíáöåñüìåíïõ äéáêñáôéêïý åõñùðáúêïý ðñïãñÜììáôïò, ïé ìáèçôÝò ôùí äçìïôéêþí ó÷ïëåßùí óõììåôåß÷áí óå åéäéêÝò øõ÷ïåêðáéäåõôéêÝò äñáóôçñéüôçôåò. Óôü÷ïò Þôáí ç åõáéóèçôïðïßçóç êáé ç åíäõíÜìùóç ôùí ìáèçôþí óôçí áíôéìåôþðéóç ôçò åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý. ÌåôÜ ôï ôÝëïò ôçò ðáñÝìâáóçò áõôÞò ðáñáôçñÞèçêå: •áýîçóç ôïõ ðïóïóôïý ôùí ìáèçôþí (áðü 5,5% ðñéí ôçí ðáñÝìâáóç, óå 15,79% ìåôÜ ôçí ðáñÝìâáóç) ðïõ êáôáöåýãïõí óôï äéåõèõíôÞ ôïõ ó÷ïëåßïõ üôáí ðÝóïõí èýìáôá åêöïâéóìïý, •ìåßùóç ôïõ ðïóïóôïý ôùí ìáèçôþí ðïõ äåí ìéëïýí ðïôÝ óå êáíÝíáí üôáí äÝ÷ïíôáé åêöïâéóìü (áðü 28% ðñéí ôçí ðáñÝìâáóç, óå 5,26% ìåôÜ ôçí ðáñÝìâáóç), •ìåßùóç ôïõ ðïóïóôïý ôùí ìáèçôþí ðïõ äåí ìéëïýí óå êáíÝíáí üôáí áóêÞóïõí åêöïâéóìü óå Üëëï ìáèçôÞ (áðü 52% ðñéí ôçí ðáñÝìâáóç, óå 18% ìåôÜ), êáèþò ïé ìáèçôÝò-èýôåò ìåôÜ ôçí ðáñÝìâáóç Üñ÷éóáí íá ìéëïýí ðåñéóóüôåñï óôïõò óõíïìçëßêïõò ôïõò ãéá áõôü ðïõ Ýêáíáí (áýîçóç áðü 23,8% ðñéí ôçí ðáñÝìâáóç, óå 72,8% ìåôÜ ôçí ðáñÝìâáóç) Þ óôïõò ãïíåßò ôïõò (áýîçóç áðü 19,05% ðñéí ôçí ðáñÝìâáóç, óå 45,5% ìåôÜ ôçí ðáñÝìâáóç) Þ óôá áäÝëöéá ôïõò (áýîçóç áðü 10% ðñéí ôçí ðáñÝìâáóç, óå 36% ìåôÜ ôçí ðáñÝìâáóç). Ôá áðïôåëÝóìáôá ôïõ ðñïãñÜììáôïò áõôþí ôùí ðáñåìâÜóåùí äåß÷íïõí üôé ôï öáéíüìåíï ôçò åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý ìðïñåß íá áíôéìåôùðéóèåß.
8.
Ðïéåò åßíáé ïé
øõ÷ïêïéíùíéêÝò åðéðôþóåéò ôçò åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý óôá ðáéäéÜ; Ïé øõ÷ïêïéíùíéêÝò åðéðôþóåéò ôïõ åêöïâéóìïý êáé ôçò âßáò óôá ðáéäéÜ åßíáé ðïëëÝò êáé óïâáñÝò. Ôá ðáéäéÜ ðïõ ãßíïíôáé èýìáôá åêöïâéóìïý êáé âßáò åßíáé äõíáôüí: •íá íïéþóïõí Ýíôïíï Üã÷ïò êáé áéóèÞìáôá áíáóöÜëåéáò, •íá Ý÷ïõí öïâßåò, •íá ðáñïõóéÜóïõí ó÷ïëéêÞ Üñíçóç, •íá áðïõóéÜæïõí óõ÷íÜ áðü ôï ó÷ïëåßï, •íá ïäçãçèïýí óå ó÷ïëéêÞ áðïôõ÷ßá, êáé •íá åìöáíßóïõí ìáèçóéáêÝò äõóêïëßåò, øõ÷ïóùìáôéêÜ ðñïâëÞìáôá üðùò ðïíïêÝöáëïõò, ðüíïõò óôçí êïéëéÜ, äéáôáñá÷Ýò ýðíïõ, åíïýñçóç ê.á., êáé êáôÜèëéøç. Ôá ðáéäéÜ èýôåò, äçëáäÞ áõôÜ ðïõ áóêïýí ôç âßá êáé ôïí åêöïâéóìü, áíôéìåôùðßæïõí ôïí êßíäõíï: •íá áðïìáêñõíèïýí áðü ôï ó÷ïëåßï, •íá äéáêüøïõí ôç ó÷ïëéêÞ öïßôçóç, •íá åìöáíßóïõí ôÜóåéò öõãÞò áðü ôï óðßôé, êáé •íá åîåëé÷èïýí, óå ðïóïóôü ðïõ ðñïóåããßæåé ôï 50%, óå åíÞëéêåò ìå áíôéêïéíùíéêÞ êáé ðáñáâáôéêÞ óõìðåñéöïñÜ. Ïé óõíÝðåéåò ôçò åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý óôá ðáéäéÜ åßíáé óïâáñÝò êáé êáèïñéóôéêÝò ãéá ôçí øõ÷ïêïéíùíéêÞ ôïõò áíÜðôõîç êáé åîÝëéîç. Ãéá áõôü ç óõóôçìáôéêÞ ðñüëçøç êáé ç êáôÜëëçëç áíôéìåôþðéóç êÜèå ìïñöÞò âßáò óôï ó÷ïëåßï åßíáé ðïëý óçìáíôéêÞ. Äåí ðñÝðåé íá îå÷íÜìå üôé ôá ðáéäéÜ Ý÷ïõí áðüëõôï äéêáßùìá íá âñßóêïíôáé óå Ýíá ó÷ïëéêü ðåñéâÜëëïí ôï ïðïßï íá ôïõò ðáñÝ÷åé áóöÜëåéá êáé ðñïóôáóßá.
9.
Ðïéá åßíáé ôá
÷áñáêôçñéóôéêÜ ôùí ðáéäéþí ðïõ åìðëÝêïíôáé óå ðåñéóôáôéêÜ åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé åêöïâéóìïý; Ôá ðáéäéÜ èýìáôá åßíáé: •ðåñéóóüôåñï áã÷þäç êáé áíáóöáëÞ áðü ôïõò Üëëïõò ìáèçôÝò •Þóõ÷á êáé åõáßóèçôá, •åóùóôñåöÞ êáé ìïíá÷éêÜ, •ìå ÷áìçëÞ áõôïåêôßìçóç, •Üôïìá ðïõ äýóêïëá õðåñáóðßæïíôáé ôïí åáõôü ôïõò. ¼ôáí õößóôáíôáé âßá åìöáíßæïõí: •Ýëëåéøç áõôïðåðïßèçóçò êáé áäõíáìßá áíôéðáñÜèåóçò •ðáèçôéêÞ áðïäï÷Þ ôçò âßáò, •öüâï ãéá ðåñáéôÝñù âßá Þ ôéìùñßá áðü ôïõò ìåãÜëïõò, •óýã÷õóç, áðüãíùóç, Ýíôïíï Üã÷ïò êáé ðáíéêü, •áðüóõñóç êáé êëÜìá, •ôçí ðåðïßèçóç üôé ç ðáñÝìâáóç åíüò åíÞëéêá äåí èá åßíáé áðïôåëåóìáôéêÞ, •ôçí ðåðïßèçóç üôé áí óõæçôÞóïõí ôï ðñüâëçìá ìå Ýíáí åíÞëéêá èá åéóðñÜîïõí ðåñéóóüôåñç âßá áðü ôïõò èýôåò. Ôá ðáéäéÜ èýôåò, äçëáäÞ áõôÜ ðïõ áóêïýí âßá óå Üëëá: •Ý÷ïõí ÷áìçëÞ áõôïåêôßìçóç, åíþ öáßíïíôáé óßãïõñá ãéá ôïí åáõôü ôïõò •åßíáé åíåñãçôéêÜ êáé õðåñäñáóôÞñéá •åßíáé åðéèåôéêÜ •åßíáé åðéññåðÞ óå ðáñáâßáóç êáíüíùí êáé áíôéêïéíùíéêÝò óõìðåñéöïñÝò •åßíáé éêáíÜ íá îåöåýãïõí áðü äýóêïëåò êáôáóôÜóåéò •äåí Ý÷ïõí çèéêïýò åíäïéáóìïýò Þ ôýøåéò ãéá ôéò ðñÜîåéò ôïõò.
10.
Ðþò öáßíåôáé üôé
êÜðïéï ðáéäß Ý÷åé ãßíåé èýìá åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé åêöïâéóìïý; ÏñéóìÝíåò åíäåßîåéò ðïõ ðéèáíüí íá õðïäçëþíïõí üôé Ýíá ðáéäß Ý÷åé ðÝóåé èýìá âßáò êáé åêöïâéóìïý óôï ó÷ïëåßï åßíáé: •ìåéùìÝíç äéÜèåóç Þ Üñíçóç íá Ýñèåé óôï ó÷ïëåßï ìå ðñüó÷çìá êÜðïéá áäéáèåóßá •áäéêáéïëüãçôåò áðïõóßåò •áðñïóäüêçôç ìáèçóéáêÞ ðôþóç ðïõ áðïôõðþíåôáé ìå âáèìïýò ðïõ ðÝöôïõí •óôá äéáëåßììáôá ðåñíÜ ôï ÷ñüíï ôïõ ãýñù áðü ôïõò åêðáéäåõôéêïýò êáé ôá ãñáöåßá •êáèõóôåñåß íá Ýñèåé óôï ó÷ïëåßï Þ áñãåß íá åðéóôñÝøåé óôï óðßôé •áñ÷ßæåé íá áëëÜæåé ôéò äéáäñïìÝò áêïëïõèïýóå üôáí ðÞãáéíå óôï ó÷ïëåßï Þ üôáí åðÝóôñåöå áðü ôï ó÷ïëåßï óôï óðßôé •ôá ñïý÷á ôïõ åßíáé óõ÷íÜ óêéóìÝíá êáé êáôåóôñáììÝíá •Ý÷åé óçìÜäéá êáé ìåëáíéÝò óôï óþìá Þ Üëëåò åíäåßîåéò åðßèåóçò êáé áðïöåýãåé íá åîçãÞóåé ðþò óõíÝâçóáí •÷Üíåé óõ÷íÜ ôá ðñÜãìáôÜ ôïõ •æçôÜåé óõ÷íÜ ÷ñÞìáôá áðü ôïõò ãïíåßò ôïõ ãéáôß ÷Üíåé áõôÜ ðïõ ôïõ äßíïõí •áñíåßôáé íá óõììåôÝ÷åé óå ó÷ïëéêÝò åêäçëþóåéò êáé äñáóôçñéüôçôåò •õðÜñ÷ïõí îáöíéêÝò áëëáãÝò óôç äéÜèåóÞ ôïõ ðïõ åðéìÝíïõí •ðáñáðïíéÝôáé ãéá øõ÷ïóùìáôéêÜ ðñïâëÞìáôá. ÅÜí éó÷ýïõí êÜðïéá áðü ôá ðñïçãïýìåíá, ôüôå ßóùò íá õðÜñ÷åé ðåñéóôáôéêü âßáò êáé åêöïâéóìïý êáé ôï ðáéäß íá ÷ñåéÜæåôáé Üìåóç âïÞèåéá êáé õðïóôÞñéîç.
11.
Ôé ðñÝðåé íá
êÜíåé ï åêðáéäåõôéêüò ãéá íá ðñïëÜâåé ôçí åìöÜíéóç ôçò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý óôï ó÷ïëåßï; Ãéá ôçí ðñüëçøç ôçò åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý ï åêðáéäåõôéêüò ïöåßëåé: •íá óõæçôÜ ìå ôïõò ìáèçôÝò ãéá ôá äéêáéþìáôÜ ôïõò, ôïõò êáíüíåò óõìðåñéöïñÜò óôï ó÷ïëåßï êáé ôïõò ôñüðïõò áíôéìåôþðéóçò ôçò åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý, •íá åíéó÷ýåé ôç öéëßá ìåôáîý ôùí ìáèçôþí êáé íá áíáäåéêíýåé ôçí áëëçëåããýç ôçò ðáñÝáò ôùí ößëùí ùò ôï ìÝóïí ãéá ôçí áíôéìåôþðéóç ðåñéóôáôéêþí âßáò êáé åêöïâéóìïý, •íá åõáéóèçôïðïéåß ôïõò ãïíåßò ãéá ôï ðñüâëçìá, óôéò áôïìéêÝò êáé ïìáäéêÝò óõíåñãáóßåò, •íá áíáæçôÜ êáé íá áíôéìåôùðßæåé ôéò áéôßåò ðïõ ðñïêáëïýí ôçí áðïìüíùóç êáé ôçí ðåñéèùñéïðïßçóç ôùí ìáèçôþí, •íá äåß÷íåé éäéáßôåñï åíäéáöÝñïí ãéá ôçí Ýíôáîç ôùí íåïöåñìÝíùí ìáèçôþí Þ ôùí ìáèçôþí ìå åéäéêÜ ðñïâëÞìáôá êáé áíÜãêåò óôç ó÷ïëéêÞ ïìÜäá êáé •íá áóêåß ïõóéáóôéêÞ åðïðôåßá óôïõò ÷þñïõò ôïõ ó÷ïëåßïõ üðïõ åßíáé ðéï ðéèáíü íá åêäçëùèåß âßá ìåôáîý ôùí ìáèçôþí.
12.
Ôé ðñÝðåé íá
êÜíåé ï åêðáéäåõôéêüò ãéá ôçí áíôéìåôþðéóç ðåñéóôáôéêþí åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé åêöïâéóìïý; Ï åêðáéäåõôéêüò ãéá ôçí Üìåóç áíôéìåôþðéóç ðåñéóôáôéêþí åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé åêöïâéóìïý ÷ñåéÜæåôáé: •íá äéáâåâáéþóåé ôï ðáéäß èýìá üôé «äåí åõèýíåôáé ôï ßäéï ãéá ü,ôé Ý÷åé óõìâåß», •íá ôïõ õðåíèõìßóåé üôé ôï íïéÜæåôáé êáé üôé âñßóêåôáé åêåß ãéá íá ôï ðñïóôáôåýåé, •íá ôïõ ðåé üôé ôá ðñÜãìáôá ìðïñïýí íá áëëÜîïõí ìüíï áí «óðÜóåé ç óéùðÞ» êáé íá ôïõ åîçãÞóåé üôé ç êïéíïðïßçóç ðåñéóôáôéêþí âßáò êáé åêöïâéóìïý äåí áðïôåëåß «êÜñöùìá», •íá óõæçôÞóåé ôï ãåãïíüò óôçí ôÜîç, þóôå íá ðñïêáëÝóåé ôçí åêäÞëùóç ôçò áëëçëåããýçò ôùí ìáèçôþí, •íá ðñïôåßíåé óôï ðáéäß ðñáêôéêïýò ôñüðïõò ãéá ôçí áíôéìåôþðéóç äýóêïëùí êáôáóôÜóåùí, •íá åíçìåñþóåé áìÝóùò ôïõò ãïíåßò ôïõ ðáéäéïý, •íá åíçìåñþóåé ðáñÜëëçëá ôçí ïìÜäá ôùí åêðáéäåõôéêþí êáé ôïí äéåõèõíôÞ ôïõ ó÷ïëåßïõ, êáé •íá æçôÞóåé ôç âïÞèåéá åíüò åéäéêïý øõ÷éêÞò õãåßáò, åÜí ôï êñßíåé áíáãêáßï.
13.
Ôé ÷ñåéÜæåôáé íá
ãßíåé ãåíéêüôåñá ãéá íá áíôéìåôùðéóèåß ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò; •×ñåéÜæåôáé íá äéåñåõíçèåß óõóôçìáôéêÜ óôç ÷þñá ìáò ôï öáéíüìåíï ôçò åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý óå üëåò ôïõ ôéò äéáóôÜóåéò, ôüóï ðïóïôéêÜ üóï êáé ðïéïôéêÜ. •×ñåéÜæåôáé íá åêäïèåß áðü ôï Õðïõñãåßï Ðáéäåßáò åãêýêëéïò ìå ïäçãßåò ãéá ôçí áíôéìåôþðéóç ôÝôïéïõ åßäïõò öáéíïìÝíùí. Ç ðïëéôéêÞ áõôÞ èá ðñÝðåé íá óõìðåñéëáìâÜíåé ôéò äéáäéêáóßåò êáôáãñáöÞò ôùí óõìâÜíôùí, äéïñéóìïý õðåýèõíïõ åêðáéäåõôéêïý êáé óõìâïýëïõ ìå óõãêåêñéìÝíåò áñìïäéüôçôåò, ðáñáêïëïýèçóçò ôùí äéáäéêáóéþí áíôéìåôþðéóçò, åíçìÝñùóçò ôùí ìáèçôþí ãéá ôçí ðñüóâáóç óå óýóôçìá õðïóôÞñéîçò, óõíåñãáóßáò ìå ôïõò ãïíåßò êáé ïñãÜíùóçò ïõóéáóôéêÞò åðïðôåßáò ôùí ìáèçôþí êáôÜ ôç äéÜñêåéá ôùí äéáëåéììÜôùí. •Åßíáé áðáñáßôçôç ç åðéìüñöùóç ôùí åêðáéäåõôéêþí ãéá ôïí åíôïðéóìü êáé ôçí áíôéìåôþðéóç ôïõ ðñïâëÞìáôïò •Åßíáé áíáãêáßá ç äéáñêÞò ðáñüôñõíóç êáé õðïóôÞñéîç ôùí ãïíÝùí ãéá ôçí åíåñãÞ óõììåôï÷Þ êáé óõíåñãáóßá ôïõò ìå ôï ó÷ïëåßï. •Áðáéôåßôáé óõíå÷Þò óõìâïõëåõôéêÞ ôùí åêðáéäåõôéêþí ðñïò ôïõò ìáèçôÝò ìå óôü÷ï ôçí åíßó÷õóç ôçò ìáèçôéêÞò ïìÜäáò ãéá ôçí áíôéìåôþðéóç åêäçëþóåùí åêöïâéóìïý êáé óõìðåñéöïñþí âßáò. •×ñåéÜæåôáé íá áíáðôõ÷èïýí ðñïãñÜììáôá ðñïáãùãÞò ôçò øõ÷éêÞò õãåßáò ôùí ìáèçôþí, ôá ïðïßá íá åíôÜóóïíôáé óôï ó÷ïëéêü ðñüãñáììá ìå äéáèåìáôéêü ÷áñáêôÞñá êáé íá åßíáé óõíäåäåìÝíá ìå ôï ðñüãñáììá óðïõäþí. •×ñåéÜæåôáé íá óôåëå÷ùèïýí Üìåóá ïé åêðáéäåõôéêÝò ðåñéöÝñåéåò ìå åéäéêïýò øõ÷éêÞò õãåßáò ðáéäéþí êáé åöÞâùí, þóôå íá ðáñåìâáßíïõí óôçí áíôéìåôþðéóç øõ÷ïêïéíùíéêþí ðñïâëçìÜôùí êÜèå öïñÜ ðïõ áõôÜ åêäçëþíïíôáé óôçí êáèçìåñéíÞ ó÷ïëéêÞ ðñáãìáôéêüôçôá.
14.
Õðçñåóßåò ðïõ ìðïñïýí
íá óáò âïçèÞóïõí ÓÕÌÂÏÕËÅÕÔÉÊÇ ÔÇËÅÖÙÍÉÊÇ ÃÑÁÌÌÇ ÁÌÅÓÇÓ ÂÏÇÈÅÉÁÓ 801-801-1177 «ÃñáììÞ Óýíäåóìïò ãéá ôçí Øõ÷oêïéíùíéêÞ Õãåßá ôïõ Ðáéäéïý êáé ôïõ ÅöÞâïõ» ÄåõôÝñá Ýùò ÐáñáóêåõÞ áðü 8.30ðì-20.30ì.ì. êáé ÓÜââáôï áðü 9.30ð.ì.-14.00ì.ì. Åôáéñåßáò Øõ÷ïêïéíùíéêÞò Õãåßáò ôïõ Ðáéäéïý êáé ôïõ ÅöÞâïõ (Å.Ø.Õ.Ð.Å.) ÊÅÍÔÑÁ ÄÉÁÃÍÙÓÇÓ, ÁÎÉÏËÏÃÇÓÇÓ êáé ÕÐÏÓÔÇÑÉÎÇÓ (Ê.Ä.Á.Õ.) Õðïõñãåßïõ Ðáéäåßáò ÉÁÔÑÏÐÁÉÄÁÃÙÃÉÊÁ ÊÅÍÔÑÁ ÊÅÍÔÑÁ ØÕ×ÉÊÇÓ ÕÃÅÉÁÓ Õðïõñãåßïõ Õãåßáò êáé ÊïéíùíéêÞò Áëëçëåããýçò ØÕ×ÏÊÏÉÍÙÍÉÊÅÓ ÕÐÇÑÅÓÉÅÓ ÄÇÌÙÍ ÔïðéêÞò Áõôïäéïßêçóçò
15.
Ôï ðëÝïí áðïôåëåóìáôéêü
ìÝóï ðïõ ìðïñåß íá åìðïäßóåé ôçí åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ôïí åêöïâéóìü åßíáé ôï ßäéï ôï ó÷ïëåßï: Ôï ó÷ïëåßï ðïõ åíôïðßæåé ôï ðñüâëçìá, åõáéóèçôïðïéåßôáé êáé áíáðôýóóåé óôáèåñÜ ôáêôéêÝò áíôéìåôþðéóçò.
16.
Äéáêñáôéêü Åõñùðáúêü Ðñüãñáììá
ÄÜöíç «Áîéïëüãçóç Áíáãêþí êáé Åõáéóèçôïðïßçóçò ãéá ôçí Åíäïó÷ïëéêÞ Âßá êáé ôïí Åêöïâéóìü» Åðéóôçìïíéêüò õðåýèõíïò: É. ÔóéÜíôçò, Áí. ÊáèçãçôÞò Ðáéäïøõ÷éáôñéêÞò Óõíåñãáæüìåíåò ÷þñåò: ÅëëÜäá - Êýðñïò - Ãåñìáíßá - Ëéèïõáíßá ÌÝëç ôçò ÅëëçíéêÞò ÅñåõíçôéêÞò ÏìÜäáò (áëöáâçôéêÜ): ×. Áóçìüðïõëïò PhD - Ä. Ãéáííáêïðïýëïõ PsychD Ó. ÄéáñåìÝ PhD - É. Ìðßìðïõ, PhD, Åðßêïõñç ÊáèçãÞôñéá Øõ÷ïëïãßáò - Å. ÓïõìÜêç M.D - È. ×áôæçðÝìïò M.Sc. Åëëçíéêïß öïñåßò õëïðïßçóçò ôïõ ðñïãñÜììáôïò: Åôáéñåßá Øõ÷ïêïéíùíéêÞò Õãåßáò ôïõ Ðáéäéïý êáé ôïõ ÅöÞâïõ ÐáéäáãùãéêÞ Ó÷ïëÞ ÁñéóôïôÝëåéïõ ÐáíåðéóôÞìéïõ Èåóóáëïíßêçò Äñáóôçñéüôçôåò êáé éóôïñßåò ãéá ôçí áíôéìåôþðéóç ôçò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý èá âñåßôå óôï ðáéäéêü âéâëßï: «Ìßëá ìç öïâÜóáé: 3 éóôïñßåò ãéá ôç âßá óôï ó÷ïëåßï», ðïõ Ýãñáøáí ïé Å. Äéêáßïõ, Â. Çëéüðïõëïò, Ôæ. ÔáóÜêïõ êáé åéêïíïãñÜöçóáí ïé Ë. Âáñâáñïýóç, ×ñ. ÆùÀäçò, Ä. Ðáñßóç, Â. ØáñÜêç êáé ÌáèçôÝò, Ýêäïóç Å.Ø.Õ.Ð.Å. 2008. Áã. ÉùÜííïõ Èåïëüãïõ 19, 155 61 ×ïëáñãüò, Ôçë.: 210 65 46 524, Ôçë./Fax: 210 65 22 396 e-mail: info@epsype.gr, www.epsype.gr
Download