Format supervisi-ktsp
•
4 likes•2,910 views
Dokumen tersebut berisi format biodata dan lembar supervisi kegiatan pembelajaran yang mencakup identitas guru, mata pelajaran yang diampu, komponen-komponen supervisi seperti kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup pembelajaran, serta penilaian dan tindak lanjutnya.
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (19)
Similar to Format supervisi-ktsp
Similar to Format supervisi-ktsp (20)
More from Yang Terluka
More from Yang Terluka (20)
Format supervisi-ktsp
- 1. BIODATA 1. Nama Lengkap : ................................................................... 2. NIP : ................................................................... 3. Jabatan : ................................................................... 4. Pangkat/Golongan : ................................................................... 5. Instansi : ................................................................... 6. Tempat, Tanggal Lahir : ................................................................... 7. Alamat Rumah : ................................................................... 8. No Telpon Rumah : ................................................................... 9. No HP Pribadi : ................................................................... 10.Email : ................................................................... Surabaya, …………………………………… ___________________________ NIP.
- 3. SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN (Sesuai Dengan Permen 41 Tahun 2007 – Tentang Standar Proses) Nama Sekolah : SMA Negeri 16 Surabaya Nama Guru : .................................................................................................................... Pangkat Golongan : .................................................................................................................... Mata Pelajaran : ....................................... Beban Mengajar Sertifikasi : .................................................................................................................... Hari/Tanggal/Jam ke : .................................................................................................................... No 1 Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Muka) : Jam Pel/minggu Kondisi Ya Tidak Skor Ideal Kegiatan Pendahuluan a. Menyiapkan peserta didik b. Melakukan apersepsi 1-2 c. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai 1-4 d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus/kesiapan bahan ajar 1-4 e. Penampilan guru 2 1-2 1-3 Kegiatan Inti Pembelajaran A. Eksplorasi 1. Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber dengan menerapkan prinsip alam semesta jadi guru 1-3 2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lainnya 1-3 3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya, teknik bertanya 1-3 4. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran 1-4 5. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio atau lapangan 1-3 B. Elaborasi 1. Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna 1-2 2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis 1-4 3. Member kesempatan untuk berfikir kritis, menganalisis, memecahkan masalah (problem solving) dan bertindak tanpa ada rasa takut 1-3 4. Memfasilitasi siswa dalam kooperatif dan kolaboratif 1-3 pembelajaran Riel Ket
- 4. No Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Muka) Kondisi Ya Tidak Skor Ideal 5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar 1-4 6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual atau kelompok 1-3 7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok 1-3 8. Memfasilitasi siswa melakukan pameran, turnamen, festival serta produk yang dihasilkan 1-3 9. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa 1-3 C. Konfirmasi 1. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap kerhasilan siswa 2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber 1-3 3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan 1-3 4. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitasn 1-3 5. Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan pengecekan hasil eksplorasi 1-3 6. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang aktif dan memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh 3 1-3 1-3 Penutup a. Membuat rangkuman/simpulan b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan 1-3 c. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran 1-3 d. Member tugas terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT) 1-3 e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya 4 1-3 1-2 Mengembangkan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa a. Mengembangkan nilai-nilai kehidupan dalam silabus 1-3 b. Mengembangkan nilai-nilai kehidupan dlaam RPP 1-3 Riel Ket
- 5. No Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Muka) Kondisi Ya c. Mengembangkan nilai-nilai kehidupan dalam kegiatan pembelajaran Jumlah Skor Tidak Skor Ideal Riel Ket 1-3 100 Keterangan : Nilai Akhir Ketercapaian : 86 % - 100 % 70 % - 85 % 55 % - 69 % Dibawah 55 % Skor Penilaian : 4 3 2 1 = Baik Sekali = Baik = Cukup = Kurang = Baik Sekali = Baik = Cukup = Kurang TINDAK LANJUT Mengetahui, Kepala Sekolah Surabaya, …………………………. Pengajar Drs. Sudarminto, M.Pd NIP. 19621024 198803 1 010 _____________________ NIP. Pengawas Pembina ____________________ NIP.