H ιστορία ενός Ανοιχτού Περιεχομένου με αντικείμενο το Ανοιχτό Λογισμικό μέσω ενός Ανοικτού LMS.
Παρουσίαση της ομάδας μας "Freemoodle.org- Η Ελληνική προσπάθεια" στο 6ο συνέδριο κοινοτήτων ανοιχτού λογισμικού FOSSCOMM 2013. http://hua.fosscomm.gr/
Άννα Κρασσά (E-learning Σύμβουλος Τηλεκπαίδευσης, MCCC Μέντορας-Αξιολογήτρια)
Βασίλης Παλίλης (Εκπαιδευτικός - Φυσικός, MCCC)
Γιώργος Χαλατζογλίδης (Φυσικός, MCCC)
Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS MoodleNikos Michailidis
Οριζόντιο Έργο Υποστήριξης Σχολείων, Εκπαιδευτικών και Μαθητών στο Δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξη του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Δράση Α8
Πρακτική εκπαίδευση του προσωπικού ενδοσχολικής τεχνικής υποστήριξης
Υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου
Υπηρεσίες Σύγχρονης και Ασύγχρονης Ηλεκτρονικής Μάθησης (E-learning)Nikos Michailidis
Η παρουσίαση μου στο επιμορφωτικό σεμινάριο με τίτλο: "Υπηρεσίες Σύγχρονης και Ασύγχρονης Ηλεκτρονικής Μάθησης" που διοργανώθηκε στο πλαίσιο των ενδοσχολικών επιμορφώσεων του 2ου Πρότυπου Πειραματικού Γυμνασίου Θεσσαλονίκης.
5 Δεκεμβρίου 2013.
Περισσότερα στο: http://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2648
H oμαδοσυνεργατική διδασκαλία της πληροφορικής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. η...Vasilis Sotiroudas
Παρουσίαση Εισήγησης στο 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Πληροφορικής που διοργανώθηκε από την Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής (ΠΕΚΑΠ) στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας στις 12-14 Απριλίου 2013
http://learn-era.gr/moodle/
Ε-learning, ένα βήμα μπροστά
Εξατομικευμένο- πλούσιο- ενεργό περιβάλλον
Πολλαπλές αναπαραστάσεις
Πρωτότυπες δραστηριότητες
Το λάθος είναι πηγή έμπνευσης
Περιβάλλον που δεν μπορεί να δημιουργηθεί στο «χαρτί»
Περιβάλλον που ο «δάσκαλος» εκμεταλλεύεται τα λάθη, καθοδηγεί, «ρίχνει ιδέες», προσανατολίζει προς την ανακάλυψη
Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS MoodleNikos Michailidis
Οριζόντιο Έργο Υποστήριξης Σχολείων, Εκπαιδευτικών και Μαθητών στο Δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξη του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Δράση Α8
Πρακτική εκπαίδευση του προσωπικού ενδοσχολικής τεχνικής υποστήριξης
Υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου
Υπηρεσίες Σύγχρονης και Ασύγχρονης Ηλεκτρονικής Μάθησης (E-learning)Nikos Michailidis
Η παρουσίαση μου στο επιμορφωτικό σεμινάριο με τίτλο: "Υπηρεσίες Σύγχρονης και Ασύγχρονης Ηλεκτρονικής Μάθησης" που διοργανώθηκε στο πλαίσιο των ενδοσχολικών επιμορφώσεων του 2ου Πρότυπου Πειραματικού Γυμνασίου Θεσσαλονίκης.
5 Δεκεμβρίου 2013.
Περισσότερα στο: http://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2648
H oμαδοσυνεργατική διδασκαλία της πληροφορικής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. η...Vasilis Sotiroudas
Παρουσίαση Εισήγησης στο 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Πληροφορικής που διοργανώθηκε από την Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής (ΠΕΚΑΠ) στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας στις 12-14 Απριλίου 2013
http://learn-era.gr/moodle/
Ε-learning, ένα βήμα μπροστά
Εξατομικευμένο- πλούσιο- ενεργό περιβάλλον
Πολλαπλές αναπαραστάσεις
Πρωτότυπες δραστηριότητες
Το λάθος είναι πηγή έμπνευσης
Περιβάλλον που δεν μπορεί να δημιουργηθεί στο «χαρτί»
Περιβάλλον που ο «δάσκαλος» εκμεταλλεύεται τα λάθη, καθοδηγεί, «ρίχνει ιδέες», προσανατολίζει προς την ανακάλυψη
Ποια είναι τα (οικονομικά, κοινωνικά) πλεονεκτήματα από τη χρήση του ελεύθερου λογισμικού/ λογισμικού ανοιχτού κώδικα;
Η απάντηση αφορά όλους, τους τελικούς χρήστες, τιςεπιχειρήσεις, το δημόσιο τομέα
Ένα Διδακτικό Σενάριο για το Ελεύθερο ΛογισμικόGeorge Boukeas
Παρόλο που το ελεύθερο λογισμικό δεν συμπεριλαμβάνεται στα υφιστάμενα προγράμματα σπουδών πληροφορικής, θεωρούμε ότι μια δομημένη επαφή με τις αρχές του μπορεί να είναι ιδιαίτερα γόνιμη για τους μαθητές. Στην εργασία αυτή παρουσιάζουμε ένα διδακτικό σενάριο για το ελεύθερο λογισμικό. Περιγράφουμε τους στόχους του σεναρίου, τη δομή του και τις μαθησιακές δραστηριότητες που περιλαμβάνει, ενώ στη συνέχεια αναλύουμε τα συμπεράσματα που προέκυψαν από την υλοποίησή του και την συμπλήρωση ερωτηματολογίων από μαθητές και εκπαιδευτικούς. Το σενάριο απευθύνεται κυρίως σε μαθητές της Γ' Γυμνασίου ή της Α' Λυκείου και αποτελείται από δύο σχετικά ανεξάρτητα τμήματα. Το πρώτο προσεγγίζει με βιωματικό τρόπο τις έννοιες και τις αρχές που σχετίζονται με το ελεύθερο λογισμικό, ενώ το δεύτερο περιλαμβάνει μικρές ομαδικές εργασίες που σχετίζονται με την επίλυση πραγματικών προβλημάτων και προσανατολίζεται σε περισσότερο πρακτικές ικανότητες.
Παρούσες και μελλοντικές χρηματοοικονομικές ανάγκεςVasilis Palilis
Η παρουσίαση είναι διαθέσιμη πιο αναλυτικά και με περισσότερες πληροφορίες στη διεύθυνση http://learn-era.gr/moodle/course/view.php?id=70 (συνδεθείτε ως επισκέπτες)
Βασίλης Παλίλης
vasilispalilis@gmail.com
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...Vasilis Drimtzias
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στην τάξη για την πρόληψη του εκφοβισμού και της βίας μεταξύ των μαθητών. Το εγχειρίδιο πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Διακρατικού Προγράμματος Δάφνη ΙΙΙ.
Η παρουσίαση «Εκπαιδευτικό λογισμικό: κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση» δεν είναι παρά μια εισαγωγή σε ορισμούς και θεωρήσεις για τα εκπαιδευτικά λογισμικά, την επικοινωνία , διδασκαλία, μάθηση και χρήση των ΕΜΔ (στα οποία και οι νεότερες τεχνολογίες: Η/Υ, ΤΠΕ, Διαδίκτυο,…), την κατηγοριοποίηση εκπ. λογισμικών με παραδείγματα ενδεικτικών εκπ. λογισμικών για τα μαθήματα των φ.ε. και ,τέλος, στοιχεία αξιόλογης ενός εκπ. λογισμικού στο πλαίσιο των μαθημάτων επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη (β΄ επίπεδο). Πρώτη παρουσίαση Ιανουάριος 2011. Επικαιροποίηση Μάρτιος 2014.
Τα διαδοχικά βήματα για τον υπολογισμό της αριθμητικής τιμής μια αριθμητικής παράστασης.
Επισκεφθείτε τη βιντεοθήκη "Μαθηματικά ... απλά". Περιέχει 96 βιντεομαθήματα.
http://learn-era.gr/moodle/mod/lesson/view.php?id=2170
2η Τεχνική Συνάντηση του έργου «Συνεργατικά Δίκτυα Ανοιχτής Καινοτομίας / Coopetitive Open Innovation Networks», με διακριτικό τίτλο «COINs», την Τετάρτη, 4/11/2015 και από ώρα 16:00 έως ώρα 20:00, στην αίθουσα στο Ξενοδοχείο PARK HOTEL, Λεωφόρος Αλεξάνδρας 10, Αθήνα.
Κείμενο παρέμβασης για το σχέδιο νόμου "Αναδιάρθρωση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης" που κατατέθηκε στη διαρκή επιτροπή μορφωτικών υποθέσεων της Βουλής στις 29/8/2013.
Digital Resistance - greek translation.pdfΧάιδω Δράκου
DIGITAL RESISTANCE
Ένα δυναμικό εγχειρίδιο για τους εκπαιδευτικούς
σχετικά με το πώς να υποστηρίξουν τους μαθητές τους
να αναγνωρίζουν τις ψεύτικες ειδήσεις
και τις ψευδείς πληροφορίες στο ψηφιακό περιβάλλον.
Η παρούσα δημοσίευση αποτελεί παραδοτέο
του έργου Digital Resistance που
χρηματοδοτήθηκε από το Κοινό Πρόγραμμα
Ευρωπαϊκής Ένωσης-Συμβουλίου της
Ευρώπης «DISCO: Democratic and Inclusive
School Culture in Operation (Σχολική
Κουλτούρα για τη Δημοκρατία και τη
Συμπερίληψη σε Εφαρμογή)».
Το εγχειρίδιο υποστηρίζει την ανάπτυξη
ικανοτήτων και ψηφιακών δεξιοτήτων
εκπαιδευτικών και μαθητών ώστε να
αναγνωρίζουν ψευδείς ειδήσεις και ψευδείς
πληροφορίες που απαντώνται στο
διαδίκτυο. Το εγχειρίδιο υποβλήθηκε σε
πιλοτική εφαρμογή σε αρκετά μαθήματα
εκπαίδευσης εκπαιδευτικών όπως και από
εκπαιδευτικούς με τους μαθητές τους σε πέντε
συμμετέχουσες χώρες, δηλαδή την Αυστρία, τη
Γερμανία, την Ελλάδα, την Ιταλία και τη
Ρουμανία.
“Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture” neraidenia
Παρουσίαση του προγράμματος Εrasmus+ KA3 “Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture”
στο ΠΜΣ του ΔΙΠΑΕ της Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών μονάδων, στο πλαίσιο του μαθήματος "Ευρωπαϊκή Ένωση, Εκπαίδευση & Ευρωπαϊκά Προγράμματα".
Similar to Ανοιχτό Περιεχόμενο για Ανοιχτό λογισμικό σε Ανοιχτό LMS (20)
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Ανοιχτό Περιεχόμενο για Ανοιχτό λογισμικό σε Ανοιχτό LMS
1. Ανοιχτό Περιεχόμενο Ανοιχτού Λογισμικού σε Ανοιχτό LMS
H ιστορία ενός Ανοιχτού Περιεχομένου με
αντικείμενο το Ανοιχτό Λογισμικό μέσω ενός
Ανοικτού LMS
Άννα Κρασσά (E-learning Σύμβουλος Τηλεκπαίδευσης, MCCC Μέντορας-Αξιολογήτρια)
Βασίλης Παλίλης (Εκπαιδευτικός - Φυσικός, MCCC)
Γιώργος Χαλατζογλίδης (Φυσικός, MCCC)
FOSSCOMM 2013 - 6ο Συνέδριο Κοινοτήτων Ανοιχτού Λογισμικού
2. Η ιστορία ξεκινά το 2007
Ομάδα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης της Bιβλιοθήκης & Κέντρου
Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Θεσσσαλονίκης
Άδεια CC: Αναφορά – Μη εμπορική χρήση – Παρόμοια διανομή.
Συνολικά 1000 συμμετέχοντες εκπαιδεύτηκαν στην προσπάθεια αυτή.
3. Η ιστορία συνεχίζεται το 2011
Η Ελληνική προσπάθεια- Freemoodle.org
Freemoodle.org: Οργανισμός με μότο ”να αλλάξουμε τον κόσμο προς το
καλύτερο μέσω της ελεύθερης εκπαίδευσης χρησιμοποιώντας το σύστημα
διαχείρισης μάθησης Moodle”
4. Η ιστορία συνεχίζεται το 2011
Freemoodle.org. Haidee Mealor – Fowxell
Όπως όλες οι υψηλές αξίες, έτσι και το FM είναι εμπνευσμένο από ένα πολύ
ιδιαίτερο πρόσωπο: την Haidee Mealor – Fowxell.
H Haidee ήταν η πρώτη πιστοποιημένη Moodler παγκοσμίως.
Εργάστηκε για πέντε χρόνια ως Μέντορας-Αξιολογήτρια και βοήθησε πολύ
κόσμο να βελτιώσει τις γνώσεις του στο Moodle και να λάβει την αντίστοιχη
πιστοποίηση εκπαιδευτή.
5. Η ιστορία συνεχίζεται το 2011
Η Ελληνική Προσπάθεια στο FreeMoodle
Στόχος της ομάδας είναι να καταφέρει με τη συνδρομή και νέων εθελοντών να παρέχει όσο το
δυνατόν σταθερά, δωρεάν ηλεκτρονικά μαθήματα, με αντικείμενο ελεύθερο λογισμικό, ως μία
κίνηση για την ενίσχυση και τη διάδοση του ΕΛΛΑΚ στη χώρα μας, αλλά και για την υποστήριξη
της δημιουργίας ενός συστήματος πιστοποίησης με αντικείμενο το ελεύθερο λογισμικό.
6. Η ιστορία συνεχίζεται το 2011
Η Ελληνική Προσπάθεια στο FreeMoodle
Δεδομένου αυτού του υλικού η δουλειά στο FM οργανώθηκε και
πραγματοποιήθηκε σε τέσσερις φάσεις:
● 1η φάση: επικαιροποίηση του υλικού με βάση τις νέες εκδόσεις του
λογισμικού. Ο Βασίλης Παλίλης ανέλαβε τα Λογιστικά φύλλα και ο
Γιώργος Χαλατζογλίδης τις Παρουσιάσεις.
● 2η φάση: δημιουργία νέων ηλεκτρονικών μαθημάτων στο FM.
● 3η φάση: ανακοίνωση έναρξης μαθημάτων – δηλώσεις
συμμετοχής και
● 4η φάση: διεξαγωγή μαθημάτων και λήψη βεβαιώσεων. Ας
σημειωθεί ότι βεβαιώσεις παρακολούθησης μπορούν να λάβουν
μόνο όσοι έχουν παρακολουθήσει το μάθημα επιτυχώς.
Μέχρι στιγμής το μάθημα των Λογιστικών Φύλλων έχει τρέξει
συνολικά 3 φορές και το μάθημα των Παρουσιάσεων 2 έχουν
εκπαιδευτεί σε αυτά περίπου 100 συμμετέχοντες.
σφραγίδα καλής ψηφιακής πρακτικής» της δράσης Μάθηση2.0,
7. Η ιστορία συνεχίζεται το 2011
Η Ελληνική Προσπάθεια στο FreeMoodle
Δεδομένου αυτού του υλικού η δουλειά στο FM οργανώθηκε και
πραγματοποιήθηκε σε τέσσερις φάσεις:
● 1η φάση: επικαιροποίηση του υλικού με βάση τις νέες εκδόσεις του
λογισμικού. Ο Βασίλης Παλίλης ανέλαβε τα Λογιστικά φύλλα και ο
Γιώργος Χαλατζογλίδης τις Παρουσιάσεις.
● 2η φάση: δημιουργία νέων ηλεκτρονικών μαθημάτων στο FM.
● 3η φάση: ανακοίνωση έναρξης μαθημάτων – δηλώσεις
συμμετοχής και
● 4η φάση: διεξαγωγή μαθημάτων και λήψη βεβαιώσεων. Ας
σημειωθεί ότι βεβαιώσεις παρακολούθησης μπορούν να λάβουν
μόνο όσοι έχουν παρακολουθήσει το μάθημα επιτυχώς.
Μέχρι στιγμής το μάθημα των Λογιστικών Φύλλων έχει τρέξει
συνολικά 3 φορές και το μάθημα των Παρουσιάσεων 2 έχουν
εκπαιδευτεί σε αυτά περίπου 100 συμμετέχοντες.
σφραγίδα καλής ψηφιακής πρακτικής» της δράσης Μάθηση2.0,
8. Η ιστορία συνεχίζεται το 2013
Τα ανοιχτά λογισμικά μπορεί να συνιστούν
μια λύση στη σύγχρονη κρίση;
Η ασύγχρονη τηλεκπαίδευση να αποτελέσει
λύση για την εκπαίδευση των δημοτικών
υπαλλήλων κατά τη μετάβαση από το MSOffice
στο Open/Libre Office
Το Moodle μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην
επιμόρφωση για τη χρήση ανοιχτών/ελεύθερων
λογισμικών η απάντηση που δίνεται είναι θετική
9. Η ιστορία κορυφώνεται το 2013
Με πρωτοβουλία του Βασίλη Παλίλη και δεδομένης της
υψηλής ζήτησης, η ομάδα προσφέρει τα μαθήματα στο
site learn-era.gr/moodle
● με συμβολικό κόστος συμμετοχής σεβόμενη την
προϊστορία των μαθημάτων,
● την κρισιμότητα των εποχών που διανύουμε,
● αλλά και την προσπάθεια της ομάδας και των
υπόλοιπων κοινοτήτων ελεύθερου λογισμικού για τη
διάδοσή του.
Ευελπιστώντας ότι με την κίνηση αυτή θα
εξασφαλίσουμε τη δυνατότητα για μία συνεχή, σίγουρη κι
εγγυημένη ροή των μαθημάτων, γεγονός που θα
συμβάλλει ουσιαστικά στη διάδοση και την παγιώση της
χρήσης του ελεύθερου λογισμικού.
10. Επιγραμματικά
Κάνοντας ένα βήμα πίσω και κοιτάζοντας το όλο θέμα από κάποια απόσταση, μπορούμε να δούμε τη δύναμη και
τη δυναμική της Ανοιχτότητας. Ένα Ανοιχτό Περιεχόμενο ταξίδεψε από την Αφρική στην Ελλάδα, διαδόθηκε
μέσω Νέας Ζηλανδίας και είναι έτοιμο να διαχυθεί στη χώρα μας με ίδιες δυνάμεις.
Ένα Ανοιχτό Περιεχόμενο, παρά τη δουλειά/βελτίωση/ενημέρωση που χρειάζεται κατά καιρούς ήταν και
εξακολουθεί να είναι λειτουργικό. Αξιοποιήσιμο. Χρηστικό και χρήσιμο, ειδικά τώρα που οι οικονομικές συγκυρίες
στη χώρα μας κάνουν το Ελεύθερο Λογισμικό/Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα επιταγή.
Ποια θα ήταν άραγε η εξέλιξη αυτής της ιστορίας, εάν έλειπε η δυναμική της
Ανοιχτότητας;....
Βασίλης Παλίλης
Learn-era.gr Η εποχή της τηλεκπαίδευσης