Dinsdag 8 november Sessieronde 4 Titel: Flipping the classroom: de do's & don'ts Spreker(s): Debby Weerlink (Fontys), Estella Griffioen (Inholland) Zaal: Van Oldenbarnevelt

1. FLIPPING THE CLASSROOM BINNEN JOUW
ONDERWIJSPRAKTIJK?
DE DO’S AND DON’TS
Estella Griffioen MScED MScBA
Debby Weerlink MScED BEng

2. AGENDA
Voorstel rondje
Ervaring met FTC
Flipping the Classroom?
Do’s & Dont’s
Afsluiting

4. WHAT COMES UP FIRST?

6. Workshop Doel…

10. Actief
Betrokken
Betere resultaten
Eerder betrokken

11. Eerste ervaringen met FTC

14. WAT IS DE IDEALE LENGTE VAN FILMPJES?

15. DO’S - KENNISCLIPS MAKEN
…..

16. DO’S - ORGANISATIE
Ondersteunend Niet verplicht Wel theorie
(herhaling)
Weinig
kijkmomenten
Controle
functie Les inrichten
Veel
kijkmomenten
Geen theorie
(herhaling) tijdens
les
VerplichtLeidend

17. INBEDDING KENNISCLIPS IN DE LESSEN

18. DO’S – STUDENTEN ACTIVEREN
Student
betrokken-
heid
Interesse
Afwisseling
Samenwerking
Uitdaging

19. WAARVOOR KUN JE FTC INZETTEN?

21. VRAGEN?
Estella.griffioen@inholland.nl
https://www.linkedin.com/in/estellagriffioen
D.weerlink@fontys.nl
https://www.linkedin.com/in/debbyweerlink

22. BRONNEN:
Barkley, E. F. (2009). Student engagement techniques: A handbook for college faculty San Francisco: Jossey-Bass.
Gorissen, P., van Bruggen, J., & Jochems, W. (2012). Usage reporting on recorded lectures using educational data mining.
International Journal of Learning Technology, 7(1), 23-40.
Gorissen, P. (2013). Facilitating the use of recorded lectures: Analysing students’ interactions to understand their navigational
needs. Eindhoven School of Education
Griffioen, E. (2016). De Betrokkenheid en Prestatie van Eerstejaars HBO Toerisme Studenten in een Geflipte Leeromgeving
(masterthesis Open Universiteit Nederland).
McLaughlin, J. E., Griffin, L. M., Esserman, D. A., Davidson, C. A., Glatt, D. M., Roth, M. T. Mumper, R. J. (2013). Pharmacy
Student Engagement, Performance, and Perception in a Flipped Satellite Classroom. American Journal of Pharmaceutical
Education, 77(9), 196.
Woolfitt, Z. (2014) . Catching the wave of video teaching. Master thesis. Inholland: Diemen.
Woolfitt, Z. (2015). The effective use of video in higher education. The Hague.
Weerlink, D.C.G. (2016). Moeilijkheden en Gebruik van Instructiefilms Technisch Tekenen Binnen de Bacheloropleiding
Orthopedische Technologie (masterthesis Open Universiteit Nederland).