Mtb 3 Yunit III Aralin 1 Pagsulat ng Pansariling Reaksyon at OpinyonDesiree Mangundayao
Ang mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOW
Agham 3 Yunit III Aralin 1.2 Posisyon ng Tao mula sa Reference Point 2Desiree Mangundayao
Ang mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOW
Mtb 3 Yunit III Aralin 1 Pagsulat ng Pansariling Reaksyon at OpinyonDesiree Mangundayao
Ang mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOW
Agham 3 Yunit III Aralin 1.2 Posisyon ng Tao mula sa Reference Point 2Desiree Mangundayao
Ang mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOW
Distinguish text types according to purpose and language featuresJONANESAGUID
In this lesson, the pupils will distinguish the text type if problem-solution. Teaching-learning process was contextualized and integrated to Science, Araling Panlipunan, MAPEH, and other subjects. Critical thinking skills of the pupils will also be developed. Inculcation of Multiple Intelligence was also emphasized in this slide to assure holistic development of the learners.
Ang mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOWAng mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOW
Distinguish text types according to purpose and language featuresJONANESAGUID
In this lesson, the pupils will distinguish the text type if problem-solution. Teaching-learning process was contextualized and integrated to Science, Araling Panlipunan, MAPEH, and other subjects. Critical thinking skills of the pupils will also be developed. Inculcation of Multiple Intelligence was also emphasized in this slide to assure holistic development of the learners.
Ang mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOWAng mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOW
This module provides various activities that will help you develop your
reading comprehension and know-how on providing textual evidence to general
statements.
At the end of this module, you are expected to:
• read intensively to find answers to specific questions;
• identify key ideas and its supporting details; and
• cite evidence to support general ideas.
It aims to help learners for an easy access in doing powerpoint presentations for addition of their leranings. In addition for that it is very informative to them.
Filipino 3 Yunit III Aralin 2 Pagsasabi ng Sariling Ideya tungkol sa Napaking...Desiree Mangundayao
Ang mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOW
5. Basahin ang sumusunod na isyu o balita sa ating
paligid. Sabihin ang iyong opinyon o reaksyon tungkol
dito. Lagyan mo ng tsek (/) ang hanay ng SANG-AYON
kung pabor ka dito at lagyan naman ng tsek (X) ang
hanay ng DI SANG-AYON kung hindi ka pabor dito.
6.
7. Sa paghahayag ng sariling opinyon o reaksyon sa isang
napakinggang balita, isyu o usapan, kailangan tandaan ang
mga sumusunod.
1. Unawain itong mabuti
2. Tingnan ang magkabilang panig ng balita. Kung maaari, ilista
ang masama at mabuting dulot sa pangkalahatan upang
masuri ito ng mabuti
3. Maging magalang sa paghahayag. Huwag gagamit ng
masasamang salita na makasasakit sa damdamin ng iba.
4. Maglahad din ng naisip na maaaring solusyon tungkol dito.
5. Maaari ring simulan ang pagpapahayag sa, Para sa akin, Sa
aking palagay, Kung ako ang tatanungin, at iba pa.
10. Ang opinyon o reaksiyon ay
pagpapahayag batay sa
makatotohanang pangyayari.
Masasabi rin natin na ito ay sariling
opinyon ng isang tao tungkol sa isang
isyu o usapin. Ito rin ay bunga ng
nararam-daman kung paano niya
naintindihan ang isang bagay.
12. Makinig ng balita sa radyo, telebisyon o internet sa
napapanahong isyu o usapin sa inyong pamayanan.
Pumili lamang ng isa. Ibuod ang balita at isulat ang
iyong opinyon o reaksyn tungkol dito. Gamitin ang
rubrics sa pagsulat ng opinion.
Buod ng Balita: _____________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Opinyon o Reaksyon: _______________________________
____________________________________________________
14. Pagmasdan ang larawan. Sumulat ng pahayag tungkol
sa larawan gamit ang mga salitang, “sa aking palagay”,
“kung ako ang tatanungin”., at “para sa akin”
19. 1. Saan nagkita-kita ang magkakaibigan?
2. Ano ang kanilang pinag-uusapan?
3. Sino ang nagpapatigil ng pagpuputol ng mga
puno?
4. Paano nakaapekto ng masama at mabuti ang
pagputol ng mga puno sa mga mamamayan?
5. Kung ikaw si Ana, paano mo sosolusyunan ang
problema sa pagputol ng puno?
20. • Batay sa nabasang usapan, ano
ang iyong opinyon o reaksyon
tungkol sa usapan ng
magkakaibigan?
• Sang-ayon ka ba sa pagpapatigil
ng pagputol ng mga puno o hindi?
• Ipaliwanag ang iyong sagot.
21. Magbigay ng opinion sa
larawang ito. Gamitin
ang rubrics sa pagsulat
ng opinion.
22. Magbigay ng isang sitwasyon sa
inyong tahanan na kung saan
nagbigay ka ng iyong reaksyon o
opinyon.
23. Mahalagang bahagi ng ating
pakikipag-ugnayan sa ating kapuwa
ang pagbibigay ng reaksiyon o
palagay sa mga bagay o paksang
pinag-uusapan. Maaaring ang
pagbibigay ng reaksiyon ay
pagpapahayag ng pagsang-ayon o
pagtutol sa narinig o sinabi.
24. Pagmasdan ang mga bata na nasa
magkaibang larawan.
Magbigay ng opinyon tungkol dito.
27. Gamit ang mga pananda, kumpletuhin mo ang
sumusunod na mga pahayag at isulat ang iyong
sagot sa sagutang papel.
28. Alam n'yo ba? Sa kabila ng kinakaharap na
modernisasyon, may ilan pa rin sa ating kapwa Pilipino
ang naniniwala sa mga pamahiing nagmula pa sa
ating mga ninuno. Madalas nating marinig sa ating
mga magulang ang pagpapaalala o di kaya’y
pagkagalit sa tuwing hindi natin nasusunod
angnasabing pamahiin.
Kaya, hindi maiiwasang nakapagbibigay tayo ng
ating mga saloobin at opinyon na maaaring pagsang-
ayon o pagtutol sa narinig o sinabi ng ibang tao.
29. Basahin at unawaing mabuti ang bawat pamahiin.
Ibigay ang iyong opinyon o reaksiyon tungkol dito.
31. Bigyang pansin ang mga pahayag sa unang kolum na
kinuha mula sa teksto. Basahin at suriin ito nang mabuti. Sa
ikalawang kolum naman, isulat ang inyong reaksion o
opinyon tungkol dito.
36. Magbigay ng iyong pahayag tungkol sa pagbawas
ng subject. Umpisahan ang iyong sagot sa
pamamagitan ng paggamit ng mga salita sa ibaba.
Sa tingin ko _______________________________________
__________________________________________________
Kung ako ang tatanungin _________________________
__________________________________________________
Hindi ako pabor___________________________________
___________________________________________________
37. Ang pagbibigay reaksiyon ay isang
mabuting kasanayan dahil
naipahahayag natin ang sariling
saloobin, opinyon o pananaw
hinggil sa mga kaisipang inilahad.
38. Isang maikling talata ang babasahin ninyo, sa bahaging ito ng
iyong paglalakbay. Tutulungan ka nito upang higit pang
mapalalim ang iyong kaalaman sa pagbibigay ng reaksiyon.
39.
40. Isulat mo ang iyong reaksiyon o opinyon sa sumusunod na mga
katanungan. Gamitin ang pananda na ginagamit sa pagbibigay-
reaksyon.
43. Gamit ang mga pananda, kumpletuhin mo ang
sumusunod na mga pahayag at isulat ang iyong
sagot sa sagutang papel.
Naniniwala po akong
_____________________
_____________________
_____________________
____________________.
44. Hindi ako sang-ayon _____________________________
_________________________________________________.
45. Narito ang iba pang pamahiin basahin at
unawaing mabuti ang bawat pamahiin. Ibigay
ang iyong opinyon o reaksiyon tungkol dito.
Bawal magpakuha ng larawan ang tatlo dahil
sinasabing mamamatay ang nasa gitna.
Sinasabing malas ang numero trese o Friday
the 13th.
46. Narito ang mga pahayag na karaniwang ginagamit
sa pagbibigay ng reaksiyon.
1. Sumasang-ayon ako…
2. Tutol ako sa sinabi…
3. Nais ko lamang magbigay ng puna…
4. Payag ako, pero sa palagay ko ay dapat…
5. Magaling ang iyong ideya o naiisip…
6. Kung ako ang tatanungin…
7. Sa aking pakiwari…
8. Naniniwala akong…
9. Sa tingin ko…
10. Hindi ako sang-ayon dahil…
47. Suriin ang larawan. Magbigay ng opinyon base
dito. Gamitin ang alin man sa sumusunod na salita.
1. Kung ako ang
tatanungin ...
2. Sa aking
pakiwari....
3. Naniniwala
akong....
4. Sa tingin ko...
48. Dugtungan Tayo! Sinimulan ko na ang mga pahayag
sa bawat bilang. Dugtungan ninyo ito ayon sa hinihingi
ng pahayag. Simulan n'yo na!
49. Mabigay ng pahayag tungkol sa
kasalukuyang usaping PRESYO NG
BILIHIN.
1. Kung ako ang tatanungin ...
2. Sa aking pakiwari....
3. Naniniwala akong....
4. Sa tingin ko...
50. Sa pagbibigay ng reaksiyon ito’y
maaaring maipahayag sa
pamamagitan ng pagsang-ayon
o pagsalungat sa kaisipan ng
nagsalita o kausap. Sikapin
lamang na maging magalang
upang maiwasan ang makasakit
sa damdamin ng kapwa.
51. Magbigay ng opinyon sa balitang ito.
Gamitin ang mga
sumusunod.
1. Kung ako ang
tatanungin ...
2. Sa aking pakiwari....
3. Naniniwala akong....
4. Sa tingin ko...
55. Ibigay mo ang iyong opinyon o reaksiyon sa ilang mga
pahayag mula sa iyong nabasa. Gamitin ang angkop na mga
salita o pananda sa pagbibigay ng reaksiyon o opinyon.