1. Conferència Eulàlia Bosch.
“Fer de mestre.”
L'eulàlia va fer una petita introducció dient que fer de mestre havia de ser un
conjunt de conferències de diferents persones i punts de vista.
El Power point va començar amb una imatge feta amb varies fotografies de
nens i va començar la conferència. Parlem de magisteri parlem de nens, és
una reacció generalitzada. Els nens són referents a les escoles de magisteri.
Ens centrem en els nens que creixen, es concep la relació amb els nens com
a estàtica ha de ser al contrari dinàmica. Creixen a cada segon. Estan davant
nostre i els veiem créixer, nosaltres intervenim en el com creix.
− Immigració: el nen s'ha de acostumar a una forma de vida que no coneix.
Són els més estrangers de tot. Nosaltres comparem amb el que coneixem,
ells no ho poden fer ja que no tenen cap referent. A les escoles la
veritable estratègia no està en els nens que venen de fora sinó en els nens
(en general). Sobretot els nadons. Per ajudar-los a ser algú aquí.
− Ciutat: Importància de la ciutat on un neix, creix. El conjunt de gent de la
ciutat ens descobreix els secrets d'aquesta. O bé ens la faran amiga o
enemiga. Tots som mestres de tots. Inconcebible una escola sense
treball d'alumnes sobre la ciutat, aprendre a conèixer la nostra ciutat, a
buscar el que hi ha fora i important conèixer les altres ciutats del món.
Avui en dia podem arribar a tots els nens.
Confiança que dóna que algú t'acompanyi en el aprenentatge diari.
L'educació en el marc d'una ciutat, en el plànol es important que hi hagi
present les escoles i els centres culturals a part de la resta d'informació

2. que dóna. L'educació ha de passar a primera plana, ha de ser alimentada
per tots. És important que coneguem la ciutat on vivim per poder mostrar
als nens les coses que poden trobar a la ciutat, una ciutat desconeguda
encara per ells. L'escola i la ciutat per tant van lligades.
− Imatge d'unes vaques pasturant. Metàfora: els alumnes són com els
ruminats, surten a buscar l'aliment, a l'escola, i tornen a casa on rumien
mica en mica tot el que han après.
− Imatge: visió de l'escola d'un artista (imatges). Fotografia en la que
apareix un munt de cadires, una darrere l’altre molt alineades.
− [No sé en quin sentit ho volia plasmar el aritsta, però per mi vol dir que la
concepció de l’escola és massa ordenada, i dins d’un marc massa fixe, no
surt dels límits per tant una escola tancada, el contrari del que s’ha
d’incentivar que és una escola oberta a conèixer].
− L'arquitectura com la música són formes d'art. Música so de la veu dels
mestres i els edificis també. Alicia en el país de les meravelles” ens dóna el
missatge de no volguer-se fer gran.
Si no fan preguntes no podran aprendre. Són molt curiosos i s'ha
d'alimentar la seva curiositat.
Volen tornar i tornar fins que arribin a saber. Exemple la pel·licula de Woody
Allen, un fragment en que la protagonista que està al cinema veu una
pel·lícula que ja l'ha vist moltes vegades, això demostra que vol saber més
coses. Les arts mantenen oberta la porta al coneixement.
Les experiències estètiques estàn en la vida quotidiana.
− Una cosa és ser mestre i l'altre fer de mestre. Per ser docent cal voler

3. ser savi. No es pot ser ensenyant si no vols ser savi. Per tant, si tu no ets
savi no pots pretendre que els altres ho siguin.
− Per fer de mestre cal dedicar-se a l'estudi. Tot i que cal tindre present que
la didàctica sola no va enlloc; no mereix respecte. No es pot ensenyar a
llegir sinó ets un bon lector.
− Fer de mestre és com fer d'acomodador. Fer de guia a uns nens que
estan al principi del camí i encara els queda molt per recòrrer.
La conferència va estar bé tot i que es va fer una mica llarga. Crec que va
donar massa emfasi a la part de la ciutat en la que parlava del pla cerdà, i
que ens va ensenyar una web on es parlava d’aquest i dels projectes
d’escoles referents a la ciutat. Però per la resta de temes he trobat frases
molt interessants.