This is the current version of a presentation I've given to several Norwegian businesses in the last few months. I've really enjoyed meeting businesses with this material. Of course, the talks are adjusted depending on the needs of the people I'm speaking to and depending on what's happening in the blogosphere and the rest of the world. This presentation's in Norwegain.
This is the current version of a presentation I've given to several Norwegian businesses in the last few months. I've really enjoyed meeting businesses with this material. Of course, the talks are adjusted depending on the needs of the people I'm speaking to and depending on what's happening in the blogosphere and the rest of the world. This presentation's in Norwegain.
Talk I gave to a seminar for Kulturnett Norge about how Web 2.0 and social, participatory media may impact communication in the museum, library and cultural sectors. Bergen on October 16, 2006. In Norwegian but you may get the drift even if you don't understand Norwegian as there are few words.
Talk I gave to a seminar for Kulturnett Norge about how Web 2.0 and social, participatory media may impact communication in the museum, library and cultural sectors. Bergen on October 16, 2006. In Norwegian but you may get the drift even if you don't understand Norwegian as there are few words.
Presentasjon på Kongsbergkonferansen 2009 10.feb. Tittel: Bruk av nye digitale verktøy i skolen. Et spørsmål om faglig merverdi eller digital delingskultur
Presentasjon om bruk av web 2.0 i ungdomsskolen (eksempel: Instagram)Lisa Fröyland
Et undervisningsopplegg der 8.trinn i norsk har opprettet en skolebruker hver på Instagram og besvarer oppgaver, hjemme og på skolen, ved hjelp av dette web 2.0-baserte programmet for smartmobil.
Her er presentasjonen som er spilt inn som en rekke små videofilmer (læring i skyen) i forbindelse med leksjon om "Web 2.0 i undervisning og læring" i MOOC-en IKT i læring ved HiST. Videoene finner du i PresentIT-leksjonen http://presentit.hist.no/itfag/lectures/view/25.
Du kan bruke akkurat denne SlideShare-presentasjonen til å oppsummere innholdet i filmene, og om du "parrer" med manuset (som også er lagt ut i PresentIT, her: http://presentit.hist.no/itfag/scos/view/718) kan du ganske raskt finne tilbake til ønsket innhold.
Av Svend Andreas Horgen, desember 2014
Et foredrag holdt på Teknas forskerkonferanse i Trondheim 10. januar 2017, hvor jeg forteller om mine erfaringer med å bruke sosiale medier som forsker.
Corpses, Fetuses And Zombies: The Dehumanization of Media Users in Science Fi...Jill Walker Rettberg
This paper aims to connect the trope of the human imprisoned and isolated by media as it is expressed in dystopic science fiction to its expressions in mainstream discourse. I draw upon theories of immersion and digital dualism, while analyzing the trope across science fiction literature and films as well as in popular media. Works discussed include Fahrenheit 451 (1953), The Matrix (1999), Wall-E (2008), Ready Player One (2011), Divergent (2013) and I Forgot My iPhone (2013). I find that media is frequently seen as a threat that dehumanizes its user, and that this is expressed by showing the human user as a corpse, as a fetus, as motionless or as zombie-like. Even works that show the human as in control of media occasionally make use of this trope, and understanding this cultural imaginary of humans and media can help us understand contemporary media use and discourse.
Vi lever i en tid som er besatt av tall. Alt skal måles. Alt kan måles. Men hva er det vi ikke ser når vi måler alt?
Lett oppdatert versjon av TEDxBergen foredraget mitt fra oktober 2014, som du finner på YouTube. Om du vil lese mer, kan du se på kapittel 5 i boken min, Seeing Ourselves Through Technology, som kan kjøpes på papir (Palgrave Macmillan 2014) eller lastes ned gratis fordi den også er open access. Lenker finner du på websiden min: http://jilltxt.net
My opening keynote for ELO2014, the annual conference of the Electronic Literature Organization, held in Milwaukee this year. The presentation connects my current work on quantitative self-representations and surveillance to my earlier work on feral hypertext and other disruptive forms of electronic literature.
The ELMCIP Electronic Literature Knowledge Base: Documentation, Connections a...Jill Walker Rettberg
Talk given at "What are Digital Humanities?" at the University of Oslo, June 14, 2013.
A presentation of the ELMCIP Knowledge Base and the ways in which we've been working with visualization, and an addendum about alternative data sources for exploring what electronic literature - or the digital humanities - are. Most of the visualizations in this presentation and most of the slides themselves were made by Scott Rettberg.
Links include:
http://elmcip.net/knowledgebase
https://sites.google.com/site/whatisdigitalhumanities/
http://retts.net/viz/elmcip_ref_crit_work/#
A presentation of the knowledge base we've been working on in the ELMCIP project, and of future plans, to be used visiting universities and research groups in Chicago and California in April 2012.
I don't usually do powerpoints for teaching, but somehow I started doing one for the first lecture in DIKULT103, and so I ended up piling it down with examples to talk about. This may not be very useful without reading the first 60 or so pages of Manovich's Language of New Media.
Blogs and Journalists: From Online Communities to Social MediaJill Walker Rettberg
Keynote on blogging and social media given at the Journalism Eductation Association Australia conference in Sydney on November 26, 2010. Focuses on public/private and more. (Thanks to Thomas Moen for the "drittunge" slides!)
Blogs and Journalists: From Online Communities to Social Media
Født som nettbruker?
1. Født som nettbruker? Fleksibel læring Oslo, 15-16. november 2007 Jill Walker Rettberg Førsteamanuensis i humanistisk informatikk, Universitetet i Bergen http://jilltxt.net Bruk av blogg og wiki blant dagens studenter Bilde: stockxpert.com
2. De fleste nye studenter høsten 2007 var født i 1988. Bilde: http://www.uib.no/form/profiltorg/
3. De var russ i mai 2007... (CC) Jarle Aarbrekke Tollaksen http://www.flickr.com/photos/jatollak/502543479/in/photostream
4. ...og da Tim-Berners Lee fant opp HTML og satte startskuddet for World Wide Web...
7. Fylte studenten ti år. ( CC ) Merlinprincesse http://flickr.com/photos/17748937@N00/1862542307/
8. Ligner studentene på amerikanske 12-19-åringer, så har 57% lastet opp egenprodusert materiale til nettet. 19% har remixet andres innhold og lastet resultatet opp på nettet. Kilde: Pew Internet, februar 2005 http://www.pewinternet.org/PPF/r/166/report_display.asp
9. De hadde Facebookprofil før de møtte på første forelesning 83.5% av norske 16-19-åringer har Facebook-profil.
10. De ser ut om “digital natives”, syns du ikke? Bilde: stockxpert.com
11.
12. De har antageligvis digital kompetanse? Digital literacy (..) includes an ability to 'identify…integrate, evaluate, analyse and synthesize digital resources, construct new knowledge, create media expressions, and communicate with others, in the context of specific life situations, in order to enable constructive social action; and to reflect upon this process' (DigEuLit project, 2006). (prosjektsider: http://www.digeulit.ec/)
13. De gjør andre ting på nettet enn vi som er “digitale innvandrere” - eller som i hvert fall er litt eldre. Fra en presentasjon gitt av Pew Internet Research - http://www.pewinternet.org/PPF/r/71/presentation_display.asp
14.
15. Kun delvis, slik vi definerer det. Digital literacy (..) includes an ability to 'identify…integrate, evaluate, analyse and synthesize digital resources, construct new knowledge, create media expressions, and communicate with others, in the context of specific life situations, in order to enable constructive social action; and to reflect upon this process' (DigEuLit project, 2006). (prosjektsider: http://www.digeulit.ec/)
16.
17.
18. Kunnskapsløftet hjelper nok – for de som begynner å studere høsten 2015. Fra en mattebok for femte klasse - utgitt 2006.
19.
20. Å oppdage at man kan bli lest Men hvordan visste han at jeg hadde skrevet om ham? Jeg trodde aldri noen ville bry seg om hva jeg skrev ! - Epost fra en student som hadde fått svar fra en blogger hun blogget om (2003)
21. Det å koble de sosiale nettaktivitetene de er flinke til til læring er ikke opplagt for studenter. Bilde: stockxpert.com
22.
23. Når hun begynner å undervise - hva vil hun se som viktig å lære sine studenter? Vil hun redefinere digital kompetanse? (CC) Jarle Aarbrekke Tollaksen http://www.flickr.com/photos/jatollak/502543479/in/photostream