ჩემი მოხსენება - ციფრული მოქალაქეობა და Web 2 ინსტრუმენტები eTwinning-ის ფარგლებში წყალტუბო, კონფერენცია, 14-17 ოქტომბერი, 2016 წელი

1. ციფრული მოქალაქეობა და eTwinning-ი;
ციფრული მოქალაქეობა და Web 2.0
ინსტრუმენტები eTwinning-ის ფარგლებში
ქ. თელავის N3 საჯარო სკოლის პედაგოგი:
მანანა ჯაყელი
mmmjakeli@gmail.com

2. უძველესი პერიოდიდან დღემდე კაცობრიობამ
განვითარების უმნიშვნელოვანესი საფეხურები განვლო:
გვაროვნული წყობა, აგრარული ხანა, ინდუსტრიული
საზოგადოება… დღეს კი, ადამიანი ცხოვრობს ეპოქაში,
რომელსაც საინფორმაციო საზოგადოების ეპოქა ეწოდება.
მისი მახასიათებლებია:
საინფორმაციო საზოგადოების ეპოქა

3. • ინფორმაციისა და საინფორმაციო ტექნოლოგიების
ცოდნის როლის ზრდა; საინფორმაციო
ტექნოლოგიების მომხმარებელთა რაოდენობის ზრდა;
საინფორმაციო პროდუქტის წარმოების ზრდა
• გლობალური საინფორმაციო სივრცის შექმნა,
ციფრული „დემოკრატიის“, „ციფრული
სახელმწიფოსა“ და „ციფრული მოქალაქის“
ჩამოყალიბება.

4. ტექნოლოგიურმა ძვრებმა, 21-ე საუკუნემ ახალი
გამოწვევების წინაშე დააყენა საზოგადოება;
ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების
ეფექტურმა გამოყენებამ გააფართოვა დემოკრატიის
შესაძლებლობები, რამაც თავის მხრივ განაპირობა
ციფრული დემოკრატიის პროცესების სწრაფი განვითარება!
ახალი ტექნოლოგიები და დემოკრატია

5. ამა თუ იმ ქვეყნის დემოკრატიზაციის პროცესში,
მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სამოქალაქო
საზოგადოება და მოქალაქეთა ჩართულობა.
თანამედროვე მსოფლიოს უახლესი გამოწვევა კი
ციფრული დემოკრატია და პირველ რიგში,
ციფრული მოქალაქეობაა.
ციფრული დემოკრატია

6. 21-ე საუკუნის მოსწავლეებისათვის ტექნოლოგია ბევრად
უფრო მეტია, ვიდრე უბრალოდ ინსტრუმენტი. ის
ყოველდღიური ცხოვრების უმთავრესი კომპონენტია,
რომლის ფარგლებშიაც ხდება მათი სოციალური სამყაროს
წარმოჩენა. მათთვის ციფრული კავშირი ისეთივე
ბუნებრივია, როგორც ჩვეულებრივი საუბარი...
ტექნოლგია და 21-ე საუკუნის მოსწავლე

7. ჩვენ ვცხოვრობთ გლობალურად შეკავშირებულ
საზოგადოებაში
ჩვენი ამოცანაა - შევქმნათ საუკეთესო სასწავლო
გარემო, რათა აღვზარდოთ მოსწავლეები 21-ე
საუკუნის მოქალაქეებად...
21-ე საუკუნის სკოლამ უნდა შეძლოს ჩვენი ახალგაზრდების
აღზრდა ღირსეულ, ცოდნით, უნარ-ჩვევებითა და სხვა
ატრიბუტებით აღჭურვილ მოქალაქეებად, ასევე „ციფრულ
მოქალაქეებად...

8. რა ცოდნას ეყრდნობა ციფრული მოქალაქეობა?
 ციფრული წვდომა
 ციფრული კომერცია
 ციფრული კომუნიკაცია
 ციფრული წიგნიერება
 ციფრული ეტიკეტი
 ციფრული სამართალი
 ციფრული უფლება-მოვალეობანი
 ციფრული ჯანმრთელობა
 ციფრული უსაფრთხოება და თავდაცვა

9. “Magna Carta”- ციფრულ ეპოქაში
ციფრული სამართალი, ციფრული
უფლება-მოვალეობანი არის თუ არა
აქტუალური
ციფრულ ეპოქაში
„Magna Carta” ?

10. გლობალური ციფრული მოქალაქე
ღირსების კოდექსი
ციფრული დემოკრატიის
ჩამოყალიბების პროცესში
მოსწავლეები აქტიური ციფრული
მოქალაქეები არიან

11. ციფრული მოქალაქეობა და Web 2.0
ინსტრუმენტები
მოსწავლეებს, როგორც ინტერნეტის აქტიურ
მომხმარებლებს, შეხება უხდებათ ისეთ მძლავრ
საკომუნიკაციოა პლატფორმებთან, როგორიცაა Web
2.0 ინსტრუმენტები - ბლოგები, ვიკიპედია, საძიებო
სისტემები და ასე შემდეგ, რაც აუცილებლად
მოითხოვს „ციფრული მოქალაქეობის“
გაცნობიერებას, საჭირო უნარ-ჩვევების
ჩამოყალიბებასა და ათვისებას.

12. Web 2.0 ინსტრუმენტები - Prezi, Wakelet
Ourboox
რა როლს ასრულებს აღნიშნული
ინსტრუმენტების გამოყენება მოსწავლეებში
ციფრული დემოკრატიისა და სოციალური
სამართლიანობის უნარ-ჩვევების განვითარების
პროცესში?
ამ ვებ - პლატფორმებზე მუშაობისას, მეტად
მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ის, რომ
მოსწავლეებმა ისწავლონ მათი გამოყენება,
არამედ მიხვდნენ, თუ როგორ გაცვალონ და
გააზიარონ ინფორმაცია კონკრეტული
ინსტრუმენტების საშუალებით...

13. მოსწავლეთა ნამუშევრები - ითვინინგის პროექტების
ფარგლებში განხორციელებული აქტივობები:
Georgian Christmas & New Year Cultural Traditions
პროექტების ფარგლებში განხორციელებული
აქტივობებისათვის შესანიშნავი, საინტერესო
სივრცეა ვეიქლეთი, რომელიც ასევე,
ინტეგრირებულია Ms Teams-ში და საკმაოდ
მოხერხებულია მისი გამოყენება
დისტანციური სწავლების პროცესში

14. მოსწავლეთა ნამუშევრები - ითვინინგის პროექტების
ფარგლებში განხორციელებული აქტივობები:
Meeting Pirosmani
Independence Day of
Georgia

15. ითვინინგის როლი ციფრული მოქალაქეების
ჩამოყალიბების პროცესში
როგორ უწყობს ხელს ითვინინგის პროექტები ევროპული
თანამეგობრობის გამყარებას სასკოლო ცხოვრების
მუდმივი თავისებურების ჩამოყალიბების გზით?
ითვინინგის პროექტები უწყვეტ იმპულსებს იძლევა
უფრო მეტი და უკეთესი თანამშრომლობისათვის. ის
აერთიანებს პედაგოგებსა და მოსწავლეებს მთელი
ევროპის მასშტაბით, უფრო მეტად, ვიდრე ოდესმე:
უფრო და უფრო მეტი სკოლა ერთვება მასში,
ყალიბდება ახალი ტიპის ურთიერთთანამშრომლობა
პედაგოგებს შორის.

16. როგორ ეხმარება ითვინინგი პედაგოგებს პროფესიულ
განვითარებასა და წინსვლაში, ახალი ტექნოლოგიების
ათვისებაში?
Web 2.0 ინსტრუმენტები ითვინინგის სივრცეში,
როგოც ლოკალური, რეგიონალური, ქვეყნებს შორის
გლობალური, საერთაშორისო ქსელის
ინფრასტრუქტურა

17. ითვინინგის სივრცეში:
• საერთაშორისო პროექტები
• ინფორმაციის გაზიარება;
• თანამშრომლობა;
• ინტერნეტ-საზოგადოებები;
• სასწავლო კურსები ითვინინგის
ფარგლებში
ციფრული მოქალაქეობა და ითვინინგი,
როგორც ციფრული მოქალაქეობის
ჩამოყალიბების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი
ხელშემწყობი, როგორც მოსწავლეებისათვის,
ასევე პედაგოგებისათვის.

18. სასწავლო კურსი : eTwinning – „History In Mind“
კურსის ფარგლებში Web 2.0 ინსტრუმენტების
გამოყენებით განხორციელებული აქტივობების
ნიმუშები
Learning in a Museum

19. eTwinning – „History In Mind“
სასწავლო კურსის ბლოგი

20. ითვინინგის სასწავლო კურსები ყველანაირ პირობას
ქმნის კოლეგების თანამშრომლობისათვის, იგი
ეფექტური საშუალებაა მასწავლებლების
პროფესიული განვითარებისათვის. განსაკუთრებით
ახლა, როდესაც ის მთლიანად აერთიანებს
სოციალური ქსელის Web 2.0 ინსტრუმენტებს,
რომლებიც ასეთი პოპულარულია ინტერნეტში და
რომლებიც რეალურად უწყობს ხელს ციფრული
უნარ-ჩვევების განვითარებას ციფრულ ეპოქაში.
ითვინინგი - საუკეთესო მოტივაცია
მოსწავლეებისა და პედაგოგებისათვის

21. გამოყენებული რესურსები:
1. google.ge
2. http://www.digitalcitizenship.net/Nine_Elements.html
3. https://globaldigitalcitizen.org/
4. wakelet.com
5. https://globaldigitalcitizen.org/21st-century-fluencies/global-
digital-citizenship
6. https://express.adobe.com/sp/