SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
GAGASAN
UNS MENGABDI
DI SUSUN OLEH :
SITI KHOIRUNIKA / K 2313067
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
TAHUN AJARAN 2013/2014
UNS Pencipta Mahasiswa Produktif
“ACTIVE” (Achievement Orientation, Customer Satisfaction, Teamwork,
Integrity, and Visionary) merupakan slogan Universitas Sebelas Maret yang masih
dalam bentuk tulisan belaka. Pasalnya, “ACTIVE” belum dapat terlaksana karena
sebagian besar masih pasif walaupun dalam seminar, lokal karya bahkan saat mata
kuliah selalu dibanggakan.
Orientasi Prestasi. Di universitas manapun mahasiswa yang biasanya
berprestasi adalah mahasiswa yang pandai ataupun aktif dalam organinasi. Sehingga,
mahasiswa yang kurang pandai, tidak memiliki keberanian untuk berkarya bahkan
tidak dikenal seperti pelengkap kampus saja. Orientasi prestasi seharusnya dimiliki
oleh semua mahasiwa, dimana Penanggung jawab Akademik bisa memantau setiap
bulannya dan selalu ada dimana mahasiswanya meminta sebuah pendapat. PA
(Penanggungjawab Akademik) sebaiknya bertindak sebagai pemotivasi yang tegas,
dan menjadi panutan, supaya mahasiswa yang berada di UNS ini benar-benar
merupakan mahasiswa yang aktif dan bisa menghasilkan suatu produk yang kemudian
bisa dipatenkan.
Kepuasan Pelanggan. Betapa minimnya fasilitas yang dimiliki UNS. Sebagai
awal menjadikan mahasiswa yang produktif, harus diawali oleh pola membaca.
Fasilitas membaca di perpustakaan pusat maupun jurusan sangatlah minim. Banyak
buku-buku yang tercecer tidak karuan, tidak bersampul, sobek kemana mana ataupun
tidak layak pakai masih bersarang di perpustakaan. Aplikasinya di perpustakaan
pusat. Seharusnya fasilitas yang dimiliki lebih bagus dari perpustakaan jurusan. Di
UNS sendiri malah sebaliknya. Untuk buku yang tidak layak pakai sebaiknya diganti
dengan yang baru atau diperbaiki. Dengan menggalang dana dari mahasiswanya
sendiri. Misalnya setiap 2 minggu sekali masing-masing jurusan dikenakan upeti
misalnya 1000 rupiah, saya rasa itu tidak memberatkan. Uang tersebut dikumpulkan
di bendahara masing-masing prodi, kemudian kating memberikan ke perpustakaan
pusat. Dengan uang yang berjumlah tidak sedikit itu, perpustakaan bisa membelikan
buku baru dan melakukan perbaikan untuk semua jurusan. Dengan pembaharuan buku
biasanya terdapat inovasi baru yang terkandung didalamnya. Mahasiswa yang kreatif
pasti akan menemukan hal baru sehingga bisa menghasilkan produk yang baru..
Di sisi lain, fasilitas untuk buku-buku skripsi dan proposal karya tulis yang
masih tercecer sebagai tumpukan gudang seharusnya dijadikan arsip penting. Dari
kesekian ribuan skripsi beberapa mahasiwa sebelumnya, setidaknya benar benar
dikoreksi oleh dosen pembimbing dan itu harus menghasilkan suatu data dan produk.
Diantara kesekian ribuan skripsi dan proposal yang terbaik sebaiknya diajukan dalam
masyarakat, Negara maupun dikirim ke universitas luar negeri. Siapa sangka dengan
hasil beberapa karya mahasiswa tersebut mereka tertarik dan membudayakannya. Hal
tersebut dapat menghasilkan uang yang dapat meningkatkan anggaran atau devisa
pemerintah kota dan UNS sendiri. Dengan adanya dana tersebut UNS bisa membantu
mahasiswanya yang kurang mampu untuk perkuliahan, pengobatan dan masyarakat
yang membutuhkan tanpa harus menunggu dana dari pemerintah.
Fasilitas Laboratorium yang kurang memadai sebaiknya ditingkatkan, demi
kenyamanan belajar, bangku, kipas, dan alat, sebaiknya diperbaharui, mungkin bisa
dilakukan seperti mengadakan upeti seperti halnya memajukan perpustakaan.
Kerjasama, Integritas dan Visioner. Di UNS kerjasama dan integritas antara
dosen dan mahasiswa sangatlah cukup. Dan apabila sistem pengajaran dosen
diterapkan seperti di Finlaindia akan jauh lebih sukses untuk menghasilkan produk
mahasiswa yang berprestasi baik lebih banyak daripada yang berprestasi kurang.
Di UNS diadakan sistem UK yang dirasa sangat memberatkan itu merupakan
suatu proses untuk menjadikan siswa lebih kritis berfikir dan bisa menghasilkan
produk baru. Dan hal itu bisa diimplementasikan di universitas lain dan kehidupan
masyarakat. Begitu pula, remedial UK atau Uji Kompetensi seharusnya tidak
dianggap sebagai kegagalan tapi untuk perbaikan. Penekanan tersebut ada di proses,
bukan hasil. Dengan terwujudnya suatu kerjasama dan integritas yang tinggi, akan
menghasilkan visi universitas. Misalnya seperti visi UNS, yaitu “Menjadi pusat
pengembangan ilmu, teknologi, dan seni yang unggul di tingkat internasional dengan
berlandaskan pada nilai-nilai luhur budaya nasional”.
Kewirausahaan. Lorong yang tidak terpakai di UNS sebaiknya dibudidayakan
untuk usaha mungkin mahasiswa falkultas pertanian bisa membudidayaan jamur
tiram dan segala jenis sayuran. Mahasiswa Seni bisa membuat video dan film yang
kemudian bisa dipasarkan online maupun langsung kepada masyarakat. Mahasiswa
Fakultas Kedokteran, Teknik, Grafis dan FKIP bisa mengsasilkan produk obat-obatan,
teknologi generator, animasi, bahkan pembuat web dan hasil karya lainnya yang
kemudian bisa di pasarkan langsung kepada masyarakat ataupun lewat kopma.
Disinilah yang seharusnya peran “ACTIVE” dilakukan. Dengan cara yang
diajukan diatas semoga mampu membuat UNS terus menjadikan mahasiswanya
berproduksi dan berkarya serta menjadikan suatu tindakan baik dalam universitas
maupun masyarakat.

More Related Content

Similar to essay (Uns pencipta mahasiswa produktif)

Kesadaran_Lingkungan_Hidup_dan_Universitas_Terbuka.pptx
Kesadaran_Lingkungan_Hidup_dan_Universitas_Terbuka.pptxKesadaran_Lingkungan_Hidup_dan_Universitas_Terbuka.pptx
Kesadaran_Lingkungan_Hidup_dan_Universitas_Terbuka.pptxChindi7
 
Laporan tahap akhir
Laporan tahap akhirLaporan tahap akhir
Laporan tahap akhirPutu S
 
Laporan akhir kkn Lindatul Afidah
Laporan akhir kkn Lindatul AfidahLaporan akhir kkn Lindatul Afidah
Laporan akhir kkn Lindatul AfidahLindatulAfidah
 
Tupoksi lppm umaha 2019
Tupoksi lppm umaha 2019Tupoksi lppm umaha 2019
Tupoksi lppm umaha 2019Khoirul Ngibad
 
LAPORAN AKHIR KEGIATAN PROFESI INTEGRAL MELALUI PENDEKATAN PEMBERDAYAAN KELUA...
LAPORAN AKHIR KEGIATAN PROFESI INTEGRAL MELALUI PENDEKATAN PEMBERDAYAAN KELUA...LAPORAN AKHIR KEGIATAN PROFESI INTEGRAL MELALUI PENDEKATAN PEMBERDAYAAN KELUA...
LAPORAN AKHIR KEGIATAN PROFESI INTEGRAL MELALUI PENDEKATAN PEMBERDAYAAN KELUA...Mohamad Khaidir
 
Majalah UC Onliner, Januari 2014
Majalah UC Onliner, Januari 2014Majalah UC Onliner, Januari 2014
Majalah UC Onliner, Januari 2014Nur Agustinus
 
Retno dwi wijayanti Laporan Akhir KKN Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Retno dwi wijayanti Laporan Akhir KKN Universitas Nahdlatul Ulama SidoarjoRetno dwi wijayanti Laporan Akhir KKN Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Retno dwi wijayanti Laporan Akhir KKN Universitas Nahdlatul Ulama SidoarjoRetnoDwiWijayanti1
 
Panduan penyusunan kurikulum pt ok
Panduan penyusunan kurikulum pt okPanduan penyusunan kurikulum pt ok
Panduan penyusunan kurikulum pt oklionadewi
 
panduan-penyusunan-kurikulum-pt
panduan-penyusunan-kurikulum-ptpanduan-penyusunan-kurikulum-pt
panduan-penyusunan-kurikulum-ptRamdhan Gautama
 
Dian lia mas (f0271141007)
Dian lia mas (f0271141007)Dian lia mas (f0271141007)
Dian lia mas (f0271141007)Dian lia mas
 
10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitian
10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitian10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitian
10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitianpycnat
 
membangun Kerjasama kerja.pptx
membangun Kerjasama kerja.pptxmembangun Kerjasama kerja.pptx
membangun Kerjasama kerja.pptxBukhariSobontoro
 
Laporan kegiatan mahasiswa baru
Laporan kegiatan mahasiswa baruLaporan kegiatan mahasiswa baru
Laporan kegiatan mahasiswa baruHenirahmawati12345
 
Adnan edit laporan kpm kel 6
Adnan edit laporan kpm kel 6Adnan edit laporan kpm kel 6
Adnan edit laporan kpm kel 6عيني رحمه
 
Proposal Sponsorship International Interdisciplinary Conference, Venice, Italy
Proposal Sponsorship International Interdisciplinary Conference, Venice, ItalyProposal Sponsorship International Interdisciplinary Conference, Venice, Italy
Proposal Sponsorship International Interdisciplinary Conference, Venice, ItalyKhaira Al Hafi
 

Similar to essay (Uns pencipta mahasiswa produktif) (20)

Kesadaran_Lingkungan_Hidup_dan_Universitas_Terbuka.pptx
Kesadaran_Lingkungan_Hidup_dan_Universitas_Terbuka.pptxKesadaran_Lingkungan_Hidup_dan_Universitas_Terbuka.pptx
Kesadaran_Lingkungan_Hidup_dan_Universitas_Terbuka.pptx
 
Laporan tahap akhir
Laporan tahap akhirLaporan tahap akhir
Laporan tahap akhir
 
Laporan akhir kkn Lindatul Afidah
Laporan akhir kkn Lindatul AfidahLaporan akhir kkn Lindatul Afidah
Laporan akhir kkn Lindatul Afidah
 
Tupoksi lppm umaha 2019
Tupoksi lppm umaha 2019Tupoksi lppm umaha 2019
Tupoksi lppm umaha 2019
 
Tugas makalah ibd
Tugas makalah ibdTugas makalah ibd
Tugas makalah ibd
 
LAPORAN AKHIR KEGIATAN PROFESI INTEGRAL MELALUI PENDEKATAN PEMBERDAYAAN KELUA...
LAPORAN AKHIR KEGIATAN PROFESI INTEGRAL MELALUI PENDEKATAN PEMBERDAYAAN KELUA...LAPORAN AKHIR KEGIATAN PROFESI INTEGRAL MELALUI PENDEKATAN PEMBERDAYAAN KELUA...
LAPORAN AKHIR KEGIATAN PROFESI INTEGRAL MELALUI PENDEKATAN PEMBERDAYAAN KELUA...
 
Majalah UC Onliner, Januari 2014
Majalah UC Onliner, Januari 2014Majalah UC Onliner, Januari 2014
Majalah UC Onliner, Januari 2014
 
Majalah UC Onliner #1, Januari 2014
Majalah UC Onliner #1, Januari 2014Majalah UC Onliner #1, Januari 2014
Majalah UC Onliner #1, Januari 2014
 
Retno dwi wijayanti Laporan Akhir KKN Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Retno dwi wijayanti Laporan Akhir KKN Universitas Nahdlatul Ulama SidoarjoRetno dwi wijayanti Laporan Akhir KKN Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Retno dwi wijayanti Laporan Akhir KKN Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
 
Panduan penyusunan kurikulum pt ok
Panduan penyusunan kurikulum pt okPanduan penyusunan kurikulum pt ok
Panduan penyusunan kurikulum pt ok
 
panduan-penyusunan-kurikulum-pt
panduan-penyusunan-kurikulum-ptpanduan-penyusunan-kurikulum-pt
panduan-penyusunan-kurikulum-pt
 
PPT Forum Wacana.pdf
PPT Forum Wacana.pdfPPT Forum Wacana.pdf
PPT Forum Wacana.pdf
 
Dian lia mas (f0271141007)
Dian lia mas (f0271141007)Dian lia mas (f0271141007)
Dian lia mas (f0271141007)
 
10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitian
10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitian10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitian
10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitian
 
Kerjasama.pptx
Kerjasama.pptxKerjasama.pptx
Kerjasama.pptx
 
membangun Kerjasama kerja.pptx
membangun Kerjasama kerja.pptxmembangun Kerjasama kerja.pptx
membangun Kerjasama kerja.pptx
 
Laporan kegiatan mahasiswa baru
Laporan kegiatan mahasiswa baruLaporan kegiatan mahasiswa baru
Laporan kegiatan mahasiswa baru
 
Wawancara.pptx
Wawancara.pptxWawancara.pptx
Wawancara.pptx
 
Adnan edit laporan kpm kel 6
Adnan edit laporan kpm kel 6Adnan edit laporan kpm kel 6
Adnan edit laporan kpm kel 6
 
Proposal Sponsorship International Interdisciplinary Conference, Venice, Italy
Proposal Sponsorship International Interdisciplinary Conference, Venice, ItalyProposal Sponsorship International Interdisciplinary Conference, Venice, Italy
Proposal Sponsorship International Interdisciplinary Conference, Venice, Italy
 

More from Siti Khoirunika

Laporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di sma
Laporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di smaLaporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di sma
Laporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di smaSiti Khoirunika
 
Pandangan islam di masa yang akan datang
Pandangan islam di masa yang akan datangPandangan islam di masa yang akan datang
Pandangan islam di masa yang akan datangSiti Khoirunika
 
Makalah hukum hess, delta H dan energi ikatan
Makalah hukum hess, delta H dan energi ikatanMakalah hukum hess, delta H dan energi ikatan
Makalah hukum hess, delta H dan energi ikatanSiti Khoirunika
 
ppt Kalor reaksi, hukum hess dan energi ikatan
ppt Kalor reaksi, hukum hess dan energi ikatanppt Kalor reaksi, hukum hess dan energi ikatan
ppt Kalor reaksi, hukum hess dan energi ikatanSiti Khoirunika
 
peta konsep lengkaptentang benda tegar
peta konsep lengkaptentang  benda tegarpeta konsep lengkaptentang  benda tegar
peta konsep lengkaptentang benda tegarSiti Khoirunika
 

More from Siti Khoirunika (12)

Isi makalah bk
Isi makalah bkIsi makalah bk
Isi makalah bk
 
Makalah ppd
Makalah ppdMakalah ppd
Makalah ppd
 
Laporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di sma
Laporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di smaLaporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di sma
Laporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di sma
 
Makalah sel volta.1
Makalah sel volta.1Makalah sel volta.1
Makalah sel volta.1
 
Pandangan islam di masa yang akan datang
Pandangan islam di masa yang akan datangPandangan islam di masa yang akan datang
Pandangan islam di masa yang akan datang
 
Makalah hukum hess, delta H dan energi ikatan
Makalah hukum hess, delta H dan energi ikatanMakalah hukum hess, delta H dan energi ikatan
Makalah hukum hess, delta H dan energi ikatan
 
ppt Kalor reaksi, hukum hess dan energi ikatan
ppt Kalor reaksi, hukum hess dan energi ikatanppt Kalor reaksi, hukum hess dan energi ikatan
ppt Kalor reaksi, hukum hess dan energi ikatan
 
Makalah elektrolisis
Makalah elektrolisisMakalah elektrolisis
Makalah elektrolisis
 
ppt elektrolisis
ppt elektrolisisppt elektrolisis
ppt elektrolisis
 
peta konsep lengkaptentang benda tegar
peta konsep lengkaptentang  benda tegarpeta konsep lengkaptentang  benda tegar
peta konsep lengkaptentang benda tegar
 
Ppt ipl
Ppt iplPpt ipl
Ppt ipl
 
Pembelajaran mipa
Pembelajaran mipaPembelajaran mipa
Pembelajaran mipa
 

Recently uploaded

Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptModul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptYanseBetnaArte
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxc9fhbm7gzj
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptGirl38
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 

Recently uploaded (20)

Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptModul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 

essay (Uns pencipta mahasiswa produktif)

  • 1. GAGASAN UNS MENGABDI DI SUSUN OLEH : SITI KHOIRUNIKA / K 2313067 UNIVERSITAS SEBELAS MARET TAHUN AJARAN 2013/2014
  • 2. UNS Pencipta Mahasiswa Produktif “ACTIVE” (Achievement Orientation, Customer Satisfaction, Teamwork, Integrity, and Visionary) merupakan slogan Universitas Sebelas Maret yang masih dalam bentuk tulisan belaka. Pasalnya, “ACTIVE” belum dapat terlaksana karena sebagian besar masih pasif walaupun dalam seminar, lokal karya bahkan saat mata kuliah selalu dibanggakan. Orientasi Prestasi. Di universitas manapun mahasiswa yang biasanya berprestasi adalah mahasiswa yang pandai ataupun aktif dalam organinasi. Sehingga, mahasiswa yang kurang pandai, tidak memiliki keberanian untuk berkarya bahkan tidak dikenal seperti pelengkap kampus saja. Orientasi prestasi seharusnya dimiliki oleh semua mahasiwa, dimana Penanggung jawab Akademik bisa memantau setiap bulannya dan selalu ada dimana mahasiswanya meminta sebuah pendapat. PA (Penanggungjawab Akademik) sebaiknya bertindak sebagai pemotivasi yang tegas, dan menjadi panutan, supaya mahasiswa yang berada di UNS ini benar-benar merupakan mahasiswa yang aktif dan bisa menghasilkan suatu produk yang kemudian bisa dipatenkan. Kepuasan Pelanggan. Betapa minimnya fasilitas yang dimiliki UNS. Sebagai awal menjadikan mahasiswa yang produktif, harus diawali oleh pola membaca. Fasilitas membaca di perpustakaan pusat maupun jurusan sangatlah minim. Banyak buku-buku yang tercecer tidak karuan, tidak bersampul, sobek kemana mana ataupun tidak layak pakai masih bersarang di perpustakaan. Aplikasinya di perpustakaan pusat. Seharusnya fasilitas yang dimiliki lebih bagus dari perpustakaan jurusan. Di UNS sendiri malah sebaliknya. Untuk buku yang tidak layak pakai sebaiknya diganti dengan yang baru atau diperbaiki. Dengan menggalang dana dari mahasiswanya sendiri. Misalnya setiap 2 minggu sekali masing-masing jurusan dikenakan upeti misalnya 1000 rupiah, saya rasa itu tidak memberatkan. Uang tersebut dikumpulkan di bendahara masing-masing prodi, kemudian kating memberikan ke perpustakaan pusat. Dengan uang yang berjumlah tidak sedikit itu, perpustakaan bisa membelikan buku baru dan melakukan perbaikan untuk semua jurusan. Dengan pembaharuan buku biasanya terdapat inovasi baru yang terkandung didalamnya. Mahasiswa yang kreatif pasti akan menemukan hal baru sehingga bisa menghasilkan produk yang baru.. Di sisi lain, fasilitas untuk buku-buku skripsi dan proposal karya tulis yang masih tercecer sebagai tumpukan gudang seharusnya dijadikan arsip penting. Dari kesekian ribuan skripsi beberapa mahasiwa sebelumnya, setidaknya benar benar
  • 3. dikoreksi oleh dosen pembimbing dan itu harus menghasilkan suatu data dan produk. Diantara kesekian ribuan skripsi dan proposal yang terbaik sebaiknya diajukan dalam masyarakat, Negara maupun dikirim ke universitas luar negeri. Siapa sangka dengan hasil beberapa karya mahasiswa tersebut mereka tertarik dan membudayakannya. Hal tersebut dapat menghasilkan uang yang dapat meningkatkan anggaran atau devisa pemerintah kota dan UNS sendiri. Dengan adanya dana tersebut UNS bisa membantu mahasiswanya yang kurang mampu untuk perkuliahan, pengobatan dan masyarakat yang membutuhkan tanpa harus menunggu dana dari pemerintah. Fasilitas Laboratorium yang kurang memadai sebaiknya ditingkatkan, demi kenyamanan belajar, bangku, kipas, dan alat, sebaiknya diperbaharui, mungkin bisa dilakukan seperti mengadakan upeti seperti halnya memajukan perpustakaan. Kerjasama, Integritas dan Visioner. Di UNS kerjasama dan integritas antara dosen dan mahasiswa sangatlah cukup. Dan apabila sistem pengajaran dosen diterapkan seperti di Finlaindia akan jauh lebih sukses untuk menghasilkan produk mahasiswa yang berprestasi baik lebih banyak daripada yang berprestasi kurang. Di UNS diadakan sistem UK yang dirasa sangat memberatkan itu merupakan suatu proses untuk menjadikan siswa lebih kritis berfikir dan bisa menghasilkan produk baru. Dan hal itu bisa diimplementasikan di universitas lain dan kehidupan masyarakat. Begitu pula, remedial UK atau Uji Kompetensi seharusnya tidak dianggap sebagai kegagalan tapi untuk perbaikan. Penekanan tersebut ada di proses, bukan hasil. Dengan terwujudnya suatu kerjasama dan integritas yang tinggi, akan menghasilkan visi universitas. Misalnya seperti visi UNS, yaitu “Menjadi pusat pengembangan ilmu, teknologi, dan seni yang unggul di tingkat internasional dengan berlandaskan pada nilai-nilai luhur budaya nasional”. Kewirausahaan. Lorong yang tidak terpakai di UNS sebaiknya dibudidayakan untuk usaha mungkin mahasiswa falkultas pertanian bisa membudidayaan jamur tiram dan segala jenis sayuran. Mahasiswa Seni bisa membuat video dan film yang kemudian bisa dipasarkan online maupun langsung kepada masyarakat. Mahasiswa Fakultas Kedokteran, Teknik, Grafis dan FKIP bisa mengsasilkan produk obat-obatan, teknologi generator, animasi, bahkan pembuat web dan hasil karya lainnya yang kemudian bisa di pasarkan langsung kepada masyarakat ataupun lewat kopma. Disinilah yang seharusnya peran “ACTIVE” dilakukan. Dengan cara yang diajukan diatas semoga mampu membuat UNS terus menjadikan mahasiswanya berproduksi dan berkarya serta menjadikan suatu tindakan baik dalam universitas maupun masyarakat.