SlideShare a Scribd company logo
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Erfaringer	
  fra	
  Personas	
  miniprojekt	
  2013	
  
Maj	
  2013	
  
Lene Nielsen
lene@itu.dk
IT Universitet
Center for Personaforskning og -anvendelse
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Hold	
  masken	
  
24/05/13	
   ·∙	
  
2	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Han skal
designe
til hende!
•  Fordi	
  vi	
  designer	
  @l	
  mennesker	
  der	
  er	
  anderledes	
  
end	
  vi	
  selv	
  er.	
  
•  Fordi	
  vi	
  får	
  samme	
  forståelse	
  af	
  brugerne	
  
•  Fordi	
  når	
  vi	
  kan	
  iden@ficere	
  os	
  med	
  brugerne,	
  kan	
  vi	
  
også	
  træffe	
  designbeslutninger	
  for	
  dem.	
  
Hvorfor	
  personas?	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Kontakt til den offentlige sektor
Amina synes ikke, hun benytter det offentlige ret
meget, og hun har den holdning, at hun helst vil
klare sig selv. Hun har styr på sin økonomi, sit hus
og sin kolonihave. Amina foretrækker at printe
sine papirer ud og sætte i mapper, så er det mest
overskueligt.
Hun kan godt begynde på nettet, så synes hun,
at hun er forberedt. Hun printer også skemaer ud,
som hun så udfylder i hånden. Hvis hun har nogle
spørgsmål foretrækker hun den personlige kontakt
frem for selv at skulle lede på nettet efter et svar.
Amina hjælper sin mor med mange praktiske
sager i hverdagen. Hun hjælper fx sin mor med
hendes pension. Hendes mor har svært ved at for-
stå dansk og kan ikke benytte en computer. Amina
er ved at undersøge, om hun kan få en fuldmagt
til moderens NemID. Amina har derfor printet en
fuldmagtserklæring ud fra Ældre Sagens hjemme-
side, som hun vil tage med ned på kommunen.
Holdning til selvbetjening
Amina bruger nettet for at søge information og til
at forberede sig. Men hun kan godt blive usikker
på det offentliges sprogbrug, samt om de oplys-
ninger hun sender, nu kommer frem til den rette.4
Derfor vælger hun af og til at ringe eller møde op.
Nogle gange spørger hun sine døtre om hjælp,
og de er søde til at hjælpe, men har jo også travlt
med deres.
Amina synes, at det kan være svært at gennem-
skue, om det nu også er kommet frem til den rette
person eller myndighed.
IT og devices
• Amina har en bærbar computer,
som hun fik af børnene i gave5
• Har en ældre, stationær computer6
• En almindelig mobiltelefon7
• Har fastnet-telefon, foretrækker ofte at benytte
den frem for mobilen, da hun synes lyden er
bedre i fastnet-telefonen
• Har netbank
• Har NemID8
- er ved at undersøge om hun
kan få fuldmagt til sin mors NemID
• Har en digital postkasse, men bruger det kun
til at se sin lønseddel, som hun hver måned
printer ud og sætter i mappen9
Motivation
Amina vil gerne bruge nettet, men foretrækker
ofte den personlige betjening. Hun bliver usikker
på, om hun har forstået alle detaljer korrekt og
frygter, at der kan gå noget galt, når hun sender
via computeren. Synes ikke altid, at hun opfanger
alle nuancer over telefonen. Hun kan blive bekym-
ret for, hvordan de ældre, der ikke har computer,
skal klare sig i fremtiden.
Tilgængeligt for alle
Amina kan have et handicap. Løsninger skal der-
for udarbejdes, så de tager hensyn til særlige be-
hov, og at brugerne kan anvende kompenserende
hjælpemidler. Denne hensyntagen kan bl.a. sik-
res via vejledningen for tilgængeligt webindhold
(WCAG)10
Noter
1. Personasbeskrivelserne baserer sig på tal fra Danmarks Statistik, Index Danmark,
Gallup Marketing og en særkørsel fra Geomatics Conzoom 2011. Denne særkørsel
forholder sig til: brug af IT, alder, uddannelse, indkomst, geografisk placering og
livsholdning (tryghed ved IT og forhold til samfundsudvikling). Forhold til det offent-
lige og selvbetjening er indsamlet ved kvalitative interview.
2. I gruppen ”De tøvende” bor de fleste enten i landsby eller i det åbne land (i alt 68%).
Denne gruppe er spredt i alder med flest mellem 40 og 59 år og en del over 65 år.
De fleste i denne gruppe er lønmodtagere på grundniveau (25%) og har en erhvervs-
faglig uddannelse (37%), en grundskole uddannelse (22%) eller en mellemlang ud-
dannelse (17%). (Conzoom 2011). Havearbejde er en meget stor interesse for denne
gruppe, idet hele 92% rapporterer, at det er noget, de gør ugentligt, ligeledes priori-
teres det at besøge familie/venner (40%). (Conzoom 2011).
3. Alle citater bygger på kvalitative interview (SnitkerGroup, 2011).
4. 68% bruger netbank, 66% handler over internettet og 38% er utrygge ved betaling
online. (Danmarks statistik, 2011).
5. 80% af de 55-64 årige har brugt internet indenfor de seneste 3 mdr. (Danmarks
Statistik 2011).
6. 85% af aldersgruppen 55-64 årige har adgang til internet i hjemmet. (Danmarks
Statistik, 2011).
7. 53% af gruppen ”De tøvende” har 1-2 mobiltelefoner i hustanden. (Conzoom 2011).
8. 73% af de 55-64 årige har NemID. (Befolkningens brug af NemID).
9. 35% af gruppen ”De tøvende” har e-boks. (Conzoom, 2011).
10. www.w3.org/Translations/WCAG20-da/
Amina
”Jeg vil gerne have et ”resultatbillede”, altså
noget som jeg kan printe ud og sætte i mappen,
så det er på plads, og jeg ved, at det er i orden.”
Amina er 56 år og uddannet sygehjælper. Hun arbejder som sosu-assistent i
hjemmeplejen i Kolding Kommune og er rigtig glad for sit job og kontakten med
sine kolleger. Hun bor i en lejlighed i en lille by uden for Kolding og har desuden
en kolonihave, hvor hun har bygget et drivhus og har en urtehave.2
På Kolding Kommunes hjemmeside fandt Amina ud af, hvordan hun kunne blive
skrevet op til kolonihaven. Hun synes, at der er et godt fællesskab i haveforeningen,
selv om det har taget lidt tid at komme ind på livet af danskerne. Amina er oprinde-
ligt fra Bosnien. Hun kom til Danmark i 1993 og er siden blevet dansk statsborger.
Hun har to døtre, Elma og Lejla. Aminas mor kom også med til Danmark.
Om sommeren flytter Amina gerne ud og bor i kolonihaven, og hun nyder, når
pigerne og hendes mor kommer forbi. Elma og Lejla er voksne og flyttet hjemme-
fra. Elma er lige blevet mor til en lille dreng. Amina nyder at være blevet mormor.
Eksempler på situationer og selvbetjening
• Tab af sundhedskort – bestille nyt
• Anmelde tyveri i kolonihaven
• Tjekke skatteoplysninger
• Ændre forskudsopgørelse
• Søge om boligstøtte
• Gå på efterløn
• Søge folkepension
• Byggetilladelse til kolonihaven
• Modtage digital post fra det offentlige
• Søge om hjælpemidler
• Søge om plejebolig
”Jeg kan bedst lide den personlige kontakt,
så jeg får svar med det samme, og jeg bliver
ikke stillet om 117 gange i telefonen. Jeg er lidt
gammeldags, jeg var jo over 30 år, da jeg kom
i gang med computer. Der er også stadig en
masse danske ord, som jeg ikke er helt sikker
på betydningen af.”3
“De tøvende”1
Alle navne og personer er fiktive og har ingen tilknytning til de portrætterede personer. Digitaliseringsstyrelsen ejer billederne, der udelukkende må anvendes til offentlige formål i relation til arbejdet med offentlig borgerservice og den fællesoffentlige borgerportal, borger.dk. Personasbeskrivelser er produceret af SnitkerGroup.
”Jeg synes, at det er synd for den ældre borger.
Min mor har ikke computer, hvordan skal hun
klare sig, hvis jeg ikke hjælper hende?”
”Da jeg skulle skrives op til en lejebolig fandt
jeg papirerne på nettet, og så printede jeg dem
ud og udfyldte dem i hånden. Og da jeg havde
udfyldt dem, gik jeg ned på kommunen med
dem selv”.
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
	
  
En	
  persona	
  er	
  intet	
  i	
  sig	
  
selv!	
  
	
  
Scenarier	
  giver	
  
fores@llinger	
  om	
  brug	
  og	
  
undersøger,	
  hvordan	
  
konteksten	
  påvirker	
  
brugen.	
  
Personas	
  bruges	
  @l	
  design	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Undersøgelsesdesign	
  
	
  
•  28	
  deltagere	
  
•  18	
  interviews	
  
•  13	
  virksomheder	
  
Brugen	
  af	
  personas	
  i	
  DK	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
•  Personas	
  opleves	
  som	
  godt	
  forankret	
  
•  Personas	
  giver	
  en	
  større	
  forståelse	
  af	
  hvem	
  
brugerne	
  er	
  	
  
•  Personas	
  giver	
  et	
  fælles	
  sprog	
  @l	
  at	
  beskrive	
  
brugerne	
  
Stor	
  @lfredshed	
  med	
  metoden	
  	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
	
  
Mange	
  forskellige	
  brancher	
  bruger	
  personas	
  
	
  
To	
  @lgange:	
  
§  Standardiseret	
  @lgang	
  
§  Ad	
  hoc	
  @lgang	
  
	
  
Stor	
  spredning	
  i	
  hvordan	
  man	
  bruger	
  personas	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
28	
  deltagere	
  
18	
  interviews	
  
13	
  virksomheder	
  
Undersøgelsesdesign	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Medtænk,	
  hvilke	
  opgaver	
  personas	
  skal	
  løse	
  
Anbefaling	
  1	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Medtænk,	
  hvilke	
  opgaver	
  personas	
  skal	
  løse	
  
Beskrivelserne	
  bør	
  ikke	
  være	
  for	
  brugsorienterede	
  
Anbefaling	
  2	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Medtænk,	
  hvilke	
  opgaver	
  personas	
  skal	
  løse	
  
Beskrivelserne	
  bør	
  ikke	
  være	
  for	
  brugsorienterede	
  
Beskrivelserne	
  skal	
  skabe	
  empa:	
  
Anbefaling	
  3	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Medtænk,	
  hvilke	
  opgaver	
  personas	
  skal	
  løse	
  
Beskrivelserne	
  bør	
  ikke	
  være	
  for	
  brugsorienterede	
  
Beskrivelserne	
  skal	
  skabe	
  empa@	
  
Beskrivelserne	
  bør	
  kunne	
  skelnes	
  fra	
  hinanden	
  
Anbefaling	
  4	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Medtænk,	
  hvilke	
  opgaver	
  personas	
  skal	
  løse	
  
Beskrivelserne	
  bør	
  ikke	
  være	
  for	
  brugsorienterede	
  
Beskrivelserne	
  skal	
  skabe	
  empa@	
  
Beskrivelserne	
  bør	
  kunne	
  skelnes	
  fra	
  hinanden	
  
Metoden	
  bør	
  indarbejdes	
  i	
  værktøjskassen	
  
Anbefaling	
  5	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Medtænk,	
  hvilke	
  opgaver	
  personas	
  skal	
  løse	
  
Beskrivelserne	
  bør	
  ikke	
  være	
  for	
  brugsorienterede	
  
Beskrivelserne	
  skal	
  skabe	
  empa@	
  
Beskrivelserne	
  bør	
  kunne	
  skelnes	
  fra	
  hinanden	
  
Metoden	
  bør	
  indarbejdes	
  i	
  værktøjskassen	
  
Gå	
  fra	
  beskrivelser	
  i	
  baghovedet	
  :l	
  videndeling	
  
Anbefaling	
  6	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Medtænk,	
  hvilke	
  opgaver	
  personas	
  skal	
  løse	
  
Beskrivelserne	
  bør	
  ikke	
  være	
  for	
  brugsorienterede	
  
Beskrivelserne	
  skal	
  skabe	
  empa@	
  
Beskrivelserne	
  bør	
  kunne	
  skelnes	
  fra	
  hinanden	
  
Metoden	
  bør	
  indarbejdes	
  i	
  værktøjskassen	
  
Gå	
  fra	
  beskrivelser	
  i	
  baghovedet	
  @l	
  videndeling	
  
Fasthold	
  metoden	
  
Anbefaling	
  7	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Medtænk,	
  hvilke	
  opgaver	
  personas	
  skal	
  løse	
  
Beskrivelserne	
  bør	
  ikke	
  være	
  for	
  brugsorienterede	
  
Beskrivelserne	
  skal	
  skabe	
  empa@	
  
Beskrivelserne	
  bør	
  kunne	
  skelnes	
  fra	
  hinanden	
  
Metoden	
  bør	
  indarbejdes	
  i	
  værktøjskassen	
  
Gå	
  fra	
  beskrivelser	
  i	
  baghovedet	
  @l	
  videndeling	
  
Fasthold	
  metoden	
  
Grundigt	
  datamateriale	
  giver	
  troværdighed	
  
Anbefaling	
  8	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Medtænk,	
  hvilke	
  opgaver	
  personas	
  skal	
  løse	
  
Beskrivelserne	
  bør	
  ikke	
  være	
  for	
  brugsorienterede	
  
Beskrivelserne	
  skal	
  skabe	
  empa@	
  
Beskrivelserne	
  bør	
  kunne	
  skelnes	
  fra	
  hinanden	
  
Metoden	
  bør	
  indarbejdes	
  i	
  værktøjskassen	
  
Gå	
  fra	
  beskrivelser	
  i	
  baghovedet	
  @l	
  videndeling	
  
Fasthold	
  metoden	
  
Grundigt	
  datamateriale	
  giver	
  troværdighed	
  
Hav	
  opbakning	
  –	
  også	
  fra	
  ledelsen	
  
Anbefaling	
  9	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Udfordringer:	
  at	
  lave	
  korrekte	
  personasbeskrivelser	
  
hvor	
  der	
  er	
  store	
  kulturelle	
  forskelle	
  på:	
  
• 	
  It-­‐kundskaber	
  
• 	
  Netadgang	
  
• 	
  Sprogkundskaber	
  
• 	
  Forskellige	
  autonominiveauer	
  i	
  virksomheder	
  
	
  (f.eks.	
  ledelsesansvar)	
  
• 	
  Uddannelsesniveau	
  
	
  
Personas	
  i	
  et	
  globalt	
  perspek@v	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
To	
  strategier:	
  
	
  
•  Repræsentanter	
  for	
  forskellige	
  lande:	
  man	
  vælger	
  
en	
  række	
  personas	
  der	
  med	
  navn,	
  billede	
  etc.	
  
signalerer	
  at	
  de	
  kommer	
  fra	
  hver	
  sit	
  land.	
  
•  Generelle	
  	
  personasbeskrivelser:	
  man	
  lader	
  
personabeskrivelserne	
  	
  have	
  neutrale	
  navne	
  –	
  og	
  
evt.	
  uskarpe	
  billeder.	
  
Personas	
  i	
  et	
  globalt	
  perspek@v	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Formidling	
  af	
  personas:	
  
•  Bevidst	
  kuns@ge	
  personas	
  
•  Print	
  af	
  personas	
  på	
  gulv	
  eller	
  i	
  lod	
  
•  Lydklip	
  som	
  en	
  del	
  af	
  personabeskrivelsen	
  
•  Fysiske	
  repræsenta@oner	
  af	
  personaernes	
  
livsomgivelser	
  
•  Rollespil	
  
Nye	
  måder	
  
- CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE
Nye	
  anvendelsemåder:	
  
•  Legofigurer	
  
•  Postkort	
  
•  Beskrivelse	
  af	
  hele	
  personaens	
  livsforløb	
  
•  Familiepersonas	
  
•  Ins@tu@onas	
  
Nye	
  måder	
  

More Related Content

Similar to Erfaringer fra personas-miniprojektet af Lene Nielsen, ITU

Rekruttering Af Genereation Nov 08
Rekruttering Af Genereation Nov 08Rekruttering Af Genereation Nov 08
Rekruttering Af Genereation Nov 08Henrik Christensen
 
Rekruttering Af Generation Y Tillidsrep Iss 2009
Rekruttering Af Generation Y Tillidsrep Iss 2009Rekruttering Af Generation Y Tillidsrep Iss 2009
Rekruttering Af Generation Y Tillidsrep Iss 2009Henrik Christensen
 
Kommuner på sociale medier
Kommuner på sociale medierKommuner på sociale medier
Kommuner på sociale medier
Seismonaut
 
It i dagtilbud 2. kursusgang
It i dagtilbud  2. kursusgang It i dagtilbud  2. kursusgang
It i dagtilbud 2. kursusgang
Line Skov Hansen
 
Web-tekst kursus for Høje-Taastrup kommune I
Web-tekst kursus for Høje-Taastrup kommune IWeb-tekst kursus for Høje-Taastrup kommune I
Web-tekst kursus for Høje-Taastrup kommune I
Pia Thomsen
 
5 grundpræmisser for digital deltagelse
5 grundpræmisser for digital deltagelse5 grundpræmisser for digital deltagelse
5 grundpræmisser for digital deltagelse
Peter Vittrup
 
Om børns digitale dannelse
Om børns digitale dannelseOm børns digitale dannelse
Om børns digitale dannelse
Tom Gislev
 
Nettet i skolen
Nettet i skolenNettet i skolen
Nettet i skolen
Néné La Beet
 
Digital dannelse på kommunale sprogcentre
Digital dannelse på kommunale sprogcentreDigital dannelse på kommunale sprogcentre
Digital dannelse på kommunale sprogcentre
Mads Bo-Kristensen
 
Berig turistens oplevelse gennem digitalt oplevelsesdesign
Berig turistens oplevelse gennem digitalt oplevelsesdesignBerig turistens oplevelse gennem digitalt oplevelsesdesign
Berig turistens oplevelse gennem digitalt oplevelsesdesignLisa Ingemann Hansen
 
Forebyggelse af digital mobning - afsluttende seminar 2011
Forebyggelse af digital mobning - afsluttende seminar 2011Forebyggelse af digital mobning - afsluttende seminar 2011
Forebyggelse af digital mobning - afsluttende seminar 2011
Icph
 
Digitale indfødte
Digitale indfødteDigitale indfødte
Digitale indfødte
Christie Stauning Andersen
 
Når brugerne er med - Sådan arbejder du med brugergenereret indhold
Når brugerne er med - Sådan arbejder du med brugergenereret indholdNår brugerne er med - Sådan arbejder du med brugergenereret indhold
Når brugerne er med - Sådan arbejder du med brugergenereret indhold
Daniel Ord Rasmussen
 
5 trends inden for politik, det offentlige og sociale medier
5 trends inden for politik, det offentlige og sociale medier5 trends inden for politik, det offentlige og sociale medier
5 trends inden for politik, det offentlige og sociale medier
Seismonaut
 
Sociale medier for startups på Studentervæksthus Aarhus
Sociale medier for startups på Studentervæksthus AarhusSociale medier for startups på Studentervæksthus Aarhus
Sociale medier for startups på Studentervæksthus Aarhus
Daniel Ord Rasmussen
 
Børn er ikke digitale – buzzwords og realiteter i en medialiseret barndom (St...
Børn er ikke digitale – buzzwords og realiteter i en medialiseret barndom (St...Børn er ikke digitale – buzzwords og realiteter i en medialiseret barndom (St...
Børn er ikke digitale – buzzwords og realiteter i en medialiseret barndom (St...
Claus Berg
 
Det digitale landskab – mangfoldigt og svært at uoverskue (Peter Jensen)
Det digitale landskab – mangfoldigt og svært at uoverskue (Peter Jensen)Det digitale landskab – mangfoldigt og svært at uoverskue (Peter Jensen)
Det digitale landskab – mangfoldigt og svært at uoverskue (Peter Jensen)
Claus Berg
 
Sådan finder du din målgruppes behov!
Sådan finder du din målgruppes behov!Sådan finder du din målgruppes behov!
Sådan finder du din målgruppes behov!
Peytz & Co
 

Similar to Erfaringer fra personas-miniprojektet af Lene Nielsen, ITU (20)

Digital kompetenceprofil
Digital kompetenceprofilDigital kompetenceprofil
Digital kompetenceprofil
 
Rekruttering Af Genereation Nov 08
Rekruttering Af Genereation Nov 08Rekruttering Af Genereation Nov 08
Rekruttering Af Genereation Nov 08
 
Rekruttering Af Generation Y Tillidsrep Iss 2009
Rekruttering Af Generation Y Tillidsrep Iss 2009Rekruttering Af Generation Y Tillidsrep Iss 2009
Rekruttering Af Generation Y Tillidsrep Iss 2009
 
Kommuner på sociale medier
Kommuner på sociale medierKommuner på sociale medier
Kommuner på sociale medier
 
It i dagtilbud 2. kursusgang
It i dagtilbud  2. kursusgang It i dagtilbud  2. kursusgang
It i dagtilbud 2. kursusgang
 
Web-tekst kursus for Høje-Taastrup kommune I
Web-tekst kursus for Høje-Taastrup kommune IWeb-tekst kursus for Høje-Taastrup kommune I
Web-tekst kursus for Høje-Taastrup kommune I
 
5 grundpræmisser for digital deltagelse
5 grundpræmisser for digital deltagelse5 grundpræmisser for digital deltagelse
5 grundpræmisser for digital deltagelse
 
Om børns digitale dannelse
Om børns digitale dannelseOm børns digitale dannelse
Om børns digitale dannelse
 
Minvej Brochure
Minvej BrochureMinvej Brochure
Minvej Brochure
 
Nettet i skolen
Nettet i skolenNettet i skolen
Nettet i skolen
 
Digital dannelse på kommunale sprogcentre
Digital dannelse på kommunale sprogcentreDigital dannelse på kommunale sprogcentre
Digital dannelse på kommunale sprogcentre
 
Berig turistens oplevelse gennem digitalt oplevelsesdesign
Berig turistens oplevelse gennem digitalt oplevelsesdesignBerig turistens oplevelse gennem digitalt oplevelsesdesign
Berig turistens oplevelse gennem digitalt oplevelsesdesign
 
Forebyggelse af digital mobning - afsluttende seminar 2011
Forebyggelse af digital mobning - afsluttende seminar 2011Forebyggelse af digital mobning - afsluttende seminar 2011
Forebyggelse af digital mobning - afsluttende seminar 2011
 
Digitale indfødte
Digitale indfødteDigitale indfødte
Digitale indfødte
 
Når brugerne er med - Sådan arbejder du med brugergenereret indhold
Når brugerne er med - Sådan arbejder du med brugergenereret indholdNår brugerne er med - Sådan arbejder du med brugergenereret indhold
Når brugerne er med - Sådan arbejder du med brugergenereret indhold
 
5 trends inden for politik, det offentlige og sociale medier
5 trends inden for politik, det offentlige og sociale medier5 trends inden for politik, det offentlige og sociale medier
5 trends inden for politik, det offentlige og sociale medier
 
Sociale medier for startups på Studentervæksthus Aarhus
Sociale medier for startups på Studentervæksthus AarhusSociale medier for startups på Studentervæksthus Aarhus
Sociale medier for startups på Studentervæksthus Aarhus
 
Børn er ikke digitale – buzzwords og realiteter i en medialiseret barndom (St...
Børn er ikke digitale – buzzwords og realiteter i en medialiseret barndom (St...Børn er ikke digitale – buzzwords og realiteter i en medialiseret barndom (St...
Børn er ikke digitale – buzzwords og realiteter i en medialiseret barndom (St...
 
Det digitale landskab – mangfoldigt og svært at uoverskue (Peter Jensen)
Det digitale landskab – mangfoldigt og svært at uoverskue (Peter Jensen)Det digitale landskab – mangfoldigt og svært at uoverskue (Peter Jensen)
Det digitale landskab – mangfoldigt og svært at uoverskue (Peter Jensen)
 
Sådan finder du din målgruppes behov!
Sådan finder du din målgruppes behov!Sådan finder du din målgruppes behov!
Sådan finder du din målgruppes behov!
 

More from InfinIT - Innovationsnetværket for it

Erfaringer med-c kurt-noermark
Erfaringer med-c kurt-noermarkErfaringer med-c kurt-noermark
Erfaringer med-c kurt-noermark
InfinIT - Innovationsnetværket for it
 
Object orientering, test driven development og c
Object orientering, test driven development og cObject orientering, test driven development og c
Object orientering, test driven development og c
InfinIT - Innovationsnetværket for it
 
Embedded softwaredevelopment hcs
Embedded softwaredevelopment hcsEmbedded softwaredevelopment hcs
Embedded softwaredevelopment hcs
InfinIT - Innovationsnetværket for it
 
C og c++-jens lund jensen
C og c++-jens lund jensenC og c++-jens lund jensen
C og c++-jens lund jensen
InfinIT - Innovationsnetværket for it
 
201811xx foredrag c_cpp
201811xx foredrag c_cpp201811xx foredrag c_cpp
C som-programmeringssprog-bt
C som-programmeringssprog-btC som-programmeringssprog-bt
C som-programmeringssprog-bt
InfinIT - Innovationsnetværket for it
 
Infinit seminar 060918
Infinit seminar 060918Infinit seminar 060918
DCR solutions
DCR solutionsDCR solutions
Not your grandfathers BPM
Not your grandfathers BPMNot your grandfathers BPM
Not your grandfathers BPM
InfinIT - Innovationsnetværket for it
 
Kmd workzone - an evolutionary approach to revolution
Kmd workzone - an evolutionary approach to revolutionKmd workzone - an evolutionary approach to revolution
Kmd workzone - an evolutionary approach to revolution
InfinIT - Innovationsnetværket for it
 
EcoKnow - oplæg
EcoKnow - oplægEcoKnow - oplæg
Martin Wickins Chatbots i fronten
Martin Wickins Chatbots i frontenMartin Wickins Chatbots i fronten
Martin Wickins Chatbots i fronten
InfinIT - Innovationsnetværket for it
 
Marie Fenger ai kundeservice
Marie Fenger ai kundeserviceMarie Fenger ai kundeservice
Marie Fenger ai kundeservice
InfinIT - Innovationsnetværket for it
 
Mads Kaysen SupWiz
Mads Kaysen SupWizMads Kaysen SupWiz
Leif Howalt NNIT Service Support Center
Leif Howalt NNIT Service Support CenterLeif Howalt NNIT Service Support Center
Leif Howalt NNIT Service Support Center
InfinIT - Innovationsnetværket for it
 
Jan Neerbek NLP og Chatbots
Jan Neerbek NLP og ChatbotsJan Neerbek NLP og Chatbots
Jan Neerbek NLP og Chatbots
InfinIT - Innovationsnetværket for it
 
Anders Soegaard NLP for Customer Support
Anders Soegaard NLP for Customer SupportAnders Soegaard NLP for Customer Support
Anders Soegaard NLP for Customer Support
InfinIT - Innovationsnetværket for it
 
Stephen Alstrup infinit august 2018
Stephen Alstrup infinit august 2018Stephen Alstrup infinit august 2018
Stephen Alstrup infinit august 2018
InfinIT - Innovationsnetværket for it
 
Innovation og værdiskabelse i it-projekter
Innovation og værdiskabelse i it-projekterInnovation og værdiskabelse i it-projekter
Innovation og værdiskabelse i it-projekter
InfinIT - Innovationsnetværket for it
 
Rokoko infin it presentation
Rokoko infin it presentation Rokoko infin it presentation
Rokoko infin it presentation
InfinIT - Innovationsnetværket for it
 

More from InfinIT - Innovationsnetværket for it (20)

Erfaringer med-c kurt-noermark
Erfaringer med-c kurt-noermarkErfaringer med-c kurt-noermark
Erfaringer med-c kurt-noermark
 
Object orientering, test driven development og c
Object orientering, test driven development og cObject orientering, test driven development og c
Object orientering, test driven development og c
 
Embedded softwaredevelopment hcs
Embedded softwaredevelopment hcsEmbedded softwaredevelopment hcs
Embedded softwaredevelopment hcs
 
C og c++-jens lund jensen
C og c++-jens lund jensenC og c++-jens lund jensen
C og c++-jens lund jensen
 
201811xx foredrag c_cpp
201811xx foredrag c_cpp201811xx foredrag c_cpp
201811xx foredrag c_cpp
 
C som-programmeringssprog-bt
C som-programmeringssprog-btC som-programmeringssprog-bt
C som-programmeringssprog-bt
 
Infinit seminar 060918
Infinit seminar 060918Infinit seminar 060918
Infinit seminar 060918
 
DCR solutions
DCR solutionsDCR solutions
DCR solutions
 
Not your grandfathers BPM
Not your grandfathers BPMNot your grandfathers BPM
Not your grandfathers BPM
 
Kmd workzone - an evolutionary approach to revolution
Kmd workzone - an evolutionary approach to revolutionKmd workzone - an evolutionary approach to revolution
Kmd workzone - an evolutionary approach to revolution
 
EcoKnow - oplæg
EcoKnow - oplægEcoKnow - oplæg
EcoKnow - oplæg
 
Martin Wickins Chatbots i fronten
Martin Wickins Chatbots i frontenMartin Wickins Chatbots i fronten
Martin Wickins Chatbots i fronten
 
Marie Fenger ai kundeservice
Marie Fenger ai kundeserviceMarie Fenger ai kundeservice
Marie Fenger ai kundeservice
 
Mads Kaysen SupWiz
Mads Kaysen SupWizMads Kaysen SupWiz
Mads Kaysen SupWiz
 
Leif Howalt NNIT Service Support Center
Leif Howalt NNIT Service Support CenterLeif Howalt NNIT Service Support Center
Leif Howalt NNIT Service Support Center
 
Jan Neerbek NLP og Chatbots
Jan Neerbek NLP og ChatbotsJan Neerbek NLP og Chatbots
Jan Neerbek NLP og Chatbots
 
Anders Soegaard NLP for Customer Support
Anders Soegaard NLP for Customer SupportAnders Soegaard NLP for Customer Support
Anders Soegaard NLP for Customer Support
 
Stephen Alstrup infinit august 2018
Stephen Alstrup infinit august 2018Stephen Alstrup infinit august 2018
Stephen Alstrup infinit august 2018
 
Innovation og værdiskabelse i it-projekter
Innovation og værdiskabelse i it-projekterInnovation og værdiskabelse i it-projekter
Innovation og værdiskabelse i it-projekter
 
Rokoko infin it presentation
Rokoko infin it presentation Rokoko infin it presentation
Rokoko infin it presentation
 

Erfaringer fra personas-miniprojektet af Lene Nielsen, ITU

  • 1. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Erfaringer  fra  Personas  miniprojekt  2013   Maj  2013   Lene Nielsen lene@itu.dk IT Universitet Center for Personaforskning og -anvendelse
  • 2. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Hold  masken   24/05/13   ·∙   2  
  • 3. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Han skal designe til hende! •  Fordi  vi  designer  @l  mennesker  der  er  anderledes   end  vi  selv  er.   •  Fordi  vi  får  samme  forståelse  af  brugerne   •  Fordi  når  vi  kan  iden@ficere  os  med  brugerne,  kan  vi   også  træffe  designbeslutninger  for  dem.   Hvorfor  personas?  
  • 4. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Kontakt til den offentlige sektor Amina synes ikke, hun benytter det offentlige ret meget, og hun har den holdning, at hun helst vil klare sig selv. Hun har styr på sin økonomi, sit hus og sin kolonihave. Amina foretrækker at printe sine papirer ud og sætte i mapper, så er det mest overskueligt. Hun kan godt begynde på nettet, så synes hun, at hun er forberedt. Hun printer også skemaer ud, som hun så udfylder i hånden. Hvis hun har nogle spørgsmål foretrækker hun den personlige kontakt frem for selv at skulle lede på nettet efter et svar. Amina hjælper sin mor med mange praktiske sager i hverdagen. Hun hjælper fx sin mor med hendes pension. Hendes mor har svært ved at for- stå dansk og kan ikke benytte en computer. Amina er ved at undersøge, om hun kan få en fuldmagt til moderens NemID. Amina har derfor printet en fuldmagtserklæring ud fra Ældre Sagens hjemme- side, som hun vil tage med ned på kommunen. Holdning til selvbetjening Amina bruger nettet for at søge information og til at forberede sig. Men hun kan godt blive usikker på det offentliges sprogbrug, samt om de oplys- ninger hun sender, nu kommer frem til den rette.4 Derfor vælger hun af og til at ringe eller møde op. Nogle gange spørger hun sine døtre om hjælp, og de er søde til at hjælpe, men har jo også travlt med deres. Amina synes, at det kan være svært at gennem- skue, om det nu også er kommet frem til den rette person eller myndighed. IT og devices • Amina har en bærbar computer, som hun fik af børnene i gave5 • Har en ældre, stationær computer6 • En almindelig mobiltelefon7 • Har fastnet-telefon, foretrækker ofte at benytte den frem for mobilen, da hun synes lyden er bedre i fastnet-telefonen • Har netbank • Har NemID8 - er ved at undersøge om hun kan få fuldmagt til sin mors NemID • Har en digital postkasse, men bruger det kun til at se sin lønseddel, som hun hver måned printer ud og sætter i mappen9 Motivation Amina vil gerne bruge nettet, men foretrækker ofte den personlige betjening. Hun bliver usikker på, om hun har forstået alle detaljer korrekt og frygter, at der kan gå noget galt, når hun sender via computeren. Synes ikke altid, at hun opfanger alle nuancer over telefonen. Hun kan blive bekym- ret for, hvordan de ældre, der ikke har computer, skal klare sig i fremtiden. Tilgængeligt for alle Amina kan have et handicap. Løsninger skal der- for udarbejdes, så de tager hensyn til særlige be- hov, og at brugerne kan anvende kompenserende hjælpemidler. Denne hensyntagen kan bl.a. sik- res via vejledningen for tilgængeligt webindhold (WCAG)10 Noter 1. Personasbeskrivelserne baserer sig på tal fra Danmarks Statistik, Index Danmark, Gallup Marketing og en særkørsel fra Geomatics Conzoom 2011. Denne særkørsel forholder sig til: brug af IT, alder, uddannelse, indkomst, geografisk placering og livsholdning (tryghed ved IT og forhold til samfundsudvikling). Forhold til det offent- lige og selvbetjening er indsamlet ved kvalitative interview. 2. I gruppen ”De tøvende” bor de fleste enten i landsby eller i det åbne land (i alt 68%). Denne gruppe er spredt i alder med flest mellem 40 og 59 år og en del over 65 år. De fleste i denne gruppe er lønmodtagere på grundniveau (25%) og har en erhvervs- faglig uddannelse (37%), en grundskole uddannelse (22%) eller en mellemlang ud- dannelse (17%). (Conzoom 2011). Havearbejde er en meget stor interesse for denne gruppe, idet hele 92% rapporterer, at det er noget, de gør ugentligt, ligeledes priori- teres det at besøge familie/venner (40%). (Conzoom 2011). 3. Alle citater bygger på kvalitative interview (SnitkerGroup, 2011). 4. 68% bruger netbank, 66% handler over internettet og 38% er utrygge ved betaling online. (Danmarks statistik, 2011). 5. 80% af de 55-64 årige har brugt internet indenfor de seneste 3 mdr. (Danmarks Statistik 2011). 6. 85% af aldersgruppen 55-64 årige har adgang til internet i hjemmet. (Danmarks Statistik, 2011). 7. 53% af gruppen ”De tøvende” har 1-2 mobiltelefoner i hustanden. (Conzoom 2011). 8. 73% af de 55-64 årige har NemID. (Befolkningens brug af NemID). 9. 35% af gruppen ”De tøvende” har e-boks. (Conzoom, 2011). 10. www.w3.org/Translations/WCAG20-da/ Amina ”Jeg vil gerne have et ”resultatbillede”, altså noget som jeg kan printe ud og sætte i mappen, så det er på plads, og jeg ved, at det er i orden.” Amina er 56 år og uddannet sygehjælper. Hun arbejder som sosu-assistent i hjemmeplejen i Kolding Kommune og er rigtig glad for sit job og kontakten med sine kolleger. Hun bor i en lejlighed i en lille by uden for Kolding og har desuden en kolonihave, hvor hun har bygget et drivhus og har en urtehave.2 På Kolding Kommunes hjemmeside fandt Amina ud af, hvordan hun kunne blive skrevet op til kolonihaven. Hun synes, at der er et godt fællesskab i haveforeningen, selv om det har taget lidt tid at komme ind på livet af danskerne. Amina er oprinde- ligt fra Bosnien. Hun kom til Danmark i 1993 og er siden blevet dansk statsborger. Hun har to døtre, Elma og Lejla. Aminas mor kom også med til Danmark. Om sommeren flytter Amina gerne ud og bor i kolonihaven, og hun nyder, når pigerne og hendes mor kommer forbi. Elma og Lejla er voksne og flyttet hjemme- fra. Elma er lige blevet mor til en lille dreng. Amina nyder at være blevet mormor. Eksempler på situationer og selvbetjening • Tab af sundhedskort – bestille nyt • Anmelde tyveri i kolonihaven • Tjekke skatteoplysninger • Ændre forskudsopgørelse • Søge om boligstøtte • Gå på efterløn • Søge folkepension • Byggetilladelse til kolonihaven • Modtage digital post fra det offentlige • Søge om hjælpemidler • Søge om plejebolig ”Jeg kan bedst lide den personlige kontakt, så jeg får svar med det samme, og jeg bliver ikke stillet om 117 gange i telefonen. Jeg er lidt gammeldags, jeg var jo over 30 år, da jeg kom i gang med computer. Der er også stadig en masse danske ord, som jeg ikke er helt sikker på betydningen af.”3 “De tøvende”1 Alle navne og personer er fiktive og har ingen tilknytning til de portrætterede personer. Digitaliseringsstyrelsen ejer billederne, der udelukkende må anvendes til offentlige formål i relation til arbejdet med offentlig borgerservice og den fællesoffentlige borgerportal, borger.dk. Personasbeskrivelser er produceret af SnitkerGroup. ”Jeg synes, at det er synd for den ældre borger. Min mor har ikke computer, hvordan skal hun klare sig, hvis jeg ikke hjælper hende?” ”Da jeg skulle skrives op til en lejebolig fandt jeg papirerne på nettet, og så printede jeg dem ud og udfyldte dem i hånden. Og da jeg havde udfyldt dem, gik jeg ned på kommunen med dem selv”.
  • 5. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE   En  persona  er  intet  i  sig   selv!     Scenarier  giver   fores@llinger  om  brug  og   undersøger,  hvordan   konteksten  påvirker   brugen.   Personas  bruges  @l  design  
  • 6. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Undersøgelsesdesign     •  28  deltagere   •  18  interviews   •  13  virksomheder   Brugen  af  personas  i  DK  
  • 7. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE •  Personas  opleves  som  godt  forankret   •  Personas  giver  en  større  forståelse  af  hvem   brugerne  er     •  Personas  giver  et  fælles  sprog  @l  at  beskrive   brugerne   Stor  @lfredshed  med  metoden    
  • 8. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE   Mange  forskellige  brancher  bruger  personas     To  @lgange:   §  Standardiseret  @lgang   §  Ad  hoc  @lgang     Stor  spredning  i  hvordan  man  bruger  personas  
  • 9. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE 28  deltagere   18  interviews   13  virksomheder   Undersøgelsesdesign  
  • 10. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Medtænk,  hvilke  opgaver  personas  skal  løse   Anbefaling  1  
  • 11. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Medtænk,  hvilke  opgaver  personas  skal  løse   Beskrivelserne  bør  ikke  være  for  brugsorienterede   Anbefaling  2  
  • 12. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Medtænk,  hvilke  opgaver  personas  skal  løse   Beskrivelserne  bør  ikke  være  for  brugsorienterede   Beskrivelserne  skal  skabe  empa:   Anbefaling  3  
  • 13. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Medtænk,  hvilke  opgaver  personas  skal  løse   Beskrivelserne  bør  ikke  være  for  brugsorienterede   Beskrivelserne  skal  skabe  empa@   Beskrivelserne  bør  kunne  skelnes  fra  hinanden   Anbefaling  4  
  • 14. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Medtænk,  hvilke  opgaver  personas  skal  løse   Beskrivelserne  bør  ikke  være  for  brugsorienterede   Beskrivelserne  skal  skabe  empa@   Beskrivelserne  bør  kunne  skelnes  fra  hinanden   Metoden  bør  indarbejdes  i  værktøjskassen   Anbefaling  5  
  • 15. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Medtænk,  hvilke  opgaver  personas  skal  løse   Beskrivelserne  bør  ikke  være  for  brugsorienterede   Beskrivelserne  skal  skabe  empa@   Beskrivelserne  bør  kunne  skelnes  fra  hinanden   Metoden  bør  indarbejdes  i  værktøjskassen   Gå  fra  beskrivelser  i  baghovedet  :l  videndeling   Anbefaling  6  
  • 16. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Medtænk,  hvilke  opgaver  personas  skal  løse   Beskrivelserne  bør  ikke  være  for  brugsorienterede   Beskrivelserne  skal  skabe  empa@   Beskrivelserne  bør  kunne  skelnes  fra  hinanden   Metoden  bør  indarbejdes  i  værktøjskassen   Gå  fra  beskrivelser  i  baghovedet  @l  videndeling   Fasthold  metoden   Anbefaling  7  
  • 17. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Medtænk,  hvilke  opgaver  personas  skal  løse   Beskrivelserne  bør  ikke  være  for  brugsorienterede   Beskrivelserne  skal  skabe  empa@   Beskrivelserne  bør  kunne  skelnes  fra  hinanden   Metoden  bør  indarbejdes  i  værktøjskassen   Gå  fra  beskrivelser  i  baghovedet  @l  videndeling   Fasthold  metoden   Grundigt  datamateriale  giver  troværdighed   Anbefaling  8  
  • 18. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Medtænk,  hvilke  opgaver  personas  skal  løse   Beskrivelserne  bør  ikke  være  for  brugsorienterede   Beskrivelserne  skal  skabe  empa@   Beskrivelserne  bør  kunne  skelnes  fra  hinanden   Metoden  bør  indarbejdes  i  værktøjskassen   Gå  fra  beskrivelser  i  baghovedet  @l  videndeling   Fasthold  metoden   Grundigt  datamateriale  giver  troværdighed   Hav  opbakning  –  også  fra  ledelsen   Anbefaling  9  
  • 19. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Udfordringer:  at  lave  korrekte  personasbeskrivelser   hvor  der  er  store  kulturelle  forskelle  på:   •  It-­‐kundskaber   •  Netadgang   •  Sprogkundskaber   •  Forskellige  autonominiveauer  i  virksomheder    (f.eks.  ledelsesansvar)   •  Uddannelsesniveau     Personas  i  et  globalt  perspek@v  
  • 20. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE To  strategier:     •  Repræsentanter  for  forskellige  lande:  man  vælger   en  række  personas  der  med  navn,  billede  etc.   signalerer  at  de  kommer  fra  hver  sit  land.   •  Generelle    personasbeskrivelser:  man  lader   personabeskrivelserne    have  neutrale  navne  –  og   evt.  uskarpe  billeder.   Personas  i  et  globalt  perspek@v  
  • 21. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Formidling  af  personas:   •  Bevidst  kuns@ge  personas   •  Print  af  personas  på  gulv  eller  i  lod   •  Lydklip  som  en  del  af  personabeskrivelsen   •  Fysiske  repræsenta@oner  af  personaernes   livsomgivelser   •  Rollespil   Nye  måder  
  • 22. - CENTER FOR PERSONAFORSKNING & -ANVENDELSE Nye  anvendelsemåder:   •  Legofigurer   •  Postkort   •  Beskrivelse  af  hele  personaens  livsforløb   •  Familiepersonas   •  Ins@tu@onas   Nye  måder