เพาเวอร์พอยนำเสนอสวยๆ เรื่อง ความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) วิชาจิตวิทยาให้คำปรึกษาแนะแนว สาขาคณิตศาสตร์ วิทยาลัยการฝึกหัดครู มรภ.พระนคร

1. ความฉลาดทางอารมณ์
(Emotional quotient หรือ Emotional intelligence)

2. ความฉลาดทางอารมณ์
(Emotional quotient หรือ Emotional intelligence)
วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
ความฉลาดทางอารมณ์
ความเฉลียวฉลาดทางอารมณ์
คือ ความสามารถทางอารมณ์ ในการดาเนิน
ชีวิตอย่างสร้างสรรค์และมีความสุข การรู้จัก
ความฉลาดทางอารมณ์ของตนเอง เพื่อการ
พัฒนา และการใช้ศักยภาพตนเองในการดาเนิน
ชีวิตครอบครัว การทางานและการอยู่ร่วมกับ
ผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและประสบความสาเร็จ
คืออะไร ???

3. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
เก่ง หมายถึง ความสามารถในการ
รู้จักตนเอง มีแรงจูงใจ สามารถ
ตัดสินใจแก้ปัญหาและ แสดงออก
ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งมี
สัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น
ประกอบด้วยความสามารถ ต่อไปนี้
1. รู้จักและมีแรงจูงใจในตนเอง
2. ตัดสินและแก้ปัญหา
3. มีสัมพันธภาพกับผู้อื่น
ดี หมายถึง ความสามารถในการ
ควบคุมอารมณ์และความต้องการ
ของตนเองรู้จักเห็นใจ ผู้อื่นและมี
ความรับผิดชอบต่อส่วนรวม
ประกอบด้วยความสามารถต่อไปนี้
1. ควบคุมอารมณ์และความต้องการ
ของตนเอง
2. เห็นใจผู้อื่น
3. รับผิดชอบ
สุข หมายถึง ความสามารถในการ
ดาเนินชีวิตอย่างเป็นสุข
ประกอบด้วย
1. ภูมิใจในตนเอง
2. พึงพอใจในชีวิต
3. มีความสงบทางใจ
สาหรับประเทศไทย กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข ได้ให้ความหมายของ
“ความฉลาดทางอารมณ์” ว่า ประกอบด้วย เก่ง ดี มีความสุข
ความฉลาดทางอารมณ์
(Emotional quotient หรือ Emotional intelligence)

4. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
EQ มีผลต่อเราอย่างไร
ประโยชน์ต่อตนเอง
ประโยชน์ต่อความรักและครอบครัว
ประโยชน์ต่อการทางาน
ความฉลาดทางอารมณ์
(Emotional quotient หรือ Emotional intelligence)

5. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
โกลแมนได้เสนอแนวคิดเกี่ยวกับความฉลาดทาง
อารมณ์ ในหมวดสมรรถนะส่วนบุคคลใน การบริหารจัดการกับ
ตนเองว่ามีองค์ประกอบ ๓ อย่างคือ
1. การตระหนักรู้ตนเอง หมายถึง รู้เท่าทันในอารมณ์ตน สาเหตุ
ที่ทาให้เกิดความรู้สึกนั้น ๆ และผลที่ตามมา
2. การควบคุมตนเอง หมายถึง ความสามารถในการจัดการกับ
ความรู้สึกของตนเองได้
3. การสร้างแรงจูงใจให้ตนเอง หมายถึง ความพยายามที่จะ
ปรับปรุง หรือมีแรงบันดาลใจให้ได้มาตรฐานที่ดีเลิศ
การใช้ความฉลาดทางอารมณ์กับตนเอง
ความฉลาดทางอารมณ์
(Emotional quotient หรือ Emotional intelligence)

6. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
การใช้ความฉลาดทางอารมณ์กับครอบครัว
การสร้างและรักษาความสัมพันธ์ในครอบครัว จึง
เป็นเรื่องของการ "เอาใจเขามาใส่ใจเรา" โดยตระหนักถึง
ความรู้สึก ความต้องการ ความ ห่วงใยต่อสมาชิกในครอบครัว
- การเข้าใจและรู้สึก มุมมองสนใจในสิ่งที่กังวลของคนใน
ครอบครัว
- การมีจิตใจรับรู้และตอบสนองความต้องการของคนใน
ครอบครัวได้ดี
- การทราบความต้องการและพัฒนาสมาชิกในครอบครัว
ส่งเสริมความรู้ ความสามารถ ให้ถูกต้อง
ความฉลาดทางอารมณ์
(Emotional quotient หรือ Emotional intelligence)

7. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
การที่จะบอกว่าควรมีอิคิวสูงหรือไม่อย่างไร
อาจทาได้โดยการประเมินความสามารถในด้านต่างๆ
อาทิ การควบคุมตนเอง การเห็นใจผู้อื่น การรับผิดชอบ
การสร้างแรงจูงใจ การตัดสินใจการแก้ปัญหา
การภูมิใจในตนเอง การพอใจในชีวิต เป็นต้น
จะรู้ได้อย่างไรว่าเรามีอี
คิวอยู่ในระดับไหน
ความฉลาดทางอารมณ์
(Emotional quotient หรือ Emotional intelligence)

8. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
เป็นการวัดความสามารถทางอารมณ์ ซึ่งมีผลต่อการดาเนินชีวิตอย่างสร้างสรรค์ และมีความสุข การวัด EQ
เพื่อให้ทราบว่าบุคคลนั้นมีระดับศักยภาพของตนเองอยู่ในระดับใดบ้าง ได้แก่
-ระดับการควบคุมตนเอง -ระดับความเห็นใจผู้อื่น -ระดับความรับผิดชอบ -ระดับแรงจูงใจ
-ระดับความสามารถในการตัดสินใจ และการแก้ปัญหา -ระดับความสามารถในการสร้างสัมพันธภาพ
-ระดับความภูมิใจในตนเอง -ระดับความพึงพอใจในชีวิต -ระดับความสุขสงบทางใจ
เพื่อให้เป็นการพัฒนาและการใช้ศักยภาพตนเองในการดาเนินชีวิตประจาวัน ครอบครัว การเรียน การ
ทางาน และการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และประสบความสาเร็จในชีวิต
การวัด EQ (Emotinal Quotient)
การวัดความฉลาดทางอารมณ์
ความฉลาดทางอารมณ์
(Emotional quotient หรือ Emotional intelligence)

9. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
ควรวัด EQ เมื่อใด ???
1. เมื่อต้องการทราบศักยภาพของตนเอง
2. เมื่อตรวจพบแล้วว่า มี IQ ดี
แต่มีปัญหาในการปรับตัวให้เข้ากับผู้อื่น
3. เมื่อมีความผิดปกติทางพฤติกรรมและอารมณ์
ความฉลาดทางอารมณ์
(Emotional quotient หรือ Emotional intelligence)

10. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
ความฉลาดทางอารมณ์
(Emotional quotient หรือ Emotional intelligence)
การวิเคราะห์การประเมิน EQ ด้านดี
(ช่วงอายุ 18 – 25 ปี)
ด้าน ด้านย่อย ช่วงคะแนน
ปกติ
ผลที่ได้
ดี เห็นใจ
ผู้อื่น
16-21 ปกติ/ไม่
ปกติ
1 2 3 4
4
4
1
4
1
3
3
2
3
2
2
2
3
2
3
1
1
4
1
4
ที่มา : สถาบันราชานุกูล
http://rajanukul.go.th/iqeq/index.
php?mode=test&group=7

11. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
การวิเคราะห์การประเมิน EQ ด้านเก่ง
(ช่วงอายุ 18 – 25 ปี)
ด้าน ด้านย่อย ช่วงคะแนน
ปกติ
ผลที่ได้
เก่ง ตัดสินใจ
แก้ปัญหา
14-20 ปกติ/ไม่
ปกติ
1 2 3 4
4 3 2 1
4 3 2 1
1 2 3 4
4 3 2 1
4 3 2 1
ที่มา : สถาบันราชานุกูล
http://rajanukul.go.th/iqeq/index.
php?mode=test&group=7
ความฉลาดทางอารมณ์
(Emotional quotient หรือ Emotional intelligence)

12. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
การวิเคราะห์การประเมิน EQ ด้านสุข
(ช่วงอายุ 18 – 25 ปี)
ด้าน ด้านย่อย ช่วงคะแนน
ปกติ
ผลที่ได้
สุข สุข สงบ
ทางใจ
15-21 ปกติ/ไม่
ปกติ
4 3 2 1
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
4 3 2 1
4 3 2 1
ที่มา : สถาบันราชานุกูล
http://rajanukul.go.th/iqeq/index.
php?mode=test&group=7
ความฉลาดทางอารมณ์
(Emotional quotient หรือ Emotional intelligence)

13. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
V
S
พฤติกรรมบ่งชี้ EQ ต่า พฤติกรรมบ่งชี้ EQ สูง
-ต่อต้านการ
เปลี่ยนแปลง
-เฉื่อย เนือย
ไม่กระตือรือร้น
-ไม่ค่อยตอบสนอง
-เชื่องช้า
-ดื้อ
-มีความอดทน
-มีความมั่นคงทาง
จิตใจ
-คงเส้นคงวา
-เป็นผู้ฟังที่ดี
-รับฟังความคิดเห็น
ผู้อื่น
ข้อดีและข้อเสีย

14. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
V
S
พฤติกรรมบ่งชี้ EQ ต่า พฤติกรรมบ่งชี้ EQ สูง
-ชอบจับผิด
-ช่างเลือก
-จู้จี้จุกจิก
-เอาใจยาก
-นิยมความสมบูรณ์
แบบ
-มีความละเอียด
รอบคอบ
-ระมัดระวังตัวเสมอ
-พิถีพิถัน
-มีความคิดเป็นระบบ
-มีความเป็นระเบียบ
เรียบร้อย
ข้อดีและข้อเสีย

15. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
V
S
พฤติกรรมบ่งชี้ EQ ต่า พฤติกรรมบ่งชี้ EQ สูง
-ก้าวร้าว
-เรียกร้องความสนใจ
-เชื่อมั่นในตนเองสูง
-เกินควร
-ชอบบงการ
-ชอบการปะทะ
-กล้าแสดงออก
-ทะเยอทะยาน
-แรงกระตุ้น
-มุ่งมั่นเด็ดเดี่ยว
ข้อดีและข้อเสีย

16. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
V
S
พฤติกรรมบ่งชี้ EQ ต่า พฤติกรรมบ่งชี้ EQ สูง
-สมาธิสั้น
-ไขว้เขวง่าย
-พูดเร็ว
-เห็นแก่ตัว
-ไม่ฟังใคร
-หุนหันพลันแล่น
-บุคลิกอบอุ่น
-มีเมตตา
-กระตือรือร้น
-มนุษยสัมพันธ์ดี
-นิสัยน่ารัก มีเสน่ห์
-เชื่อฟัง สามารถโน้ม
น้าวใจได้
ข้อดีและข้อเสีย

17. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
อ้างอิง
กรมสุขภาพจิต. คู่มือความฉลาดทางอารมณ์. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การ เกษตรแห่ง
ประเทศไทย จากัด,๒๕๔๓.
กรมสุขภาพจิต. "สุขภาพจิตดีด้วยอีคิว." เอกสารประกอบการประชุมวิชาการประจาปีวิลา สลักษณ์
ชีววัลลี. รวมบทความทางวิชาการ EQ : การพัฒนาสติปัญญาทางอารมณ์ เพื่อความ สาเร็จในการ
ทางาน.๒๕๔๓.
วีระวัฒน์ ปันนิตามัย. เชาวน์อารมณ์ EQ ดัชนีความสาเร็จของชีวิต. กรุงเทพฯ : บริษัท เอ็กซเปอร์
เน็ท จากัด, ๒๕๔๓.
http://www.nakornthon.com/news_detail.php?id=26&type=3
ความฉลาดทางอารมณ์
(Emotional quotient หรือ Emotional intelligence)

18. วิทยาลัยการฝึกหัดครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
สาขาคณิตศาสตร์
ความฉลาดทางอารมณ์
(Emotional quotient หรือ Emotional intelligence)
นางสาวสุชาดา อยู่เป็นสุข รหัสนักศึกษา 5910111204047
นายสุริยะ อบอุ่น รหัสนักศึกษา 5910111204061
นายพีรวัฒน์ โมชัย รหัสนักศึกษา 5910111204067
นายชนัตถ์ นกพรหม รหัสนักศึกษา 5910111204069
นายชลธีร์ จันทร์ลอย รหัสนักศึกษา 5910111204070
คบ. คณิตศาสตร์ ชั้นปีที่ 2 หมู่การเรียนที่ 2
วิทยาลัยการฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนคร
คณะผู้จัดทา