Download as PDF, PPTX
Emine Ekinci gestalt kuramı.pdf
- 1. GESTALT ÖĞRENME KURAMI Emine Ekinci 20317271033 Doç. Dr.Agah Tuğrul Korucu
- 2. Gestalt kuramı nedir Almaya'daortaya çıkan gestalt ekolü bütüncül kuram olarak çevrilir. Her şey ancak bir bütün halinde ele alındığında anlam kazanır. Birey, bütünü parçalarına ayrıştırarak değil, bütünlük içinde algılar.
- 3. gestalt psikolojisizihnin uyarıcılar arasında bir bağlantı (örüntü) kurduğunu savunur. İnsanlar, nesneleri bazı örgütleyici eğilimlere göre algılarlar. Çevrelerini de bir düzen içinde görürler. Eşya ve olaylar tek başlarına değil; organize edilmiş bir bütünlük içinde anlam kazanırlar. Algı bir tür örgütlemedir. Duyu organlarına ulaşan uyarıcılar gruplanır, yorumlanır ve örgütlenir. Örneğin aşağıdaki şekil "hangi harf" diye sorulsa B, "hangi rakam" diye sorulsa 13 cevabı verilir.
- 4. Gestalt Kuramı Neİşe Yarar? Gestalt, insanı ve çevreyi bir bütün olarak ele alır ve ruh sağlığını, kişi ile çevre arasındaki uyuma göre tanımlar. Gestalt terapi yaklaşımına göre de kişi, olmadığı bir insana dönüşmeye ne kadar çalışırsa, o denli aynı kalacaktır. Yani kendini uymayan bir kalıba sokmaya zorlamak, bireyi bütünleştirmek yerine parçalara ayıracaktır İşte bu aşamada gestalt terapi yaklaşımı kaygı bozuklukları,depresyon, mükemmeliyetçilik, kriz durumları,travma sonrası stres bozukluğu, alkol ve kumar bağımlılığı gibi daha birçok sorunda etkili bir tedavi yöntemidir.
- 5. ALGI Gestalt kuramında ikişey üzerinde durulur 1- Algı 2-Kavrayarak öğrenme 1-ALGI Duyu organları aracılığıyla alınan uyarıcıların zihinde anlamlı hale getirilmesidir. 4 temel özelliği vardır
- 6. Bunlar; 1-Algıda değişmezlik 2-Algıda seçicilik 3-Algıdaderinlik 4-Algısal örgütleme Bunların gerçekleşmesinde ise etkili olan bazı yasalar var bunlar; Şekil –zemin ilişkisi yakınlık Benzerlik Tamalama Devamlılık-Süreklilik Basitlik yasaları
- 7. 1-Algıda değişmezlik Parlaklık,renk, yer, büyüklük gibi özellikler farklı durumlarda farklı duyu organları ile algılansa da hep aynı şekilde algılanır. örneğin sarı kalem farklı ışık veya telefon markalarında yer mekandan dolayı farklılıkllar olsa da ben bunu sarıvolarak algılarım
- 8. 2-Algıda seçicilik İnsanların aynıanda karşılaştığı bir çok uyarıcıdan bazılarını öncelikli olarak algılmasıdır.Bunları etkileyen ilgi alanlarımız,ihtiyaçlarımız,yaşam koşulları, yer mekan gibi bir çok etken vardır. Birey çevredeki uyarıcıların ancak belli olanlarını seçer ve algılar. Örneğin; spora ilgisi olan birey gazetedeki spor haberlerine yönelir.
- 9. -Algıda derinlik -Algıda örgütleme 3-Algıdaderinlik insanların uyarıcıları 3 boyutlu olarak algılamasını sağlayan algının derinlik özelliğidir. 4-Algısal örgütleme insanların karşılaştıkları uyarıcıları biribiriyle olan ilişkilerine göre belli bir düzen dahilinde bütünsel olarak algılamasına diyoruz yani biz uyarıcıları darmadağın ,karmakarışık değilde ilişkilerine göre bütünsel bir dairede algılarız
- 10. Şekil –zemin ilişkisi Aşağıdaki resme bakınca ağaç mı görüyorsunuz yoksa yüz yüze bakan iki hayvan mı Algı alanımıza Giren temel uyarıcıyı «şekil» onu çevre- Leyen ortamı da «zemin» olarak algılarız.
- 11. Yakınlık yasası zamanve mekan açısından birbirlerine yakın olan nesnelerin bir bütünmüş gibi algılar
- 12. Benzerlik Yasası Birbirine benzerÖzellikleri olan uyarıcılar, algısal bir bütünlük kazanırlar ve tek bir grup gibi algılanırlar.
- 13. Devamlılık-süreklilik insanoğlu ardışık olanuyarıcıları sanki birlikteymiş gibi algılar • Aynı yönde giden noktalar, çizgiler birlikte gruplanarak birbirinin devamı gibi algılanırlar. Basitlik yasaları Basit olan uyarıcılar karmaşık uyarıcılardan daha kolay ve öncelikli algılanır.
- 14. KAVRAYARAK (İÇGÖRÜSEL )ÖĞRENME İçgörüselöğrenmede başlangıçta bir deneme yanılma süreci vardır. Çözüme ulaşamayan organizma daha sonra düşünerek birden bire sonuca ulaşır. Çözüm öncesinde çözüme geçiş ani ve tamdır. Kazanılan çözüm yolu uzun süre kullanılır, diğer problemlerin çözümünde kolayca uygulanır.
- 15. İçgörü yoluyla öğrenme Evinetelevizyon alan bir kişi bu televizyonu odada istediği yere koyduğunda kablosunun elektrik prizine yetişmediğini görür. Mobilyaların yerini değiştirerek, prizin yerini değiştirme gibi farklı çözüm yollarını düşündükten sonra, bir uzatma kablosu alması durumunda sorunun çözülebileceğini anlar. Bu kişinin bir uzatma kablosu alarak sorunu çözebileceğini anlaması içgörüsel öğrenme olarak açıklanır. kavrama yoluyla öğrenme denir. Masaüstü bilgisayarla ilk kez karşılaşan bir birey kasanın arkasındaki girişlerle kabloları karşılaştırarak bilgisayarın kurulumunu doğru bir şekilde yapmıştır. Bu duruma kavrama yoluyla öğrenme denir.