ÅK 5 och 6 arbetar med grundläggande fakta om elektricitet och magnetism. Denna lokala pedagogiska planeringen innehåller även matriser, prov och fakta.

1. 2016
Magnetism & elektricitet
FYSIK & TEKNIK, PEDAGOGISK PLANERING ÅK 5-6
CECILIA DUCKERT, MONTESSORI FRISKOLA GOTLAND

2. 1
Elektricitet och magnetism
VAD (innehåll)
Beskrivning av arbetsområdet:
Målet med höstterminens fysikundervisning är att eleven utvecklas i att använda kunskaper om elektricitet och magnetism för att kommunicera och ta
ställning i frågor som rör teknik, miljö och samhälle. Att kunna genomföra systematiska undersökningar i fysik och att kunna använda begrepp och modeller
som beskriver elektricitet och magnetism.
VARFÖR (koppling till läroplan)
Syfte med arbetsområdet
Med kunskaper om energi och materia får människor redskap för att kunna bidra till en hållbar utveckling.
Kopplingar till läroplan
 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll som arbetsområdet berör, se följande matris för åk 5 och 6.

3. 2
HUR (på sättet vi arbetar)
Genomgångar, film, eget arbete och laboration på Fenomenalen. Begrepp att behärska: ström, spänning, isolator, ledare, sluten och öppen krets. Känna till
lösningar som ökar elsäkerheten, effekter och tillämpningar av magnetism. I praktiska undersökningar får du prova på att koppla sluten och öppen krets.
Diskutera och reflektera över din laboration i grupparbete med andra elever åk 5-6.
Arbetssätt i detalj
• Samtala om hur energianvändningen ser olika ut i världen och diskutera tänkbara orsaker till detta.
• Få inblick i hur en glödlampa ör uppbyggd och få den att lysa i en elektrisk krets.
• Ta reda på olika orsaker till att en elektrisk krets inte är sluten.
• Undersöka vilka föremål som kan sluta en krets och inte, samt identifiera dessa som ledare och isolator.
• Jämföra energikällors påverkan på människa och miljö.
• Jämföra el besparande teknik som solceller, LED-lampor…
• Läsa och se film om hur elektricitet används i hemmet, samhället och naturen och diskutera hur tekniska uppfinningar, vetenskapliga upptäckter
betytt för människors levnadsvillkor.
• Diskutera, föreslå och ta egna energibesparande beslut som leder till faktiska energi-besparnde handlingar i sitt eget hem. (släcka lampan när
man lämnar rummet, begränsa tiden för laddning av mobiltelefon, mm).
Bedömning av arbetsområdet:
Jag kommer att bedöma:
1. hur du diskuterar frågor som rör teknik, miljö och samhälle, hur du tar ställning i dessa frågor och motiverar dina åsikter och hur du beskriver
konsekvenser
2. hur du använder utrustning i undersökningar, din förståelse av undersökningars resultat, hur du dokumenterar undersökningar
3. dina kunskaper om elektricitet och magnetism, hur du klarar av att ta till dig fakta från en film du sett
4. hur du använder fysikens begrepp
5. hur du förklarar för andra hur du/de kan ta elsäkra beslut (slänga trasig teknik, ej vistas när farliga elledningar)
6. Hur och vad du berättar för andra om vilka sätt du sparar på el hemma hos dig
Arbetstid och deadlines för arbetsområdet:
Vi jobbar med området under vecka 45 - 47.
Cecilia observerar hur eleverna laborerar i grupp på Fenomenalen. Eleverna för även ett skriftligt prov på onsdagen vecka 47. Dessutom sker disussioner,
reflektioner fortlöpande genom hela arbetets gång.
Efter vecka 47 kommer Cecilia och en elev i taget att fylla i sin egen bedömningsmatriserna för åk 5-6 i fysik samt få återkoppling på sitt prov.

4. 3
Bedömningsmatris i Fysik och teknik, elektricitet och magnetism för åk 5 & 6 Namn:___________________________
nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 (E) Nivå 4 (C) Nivå 5 (A)
Du genomför
undersökningar och kan
formulera egna frågor
Du har inte genomfört
några undersökningar
Du genomför
undersökningarna med
mycket stöd och behöver
stöd för att kunna
formulera frågor.
Du genomför
undersökningar med lite
stöd och kan formulera
någon fråga
Du genomför
undersökningar
självständigt
Du genomför
undersökningarna
självständigt och kan
formulera många egna
frågor.
Du använder
utrustningen på ett
säkert sätt.
Du använder inte
utrustningen på ett
säkert sätt
Du kan med stöd använda
utrustningen på ett säkert
sätt
Du använder utrustningen
på ett säkert och på ett i
huvudsak fungerande sätt
Du använder utrustningen
på ett säkert och
ändamålsenligt sätt
Du använder utrustningen
på ett säkert,
ändamålsenligt och
effektivt sätt
Du kan göra
dokumentationer i
skrift och bild
Du har inte gjort några
dokumentationer
Du behöver stöd för att
göra enkla
dokumentationer
Du gör enkla
dokumentationer
Du gör utvecklade
dokumentationer
Du gör välutvecklade
dokumentationer
Du har grundläggande
kunskaper om el och
kretsar
Du för inga resonemang
om elektriska kretsar
Du behöver stöd för att
föra enkla resonemang
om elektriska kretsar
Du kan föra enkla och till
viss del underbyggda
resonemang om elektriska
kretsar
Du kan föra utvecklade
och relativt väl
underbyggda resonemang
om elektriska kretsar
Du kan föra välutvecklade
och väl underbyggda
resonemang om elektriska
kretsar
Du kan resonera kring
energikällors och
elektriska föremåls
fördelar och nackdelar
för människan,
samhället och miljön.
Du för inga resonemang
om energikällors och
elektriska föremåls
fördelar eller nackdelar
för människan,
samhället och miljön.
Du behöver stöd för att
föra enkla resonemang
om energikällors och
elektriska föremåls
fördelar och nackdelar för
människan, samhället och
miljön.
Du kan föra enkla och till
viss del underbyggda
resonemang om
energikällor och elektriska
föremåls fördelar och
nackdelar för människan,
samhället och miljön
Du kan föra utvecklade
och relativt väl
underbyggda resonemang
om energikällor och
elektriska föremåls
fördelar och nackdelar för
människan, samhället och
miljön.
Du kan föra välutvecklade
och väl underbyggda
resonemang om
energikällor och elektriska
föremåls fördelar och
nackdelar för människan,
samhället och miljön

5. 4
LÄNKAR
PowerPoint presentation:
”Elektricitet och magnetism” av nhaiat på SlideShare: http://www.slideshare.net/nhaiat/elektricitet-och-magnetism-power-point?qid=b850e09c-e855-
42c4-b6ed-1a8ee1a3f8bf&v=&b=&from_search=1
No Elektrisitet ”El genom tiderna” av Dadda på SlideShare: http://www.slideshare.net/Geggamojja/no-elektrisitet?qid=ed7ef7aa-79f0-4955-be6c-
9e1bd18188b4&v=&b=&from_search=1
Faktasidor på nätet
”Information om LED lampor”: http://www.ledlampa.n.nu/teknik-bakom-led-lampan
Experiment du kan göra hemma eller i skolan: http://www.experimentskafferiet.se/experiment/elektriska_spoket/
Filmer
UR skola: http://urskola.se/Produkter?q=elektricitet&typicalagerange=primary4-6

6. 5
Bilaga
Provfrågor som det finns svar för i ”Elektricitet och magentism”
1. Vad heter materians minsta byggsten?
2. Vad händer när det blir statisk elektricitet?
3. Hur kan man skydda en byggnad från att en blixt förstör elektroniken i byggnaden?
4. Var ska du INTE ställa dig när det är oväder och det blixtrar?
5. När levde Benjamin Franklin och vad har han uppfunnit?
6. Vad är en elektrisk ström. Skriv ordentligt och långt svar!
7. Berätta allt du kan om sluten och öppen krets.
8. Vad är enheten för ström och vad är enheten för spänning?
9. Vad heter ett ämne som leder ström och vad heter ett ämne som INTE leder ström?
10. Rita en seriekoppling och en parallellkoppling: I kopplingsschemat ska du rita in lampor, batteri och ledningar
Text ”Elektricitet och magnetism” av nhaiat på SlideShare.
Läser du denna text kan du svara på alla frågor på provet, läs på även hemma. Träna på att formulera svar hemma inför provet.
Elektricitet och Magnetism
2. Atom För att förstå Elektriska fenomen måste vi först titta på materians minsta byggstenar
3. Statistisk elektricitet • Statisk elektricitet är när du tar av dig vissa kläder. Det sprakar och det bildas små gnistor. Gnistorna beror på att elektronerna
hoppar över från det ämne som har för många elektroner till det som har för få elektroner.
4. Åska • Åskblixtar beror också på statisk elektricitet. De elektriska laddningarna i åskmoln uppkommer genom gnidning när kraftiga vindar påverkar
molnen. Det vi ser som en blixt är elektroner som går mellan molnen och marken för att jämna ut skillnaden i elektrisk laddning. • Blixten tar alltid tar
kortaste vägen. Därför slår den oftast ner i höga spetsiga föremål. Det kan vara kyrktorn, antenner eller träd.
5. Benjamin Franklin • Benjamin Franklin föddes den 17 januari 1706 och dog den 17 april 1790 - amerikansk statsman, författare, uppfinnare och
naturvetenskapsman. Uppfann bl.a. åskledaren. • Han visade att blixten är strömförande genom att flyga med en drake under ett åskväder. • Han uppfann
åskledaren som skyddar hus genom att leda blixten ner i marken.

7. 6
6. Elektrisk ström • Elektrisk ström är en ström av elektroner som vandrar för att jämna ut en laddningsskillnad. • Så kallas den el som vi får ur de två hålen i
uttagen i väggen eller från batterier. Elektrisk ström. • Elektronerna rör sig från minuspolen (överskott på elektroner) till pluspolen(brist på elektroner)
genom en ledning. Den kemiska reaktionen i batterier gör att laddningsskillnaden finns kvar till batteriet är förbrukat.
7. Sluten krets • Man säger att strömmen går från plus till minus i en sluten krets. Men i verkligheten vandrar elektronerna från minuspol till pluspol.
8. Strömstyrka och spänning Det finns två vanliga mått som används för elektricitet • Strömstyrkan eller bara strömmen, talar om hur många elektroner som
passera under en sekund. Strömstyrkan mäts i amper som förkortas A. Strömmen mäter man med en ampermeter. En amper är ungefär sex triljoner
elektroner per sekund. • Spänningen är det som driver strömmen i ledningarna. Man skulle kunna likna spänningen vid en pump som med kraft knuffar fram
elektronerna. Spänningen mäts i volt som förkortas V. Spänningen mäter man med en voltmeter.
9. Resistans • • Resistans är ett mått på hur mycket motstånd strömmen har när den ska passera genom en ledare. Ofta beror resistansen på vilket material
ledaren består av. T.ex. det är svårare för elektronerna att komma fram genom en tunn ledning än tjock ledning. Den tunna gör mer motstånd mot
strömmen. Man säger att den har större resistans. Koppar och silver har lägre resistans än järn. Hög spänning och liten resistans ger en stark ström Resistans
mäts i ohm, som förkortas Ω.( U= R. I), U= spänning, I=strömstyrka, R=resistan s
10. Elektriska ledare • Alla material som leder ström kallas för elektriska ledare som tex koppar, järn, silver. • Ett ämne som leder inte ström kallas för
isolator som tex. Plast, gummi och porslin.
11. Elektriska symboler • När man ritar komplicerade elektriska kopplingsscheman blir det besvärligt att rita batterier, glödlampor och sladdar som ser ut i
verkligheten. I stället använder man olika symboler i kopplingsscheman.
12. Seriekoppling • I elektriska ljusstakar är lamporna seriekopplade på samma sätt som i figuren. Strömmen går då från lampa till lampa så att samma
ström passerar genom alla lamporna. Skruvar vi loss en av lamporna, slocknar alla de andra. Vi har då inte längre någon sluten strömkrets, vilket ju behövs
för att det ska flyta ström.
13. Parallellkoppling • I en bostad är lampor och vägguttag parallellkopplade. Schemat till höger visar två parallellkopplade lampor. Varje lampa är i
förbindelse med batteriets poler så att alla lampor får samma spänning. En fördel med parallellkoppling är att om en av lamporna går sönder, fortsätter de
andra lysa.
14. Magnetism

8. 7
PROV i fysik.: elektricitet och magnetism, åk 5 och 6, som vi gör i skolan den 23 november Namn:________________________
Fråga Ditt svar, här gäller det att kunna skriva snyggt och litet, annars får du skriva svar på ett
papper bredvid.
Poäng
1
Vad heter materians minsta
byggsten?
2
Vad händer när det blir statisk
elektricitet?
3
Hur kan man skydda en
byggnad från att en blixt förstör
elektroniken i byggnaden?
Förklara hur det fungerar

9. 8
4
Var ska du INTE ställa dig när
det är oväder och det blixtrar?
Förklara även varför.
5
När levde Benjamin Franklin
och vad har han uppfunnit?
6
Vad är en elektrisk ström. Skriv
ordentligt och långt svar!
Använd rätt begrepp.

10. 9
7
Berätta allt du kan om sluten
och öppen krets.
Ge även exempel på en öppen
och sluten krets
8
Vad är enheten för ström och
vad är enheten för spänning?
9
Vad heter ett ämne som leder
ström och vad heter ett ämne
som INTE leder ström?
Ge exempel på olika material.

11. 10
10
Rita en seriekoppling och en
parallellkoppling: I varje
kopplingsschemat ska du rita in
två lampor, batteri och
ledningar. Använd symbolerna
för lampa, batteri och ledning.
Seriekoppling
Parallellkoppling
Totalt antal poäng