Grade - 8 Geography Chapter - 4. Agriculture Navya Rai
Grade - 8 Geography Chapter - 4. Agriculture
Agriculture describes the practice of growing crops or raising animals.
The transformation from a plant to a finished product involves three types of economic activities- They are Primary, Secondary and Tertiary
Эмпирические исследования социальной памяти: что могут социологи?Мария Мацкевич
Выступление на семинаре "Символическая политика и социальное конструирование прошлого", НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге, 11 февраля 2016 г. На примере нескольких эмпирических исследований демонстрируются некоторые тенденции в формировании социальной памяти, а также факторы ее дифференциации
Grade - 8 Geography Chapter - 4. Agriculture Navya Rai
Grade - 8 Geography Chapter - 4. Agriculture
Agriculture describes the practice of growing crops or raising animals.
The transformation from a plant to a finished product involves three types of economic activities- They are Primary, Secondary and Tertiary
Эмпирические исследования социальной памяти: что могут социологи?Мария Мацкевич
Выступление на семинаре "Символическая политика и социальное конструирование прошлого", НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге, 11 февраля 2016 г. На примере нескольких эмпирических исследований демонстрируются некоторые тенденции в формировании социальной памяти, а также факторы ее дифференциации
Eleverna bygger sin termos för att förstå att luft isolerar.
Eleverna måste ha lärt grunderna om luft. Vad är luft? Var finns luft? Hur rör sig molekylerna beroende på temperatur.
ÅK 5 och 6 arbetar med grundläggande fakta om elektricitet och magnetism. Denna lokala pedagogiska planeringen innehåller även matriser, prov och fakta.
Eleverna bygger sin termos för att förstå att luft isolerar.
Eleverna måste ha lärt grunderna om luft. Vad är luft? Var finns luft? Hur rör sig molekylerna beroende på temperatur.
ÅK 5 och 6 arbetar med grundläggande fakta om elektricitet och magnetism. Denna lokala pedagogiska planeringen innehåller även matriser, prov och fakta.
1. REGION GOTLAND, SANDA SKOLA
Karta
SO, kartkunskap åk 1-3
Cecilia Ducket
Vt 2015
Centralt innehåll i SO: Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till
exempel närområdet och skolvägar. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till
exempel plats, läge och gräns.
3. Arbetsgång med väderstreck
Gå ut på skolgården kl.12 en solig dag.
Vänd ryggen mot solen. Då faller skuggan i Norr. Den vänstra armen pekar åt väster och den högra
armen pekar åt öster. ”Näsan i norr. Solen i söder. Öster åt höger. Väster åt vänster.”
Myrstacken vill ha sol och bygger söder om stubben. Laven vill ha skugga och växer på norra sidan av
stammen. Trädet har kraftigare gren åt söder. Polstjärnan, när man tittar på den tittar man alltid rakt
i norr.
Arbeta i par. Gå två steg åt norr! Gå sen fem steg åt öster! Tre steg åt söder! Fyra steg åt väster!
Ge varandra fria instruktioner två gånger var.
Ge varandra instruktioner som gör att kompisen går till sandlådan, gungorna, kullen…
Sätt en käpp ute på skolgården en solig dag. Du ska iakttag käppens skugga på morgonen, klockan 12
och när du går hem. Var går solen upp och var går den ner? När är skuggan längst och när är den
kortast?
Sätt upp väderstrecken i klassrummet med hjälp av bilden ovan.
Lista ut väderstrecken i ditt eget rum hemma med hjälp av vindrosen ovan, tejpa fast den på golvet
mitt i rummet!
Rita en egen karta. Rita ditt hus, sätt ut väderstrecken och rita grannarnas hus, skogen, affären om du
har en nära ditt hem eller rita upp andra saker nära ditt hem. Sätt ut väderstrecken.
Skolan NV N Skogen NO
V___________________________ __________________Ö-