Dokumen tersebut membahas langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan tentang bagaimana menjadi guru ideal, mulai dari mendefinisikan tujuan, mengidentifikasi kekuatan yang ada, menemukan solusi, merencanakan tindakan konkret, hingga mengimplementasikan rencana tersebut dengan melibatkan berbagai pihak.

1. ● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau
menginisiasi perubahan
(prakarsa). Biasanya hanya 1
atau 2 saja. Secara redaksional
menyertakan dengan prakarsa
perubahan yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang
dibuat
❖ Mencari informasi dari jurnal-
jurnal tentang pendidikan guru
❖ Berkonsultasi dengan guru-
guru senior
❖ Mempelajari tentang model-
model pembelajaran yang
tepat untuk diterapkan
❖ Mempelajari pemetaan skill
dan minat belajar peserta didik
1
Apa yang harus saya lakukan agar
bisa menjadi Guru yang Ideal?
PERTANYAAN
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
B-uat pertanyaan utama
(Define)
BAGJA | Prakarsa perubahan:

2. ● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah
ada, menemukan "inti positif".
Tiap pertanyaan dibuat dengan
hati-hati dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
➢ Mencari tau siapa yang sudah
berhasil menjadi guru ideal
➢ Cari tau atau menanyakan
cara guru tersebut menjadi
guru ideal
➢ Menanyakan tentang hal apa
saja yang dilakukannya
sehingga bisa menjadi guru
ideal ?
➢ Mencari tau situasi apa yang
dihadapi sebelum dan setelah
menjadi guru ideal
➢ Menanyakan kemampuan
atau ketarampilan apa yang
harus dimiliki sehingga bisa
menjadi guru ideal
➢ Siapa yang sudah berhasil
menjadi guru ideal ?
➢ Bagaimana cara guru tersebut
meraih predikat menjadi guru
ideal ?
➢ Hal apa saja yang
dilakukannya demi menjadi
guru ideal ?
➢ Situasi dan keterampilan apa
yang harus dimiliki agar bisa
menjadi guru ideal ?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-mbil pelajaran
(Discover)

3. ★ Mempertahankan sikap agar tetap
menjadi guru ideal
★ terus mengasah kemampuan dan
ilmu agar lebih baik lagi
★ Meningkatkan potensi diri dengan
menciptakan inovasi pembelajaran
yang dapat mendukung proses
belajar mengajar
★ Lebih dekat dan akrab dengan
peserta didik dengan tidak
menciptakan jarak antara guru dan
murid
★ Menjadi pemimpin pembelajaran
yang selalu bisa menuntun peserta
didik tanpa harus menuntut
★ Menjadi pendidik yang selalu
berpihak pada murid
★ Selalu memperlihatkan rasa bahagia
ketika beriteraksi dengan peserta
didik tanpa harus di buat-buat
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
G-ali mimpi
(Dream)
PERTANYAAN
★ Ketika sudah menjadi guru
ideal, kebiasaan baru apa
yang akan dilakukan
★ Bagaimana perasaan saya
setelah menjadi guru ideal
★ Hal baru apa saja yang bisa
saya lakukan dengan keadaan
tersebut
★ Sumber daya apa yang akan
tersedia untuk
mempertahankan predikat
guru ideal
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada
tahap ini dapat digunakan
untuk menyusun narasi kolektif
bilamana prakarsa perubahan
telah terwujud, membuat
bayangan, dan gambaran masa
depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang
positif.
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka
lebih banyak kesempatan
menjawab pertanyaan yang
telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan,
menggali mimpi bersama-
sama, kapan, di mana, dan
dengan siapa saja.

4. ❏ Langkah pertama apa yang
bisa dilakukan ?
❏ Berapa lama target waktu
yang dibutuhkan untuk
menjadi guru ideal ?
❏ Bagaimana cara mengukur
kemajuan dan meneruskan
langkah mencapai guru ideal ?
❏ Tindakan apa yang bisa
mendukung upaya untuk
mencapai tujuan menjadi guru
ideal ?
❏ Melakukan refleksi diri
❏ Temukan potensi diri
❏ Perbaiki cara berkominikasi
menjadi lebih baik
❏ Tanamkan dan miliki growth
mindset
❏ Bertindak sebagai panutan
❏ Tidak memiliki bias
❏ Terus berusaha untuk belajar
dan berkembang
❏ Selalu mendengarkan dengan
baik (siswa dan orang tua
siswa)
❏ Mampu beradaptasi dan
bersikap fleksibel
❏ Menunjukkan empati setiap
saat
❏ Bersikap sabar setiap waktu
❏ Mampu menyampaikan materi
pelajaran dengan menarik
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat membantu
mengidentifikasi tindakan
konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang
diperlukan. Baik langkah kecil
sederhana yang dapat dilakukan
segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan
proses pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya
organisasi yang ideal dalam
pencapaian mimpi,
mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.
J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN

5. ❖ Yang pertama tentu saja diri
sendiri
❖ Kemudian Kepala sekolah
❖ Pengawas
❖ Dan yang pasti juga siswa
akan terlibat dalam hal ini
❖ Adanya dukungan dan
kepercayaan yang diberikan
oleh Kepala Sekolah dan
Pengawas atas semua proses
pembelajaran positif yang
dilakukan
❖ Tujuan yang diharapkan jelas
❖ Paham akan kelebihan dan
kekurangan pendidik
❖ Mengerti akan dampak yang
akan terjadi
❖ Siapa saja orang yang terlibat
dalam mendukung perubahan
menjadi guru ideal
❖ Bagaimanakah bentuk dari
penilaian tersebut
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan
dalam pengambilan
keputusan, memulai ‘budaya
belajar yang apresiatif’ secara
berkelanjutan; menyelaraskan
interaksi setiap orang (unsur)
terlibat (termasuk mengelola
konflik/resiko), memonitor/
mengambil pembelajaran dari
proses yang telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini
dilakukan untuk mendesain
pola komunikasi dan
pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya
belajar (monitoring, evaluasi,
refleksi). 5
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-tur eksekusi
(Deliver)
PERTANYAAN