EKSPERIMEN TINGKATAN 4 DAN 5.pdf

EKSPERIMEN TINGKATAN 4 DAN 5
KERTAS 2: 10 MARKAH
TINGKATAN 4
SUSUNAN RADAS PERNYATAAN MASALAH PEMBOLEH UBAH PROSEDUR
BAB 3: KADAR DENYUTAN NADI MENGIKUT JANTINA
Adakah kadar denyutan nadi manusia
berbeza mengikut jantina?
P. dimanipulasi: jantina
P. bergerakbalas: kadar denyutan nadi
P. dimalarkan: tempoh masa, umur dan jenis
aktiviti fizikal
Penjadualan data
1. Jalankan aktiviti ini dalam dua kumpulan, iaitu
kumpulan lelaki dan perempuan.
2. Ambil bacaan denyutan nadi setiap murid dalam
masa 1 minit seperti pada rajah 3.6. Seorang murid
memegang jam randik dan menjaga masa.
3. Catat bacaan denyutan nadi setiap murid dalam
masa seminit.
4. Kumpulkan bacaan denyutan nadi semua murid
lelaki dan perempuan di dalam kelas. Kira purata
denyutan nadi mengikut jantina dan rekodkannya
di dalam jadual.
HIPOTESIS
Perempuan mempunyai kadar
denyutan nadi lebih tinggi
berbanding dengan lelaki
TUJUAN EKSPERIMEN
Menyiasat kesan jantina ke atas
kadar denyutan nadi
BAB 3 : KADAR DENYUTAN NADI MENGIKUT UMUR
PERNYATAAN MASALAH P. dimanipulasi: umur
P. dimalarkan: tempoh masa, jantina dan jenis
aktiviti fizikal
Penjadualan data
1. Jalankan aktiviti ini dalam kumpulan.
2. Ambil bacaan denyutan nadi salah seorang murid
dalam kumpulan seperti pada rajah 3.6. Seorang
murid yang lain memegang jam randik dan
menjaga masa.
3. Catat bacaan denyutan nadi dalam masa seminit.
4. Ulang langkah 2 dan 3 dengan guru dan pembantu
makmal. Pastikan jantina murid yang diukur
nadinya sama dengan guru dan pembantu
makmal.
berbeza mengikut umur?
HIPOTESIS
Semakin meningkat umur seseorang,
semakin rendah kadar denyutan nadinya
TUJUAN EKSPERIMEN
Menyiasat kesan umur ke atas kadar
denyutan nadi
BAB 3 : KADAR DENYUTAN NADI BERDASARKAN AKTIVITI
FIZIKAL
PERNYATAAN MASALAH P. dimanipulasi: jenis aktiviti fizikal
P. dimalarkan: tempoh masa, umur dan jantina
Penjadualan data
1. Jalankan aktiviti ini dalam kumpulan.
2. Minta seorang murid daripada setiap kumpulan
untuk melakukan tiga aktiviti, iaitu berehat,
berjalan dan berlari. Lakukan setiap aktiviti
tersebut selama dua minit.
(Nota: Pastikan murid tersebut berehat selama 5
minit sebelum melakukan aktiviti seterusnya)
3. Ambil kiraan nadi murid tersebut selama satu
minit selepas selesai melakukan setiap aktiviti dan
rekodkan bacaannya di dalam jadual.
berbeza mengikut umur?
HIPOTESIS
Semakin meningkat umur seseorang,
semakin rendah kadar denyutan nadinya
TUJUAN EKSPERIMEN
Menyiasat kesan umur ke atas kadar
denyutan nadi

BAB 6: KEKUATAN TULANG
Adakah tulang berongga lebih kuat
berbanding tulang padat?
P. dimanipulasi: jenis silinder
P. bergerakbalas: bilangan buku teks yang boleh
disokong oleh silinder
P. dimalarkan: panjang dan diameter silinder
Penjadualan data
1. Gulungkan empat silinder berongga dengan
menggunakan kertas A4.
2. Gulungkan setiap silinder itu dengan diameter 2.5
cm setiap satunya.
3. Lekatkan setiap silinder itu pada bahagian
penutup kotak dengan menggunakan pita selofan
dan labelkan sebagai model A. Letakkan buku teks
satu demi satu pada model itu sehingga gulungan
silinder bengkok.
4. Perhati dan rekodkan bilangan buku teks yang
disokong oleh model A dalam jadual.
5. Ulang langkah 1-4 menggantikan silinder padat
dan dilabel dengan Model B.
HIPOTESIS
Tulang berongga lebih kuat berbanding
tulang padat
TUJUAN EKSPERIMEN
Membandingkan kekuatan tulang padat
dengan tulang berongga
BAB 6: POLA PERTUMBUHAN TUMBUHAN
PERNYATAAN MASALAH P. dimanipulasi: masa
P. bergerakbalas: Ketinggian anak benih
P. dimalarkan: Jenis anak benih
Penjadualan data
1. Rendamkan tiga biji benih kacang hijau di dalam
piring petri berisi air sampai kembang.
2. Simpan radas di tempat gelap selama satu malam.
3. Pindahkan anak benih kacang hijau yang telah
tumbuh ke dalam piring petri lain yang berisi
kapas lembap.
4. Ukur panjang setiap anak benih kacang hijau
menggunakan pembaris.
5. Ulangi langkah 4 setiap hari sehingga tujuh hari
dan rekod ketinggian anak benih kacang hijau
dalam jadual.
6. Hitung purata ketinggian anak benih kacang hijau
dan catat dalam jadual di bawah.
7. Plotkan graf ketinggian anak benih pokok kacang
hijau (mm) melawan masa (hari).
Apakah pola pertumbuhan anak benih
kacang hijau?
HIPOTESIS
Pola pertumbuhan anak benih kacang
hijau adalah berbentuk sigmoid.
TUJUAN EKSPERIMEN
Mengkaji pola pertumbuhan anak benih
kacang hijau.

SUSUNAN RADAS PERNYATAAN MASALAH PEMBOLEH UBAH 6. PROSEDUR
BAB 9: KEKERASAN ALOI DAN LOGAM TULEN
Adakah aloi lebih keras berbanding
logam tulen?
P. dimanipulasi: Jenis bongkah
P. bergerakbalas: Diameter lekuk
P. dimalarkan: Jisim pemberat // ketinggian
pemberat
Penjadualan data
1. Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan
dalam rajah.
2. Gantung pemberat 1kg setinggi 50cm dari blok
kuprum.
3. Letakkan blok kuprum di bawah bola keluli.
4. Lepaskan pemberat jatuh di atas bola keluli
dengan mengguntingkan benang.
5. Rekodkan kedalaman lekukan pada blok.
6. Ulang eksperimen dengan menggunakan blok
gangsa.
HIPOTESIS
Aloi lebih keras berbanding logam tulen
TUJUAN EKSPERIMEN
Mengkaji perbezaan kekerasan antara
aloi dengan logam tulen
BAB 9: KETAHANAN KAKISAN ALOI DAN LOGAM TULEN
Adakah aloi lebih tahan kakisan
berbanding logam tulen?
P. dimanipulasi: jenis paku
P. bergerakbalas: ketahanan kakisan
P. dimalarkan: jenis larutan
Penjadualan data
1. Labellkan tabung uji sebagai P dan Q.
2. Masukkan 10 ml air ke dalam tabung uji P dan Q.
3. Masukkan paku besi ke dalam tabung uji P dan
paku keluli ke dalam tabung uji Q.
4. Biarkan kedua-dua tabung uji di rak tabung uji
selama seminggu.
5. Perhatikan dan rekodkan perubahan warna paku
dalam jadual.
HIPOTESIS
Aloi lebih tahan kakisan berbanding
logam tulen
TUJUAN EKSPERIMEN
Mengkaji kesan aloi dan logam tulen
terhadap ketahanan kakisan.
BAB 11: PECUTAN GRAVITI BUMI, g
PERNYATAAN MASALAH P. dimanipulasi: jisim pemberat
P. bergerakbalas: Nilai pecutan graviti
P. dimalarkan: ketinggian objek dilepaskan
Penjadualan data
1. Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan
dalam rajah.
2. Apitkan jangka masa detik secara menegak pada
kaki retort yang diletakkan di atas bangku.
3. Pasangkan keratan pita detik sepanjang 1m melalui
jangka masa detik.
4. Lekatkan pemberat berjisim 50g pada hujung pita
detik.
5. Hidupkan jangka masa detik dan lepaskan
pemberat.
6. Analisa pita detik yang diperoleh untuk
mendapatkan niai pecutan graviti, g.
7. Ulang langkah 3 hingga 6 menggunakan pemberat
berjisim 100g, 150g, 200g dan 250g.
Berapakah nilai pecutan graviti, g?
HIPOTESIS
Nilai pecutan graviti, g ialah 10 ms-2
TUJUAN EKSPERIMEN
Menentukan nilai pecutan graviti, g
menggunakan jangka masa detik

BAB 11: KEADAAN JATUH BEBAS DAN
BUKAN JATUH BEBAS
Adakah masa yang diambil oleh objek
jatuh bebas sama dengan bukan jatuh
bebas untuk sampai ke permukaan
bumi?
P. dimanipulasi: kehadiran udara
P. bergerakbalas: masa yang diambil untk objek
jatuh ke atas penutup getah
P. dimalarkan: ketinggian objek
Penjadualan data
1. Susun rada seperi dalam rajah di atas.
2.Masukkan cebisan kertas ke dalam tiub silinder lut
sinar.
3.Tutupkan hujung terbuka tiub silinder dengan
penutup getah dengan kemas.
4. Sambungkan tiub silinder lutsinar itu kepada pam
vakum.
5.Terbalikkan tiub silinder itu dengan pantas, biarkan
cebisan kertas jatuh. Catatkan masa yang diambil
untuk cebisan kertas jatuh ke penutup getah.
6.Pam keluar udara di dalam tiub silinder itu dan
ulangi langkah 5.
HIPOTESIS
Masa yang diambil oleh objek jatuh
bebas untuk sampai ke bumi lebih
singkat berbanding dengan objek yang
bukan jatuh bebas.
TUJUAN EKSPERIMEN
Mengkaji kesan objek jatuh bebas dan
bukan jatuh bebas terhadap masa yang
diambil untuk sampai ke bumi.
BAB 11: JISIM DAN INERSIA
PERNYATAAN MASALAH P. dimanipulasi: jisim plastisin
P. bergerakbalas: tempoh ayunan
P. dimalarkan: panjang bilah gergaji yang
berayun
Penjadualan data
1. Susun radas seperti yang ditunjukkan di atas.
2. Apitkan bilah gergaji dengan pengapit-G pada kaki
meja secara mengufuk dengan ketat.
3. Letakkan seketul plastisin dengan jisim 30g pada
hujung bilah gergaji.
4. Sesarkan sedikit hujung bilah gergaji dengan
plastisin itu dan lepaskannya supaya berayun
secara mengufuk.
5. Catatkan masa yang diambil bagi 10 ayunan
lengkap menggunakan jam randik dan rekodkan
dalam jadual.
6. Tentukan tempoh, T untuk satu ayunan lengkap.
7. Ulang langkah 3 hingga 6 menggunakan plastisin
yang berjisimm 40g, 50g, 60g dan 70g.
Adakah jisim objek mempengaruhi
inersia objek tersebut?
HIPOTESIS
Semakin besar jisim objek, semakin
besar inersia objek itu.
TUJUAN EKSPERIMEN
Mengkaji kesan jisim objek terhadap
inersianya.

TINGKATAN 5
BAB 1: KEWUJUDAN MIKROORGANISMA
Bagaimana tahap kebersihan jari tangan
yang mencoret permukaan agar-agar
nutrien steril mempengaruhi kadar
pertumbuhan bakteria pada permukaan
agar-agar nutrien steril tersebut?
P. dimanipulasi: kebersihan jari tangan yang
mencoret agar-agar nutrien steril
P. bergerakbalas: bilangan koloni bakteria pada
agar-agar nutrien steril
P. dimalarkan: suhu persekitaran
penjadualan data
1.Susunkan radas seperti yang ditunjukkan dia atas.
2.Jalankan langkah berikut:
(a) Coretkan seluruh permukaan agar-agar nutrien
steril di dalam piring petri A dengan jari tangan
yang tidak dibasuh.
(b) Basuh tangan dengan air dan ulang langkah 2(a)
dengan menggantikan piring petri A dengan
piring petri B.
(c) Basuh tangan dengan sabun dan air dan ulang
langkah dalam 2(a) dengan menggantikan
piring petri A dengan piring petri C.
(d) Piring petri D tidak dicoretkan dengan jari
tangan.
3.Tutup piring petri A, B C dan D dan lekatkan penutup
dengan pita selofan. Terbalikkan setiap piring petri
itu.
4.Simpan piring A, B, C dan D secara terbalik di dalam
almari yang gelap pada suhu selama tiga hari.
5.Selepas tiga hari, keluarkan piring A, B, C dan D dari
almari tersebut.
6.Perhatikan koloni bakteria di dalam piring petri.
Rekodkan pemerhatian anda dalam jadual. Catat
sama ada tiada koloni, koloni yang sedikit atau
koloni yang banyak.
HIPOTESIS
Semakin bertambah kebersihan jari
tangan yang mencoret permukaan agar-
agar nutrien, semakin berkurang
pertumbuhan bakteria pada permukaan
agar-agar nutrien steril.
TUJUAN EKSPERIMEN
Mengkaji kesan kebersihan jari tangan
yang mencoret permukaan agar-agar
nutrien terhadap pertumbuhan bakteria

BAB 1: KESAN NUTRIEN
Apakah kesan nutrien terhadap
pertumbuhan Bacillus sp.?
P. dimanipulasi: Kehadiran nutrien
P. bergerakbalas: bilangan koloni Bacillus sp.
P. dimalarkan: jenis bakteria
penjadualan data
1.Masukkan 10 cm3 agar-agar nutrien ke dalam piring
petri berlabel A.
2.Sterilkan hujung dawai gelung dengan
memanaskannya dalam nyalaan penunu bunsen
sehingga dawai gelung membara.
3.Selepas hujung dawai gelung disteril, alihkan dawai
gelung daripada nyalaan penunu bunsen dan
biarkan dawai gelung steril menyejuk pada suhu
bilik.
4.Celupkan hujung dawai gelung ke dalam larutan
kultur bakteria Bacillus sp.
5.Gunakan hujung dawai gelung tersebut untuk
melumurkan kultur bakteria secara zigzag ke atas
agar-agar nutrien steril di dalam piring petri A.
6.Ulang langkah 2 hingga 5 untuk piring petri B.
7.Tutup piring petri A dan B dan lekatkan dengan pita
selofan.
8.Terbalikkan setiap piring petri itu dan simpan di
dalam almari gelap pada suhu bilik selama tiga hari.
9.Perhatikan dan rekodkan di dalam jadual bilangan
koloni bakteria di dalam setiap piring petri.
HIPOTESIS
Kehadiran nutrien diperlukan untuk
pertumbuhan Bacillus sp.
TUJUAN EKSPERIMEN
Untuk mengkaji kesan kehadiran nutrien
terhadap pertumbuhan Bacillus sp.
BAB 1: KESAN KELEMBAPAN
PERNYATAAN MASALAH P. dimanipulasi: kelembapan agar-agar nutrien
penjadualan data
1.Sediakan piring petri yang mengandungi 10cm3 agar-
agar nutrien steril dan labelkan sebagai C dan D.
bilik.
agar-agar nutrien steril di dalam piring petri.
6.Panaskan piring petri C di dalam ketuhar sehingga
kering. Kemudian, sejukkan kepada suhu bilik.
7.Tutup piring petri C dan D dan lekatkan penutup
dengan pita selofan.
8.Simpan piring petri secara terbalik di dalam almari
yang gelap pada suhu bilik selama tiga hari.
9.Perhatikan dan rekodkan dalam jadual bilangan
Apakah kesan kelembapan terhadap
HIPOTESIS
Kelembapan yang tinggi meningkatkan
TUJUAN EKSPERIMEN
Untuk mengkaji kesan kehadiran
kelembapan terhadap pertumbuhan
Bacillus sp.

BAB 1 : KESAN CAHAYA
PERNYATAAN MASALAH P. dimanipulasi: kehadiran cahaya
penjadualan data
1.Sediakan dua piring petri yang mengandungi 10cm3
agar-agar nutrien steril dan labelkan sebagai E dan
F.
bilik.
6.Tutup piring petri E dan F dan lekatkan penutup
dengan pita selofan.
7.Simpan piring petri E dan F secara terbalik. Piring
petri E di dalam almari yang gelap dan piring petri F
disimpan berhampiran dengan tingkap selama tiga
hari.
Apakah kesan cahaya terhadap
HIPOTESIS
Cahaya merencatkan pertumbuhan
Bacillus sp.
TUJUAN EKSPERIMEN
Untuk mengkaji kesan cahaya terhadap
BAB 1: KESAN SUHU
PERNYATAAN MASALAH P. dimanipulasi: suhu
penjadualan data
1.Sediakan dua piring petri yang mengandungi 10cm3
agar-agar nutrien steril dan labelkan sebagai G, H
dan I.
bilik.
6.Tutup piring petri G , H dan I kemudian lekatkan
penutup dengan pita selofan.
7.Simpan piring petri G, H dan I secara terbalik. Piring
petri G disimpan dalam almari gelap pada suhu
bilik, piring petri H disimpan dalam peti sejuk pada
suhu 5°C dan piring petri I disimpan dalam
inkubator pada suhu 70°C selama tiga hari.
Apakah kesan suhu terhadap
HIPOTESIS
Suhu bilik menggalakkan pertumbuhan
Bacillus sp.
TUJUAN EKSPERIMEN
Untuk mengkaji kesan suhu terhadap

BAB 1: KESAN pH
Apakah kesan pH terhadap
P. dimanipulasi: nilai pH
penjadualan data
1.Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan di
atas.
2.Tutup piring dan lekatkan penutup dengan pita
selofan.
3.Simpan piring petri secara terbalik di dalam almari
gelap pada suhu bilik selama tiga hari.
4.Perhatikan dan rekodkan dalam jadual bilangan
HIPOTESIS
Nilai pH 7 adalah paling optimum bagi
TUJUAN EKSPERIMEN
Untuk mengkaji kesan nilai pH terhadap
BAB 1: KEPEKATAN ANTIBIOTIK
PERNYATAAN MASALAH P. dimanipulasi: kepekatan antibiotik
penjadualan data
1.Sediakan susunan radas seperti di atas.
a) Tuangkan 1cm3 kultur bakteria Bacillus sp. Ke
atas agar-agar nutrien steril di dalam pirign
petri.
b) Gunakan forsep steril untuk meletakkan ceper
kertas turas direndam dalam air suling dan
larutan penisilin dengan kepekatan 10%, 20%
dan 30% ke atas agar-agar nutrien dan kultur
bakteria Bacillus sp. dalam piring petri.
2.Tutup piring petri dan lekatkan dengan pita selofan.
3.Simpan piring petri di dalam almari yang gelap pada
suhu bilik selama tiga hari.
4.Perhatikan dan rekodkan dalam jadual kawasan
jernih di dalam setiap piring petri.
Apakah kesan kepekatan antibiotik
terhadap pertumbuhan Bacillus sp.?
HIPOTESIS
Semakin tinggi kepekatan antibiotik,
semakin rendah pertumbuhan Bacillus
sp.
TUJUAN EKSPERIMEN
Untuk mengkaji kesan kepekatan
antibiotik terhadap pertumbuhan
Bacillus sp.
BAB 2 : NILAI KALORI SAMPEL MAKANAN
Sampel makanan yang manakah
mempunyai niai kalori paling tinggi?
P. dimanipulasi: jenis sampel makanan
P. bergerakbalas: perubahan suhu / nilai kalori
makanan
P. dimalarkan: jisim air
penjadualan data
1.Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan di
atas.
2.Rekodkan jenis sampel makanan dan jisimnya, jisim
air di dalam kalorimeter dan suhu awal, T1, pada
termometer dalam jadual.
3.Gunakan pemetik api untuk menyalakan sampel
makanan.
4.Perhatikan dan rekodkan suhu akhir T2, selepas
sampel makanan habis terbakar.
HIPOTESIS
Kacang tanah mempunyai nilai kalori
yang lebih tinggi berbanding dengan roti
dan ikan bilis.
TUJUAN EKSPERIMEN
Untuk menganggar nilai kalori dalam
beberapa sampel makanan dengan
menggunakan kalorimeter

BAB 2: KESAN KEKURANGAN MAKRONUTRIEN KEPADA
TUMBUHAN
Apakah kesan kekurangan makronutrien
(nitrogen, fosforus dan kalium) terhadap
tumbuhan?
P. dimanipulasi: jenis larutan kultur
P. bergerakbalas: pertumbuhan tumbuhan
P. dimalarkan: isipadu larutan kultur, saiz dan
jenis anak benih, cahaya dan suhu
penjadualan data
1.Sediakan susunan seperti yang ditunjukkan di atas.
2.Letakkan susunan radas di kawasan yang bercahaya
seperti tempat yang berdekatan dengan tingkap
makmal sains yang disinari oleh cahaya matahari.
3.Pamkan udara masuk ke dalam larutan kultur pada
setiap tabung didih selama 5 minit setiap hari.
4.Tukar larutan kultur di dalam setiap tabung didih
sekali seminggu dengan jenis larutan kultur yang
sama.
5.Selepas dua minggu, perhatikan dan catat keadaan
anak benih dari segi tumbuhan, warna daun dan
pertumbuhan akar.
HIPOTESIS
Kekurangan makronutrien (nitrogen,
fosforus dan kalium) merencatkan
pertumbuhan tumbuhan
TUJUAN EKSPERIMEN
Untuk mengkaji kesan kekurangan
makronutrien (nitrogen, fosforus dan
kalium) terhadap pertumbuhan
tumbuhan
BAB 4: KESAN SUHU TERHADAP KADAR TINDAK BALAS PERNYATAAN MASALAH P. dimanipulasi: suhu larutan natrium tiosulfat
P. bergerakbalas: Masa yang diambil untuk
tanda ‘X’ tidak kelihatan
P. dimalarkan: Kepekatan dan isipadu larutan
natrium tiosulfat, kepekatan dan isipadu asid
sulfurik dan saiz kelalang kon
penjadualan data
1.Sukat dan tuang 50 cm3 larutan natrium tiosulfat 0.2
mol dm-3 ke dalam kelalang kon yang bersih dan
kering dengan menggunakan silinder penyukat.
2.Biarkan larutan selama 5 minit.
3.Sukat dan catatkan suhu larutan natrium tiosulfat
dalam jadual yang disediakan.
4.Letakkan kelalang kon di atas tanda ‘X’ pada kertas
putih.
5.Sukat dan tuang 5 cm3 asid sulfurik 1 mol dm-3
dengan cepat ke dalam larutan natrium tiosulfat dan
mulakan jam randik secara serentak.
6.Perhatikan tanda ‘X’ dari atas kelalang kon.
7.Hentikan jam randik sebaik shaja tanda ‘X’ pada
kertas putih tidak kelihatan.
8.Catat masa yang diambil dalam jadual. Hitung nilai
!
"#$#
9.Ulang langkah 1 hingga 8 dengan menggantikan
larutan natrium tiosulfat pada suhu bilik dengan
larutan natrium tiosulfat yang dipanaskan pada suhu
35°C, 40°C, 45°C dan 50°C.
Bagaimanakah suhu bahan tindak balas
mempengaruhi kadar tindak balas?
HIPOTESIS
Semakin tinggi suhu bahan tindak balas,
semakin tinggi kadar tindak balas
TUJUAN EKSPERIMEN
Untuk mengkaji kesan suhu bahan tindak
balas terhadap kadar tindak balas

BAB 4: KESAN KEPEKATAN TERHADAP KADAR TINDAK
BALAS
Bagaimanakah kepekatan bahan tindak
balas mempengaruhi kadar tindak
balas?
P. dimanipulasi: kepekatan larutan natrium
tiosulfat
tanda ‘X’ tidak kelihatan
P. dimalarkan: isipadu larutan natrium tiosulfat,
kepekatan dan isipadu asid sulfurik dan saiz
kelalang kon
penjadualan data
1.Sukat dan tuang 50 cm3 larutan natrium tiosulfat 0.2
mol dm-3 ke dalam kelalang kon yang bersih dan
kering dengan menggunakan silinder penyukat.
2.Letakkan kelalang kon di atas tanda ‘X’ pada kertas
putih.
3.Sukat dan tuang 5 cm3 asid sulfurik 1 mol dm-3
dengan cepat ke dalam larutan natrium tiosulfat dan
mulakan jam randik secara serentak.
4.Perhatikan tanda ‘X’ hilang dari atas kelalang kon.
5.Hentikan jam randik sebaik sahaja tanda ‘X’ pada
kertas putih tidak kelihatan.
6.Catat masa yang diambil dalam jadual. Hitung nilai
!
"#$#
7.Ulang langkah 1 hingga 6 dengan menggunakan
larutan natrium tiosulfat 0.20 mol dm-3 dengan
larutan tiosulfat yang mempunyai kepekatan yang
berlainan seperti dalam jadual.
HIPOTESIS
Semakin tinggi kepekatan bahan tindak
balas, semakin tinggi kadar tindak balas
TUJUAN EKSPERIMEN
Untuk mengkaji kesan kepekatan bahan
tindak balas terhadap kadar tindak balas
BAB 4: KESAN SAIZ BAHAN TINDAK BALAS TERHADAP
KADAR TINDAK BALAS
PERNYATAAN MASALAH P. dimanipulasi: saiz marmar
mengumpul 30.00 cm3 gas
P. dimalarkan: suhu, jisim marmar, kepekatan
dan isipadu asid hidroklorik
penjadualan data
1.Isi buret dan besen dengan air. Kemudian,
telangkupkan buret ke dalam besen yang berisi air
dan apitkan buret secara menegak dengan
menggunakan kaki retort.
2.Selaraskan aras air di dalam buret. Perhatikan dan
catat bacaan awal buret, Vo.
3.Sukat 40 cm3 asid hidroklorik cair 0.1 mol dm-3
dengan menggunakan silinder penyukat. Tuangkan
asid yang disukat ke dalam sebuah kelalang kon yang
bersih dan kering.
4.Timbang 2 g ketulan marmar yang bersaiz besar
dengan menggunakan neraca elektronik. Kemudian,
masukkan 2 g ketulan marmar ini ke dalam kelalang
kon tersebut.
5.Tutup kelalang kon serta-merta menggunakan
penyumbat getah dengan salur penghantar.
Letakkan satu lagi hujung salur penghantar di bawah
buret.
6.Perhatikan bacaan buret. Apabila 30.00 cm3 gas
telah terkumpul di dalam buret, hentikan jam
randik. Perhatikan dan catat bacaan jam randik.
7.Ulang langkah 1 hingga 6 dengan menggantikan
ketulan marmar yang bersaiz besar dengan cebisan
marmar yang bersaiz kecil dengan jisim yang sama.
Bagaimanakah saiz bahan tindak balas
HIPOTESIS
Semakin kecil saiz bahan tindak balas,
semakin tinggi kadar tindak balas
TUJUAN EKSPERIMEN
Untuk mengkaji kesan saiz bahan tindak
balas terhadap kadar tindak balas

BAB 4: KESAN KEHADIRAN MANGKIN TINDAK BALAS
TERHADAP KADAR TINDAK BALAS
Bagaimanakah kehadiran mangkin
P. dimanipulasi: kehadiran mangkin
P. bergerakbalas: masa yang diambil untuk
mengumpul 30.00 cm3 gas
P. dimalarkan: suhu, isi padu dan kepekatan asid
hidroklorik.
penjadualan data
1.Isi buret dan besen dengan air. Kemudian,
telangkupkan buret ke dalam besen yang berisi air
dan apitkan buret secara menegak dengan
menggunakan kaki retort.
2.Selaraskan aras air di dalam buret.perhatikan dan
catat bacaan awal buret, Vo.
3.Sukat 40 cm3 asid hidroklorik cair 0.1 mol dm-3
dengan menggunakan silindr penyukat.tuangkan
asid yang disukat ke dalam sebuah kelalang kon yang
bersih dan kering.
4.Timbang 2g ketulan zink yang bersaiz kecil dengan
menggunakan neraca elektronik. Kemudian,
masukkan 2g ketulan zink ini ke dalam kelalang kon
tersebut.
5.Tutup kelalang kon serta-merta menggunakan
penyumbat getah dengan salur penghantar.
Letakkan satu lagi hujung salur penghantar di bawah
buret. Mulakan jam randik.
6.Perhatikan bacaan buret. Apabila 30.00 cm3 gas
telah terkumpul di dalam buret, hentikan jam
randik. Catat bacaan jam randik.
7.Ulang langkah 1 hingga 6 dengan menggantikan 40
cm3 asid hidroklorik cair 0.1 mol dm-3 dengan
campuran 40 cm3 asid hidroklorik cair 0.1 mol dm-3
dan 5cm3 larutan kuprum (II) sulfat 0.5 mol dm-3.
HIPOTESIS
Jika mangkin hadir, maka kadar tindak
balas tinggi
TUJUAN EKSPERIMEN
Untuk mengkaji kesan kehadiran
mangkin terhadap kadar tindak balas

EKSPERIMEN TINGKATAN 4 DAN 5.pdf

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to EKSPERIMEN TINGKATAN 4 DAN 5.pdf

Similar to EKSPERIMEN TINGKATAN 4 DAN 5.pdf (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

EKSPERIMEN TINGKATAN 4 DAN 5.pdf