2. Türk ilköğretiminin mevcut
durumunda öncelikli problemlerin
değerlendirmesini yaparak ilköğ
retimin geliştirilmesi için çözüm
önerileri sunulmaktadır…
3.
Yeni ilköğretim müfredatıyla birlikte
ilköğretimin sorunları daha sıklıkla dile
getirilmeye başlandı.Sekiz yıllık eğitime
alt yapı hazırlığının olmadan geçilmesi
eğitimde sorunlar yaratmıştır …
5. ÖĞRETMEN SORUNU!!!
Öğretmenlerin bir çoğu bu
mesleği isteyerek tercih
etmediği için bir tükenmişlik
sendromu görülmektedir…
Pedagojik formasyonları
yetersiz ve yeniliklerden
haberleri yok…
Öğretmenler arası diyalog ve
işbirliği yok…
7. Çözüm önerileri….
İyi bir öğretmen yetiştirilmek isteniyor
ise eğitim fakülteleri de bu proje
kapsamına alınmalıdır.
Öğretmenler mesleklerini en iyi şekilde
icra etmeleri için teşvik edilmelidir…
Zümre toplantıları hizmet içi eğitimler
ciddi ve disiplinli olarak yapılmalıdır…
11. Derslikler sorunu…
Sınıflar dört duvar,yazı tahtası ve
sıralardan ibaret.
Sıralar rahatsızlık verici ve
öğrencilerin oturma düzenleri bozuk.
Çoğu sınıf kitaplık,harita ve bazı
teknoloji aletlerinden yoksun…
13. Çözüm önerileri….
Daha iyi öğrenme için okul bütçesine
ayrılan paralarla eksikler
giderilmeye çalışılmalıdır…
Öğrenciler bilinçlendirilerek sınıfın
düzeni ve temizliği kurallarla
sağlanmalıdır.
15. Laboratuar sorunları!!!
Laboratuarlar için ayrılmış sınıflar
yoktur.Olanlar ise donanımdan yoksundur.
Kimyasallar ve diğer tehlikeli maddeler
için emniyetli dolaplar yok.
Laboratuar malzemeleri zimmet sorunu
sebebiyle öğrencilere pek
kullandırılmamaktadır…
17. Taşımalı eğitim sorunu!!!
Uzun yollardan
gelen öğrenciler
yorgun argın ve
derslere
konsantrasyonları
zayıf oluyor…
Okulu uzak olan
köylerde taşıt
sorunu
yaşanmaktadır…
19. Sosyal tesisler sorunu!!!
Çok az sayıda okuldaki okulda sosyal
tesis mevcuttur.Spor salonu,yüzme
havuzu,tenis kortu vb şeylerden söz
etmek ise mümkün bile değil…
21. Eğitim yöneticileri!!!
Eğitim yöneticileri siyasal ve
sendikal yollarla
atanmışlardır.
İletişim becerileri
yetersiz,disiplini algılayış
biçimleri sağlıksızdır.
Kimi yöneticiler öğretmen
ve öğrenci düşmanlığı
yapmaktadırlar…
22. Çözüm önerileri…
Okullardaki yönetim modeli,müdürlerin
gerekli yetkilere sahip olacak ve
kullanacak şekilde oluşturulmalıdır.Bu
modelin yerleştirilmesi için yasal
düzenlemeler yapılmalı yönetim anlayışı
da bu yönde geliştirilmelidir….
33. Çözüm önerileri…
Bu noktada müfettişler gerekli eğitim
bilimleriyle donatılmalıdır.
Denetim mekanizmaları müfettişleri de
ciddiyetle denetleyecek tarzda
olmalıdır.
Müfettişler denetleme görevini yerine
getirirken öğretmenlere de rehberlik
etmelidir.
35. Çözüm önerileri…
Çocukların aileleriyle görüşüp bu
konularda bilinçlendirilmelidir.
Yasal düzenlemeler ve titiz çalışmalarla
çocuklar bu maddelerden uzaklaştırmalı
bu zehirleri okul çevresinde pazarlayan
kişilere engel olunmalıdır.
36.
37. Birleştirilmiş sınıflarda
ortaya çıkan sorunlar…
Geçmiş yıllarda öğretmen yetersizliği ve
sınıf mevcudunun az oluşu birleştirilmiş
sınıfları ortaya çıkarmıştır.Bu kimi
zaman faydalı olduğu gibi sınırlılıkları
da vardır.Kimi öğretmen ve müfettişlere
göre de oralardaki eğitim yetersizdir.
38. Çözüm önerileri…
Eğer birleştirilmiş sınıf uygulaması yapılıyorsa;
Köylere beş dershaneli okul yerine nüfus
durumuna göre bir yada iki dershaneli okullar
yapılmalıdır.
Birleştirilmiş sınıflarda öğretim iyi yürütülmeli
öğrenciler yetenekli oldukları,ilgi duydukları
alanlarda geliştirilmeli,bireysel farklılıklara
göre öğretim ortamı hazırlanmalıdır.
39. Finansal sorunlar
Türkiye ilköğretim sistemi sayısal olarak
genişlemekte önemli mesafeler kat etse de
büyük ölçüde finansal sınırlılıklardan
kaynaklanan fiziki kapasite ve öğretmen
yetersizlikleri ile bunların sonucu olarak nitelik
sorunuyla karşı karşıyadır.
Eğitimde en büyük sorun ödenek sorunudur.
40. Çözüm önerileri…
Bu sorun gönüllü halk katkıları,çeitli
eğitim fonlarından ilköğretime ayrılan
kaynaklar ve velilerin eğitim giderlerine
doğrudan katılımlarıyla aşılmaya
çalışılıyor.
Devlet eğitime fazla bütçe ayırmalıdır.
42. Program sorunları
2005’ten itibaren
yapılandırmacı felsefenin
etkin olduğu yeni bir
program tasarısı
ilköğretim okullarında
uygulamaya geçirildi.
Yapılandırmacı felsefeyi
ne öğretmenler ne de
öğrenciler anlayabildi.
44. Çözüm önerileri…
Uygulanacak programlara geçilmeden
önce alt yapı oluşturulmalıdır.
Bu yapılandırmacı felsefe hizmet içi
eğitim kurslarında öğretmenlere
kavratılarak ilköğretime yerleştirilmelidir.
45. kaynaklar
1) Türkiye’de Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Sistemi Temel Sorun ve
Çözüm Önerileri
Editörler:Prof. Dr. Servet ÖZDEMİR,Prof. Dr. Hasan BACANLI,Murat
SÖZER
1.Basım,Nisan 2007/Türk Eğitim Derneği
2)Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim
Yrd.Doç. Dr Ali Rıza ERDEM
2.Baskı / 2004/ Anı Yayınevi
3)Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Editör:Ruhi SARPKAYA
2008/Anı Yayınevi
4)Türk Eğitim Sistemi
Prof. Dr. Cengiz AKÇAY
5)www.araştıralım.com
