e-öğrenme, uzaktan eğitim

2.  Öncelikle ihtiyaç analizi yapılır
 Profesyonel beceri ihtiyacını karşılamak için
bu e-eğitim gerekli mi?
 Eğitim vermek için en iyi çözüm e-öğrenme
mi?

3.  Görev analizi yapılır.
 Öğrenenlerin öğrenmesi gereken beceri ve
bilgiler nelerdir

4.  Konu analizi yapılır
 Kurs içeriğine katılması gereken önemli
başlıklar nelerdir.

5.  Kursun ana hedefine ulaşmak için gerekli
olan amaçları formüle etmek
 Hedeflere hangi sırada erişileceğini
belirlemek
 Öğretim,medya, değerlendirme ve teslimat
stratejilerini seçmek

6.  Bu aşamada e-öğrenme içeriği üretilir
 Etkileşim içermeyen metin ve pdf dosyaları
hazırlanır
 Bunlara ses ve görüntü dosyaları ya da
 Etkileşimli medya içeriği eklenebilir

7.  İçerik üç aşamada ortaya çıkar
 A- gerekli içeriği toplamak ve yazmak
 B- bu içerikleri öğretim metodlarıyla
harmanlamak
 C- kurs materyallerini oluşturmak:
Cd, web sitesi, appstore veya google play
uygulamaları

8.  Bu aşamada kurs öğrenenlere ulaştırılır.
 Bunun için tüm kurs içeriği sunuculara
yüklenir ve öğrenenlerin erişimine açılır.
 Öğrenen aktiviteleri idare edilir
 Kurs içeriği öğretmen gözetiminde
çeşitlendirilir.

9.  Öğrenen tepkileri,
 Kursun hedeflerine ulaşma başarısı,
 Bilgi ve beceri aktarımı,
 Kursun organizasyon üzerindeki etkisi
Ayrıntılı şekilde değerlendirilir.