Opdrachten voor intervisie met collega docenten over verantwoorde didactiek en ondersteund met webtools tips

1. DRIELUIK DIDACTIEK
VERANTWOORDE DIDACTIEK?
INTERVISIE-OPDRACHTEN
DIGIDIDACT.COM

2. Opdracht I
1. Hoe herken ik “goede” didactiek in een les?
2. Maak een lijst met criteria waaraan een didactisch
verantwoorde les moet voldoen.
3. Gebruik voor deze lijst tenminste 4 verschillende
bronnen. Denk aan (online) vaktijdschriften,
wetenschappelijke publicaties via Google Scholar,
maar ook inspiratie via Pinterest, inspiratie en
informatie via Twitter, maar ook Slideshare.

3. Opdracht II
1. Zoek naar een voorbeeld van een didactisch
verantwoorde les dat goed is (kan zo gebruikt
worden als basis voor een les).
2. Zoek naar een voorbeeld dat niet goed is (waar
je als docent geen kant mee op kunt).
3. Zoek naar een voorbeeld dat bijna goed is
(behoeft nog kleine aanpassing, maar zit in de
goede richting).

4. Opdracht III
Het laatste voorbeeld uit opdracht II is input voor
opdracht III: Verbeter het voorbeeld, zodat het
goed is
Werkwijze:
1. Verantwoord de verbetering vanuit 2 verschillende
bronnen.
2. Beoordeel elkaars verbeteringen aan de hand van de
criteria. Is het goed en waarom?
3. Los dit met elkaar op, waarbij je overtuigt op
argumenten.
4. “Share & like” elkaars definitieve voorbeelden.
Bijvoorbeeld via Blogger, Slideshare, een (besloten)
Facebookgroep, Twitter, Projeqt.