Dokumen tersebut membahas peran lembaga pendidikan dalam membangun karakter melalui psikologi. Ia menjelaskan bahwa pendidikan karakter selama ini baru menyentuh pengenalan norma, belum internalisasi. Dokumen tersebut juga membahas teori-teori perkembangan manusia menurut para ahli seperti Piaget, Erikson, dan Freud serta hubungan antara psikologi dan pembentukan karakter manusia.

1. Psychology within Character
Lectured by
Dr. Hasbi Sjamsir

2. Lembaga Pendidikan dan Character Building
 Peran lembaga pendidikan diibaratkan
sebagai “mesin” untuk mencetak sumber
daya manusia yang berkarakter.
 Lembaga pendidikan menjadi “bengkel”
bagi perbaikan moralitas bangsa yang
terkikis oleh dampak negatif modernisasi,
globalisasi
 Pendidikan dituntut berperan aktif sebagai
agen perubahan (agent of change)
psychology in character building-hasbi SJAMSIR 2016

3. PROBLEMS
 Pendidikan karakter di sekolah selama ini
baru menyentuh pada tingkatan pengenalan
norma atau nilai-nilai, dan belum pada
tingkatan internalisasi dan tindakan nyata
dalam kehidupan sehari-hari.
 Sebagai upaya untuk meningkatkan
kesesuaian dan mutu pendidikan karakter,
Kemendiknas (dulu) mengembangkan grand
design pendidikan karakter untuk setiap jalur,
jenjang, dan jenis satuan pendidikan.
 K-13, Ki-Kd….
psychology in character building-hasbi SJAMSIR 2016

4. Teori Perkembangan
 Menurut Santrock (1998) bahwa perkembangan
merupakan pola perubahan yang dimulai pada
saat konsepsi dan berlanjut disepanjang rentang
kehidupannya.
 Papalia, D :2008), ada dua jenis proses
perubahan perkembangan, yaitu perkembangan
kuantitatif dan kualitatif.
 Hurlock (1987:5) kemajuan perkembangan anak
terjadi secara bertahap dan beberapa tahapan ini
ditandai juga oleh keseimbangan ketika anak
menjadi pusat perhatian, yang oleh karena itu
dapat diatur.
psychology in character building-hasbi SJAMSIR 2016

5. Lanjutan
 Teori Preformasionisme abad pertengahan dengan
tokohnya Aries ( 1960) yang menyatakan bahwa anak-anak
merupakan miniature orang dewasa,
 John Locke memberikan penolakan dengan teori
environmentalismenya (TABULARASA) yang menyatakan
bahwa anak-anak tidak dilahirkan sebagai manusia dewasa,
melainkan menjadi dewasa lantaran pengasuhan dan
pendidikan yang anak terima.
 Rousseau dengan teori Naturalismenya yang menyatakan
bahwa anak-anak bukanlah wadah kosong yang bisa diisi
begitu saja oleh orang dewasa, namun anak mempunyai
perasaan dan pemikiran sendiri yang berbeda dengan cara
pandang orang dewasa. Rousseau tidak percaya dengan
kekuatan lingkungan. Ia lebih percaya kepada alam yang
akan menuntun seorang anak menuju pertumbuhannya.
psychology in character building-hasbi SJAMSIR 2016

6. Tokoh-tokoh Teori Perkembangan
 Teori etologis dari Darwin, Lorenz, dan Bowlby,
 Teori Montessori dengan masa pekanya.
 Teori komparatif dan organismik dariWerner,
 Teori kognitif Piaget, Jean`
 Teori perkembangan moral Kohlberg,
 Teori pembelajaran Bandura, Pavlov,Watson
dan Skinner,
 Teori sosial kognitif LevVigotsky,
 Teori psikoanalitik Sigmund Freud,
 Teori pentahapan Erikson, dan masih banyak lagi
para tokoh teori perkembangan dunia
psychology in character building-hasbi SJAMSIR 2016

7. Psychology within Character
 Dalam kehidupan sosial, manusia memang
tidak luput dari segala permasalahan dan
ketimpangan sosial di lingkungannya yang
tentu sangat mempengaruhi karakter
kepribadiannya.
 Karakter manusia menjadi kajian yang
penting karena mengingat manusia harus
berinteraksi sosial dengan tata cara tertentu
dalam hubungan kemasyarakatan.
psychology in character building-hasbi SJAMSIR 2016

8. Psychology vs Character
 Karakter manusia dapat dikaji melalui metode dalam ilmu
psikologi mengingat ilmu psikologi menempatkan manusia
dalam objek kajiannya.
 Psikologi adalah Ilmu yang membahas mengenai jiwa dan
prilaku manusia (characters) dalam hubungannya dengan
lingkungan.
 Pada mulanya, psikologi tergabung dalam filsafat, namun
pada tahun 1879 akhirnya memisahkan diri dan berdiri
sendiri sebagai ilmu yang mandiri.
 Awalnya hal ini memunculkan banyak perdebatan sejak
WilhelmWundt (1832-1920) mendirikan laboratorium
psikologi pertama di Leipzig, Jerman untuk menyelidiki
kejiwaan secara eksperimental[1] sehingga menjadikan
psikologi mejadi ilmu yang terukur dan teruji.
psychology in character building-hasbi SJAMSIR 2016

9. Class Activity
Answer these questions
 What is your the strength?
 What is your the weakness?
 Who was your favorite teacher?Why did you
choose her/him?
 Who was your un favorite teacher?Why did
you choose her/him?
 Explain
psychology in character building-hasbi SJAMSIR 2016